Katedra Metafizyki KUL, Katedra Filozofii Sztuki KUL, Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
|
|
- Agnieszka Aniela Lipińska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Katedra Metafizyki KUL, Katedra Filozofii Sztuki KUL, Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu XIV MIĘDZYNARODOWE SYMPOZJUM METAFIZYCZNE z cyklu ZADANIA WSPÓŁCZESNEJ METAFIZYKI Spór o dobro Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II 15 XII 2011 STRESZCZENIA Część I. DOBRO I WARTOŚCI Ks. prof. dr hab. Andrzej Maryniarczyk SDB Katedra Metafizyki KUL Byt a dobro (Bonum sequitur esse) Pytanie o dobro, o to czym jest i dlaczego, pojawiło się u starożytnych Greków wraz z pytaniem o byt. Dociekania nad źródłem i naturą dobra koncentrowały się w głównej mierze na poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie; czy dobro istnieje niezależnie od bytu lub może jest z nim tożsame; czy jest następstwem istnienia bytu i obejmuje wszystko co jest czy tylko określony fragment rzeczywistości. Pytania te wytyczyły zarazem kierunek poszukiwań filozoficznych. By problem ten przybliżyć (1) zatrzymamy się w wykładzie na krótko nad dziejami słowa dobro, aby dzięki temu zobaczyć, co się pod nim kryje i ku czemu kieruje ono nasze myśli i poszukiwania. (2) Następnie sięgniemy do początków dociekań na temat natury i źródeł dobra, by z perspektywy historii lepiej dostrzec (3) oryginalność jednego z najciekawszych rozwiązań tego sporu, które pojawiło się w XIII w., a które zostało zawarte w krótkim zdaniu: bonum sequitur esse rei dobro jest następstwem istnienia rzeczy. Prof. dr hab. Berthold WALD Paderborn, Niemcy Byt wartości cnoty. Dyskusja o naturze dobra Przed ponad 80 laty, 19 II 1928 r., Josef Pieper złożył pracę doktorską pt. Ontyczna podstawa moralności według Tomasza z Akwinu. Od drugiego wydania tytuł jego dzieła, które na początku nie spotkało się z dużym zainteresowaniem, brzmiał Rzeczywistość i dobro. Dzisiaj książka ta doczekała się dziesiątego wydania i została przetłumaczona na wiele języków. Pierwsze dzieło Piepera rozpoczyna się następującą tezą: Każda powinność ma uzasadnienie w bycie. Rzeczywistość jest fundamentem etyki. Dobro jest zgodnością z rzeczywistością. Kto chce poznać i czynić dobro, musi zwrócić swój wzrok na realny świat bytu. Nie na własne poglądy, nie na swoje sumienie, nie na wartości, nie na samowolnie wyznaczone ideały czy wzory. Musi on abstrahować od własnego działania i zwrócić się ku rzeczywistości. Nawet bez wyraźnego nazywania tych teorii, jest jasne, że wskazanie na poglądy i wartości odnosi się do Etyki (1926) Nikolai Hartmanna i Materiale Wertethik (1913) Maxa Schelera. Z tego powodu dzieło Piepera można czytać jako przyczynek do metaetyki. Od czasu Principia Ethica (1903) angielskiego filozofa G. E. Moore a, wyraźnie rozróżnia się między pytaniami etyki normatywnej i metaetycznym przed-pytaniem o dobro. Schellerowska próba uzasadnienia materialnej etyki wartości zgadza się z powszechną dziś opinią, według której wartości są wciąż w cenie. Utrata wartości, zmiana hierarchii wartości to powszechnie nam znane powiedzenia, które jednak rzadko są poważnie uzasadniane i rzadko też 1
