SZEGÓŁOWE WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI- GIMNAZJUM KL. I

Transkrypt

1 SZEGÓŁOWE WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI- GIMNAZJUM KL. I Ocena- dopuzczająca dopuzczającą orzyuje uczeń kóry: -a braki w wiadoościach i uiejęnościach określonych prograe a braki e nie przekreślają ożliwości dalzego kzałcenia -zna podawowe prawa i wielkości fizyczne -rozwiązuje przy poocy nauczyciela zadania ypowe o niewielki opniu rudności -proał wyaganio konieczny wie co o je ekperyen i jakie ą podawowe wyogi regulainu pracowni fizycznej oraz przepiy BHP wie co o je ciało fizyczne porafi podać przykłady ciał fizycznych wie w jakich jednokach ierzy ię: cza długość eperaurę pole powierzchni objęość wie że długość i odległość ierzyy w ilierach cenyerach erach lub kiloerach porafi zierzyć długość i odległość porafi obliczyć pole kwadrau prookąa i rójkąa porafi zierzyć eperaurę za poocą eroeru porafi wyienić kilka rodzajów eroerów. zna najważniejze jednoki czau porafi wyienić przyrządy łużące do ierzenia czau porafi wykonać poiar czau z codziennego życia porafi podać przykłady czynności wykonywanych z różną zybkością wie że zybkość pojazdów wyraża ię w / i k/h Ocena- doaeczny doaeczną orzyuje uczeń kóry: -opanował w podawowy zakreie wiadoości i uiejęności określone prograe -porafi zaoować wiadoości do rozwiązywania zadań z poocą nauczyciela -porafi wykonać proe doświadczenie fizyczne z poocą nauczyciela -zna podawowe wzory i jednoki fizyczne -proał wyaganio konieczny i podawowy porafi poługiwać ię ze zrozuienie pojęciai: ciało fizyczne wielkość fizyczna wie co o je hipoeza i eoria porafi wyznaczyć objęość ciała o nieregularny kzałcie za poocą enzurki wie że 0 w kali Celjuza odpowiada eperaurze opnienia lodu a 100 eperaurze wrzenia wody wie że naukowcy poługują ię kalą Kelvina wie że w kali Kelvina 0 K odpowiada 7 C wie że 1 C 74 K porafi przeliczać opnie Celjuza na kelwiny i odwronie porafi wyznaczyć odęp (przedział) czau czyli cza rwania jakiegoś zdarzenia porafi przeliczać ekundy na inuy i godziny i odwronie wie co o znaczy że oper je wyzerowany porafi wyjaśnić co o znaczy że jeden aochód jedzie zybciej a drugi wolniej wie że zybkość oznaczay ybole Ocena- dobry Ocenę dobra orzyuje uczeń kóry: -opanował wiadoości i uiejęności w zakreie pozwalający na rozuienie więkzości relacji iędzy eleenai wiedzy określonych prograe nauczania -poprawnie ouje wiadoości -rozwiązuje aodzielnie ypowe zadania eoreyczne probleowe -porafi wykonać zaplanowane dośw. z fizyki -proał wyaganio konieczny podawowy i rozzerzający określony poniżej: wie jak uworzyć jednoki pochodne z zaoowanie przedroków jednoek fizycznych porafi odróżnić hipoezę od eorii wie że jednoką podawową długości w SI je er porafi przeliczać jednoki długości wie w jaki celu wykonuje ię kilka poiarów długości i oblicza średnią aryeyczną wie że dokładność poiaru je równa najniejzej działce kali przyrządu poiarowego porafi określić dokładność poiaru wykonanego wkazany eroere porafi wyjaśnić co o znaczy że wzykie zdarzenia zachodzą w jakiś odępie (przedziale) czau wie że jednoką podawową czau w SI je ekunda porafi podać dokładność zegara porafi podać zakre i dokładność zybkościoierza porafi przeliczać jednoki ay wie że podawową jednoką ay w SI je kilogra Ocena- bardzo dobry Ocenę bardzo dobra orzyuje uczeń kóry: -opanował pełny zakre wiadoości i uiejęności określonych prograe nauczania -zdobya wiedze porafi zaoować w nowych yuacjach -je aodzielny -korzya z różnych źródeł wiedzy -porafi zaplanować przeprowadzić dośw. fizyczne -rozwiązuje aodzielnie zadania rachunkowe i probleowe -proał wyaganio konieczny podawowy rozzerzający i dopełniający wie w jakich warunkach należy przechowywać przę laboraoryjny. (B) porafi uzaadnić dlaczego po obliczeniu średniej aryeycznej wynik zaokrąglay do rzędu wielkości najniejzej działki (B) porafi przeliczać jednoki powierzchni i objęości (C) porafi wykazać że T 7 (B) porafi przeliczyć eperaurę wyrażoną w 0 C na K i odwronie (A) porafi wyienić hioryczne urządzenia do poiaru czau (B) porafi poprawnie poługiwać ię wagą laboraoryjną (C) porafi porządzić wykre zależności F c () (B) porafi obliczyć każdą z wielkości wyępujących we wzorze F c g jeśli zna dwie pozoałe (C). wie że ciało o określonej i ałej aie iałoby inny ciężar na Ziei niż na Kiężycu (B). porafi objaśnić en fizyczny pojęcia

2 wie że do poiaru zybkości pojazdów łużą zybkościoierze porafi odczyać zybkość na zybkościoierzu wie że do poiaru ay łużą wagi porafi wykonać ważenie i odczyać na kali aę ciała wie że aę wyrażay w graach kilograach i onach wie że Zieia przyciąga wzykie ciała wie że do opiu ego przyciągania poługujey ię pojęcie iły ciężkości wie że warość iły wyrażay w niuonach porafi zierzyć iłę iłoierze. porafi zierzyć ciśnienie za poocą ciśnienioierza lub baroeru wie że ciśnienie wyrażay w pakalach porafi wkazać przykłady ciał w anie ciekły ały i gazowy wie że an kupienia ubancji zależy od eperaury uie poprawnie nazwać i rozróżnić naępujące zjawika: opnienie krzepnięcie parowanie i kraplanie porafi podać przykłady : opnienia krzepnięcia parowania i kraplania wie jakie ziany objęości zachodzą przy zianach eperaury wie że różne ubancje rozzerzają ię niejednakowo wie że aeria zbudowana je z cząeczek kóre nieuannie poruzają ię wie że fak że ciała ałe i ciecze nie rozlaują ię wynika z działania ił iędzycząeczkowych a świadoość roziarów cząeczek w porównaniu z roziarai przedioów akrokopowych wie że cząeczki kładają ię z aoów wie że ubancje różnią ię gęością porafi odczyać gęość ubancji z abeli porównując ciężary klocków o jednakowej objęości porafi wkazać kóry porafi na najprozych przykładach wyznaczyć w paięci zybkość na podawie poiaru odległości i czau wie że ierząc aę dokonujey poiaru ilości ubancji wie że aę oznaczay ybole porafi wyjaśnić dlaczego waga przed użycie ui być wyzerowana wie że iłę oznaczay ybole F porafi wyienić kilka innych ił wyępujących w przyrodzie porafi obliczyć warość iły ciężkości za poocą wzoru F c g wie że wpółczynnik g 10 N kg wie że ciśnienie oblicza ię dzieląc warość iły naciku (parcia) przez pole powierzchni zna wyiar pakala wie że ciśnienie aoferyczne wynoi około 1000 hpa zna podawowe właściwości ciał różnych anach kupienia porafi podać przykłady wykorzyania właściwości ubancji w codzienny życiu porafi wyjaśnić co nazyway eperaurą opnienia ubancji porafi wkazać przykłady zjawika rozzerzalności eperaurowej ciał w różnych anach kupienia wie że w działaniu eroeru cieczowego wykorzyuje ię zjawiko rozzerzalności eperaurowej cieczy wie na czy polega dyfuzja wie że zybkość dyfuzji zależy od eperaury wie co o ą iły pójności i przylegania wie co o je pierwiaek wie co o je związek cheiczny porafi opiać różnice w budowie ciał ałych cieczy i gazów wie że gaz w zbiorniku na kuek uderzeń cząeczek o ścianki wywiera parcie porafi wykonać poiary objęości ciał o coraz więkzej aie i zapiać je w abeli porafi podać zakre i dokładność wagi porafi wyjaśnić co o znaczy że iła je wielkością wekorową porafi