2 poddawane w wątpliwość. Odrzucenie przez Piepera myśli o wartościach na początku jego interpretacji Tomasza mogło być uzasadnione tym, że pojęcie wartości etycznej jest tworem XIX w. Jednak możliwość filozoficznego uzasadnienia pojęcia wartości budzi wciąż wiele dyskusji. Prof. dr hab. Henryk KIEREŚ Katedra Filozofii Sztuki KUL DOBRO NA AGORZE FILOZOFÓW Względność czy bezwzględność dobra? W wystąpieniu podejmie się problem względności resp. bezwzględności dobra na gruncie realistycznej teorii bytu i w konfrontacji z tradycją filozofii krytycznej (idealizmu). Tradycja ta oderwała dobro od realnego świata i zamieniła je na wartości wikłając współczesną kulturę w nierozstrzygalne dylematy na gruncie tzw. aksjologii. Prof. dr hab. Artur ANDRZEJUK UKSW, Warszawa; PUNO, Londyn Dobro jako emanat czy cel? Jako punkt wyjścia rozważań proponuję krótką dyskusję Tomasza z Akwinu z Pseudo-Dionizym Areopagitą, pochodzącą z pierwszej części Summa theologiae. ARGUMENTUM: Bonum est diffusivum sui esse, ut ex verbis Dionysii accipitur, quibus dicit quod bonum est ex quo omnia subsistunt et sunt. Sed esse diffusivum importat rationem causae efficientis. RESPONSIO: Dicendum quod bonum dicitur diffusivum sui esse, eo modo quo finis dicitur movere. Dobro jest rozlewaniem się swojego istnienia, jak przyjmuje się to na podstawie słów Dionizego, w których mówi on, że dobro jest tym, z czego wszystko pochodzi i ma bytowanie. Lecz rozlewanie się istnienia wskazuje na przyczynę sprawczą. Należy powiedzieć, że dobro nazywane jest rozlewającym swoje istnienie w ten sposób, że jest celem, który porusza. Summa teologiae, I, q. 5, a. 4, arg. 2 et ad 2 Stanowisko Pseudo-Dionizego: 1. Przyczyna sprawcza jest Dobrem; 2. Stwarzanie polega na udzielaniu się dobra; 3. Mechanizm stwarzania polega na przekazywaniu stworzeniom części tego dobra, którym jest przyczyna; nazwano to emanacją, derivatio, duchowym rodzeniem (w tym sensie, że obraz fizycznego rodzenia przeniesiono na rzeczy niefizyczne). Stanowisko Tomasza z Akwinu: 1. Dobro jest celem poruszającym; 2. Poruszyć zaś może tylko to, co już istnieje; 3. Dobro zatem jest własnością bytu istniejącego. Stanowisko to osadzone jest w realistycznej metafizyce Tomasza, w której: 1. Przyczyną sprawczą jest Samoistne Istnienie; 2. Stwarzanie polega na sprawieniu odrębnego aktu istnienia, który urealnia stwarzany byt jednostkowy; 3. Akt istnienia przejawia się w urealnionym bycie w postaci własności transcendentalnych: jednym z nich jest dobro. A zatem pytanie, czym jest dobro: celem czy emanatem, odnosi nas do podstawowych pytań metafizyki: czym jest byt? Od rozstrzygnięcia tego pytania będzie zależała odpowiedź na pytanie, czym jest dobro? A do metafizyki prowadzą dwie drogi: platonizm i arystotelizm. Tytułowa kontrowersja jest zatem fragmentem dyskusji tych dwu wielkich tradycji. 2
3 Dr Kazimierz KRAJEWSKI Katedra Etyki KUL Problem hierarchii dóbr Każdy sąd jest nie tylko stwierdzeniem prawdy o pewnym przedmiocie, ale i wyrazem elementarnej a p r o b a t y dla tego, co stwierdzam. Moment asercji, konstytutywny dla poznania sądowego, jest wyrazem zaangażowaniem się podmiotu po stronie poznawanej rzeczywistości. Poznana i stwierdzona (afirmowana) przez nas w ten sposób rzeczywistość jawi się nam jako dobro. Byt odsłania się w swej dobroci jako właśnie afirmowany przez podmiot. Innymi słowy: byt jako dobro to byt zadany naszej afirmacji. Dlatego tak rozumiane dobro można określić jako affirmabile. To, co od strony realnego i obiektywnie poznawanego przedmiotu określamy jako dobro, to od strony poznającego i przeżywającego podmiotu, nazywamy prawdą o dobru. I poprzez tę prawdę, osoba ujmuje wieloraki i bogato zróżnicowany świat. Podmiot poznając zróżnicowany ontologicznie świat przedmiotów, poznaje tym samym stopnie ich ważności, czyli ich zróżnicowanie aksjologiczne, czyli właśnie prawdę o tych dobrach. Typ dobra i jego charakter są pochodną typu przedmiotu, jaki ujmujemy w naszym poznaniu. W ramach doświadczenia realnego świata, odsłaniają się nam trzy rodzaje dóbr: inne osoby, czyli bonum honestum (dobro godziwe), byty poza-osobowe (zwierzęta, rośliny, byty nieożywione oraz artefakty), czyli bonum utile (dobro-środek) oraz specyficzne dobro, jakim jest piękno, czyli bonum delectabile (dobro przyjemne). Krótka charakterystyka tych dóbr i sposobu ich dania, stanowi podstawową treść mojego referatu. Prof. dr hab. Piotr S. MAZUR Ignatianum, Kraków Problem poznawalności dobra Problem poznawalności dobra jest ściśle związany z tym, co się przez dobro rozumie. W dziejach filozofii można mówić o czterech podstawowych sposobach poznawczego ujmowania dobra: obiektywistyczno-emanacyjnym (Platon, Plotyn), relacyjno-finalistycznym (Arystoteles, św. Tomasz z Akwinu), relacyjno-subiektywistycznym (Protagoras, Epikur, B. Spinoza), podmiotowoobiektywistycznym (I. Kant). Z prezentacji różnych sposobów ujmowania dobra wynika, że jedynie w koncepcji realistycznej (relacyjno-finalistycznej) można mówić jednocześnie o obiektywnym istnieniu i poznaniu dobra uwzględniającym zarazem relacyjny i finalistyczny jego charakter. W koncepcji tej dobro uznaje się za transcendentalną własność bytu, wyrażającą pochodność bytu od woli Absolutu. Dobro to byt, który wyzwalając pożądanie, staje się motywem-celem czyjegoś działania. Ponieważ dobro jest racją działania i współczynnikiem dynamizmu bytów, przejawów jego poznawalności należy szukać właśnie w działaniu bytów. Za zasadnicze momenty ukazujące poznawczą udzielność dobra należy uznać: zaistnienie samego aktu pożądania jako podstawy działania, celowość wszelkiego działania oraz udoskonalenie działającego bytu w wyniku działania. W świetle pożądania byt-dobro ujawnia swoją adekwatność nie tylko do władz pożądawczych uczuć lub woli, ale także do władz poznawczych, bo jawi się im jako dla pożądania właściwy, oczywisty, zrozumiały a więc inteligibilny. Obok pożądania także zaistnienie samego działania jest uwarunkowane poznaniem dobra jako zasadniczego motywu-celu zdolnego wytrącić podmiot ze stanu bierności. Samo zaś działanie jest odczytywane jako coś racjonalnego, bo nie jest jakimkolwiek działaniem, lecz właśnie działaniem celowym, ukierunkowanym na dobro. Poznawalność dobra ujawnia się wreszcie w świetle doskonalenia bytów, jako realnej zmianie zachodzącej w bycie. Byt-dobro coś do działającego bytu dodaje, o coś go uzupełnia. Udoskonalenie bytu widoczne jest na tle ujęcia stanu tego samego bytu w możności, w ruchu (akcie działania) oraz wówczas, gdy ruch już ustaje, bo byt znajduje się w akcie. Poznawalność dobra warunkuje nie tylko działanie i rozumienie tego działania, ale i ujęcie tego, czym dobro jest w swoim zasadniczym, ontycznym wymiarze. Odwołując się do św. Tomasza należy stwierdzić, że naturą dobra jest jego udzielalność względem bytów drugich, zachodząca w taki sposób, w jaki cel porusza (bonum dicitur diffusivum sui esse, eo modo quo finis dicitur movere). Dobro bowiem udziela się bytom drugim nie jak przyczyna sprawcza, która jest źródłem zaistnienia bytu, lecz jak przyczyna celowa, pociągająca ku sobie jako 3
4 motyw-cel działania. Jako taka jest źródłem dynamizmu i doskonalenia bytów drugich. Tak pojęte dobrobyt nie mogłoby wyzwolić ku sobie miłości innych bytów i nie mogłoby pociągnąć ich ku sobie, gdyby nie zdołało zakomunikować tym bytom swojego istnienia. Stąd dobro najpierw udziela się bytom drugim na sposób poznawczy, a więc używając terminologii W. N. Clarke a jako takie posiada zdolność samo-komunikacji (self-communication) i samo-manifestacji (self-manifestation). Ponieważ dobro nie mogłoby pociągać ku działaniu bez swojej poznawalności, to poznawalność ta również należy do dobra bytu. Skoro racją inteligibilności i dobra bytów jest ich pochodność w istnieniu od Absolutu, to także poznawalność dobra ma swoją ostateczną rację w ich istnieniu, które nie jest jakimkolwiek istnieniem, lecz istnieniem inteligibilnym. Ks. prof. dr hab. Jan SOCHOŃ UKSW, Warszawa Część II. Wokół sporu o dobro Spór o naturę