wykonać doświadczenie wkazujące że warość iły przyciągania rośnie yle ao razy ile razy rośnie aa ciała porafi podać dokładność i zakre ciśnienioierza zna jednoki będące wielokronościai pakala wie jakie ą podobieńwa i różnice we właściwościach ciał ałych cieczy i gazów porafi wkazać wśród wielu aeriałów dobre przewodniki elekryczności i ciepła oraz izolaory cieplne i elekryczne porafi zaproponować doświadczenia pokazujące różne właściwości ubancji w różnych anach kupienia wie że podcza opnienia i krzepnięcia zienia ię objęość ciała wie na czy polega ubliacja i reubliacja wie że zybkość parowania cieczy zależy od eperaury wie że eperaura wrzenia zależy od ciśnienia porafi wyjaśnić zachowanie aśy biealicznej zna zaoowanie aśy biealicznej na podawie diagraów porafi porównywać rozzerzalność różnych ubancji porafi podać przykłady wyępowania zjawika dyfuzji w przyrodzie z życia codziennego porafi podać przykłady zjawik wynikających z inienia ił iędzycząeczkowych porafi wyienić kilka pierwiaków porafi wyienić kilka związków cheicznych porafi objaśnić co o znaczy że ciało ałe a budowę kryaliczną wie od czego zależy ciśnienie gazu w ciśnienia (F) porafi obliczyć każdą z wielkości F wyępujących we wzorze p jeśli zna S dwie pozoałe (C). porafi wyjaśnić wyniki doświadczeń w kórych deonruje ię właściwości ciał ałych cieczy i gazów (B). porafi opiać zjawiko wrzenia (F) porafi objaśnić anoalną rozzerzalność wody (B) porafi objaśnić znaczenie przebiegu zjawika rozzerzalności wody w przyrodzie (D). porafi wyjaśnić dlaczego dyfuzja w cieczach zachodzi wolniej niż w gazach (F). porafi wyjaśnić dlaczego ciśnienie gazu w zbiorniku zależy od ilości gazu objęości i eperaury (B). porafi objaśnić co o znaczy że V con (B) ze wzoru V porafi obliczyć każdą wielkość jeśli zna dwie pozoałe (B) znając gęość ubancji porafi porządzić wykre zależności dla ej ubancji (B). porafi aodzielnie dobrać układ odnieienia związać z ni układ wpółrzędnych i opiać w y układzie położenie i zianę położenia dowolnego ciała (C). porafi wypowiedzieć definicję ruchu jako ziany położenia w przyjęy układzie odnieienia (B). porafi objaśnić co o znaczy że dwie wielkości ą do iebie wpro proporcjonalne (A) na podawie wyników doświadczenia porafi przygoować układ wpółrzędnych i poprawnie go opiać (BC). porafi objaśnić dlaczego w ruchu

3 z ych klocków a więkzą gęość na podawie abel gęości porafi wkazać kóre ciała zaoną w kórej cieczy wie że położenie ciała i zianę ego położenia ożna opiać ylko względe innego ciała porafi odczyać wpółrzędne położenia ciała w układzie jedno- i dwuwyiarowy odróżnia ciało poczywające od ciała poruzającego ię we wkazany układzie odnieienia rozróżnia pojęcia or i droga odróżnia ruch prooliniowy od krzywoliniowego na podawie znajoości wpółrzędnych x i x porafi obliczyć x 1 wie że jeśli ciało w jednakowych odępach czau przebywa jednakowe drogi o poruza ię ono ruche jednoajny na podawie znajoości drogi przebyej np. w jednej inucie porafi podać drogę przebyą w dowolny czaie w ruchu jednoajny wie że zybkość wyrażay w / i k/h znając zybkość porafi podać drogę przebyą w jednoce czau porafi podać cechy wekora prędkości porafi w konkreny przykładzie opiać cechy wekora prędkości kóry wcześniej zoał naryowany w proych przykładach porafi obliczyć zybkość średnią rozróżnia zybkość chwilową i zybkość średnią porafi rozpoznać na przykładach ruchy przypiezone i opóźnione (przypiezający aochód haujący pociąg) wie że jeżeli warość prędkości wzraa o ciało poruza ię ruche przypiezony gdy