zła W moim krótkim wystąpieniu nie będę rozważał problemu zła w perspektywie teologicznej, moralnej ani intrygował się tym, że mnogie przejawy zła w ludzkim życiu fascynują różnej maści artystów. Zajmę się tylko i wyłącznie malum mataphysicum, czyli złem metafizycznym. Tym bardziej że większość współczesnych autorów poddaje szczególnemu namysłowi raczej zło fizyczne i moralne, bezradnie poszukując uzasadnienia dla tezy: skoro Bóg jest dobry, dlaczego pozwala na rozplenianie się ziemskiego doświadczenia zła, choć w tej sprawie argumenty podawane przez by tak powiedzieć obrońców i wrogów Boga, od czasów starożytności i św. Augustyna niewiele się zmieniły i zapewne niewiele się mogą zmienić. Natomiast ważność zła metafizycznego, podobnie jak klasycznej metafizyki, pozostawia się na marginesie prowadzonych badań, co nie sprzyja klarowności myślenia na temat zła i nie dodaje sił do przezwyciężenia choćby jedynie w planie teoretycznym tej dramatycznej aporii. Mojej uwagi nie zajmie również sens zła (jeżeli w ogóle ma on jakiś wymierny sens?), przejawiający się pod nazwą najróżniejszych zagrożeń, tym bardziej że pozytywna odpowiedź na ten problem zdaje się być możliwa tylko i wyłącznie w wymiarze konfesyjnym, teologicznym. Zaproponuję zaś następującą tezę do rozważenia. Otóż, odpowiedź na pytanie: czym jest zło i z jakiego powodu (powodów?) zostało związane z istniejącym porządkiem rzeczy i człowieka jest systemowo uwarunkowane uprzednim zaakceptowaniem określonej koncepcji rzeczywistości i wizji tego, kim jest człowiek? Stąd też, nieco paradoksalnie wypada stwierdzić, że spór o zło jest sporem zasadniczo wtórnym, nabudowanym na pierwotnym sporze o naturę świata-kosmosu oraz jego pełne wyjaśnienie w świetle naczelnych zasad lub jednej zasady praw bytu. Stąd też metafizyczna teoria zła nie jest i być nie może jak to swego czasu spostrzegł Mieczysław A. Krąpiec oderwana od ogólnej teorii bytu, lecz przeciwnie, jest tej teorii specyficznym, cząstkowym przejawem, pozwalającym niekiedy głębiej dostrzec i ujrzeć charakter tego bytu, z którym my sami jesteśmy najmocniej związani, bo nim po prostu jesteśmy. Od tego więc, jak rozwiązujemy podstawowe kwestie ontologiczne i antropologiczne, jaką opcję filozoficzną uznamy za najbardziej prawomocną, zależy miejsce, jakie zajmujemy w niekończącym się chyba nigdy sporze o istotę i źródło zła. Próbą uzasadnienia powyższego przekonania zajmę się w swej sympozjalnej wypowiedzi. Ks. prof. dr hab. Piotr Moskal Katedra Filozofii Boga KUL Bóg a problem zła Istnienie zła bywa punktem wyjścia antyteodycei: Jak wszechmocny i dobry Bóg może zezwolić na zło? W wystąpieniu pokażę, czy i jaki jest związek Boga ze złem. Pokażę także, czy istnienie zła daje podstawę do falsyfikacji przekonania o istnieniu Boga. 4
5 Ks. prof. dr hab. Tadeusz BIESAGA SDB Uniwersytet Papieski Jana Pawła II, Kraków Spór o dobro moralne hedonizm, eudajmonizm, personalizm Wysiłki filozofów od starożytności po współczesność, zmierzające do uchwycenia specyfiki dobra moralnego, służą równocześnie demaskowaniu tych teorii etycznych, w których zło, egoizm ludzki ukrywa się pod pozorem dobra. Do takich teorii należy m.in. hedonizm, w którym aktualne, sensualistyczne doznanie lub aktualny stan przyjemności traktuje się jako najwyższe szczęście dobro, do którego człowiek powinien dążyć. Referat demaskuje antynomie tej propozycji, przywołując opis intencjonalnych aktów poznania, emocjonalnego przeżywania, chcenia, miłowania oraz realizacji dobra, które to akty przeczą naturalistycznemu ujęciu naszego życia jako stanów wynikłych z zaspokojenia immanentnych tendencji naszego ciała czy naszej psychiki. W referacie wskazuje się, że już sam Epikur w swej sztuce życia, próbując