warość prędkości aleje o ciało poruza ię ruche opóźniony z wykreu () porafi odczyać zybkość ciała w danej chwili z wykreu porafi odczyać przyro zybkości we wkazany przedziale czau wie że V wie że gęość wyrażay w kg wie że gęość wody wynoi lub 1000 kg g c i 1 g c wie że gęość inforuje na o y jaka je aa 1c lub 1 danej ubancji porafi podać przykłady układów odnieienia wie że z układe odnieienia ożna związać dowolną liczbę układów wpółrzędnych porafi podać przykłady z życia codziennego świadczące o względności ruchu porafi użyć ybolu dely do zapiu przedziału czau i ziany wpółrzędnej x porafi wykonać doświadczenie polegające na poiarze dróg przebyych przez ciało w jednakowych odępach czau na podawie danych w abeli porafi zaznaczyć w układzie wpółrzędnych punky o wpółrzędnych x i porafi nazkicować wykre zależności drogi od czau () w ruchu jednoajny wie że w ruchu jednoajny wie że drogę przebyą przez ciało obliczay jak pole powierzchni prookąa pod wykree () porafi obliczyć ę drogę porafi w konkreny przypadku naryować wekor o poprawny kierunku zwrocie warości i punkcie zaczepienia wie że w ruchu jednoajny prooliniowy prędkość je ała wie co o je zybkość chwilowa wie że zybkość chwilową odczyujey na zybkościoierzu zbiorniku porafi dobrać odpowiednie jednoki w układzie wpółrzędnych na podawie danych z abeli porafi porządzić wykre zależności (V ) porafi przeliczać jednoki gęości porafi wyjaśnić dlaczego w różnych anach kupienia a aa ubancja a różną gęość porafi objaśnić dlaczego okrę pływa porafi dobrać najbardziej korzyny układ wpółrzędnych we wkazany układzie odnieienia porafi objaśnić co o znaczy że ruch i poczynek ą względne prawnie przelicza jednoki drogi porafi wyjaśnić do czego i w jaki poób używay ybolu na podawie wyników doświadczenia porafi wierdzić że badany ruch je ruche jednoajny na przykładzie wyników doświadczenia porafi objaśnić co o znaczy że droga je wpro proporcjonalna do czau porafi uzaadnić wyiar jednoki zybkości porafi porządzić wykre zależności () znając zybkość porafi porządzić wykre zależności drogi od czau porafi uzaadnić konieczność wprowadzenia prędkości jako wielkości wekorowej wie że łowo prędkość oznacza w fizyce prędkość chwilową a zybkość o warość prędkości porafi opiać doświadczenie na podawie kórego porządza ię wykre zależności () w ruchu jednoajnie przypiezony porafi objaśnić wzór na warość przypiezenia (F) wie że przypiezenie je wekore (B) porafi przeliczać jednoki przypiezenia (D) jednoajny iloraz con (B) porafi przekzałcać jednoki zybkości (D C) porafi obliczyć każdą z wielkości wyępujących we wzorze znając dwie pozoałe (C). porafi podać przykład wekorów przeciwnych (E). wie że do opiu ruchów krzywoliniowych wprowadza ię wielkość fizyczną zwaną przeiezczenie (A) w konkrenej yuacji porafi naryować odcinek anowiący warość przeiezczenia (F) wie że w ruchach krzywoliniowych prędkość je yczna do oru w każdy punkcie (A). porównując kilka wykreów zależności () porafi wkazać ruch ciała kórego zybkość wzraa najzybciej (B C D). porafi ozacować warość przypiezenia aochodu w kóry jedzie korzyając ze wkazań zybkościoierza (G) znając warość przypiezenia porafi porządzić wykre () (C) wie że w ruchu przypiezony prooliniowy kierunek i zwro przypiezenia je zgodny z kierunkie i zwroe prędkości (B). porafi obliczyć każdą z wielkości wyępujących we wzorze 1 a jeśli zna dwie pozoałe (C) wie że drogi przebye w kolejnych ekundach ają ię do iebie jak kolejne liczby nieparzye i porafi korzyać z ej inforacji przy rozwiązywaniu zadań (A) porafi rozwiązywać zadania obliczeniowe i graficzne z wykorzyanie poznanych zależności (D) porafi uzaadnić dlaczego do opiu ruchu