w analizie fenomenu przyjaźni przezwyciężyć egoizm hedonistyczny, doprowadził do likwidacji tej teorii, jako teorii etycznej. Podobnie jak w hedonizmie tak i w eudajmonizmie przeanalizowano w referacie te wątki, w których zbyt mocno akcentowano immanentne tendencje naszej natury i opisywano je w zbyt naturalistycznej terminologii (chodzi o ujęcie dobra, inklinacji naturalnych, szczęścia, doskonalenia siebie, przyjaźni czy miłości). Z pozycji transcendentnych aktów afirmacji godności osoby ludzkiej, opis moralności jako zaspokojenia immanentnych tendencji naszej natury, jako realizacji swego szczęścia, swej doskonałości jest niepełny i wymaga podniesienia go na poziom realizacji osoby. Brak takiej reinterpretacji naraża eudajmonistyczne ujęcie moralności na zarzut egoizmu w postaci instrumentalnego traktowania drugiej osoby, który ujawnia się szczególnie przy analizie takich fenomenów jak przyjaźń czy miłość. Z pozycji personalizmu eudajmonizm, jeśli nawet nie fałszuje, to nie ujawnia w pełni natury powinności moralnej, jako moralnej. W referacie przywołano efekty dyskusji w powyższym względzie, prowadzonej w latach 80. na KUL między szkołą K. Wojtyły a szkołą M. A. Krąpca, w kwestii zaproponowanej przez ks. Tadeusza Stycznia zamiany funkcjonującej w etyce tomistycznej normy moralności bonum est faciendum, malum vitandum na normę persona est affirmanda et amanda propter se ipsam. Prof. dr hab. Piotr JAROSZYŃSKI Katedra Filozofii Kultury KUL Spór o dobro wspólne: indywidualizm, kolektywizm, personalizm W moim referacie zwrócę uwagę na powody, dla których przyjęta lub odrzucona może być kategoria dobra wspólnego, a tam, gdzie jest przyjęta, dlaczego może być różnie rozumiana. W grę wchodzić będzie metafizyczny status i struktura człowieka jako bytu i społeczeństwa jako bytu. Jeżeli bowiem człowiek jest rozumiany czysto materialistycznie (liberalizm) albo również tylko relacyjnie (kolektywizm), to wówczas nie ma miejsca dla kategorii dobra wspólnego, które byłoby dobrem dla każdego członka społeczności jako podmiotu. Dopiero personalizm pozwala na to, aby prawidłowo określić złożone relacje, jakie zachodzą między członkami społeczeństwa w perspektywie bliższych i dalszych celów, łącznie z celem najwyższym. Dr Paweł SKRZYDLEWSKI Katedra Filozofii Prawa i Praw Człowieka KUL Dobro w dziedzinie życia gospodarczego Dziedzina życia gospodarczego podobnie jak każda ludzka dziedzina, ma swój właściwy cel, przez realizację którego dziedzina ta jest dziedziną prawdziwą, normalną, dobrą (ludzką). Cel ten może i 5
6 powinien być rozpoznany przez człowieka, a jego poznawcze ujęcie dokonuje się na polu filozofii. Filozofia realistyczna, klasyczna ukazuje, że celem tym jest produkcja środków do życia człowieka, dzięki którym ludzkie życie może trwać i być życiem dobrym. W tradycji kultury Zachodu rozpoznaniem, a także uporządkowaniem życia gospodarczego zajmowała się ekonomika (dział etyki). Ekonomika będąc sztuką wytwarzania dóbr-środków jednocześnie kładła nacisk na to, aby został ostrzeżony i zaafirmowany naturalny dla niej krąg życia ludzkiego, jakim jest rodzina. W świetle ekonomiki to właśnie rodzina człowieka jest podmiotem życia ekonomicznego, zaś jednostkowe działania ludzkie zmierzające do wyprodukowania środków do życia dopiero na gruncie życia rodzinnego (domowego) zyskują swój zasadniczy wymiar. Tak pojęta ekonomika była sztuką, umiejętnością, która zmierzała do kilku zdań. Pierwszym z nich było usprawnienie człowieka do pozyskiwania środków do życia, drugim było udoskonalenie człowieka do zachowania ich. Ekonomika uczyła także tego, jak zdobytych środków używać we wspólnocie domowej, aby dzięki nim człowiek podmiot wspólnoty był piękny i dobry. Staraniem ekonomiki było również wdrożenie człowieka do zarządu własnością (majątkiem, środkami do życia) oraz do doskonalenia ich. Ekonomika uczyła także dzielenia się tym, co się posiada z innymi, widząc przede wszystkim w dobrach gospodarczych środek, a nie cel ludzkiego życia. Co godne podkreślenia ekonomika kładła nacisk na powiązanie całego życia gospodarczego z cnotami moralnymi (umiarkowania i roztropności), jednocześnie podkreślając, że cała działalność gospodarcza jest nakierowana na dobre i piękne życia człowieka, nie na jego bogactwo, które oderwane od cnót staje się przyczyną zepsucia i upadku człowieka. Czasy nowożytne zarzucając klasyczną ekonomikę w dziedzinie życia gospodarczego, poszły za wskazaniami ekonomi, która stała się swoistą dziedziną wytwarzania zysku, bogactwa (pomnażania finansów). Doszło zatem w nowożytności do zmiany celu życia gospodarczego, gdyż celem stało się tutaj bogactwo. Zmiana celu pociągnęła za sobą szereg pejoratywnych konsekwencji, a wśród nich oderwanie życia gospodarczego od rodziny, jej dobra. Pojawiło się niebezpieczeństwo podporządkowania ludzkiego życia moralnego, intelektualnego twórczego i religijnego dobrom utylitarnym, całego życia zaś ludzkiego ideologii materializmu i konsumpcjonizmu (terryzmu), co w praktyce życia społecznego zaskutkowało tzw. cywilizacją śmierci i wielkim zniewoleniem człowieka. Prof. Enrique MARTINEZ Barcelona, Hiszpania Bonum amatur inquantum est communicabile amati. Miłość i dobro w metafizyce św. Tomasza z Akwinu Autor w swoim wykładzie polemizuje ze zbyt intelektualistyczną wykładnią poglądów św. Tomasza z Akwinu, podtrzymywaną przez P. Rousselota, wskazując, że w kontemplacji, która jest najwyższym aktem ludzkim, obecne jest nie tylko poznanie, ale również miłość i dobro. Analizując różne koncepcje dobra wysuwa na plan pierwszy dobro pojęte jako to, co się udziela. Omawiając różne typy miłości wskazuje na pięć jej rodzajów: miłość do samego siebie, która jest u źródeł wszystkich wszelkiej miłości, miłość pożądawcza, która szuka dobra dla siebie, miłość-upodobanie, która szuka jedności z kimś drugim, miłość życzliwa, która szuka dobra dla kochanego, miłość ofiarna, gdy kochający zdolny jest do ofiary (nawet z życia) dla kochanego. Ten ostatni typ miłości zostaje uznany za najwyższy, a jego najdoskonalszym wzorem jest miłość, jaką człowiekowi okazał Chrystus. Ostatecznie Autor zgadza się z poglądem F. Canalsa, że byty osobowe otrzymują swą doskonałość dzięki miłosnej kontemplacji boskiego dobra, objawionej w Sercu Chrystusa i przekazanej dzięki miłości. 6
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA
RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA TOMASZ A RADOŚĆ Radość - pełnia i kres uczuć, w której dokonuje się spełnienie wszystkich pragnień
Przewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym Mieczysław Gogacz Teoria relacji osobowych - punkt wyjścia osoba jako byt posiada doskonalsze osobowe istnienie u bytów osobowych z racji ich doskonałości inaczej
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
Wstęp. Cele kształcenia
Paweł Kołodziński Etyka Wstęp Przedmiot etyka jest nieobowiązkowy. Można go wybrać zarówno zamiast religii, jak i równolegle z religią (patrz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk
Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk Doświadczenie mistyczne w filozofii i teologii Wydaje się, iż ujęcie doświadczenia mistycznego zarazem
W dyskusji o normę moralności (przeprowadzonej w środowisku KUL-u) 2 T. Styczeń preferował
T. Biesaga, Bonum est faciendum czy persona est affirmanda, Rocznik Wydziału Filozoficznego Ignatianum 10(2002-2003), Kraków 2004, s. 130-137 TADEUSZ BIESAGA SDB BONUM EST FACIENDUM CZY PERSONA EST AFFIRMANDA?