4 na podawie wykreu () porafi wie co o je prędkość chwilowa wykazać że je jednakowe w wie że w ruchu jednoajnie jednakowych przedziałach czau przypiezony w każdej jednoce czau wie że w ruchu przypiezony w zybkość wzraa jednakowo jednakowych przedziałach czau ciało porafi naryować wykre zależności () przebywa coraz więkze przedziały drogi wie że w ruchu opóźniony w kolejnych jednakowych odępach czau ciało dla ruchu jednoajnie przypiezonego porafi podać jednoki przypiezenia wie że w ruchu jednoajnie przebywa coraz króze przedziały drogi przypiezony a con wie jak ożna zniejzyć porafi objaśnić co o znaczy że warość zanieczyzczenie środowika nauralnego przypiezenia wynoi np. powodowane użykowanie pojazdów wie że produkcja i użykowanie pojazdów wie w jaki przypadku wolno korzyać echanicznych a ujeny wpływ na ze wzoru a środowiko nauralne wkazuje z poocą nauczyciela pojazdy i czynniki kóre ogą powodować każenie wie że ciała padają na Zieię ruche jednoajnie przypiezony z środowika. przypiezenie o warości około 10 wie że drogę w ruchu jednoajnie przypiezony obliczay jak pole powierzchni pod wykree () porafi obliczyć ę drogę wie że w ruchu jednoajnie opóźniony warość prędkości w równych odępach czau aleje jednakowo wie że drogę w ruchu jednoajnie opóźniony aż do zarzyania ię oblicza ię jak pole powierzchni pod wykree () porafi obliczyć ę drogę wie co o znaczy że ruch je niejednoajnie zienny wie jakie działania człowieka powodują zanieczyzczenie i każenie środowika nauralnego wie jak korzyać z pojazdów aby zniejzyć zanieczyzczenie środowika nauralnego porafi opiać z poocą nauczyciela urządzenie pozwalające zniejzyć zanieczyzczenie środowika nauralnego. porafi obliczyć każdą z wielkości wyępujących we wzorze a jeśli zna dwie pozoałe (C) porafi objaśnić co o znaczy że w ruchu jednoajnie przypiezony ( 0 0) uzykana zybkość je wpro proporcjonalna do czau rwania ruchu (D). wie że drogę w ruchu jednoajnie przypiezony ( 0 0) ożna obliczyć ze 1 wzoru a (A). uie porządzić wykre () dla ruchu prooliniowego jednoajnie opóźnionego (A) porafi obliczyć każdą wielkość ze wzoru 1 0 jeśli zna dwie pozoałe (A). porafi wkazać przykłady echnologii wprowadzanych w różnych krajach zniejzających ujeny wpływ produkcji i użykowania pojazdów na środowiko nauralne opóźnionego wprowadza ię wielkość zwaną opóźnienie (C). porafi dokonać analizy danych doyczących zanieczyzczeń i walki z nii na świecie oraz forułować wnioki wynikające z ych porzeżeń (B) wie z jakich źródeł korzyać aby uzykać dane doyczące zanieczyzczenia środowika i poobów walki ze każeniai (D).

5 Ocenę niedoaeczną orzyuje uczeń kóry: nie opanował niezbędnego iniu podawowych wiadoości i uiejęności określonych prograe nauczania fizyki w kl. I a braki e unieożliwiają dalze kzałcenie nie porafi rozwiązać zadań eoreycznych lub prakycznych o niewielki opniu rudności nawe z poocą nauczyciela nie zna podawowych praw pojęć i wielkości fizycznych nie opanował wyagań koniecznych Ocenę celującą orzyuje uczeń kóry: poiada wiadoości uiejęności wykraczające poza progra nauczania aodzielnie i wórczo rozwija włane uzdolnienia porafi oować wiadoości w yuacjach nieypowych (probleowych) rozwiązuje akże zadania wykraczające poza progra nauczania w kl. I uie rozwiązywać probley w poób nieypowy oiąga ukcey w konkurach przedioowych pozazkolnych proał wyaganio konieczny podawowy rozzerzający i dopełniający.