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania Osobowy
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI T O M 8 T E X T U S E T S T U D I A 1987 SUBSYSTENCJA I OSOBA WEDŁUG ŚW. TOMASZA Z AKWINU REDAKTOR TOMU: MIECZYSŁAW GOGACZ A K A D E M I A T E O L O G I I K A T O L I C K
Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba
Izabella Andrzejuk Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba analizy fragmentu Komentarza według reguł
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) studia pierwszego stopnia Rok: I Przedmiot: Filozofia Philosophy Semestr: I Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia
SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA
SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki
Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki Rodzaje zła według Leibniza: Zło moralne grzech Czyn nieetyczny Zło Zło fizyczne cierpienie ból Zło metafizyczne niedoskonałośd Wybrakowanie
ESTETYKA FILOZOFICZNA
3 GÜNTHER PÖLTNER ESTETYKA FILOZOFICZNA Tłumaczenie Juliusz Zychowicz Wydawnictwo WAM Kraków 2011 5 SPIS TREŚCI Przedmowa 9 1 Problem określenia przedmiotu estetyki filozoficznej 11 1.1 Potoczne określenie
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
A Marek Piechowiak FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA. Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony
A 345459 Marek Piechowiak V FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony Lublin 1999 Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego SPIS TREŚCI WSTĘP 1. Wstępna
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
Mieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
Jan Paweł II o miłości
S. prof. Zofia Zdybicka KUL, Lublin Jan Paweł II o miłości W centrum zainteresowania Ks. Karola Wojtyły, a następnie Jana Pawła II, był człowiek i jego najważniejsze działanie ludzka miłość, zwłaszcza
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka
Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka E-mail: magdalenaplotka@gmail.com Dwa rodzaje etyki w Krakowie Burydanowska: Burydan podkreślał wagę ideału wychowawczego etyki Burydan oddzielał
Zagadnienia antropologii filozoficznej
Zagadnienia antropologii filozoficznej 1. Człowiek najciekawszym przedmiotem poznania. 2. Człowiek najbardziej zainteresowanym podmiotem poznania. 3. Refleksja nad człowiekiem refleksja nad sobą. 4. Pierwotne
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka
Jednostka Organizacyjna: Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016 Katedra Nauk Społecznych Kierunek: Fizjoterapia Rodzaj studiów i profil (I stopień/ii stopień,
Mikołaj Krasnodębski "Filozofia moralna w tekstach św. Tomasza z Akwinu", Artur Andrzejuk, Warszawa 1999 : [recenzja]
Mikołaj Krasnodębski "Filozofia moralna w tekstach św. Tomasza z Akwinu", Artur Andrzejuk, Warszawa 1999 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 36/1, 242-246 2000 Artur Andrzejuk, Filozofia moralna
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Do czego odnoszą się poniższe stwierdzenia? Do tego, czym jest matematyka dla świata, w
Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2
Izabella Andrzejuk Rozumienie philia w starożytnym świecie greckim Odnosi się do osób indywidualnych, ale dotyczy także spraw społecznych (dziedzina moralności i polityki) Problem nierozerwalności zagadnienia
PROBLEMATYKA WOLI JAKO INTELEKTUALNEJ WŁADZY DĄŻENIOWEJ W TEKSTACH ŚW. TOMASZA Z AKWINU
PROBLEMATYKA WOLI JAKO INTELEKTUALNEJ WŁADZY DĄŻENIOWEJ W TEKSTACH ŚW. TOMASZA Z AKWINU Appetitus intellectivus Określenie woli jako pożądania intelektualnego wskazuje na ścisłą zależność woli od intelektu.
Dobro: emanat czy cel?
Artur Andrzejuk UKSW, Warszawa; PUNO, Londyn Dobro: emanat czy cel? Jako punkt wyjścia rozważań proponuję krótką dyskusję Tomasza z Akwinu z Pseudo-Dionizym Areopagitą, pochodzącą z pierwszej części Summa
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie i Artur Andrzejuk Plan wykładu Roman Ingarden Fenomenologia Edmunda Husserla Tzw. druga fenomenologia Ingardena Uczniowie Ingardena Fenomenologia dzisiaj
Przewodnik. do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej
Przewodnik do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej Instytut Filozofii Wydział Filozofii Chrześcijańskiej Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego WARSZAWA 2005 ZAKRES EGZAMINU
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Hugo Grotius ( ) Franciszek Suarez ( ) Samuel Pufendorf ( )
Hugo Grotius (1583-1645) Franciszek Suarez (1548-1617) Samuel Pufendorf (1632-1694) Tomistyczna koncepcja prawa jako rozumnego urządzenia świata (Hugo Grotius) Woluntarystyczna wizja prawa, którego źródłem
KIERUNEK: FILOZOFIA. Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi ćwiczeniami, to punkty ECTS umieszczone są tylko przy nazwie wykładu.
KIERUNEK: FILOZOFIA Plan studiów drugiego stopnia Cykl rozpoczynający się w roku akademickim 2018/2019 Zbo zaliczenie bez oceny Z zaliczenie z oceną E egzamin Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
A r t u r A n d r z e j u k. Czym jest tomizm?
A r t u r A n d r z e j u k Czym jest tomizm? Plan Najważniejsze tezy filozoficzne Tomasza z Akwinu Potępienia w 1277 i spory nimi wywołane Arystotelizm chrześcijański a tomizm Tomizm trydencki Odmiany
T. Biesaga SDB, Personalizm etyczny K. Wojtyły, w: Encyklopedia Filozofii Polskiej, t. 2, red. Andrzej Maryniarczyk, PTTA, Lublin 2011, s.
PERSONALIZM ETYCZNY WOJTYŁY nurt antropologii i etyki filozoficznej, zapoczątkowany oraz rozwijany przez K. Wojtyłę, łączący fenomenologiczny opis osoby ludzkiej z metafizycznym jej wyjaśnieniem, zgodnie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
ARGUMENT KOSMOLOGICZNY PROBLEM POCZĄTKU WSZECHŚWIATA I JEGO PRZYCZYNY
ARGUMENT KOSMOLOGICZNY PROBLEM POCZĄTKU WSZECHŚWIATA I JEGO PRZYCZYNY O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko,
Pedagogika realistyczna jako metafizyka kształcenia i wychowania
Dawid Pełka UKSW w Warszawie Pedagogika realistyczna jako metafizyka kształcenia i wychowania Koncepcja filozofii a rozumienie pedagogiki Rozumienie rzeczywistości, jej poznawanie oraz działanie w niej
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
KIERUNEK: FILOZOFIA. Plan studiów drugiego stopnia Rok akademicki 2017/2018. Zbo zaliczenie bez oceny Z zaliczenie z oceną E egzamin
KIERUNEK: FILOZOFIA Plan studiów drugiego stopnia Rok akademicki Zbo zaliczenie bez oceny Z zaliczenie z oceną E egzamin ROK I (cykl kształcenia 2017-2019) Semestr zimowy letni Wykłady ogólnouniwersyteckie
FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA
Andrzej Marek Nowik FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Publikacja Mądrość buduje państwo 1 stanowi istotny punkt w rozwoju filozoficznej koncepcji narodu i państwa
Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk
w filozofii Platona i Arystotelesa Artur Andrzejuk Plan Greckie pojęcie przyjaźni philia. Idealistyczna koncepcja przyjaźni u Platona. Polityczna rola platońskiej przyjaźni. Arystotelesowska koncepcja
1. Filozoficzna obrona wolnej woli. 2. Prezentacja Tomaszowej nauki o predestynacji. 3. Nierozwiązane aporie. Wnioski
1. Filozoficzna obrona wolnej woli 2. Prezentacja Tomaszowej nauki o predestynacji 3. Nierozwiązane aporie Wnioski Zadanie postawione przed teologią krytyczna ocena filozofii włączonej do teologii S. Th.
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Filozofia bytu w tekstach Tomasza z Akwinu
Artur Andrzejuk Filozofia bytu w tekstach Tomasza z Akwinu Wydawnictwo von borowiecky Warszawa 2018 PROJEKT OKŁADKI, OPRACOWANIE GRAFICZNE, SKŁAD I ŁAMANIE Maciej Głowacki REDAKCJA JĘZYKOWA Elżbieta Pachciarek
Filozoficzne konteksty mistyki św. Jana od Krzyża. Izabella Andrzejuk
Filozoficzne konteksty mistyki św. Jana od Krzyża Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia Św. Jan od Krzyża Dziedziny filozoficzne w tekstach św. Jana Filozoficzna erudycja św. Jana Mistyka św. Jana najważniejsze
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU POWSTANIE UNIWERSYTETÓW Najwcześniej powstają dwa uniwersytety: Sorbona - Paryż Oxford Uniwersytety zostają zorganizowane na wzór struktury cechowej, w której
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC
Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział
MODUŁY TEMATYCZNE. A. Wprowadzenie do etyki
Program zajęć etyki dla gimnazjum na ro szkolny2014/15 Etyka dla szkół ponadgimnazjalnych. Autor: Paweł Kołodziński, MEN 408/2011 Nauczyciel : Bernadeta Obrębowska są podzielone wg modułów tematycznych.
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów B. Opis wymagań
O co chodzi w etyce?
Człowiek w kulturze, 4 5 Jarosław Paszyński O co chodzi w etyce? Na temat moralności i etyki ostatnio wiele się mówi i publikuje. Nic dziwnego, moralność bowiem stanowi dziedzinę, która dotyczy każdego
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ Wstęp Żyjemy w świecie wielkich procesów integracji i globalizacji. Z samej swojej istoty są to procesy pozytywne pozwalające wspólnie
osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.
1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu. Rodzaj przeżycia Arystoteles określał, że być szczęśliwym to
Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.
Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące