INFORMATOR O PRACOWNIACH

Transkrypt

1 INFORMATOR O PRACOWNIACH PAŁACU MŁODZIEŻY W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2014/

2 SZANOWNI PAŃSTWO, RODZICE, OPIEKUNOWIE, UCZESTNICY aby zapisać się na zajęcia do Pałacu Młodzieży w roku szkolnym 2014/15 należy: KROK 1 - zarejestrować się przez Internet ( można skorzystać z komputera w Pałacu) i podać odpowiednie dane (PESEL, adres, szkołę, nr legitymacji PM, nr karty Młodego Warszawiaka itd.) wybrać zajęcia KROK 2 - wydrukować podanie (automatyczny układ po rejestracji) KROK 3 - podpisać podanie i złożyć w punkcie informacyjnym Pałacu Młodzieży TERMINY Od do rejestracja uczestników kontynuujących i kandydatów na zajęcia w PM. Od do składanie wydrukowanych z systemu podań w Punkcie Informacyjnym w godz w dni powszednie oraz w soboty. W dniach od do 5.09 i od 8.09 do w godz ; w dn w godz ; - sprawdziany, testy. do ogłoszenie wyników przez Komisje Rekrutacyjne - wywieszenie list kandydatów przyjętych i nieprzyjętych na zajęcia (lista rezerwowa), powiadomienie uczestników i kandydatów (automatyczna informacja w systemie rekrutacyjnym po zalogowaniu) od zajęcia (wg rozkładu zajęć), w przypadku braku zgłoszenia uczestnika na pierwsze zajęcia następuje skreślenie z listy i przyjęcie kolejnego kandydata z listy rezerwowej. do wpłaty składki na Radę Rodziców w Kasie PM lub na konto (nr konta na stronie internetowej). PRZED DOKONANIEM REJESTRACJI PROSIMY O ZAPOZNANIE SIĘ Z INFORMATOREM O ZAJĘCIACH 2

3 oraz obowiązującymi regulaminami na stronie Spis treści: Pracownia Edukacji Czytelniczej str. 4 Pracownia Informatyki i Matematyki str. 5 Pracownia Nauki, Turystyki i Wypoczynku str. 18 Pracownia Modelarstwa str. 28 Pracownia Gimnastyki Artystycznej str. 31 Pracownia Tenisa Stołowego, Szermierki i Gier Zespołowych str. 33 Pracownia Akrobatyki, Kulturystyki i Fitness str. 37 Pracownia Sztuk Pięknych i Fotografii str. 41 Pracownia Sztuki Użytkowej i Dekoracyjnej str. 44 Pracownia Teatru i Muzyki str. 47 Pracownia Tańca str. 53 Pracownia Współpracy i Projektów Edukacyjnych str. 61 Dyrekcja i instruktorzy PM zastrzegają sobie zmiany w planie i godzinach zajęć. 3

4 PRACOWNIA EDUKACJI CZYTELNICZEJ BIBLIOTEKA 6 19 lat CZYTELNIA EDUKACJA LITERACKA Wiek Wymagania Tematyka zajęć Biblioteka dostępna jest dla wszystkich wychowanków, którzy zapiszą się na zajęcia do Pałacu Młodzieży i założą konto czytelnicze. Czytelnia dostępna jest dla wszystkich uczestników zajęć Pałacu Młodzieży. Biblioteka udostępnia uczestnikom na zajęcia i wypożycza do domu wydawnictwa książkowe oraz audiobooki i filmy edukacyjne. Wychowankowie mogą korzystać ze zbiorów czytelni - słowników i encyklopedii, programów multimedialnych, komputerów z dostępem do Internetu. Czytelnia udostępnia swoje zbiory na zajęcia w pracowniach. Wychowankowie: - rozwijają swoje zainteresowania, poznają literaturę z różnych kręgów kulturowych; - realizują elementy dramy, odgrywając scenki inspirowane literaturą; - uczą się wykorzystywać księgozbiór w sposób praktyczny (korzystanie z instrukcji, planów, map, szablonów, wzorników pisma); - doskonalą umiejętności pięknego czytania tekstu, recytacji i interpretacji tekstu; - korzystają z oferty czasopism edukacyjnych, naukowych, kulturalno-społecznych. 4

5 PRACOWNIA INFORMATYKI I MATEMATYKI ZABAWY GRAFICZNE I LOGICZNE instruktor Wojciech Bogdański 6 10 lat klasa I III (12 osób w grupie) grupa podstawowa - Umiejętność logicznego myślenia. - Umiejętność pracy w grupie. - Podstawowa umiejętność pracy z systemem Windows. - Znajomość liter i cyfr (klasa I). - Umiejętność czytania i pisania (od klasy II). - Umiejętności manualne (wycinanie, klejenie, składanie estetyka pracy). BEZ SPRAWDZIANU - Nauka obsługi komputera. - Tworzenie grafiki komputerowej o tematyce m.in. historycznej, społecznej w programach Paint, TuxPaint, Corel Photo-Paint i innych. - Wykorzystanie poznanej wiedzy w tworzeniu prac użytkowych (kartki okolicznościowe, laurki, kalendarze itp.), prace manualne. - Udział w konkursach logicznych, graficznych i wymagających wiadomości ogólnych (nauczanie zintegrowane). - Poznanie różnych gier planszowych. - Tworzenie programów interakcyjnych i animacji. - Wstęp do pracy w sieci Internet. - Zagadki i zadania logiczne oraz planszowe i komputerowe gry edukacyjne. - Nauka układania łamigłówek oraz tworzenie gier planszowych. - Udział w imprezach ogólnopałacowych. Wychowanek zna techniki tworzenia i modyfikacji prac graficznych oraz potrafi zastosować je w rożnych dokumentach. grupa 1. podstawowa; poniedziałek ; środa grupa 2. podstawowa; wtorek ; piątek grupa 3. podstawowa; czwartek ; poniedziałek grupa 4. podstawowa; piątek ; środa

6 GRAFIKA 2D instruktor Wojciech Bogdański 7 10 lat klasa II III (12 osób w grupie) grupy podstawowe - Umiejętność logicznego myślenia. - Podstawowa umiejętność pracy z systemem Windows. - Umiejętność czytania i pisania. - Umiejętności manualne (wycinanie, klejenie, składanie; estetyka pracy). BEZ SPRAWDZIANU - Tworzenie i modyfikacja grafiki komputerowej w pakiecie Corel Draw X3 i innych programach graficznych. - Tworzenie programów interaktywnych animacji komputerowych. - Poznanie zastosowań grafiki komputerowej (kartki okolicznościowe, laurki, kalendarze, wizytówki, plakaty itp.). - Praca w sieci Internet, podstawy tworzenia stron WWW. - Zagadki i zadania logiczne oraz planszowe i komputerowe gry edukacyjne. - Udział w konkursach logicznych, graficznych i wymagających wiadomości ogólnych (nauczanie zintegrowane). - Tworzenie programów interakcyjnych i animacji. - Wstęp do pracy w sieci Internet. - Udział w imprezach ogólnopałacowych. grupa 5. podstawowa; wtorek grupa 6. podstawowa; środa Wychowanek zna techniki tworzenia i modyfikacji prac graficznych oraz potrafi zastosować je w rożnych dokumentach. 6 GRAFIKA z PROGRAMOWANIEM instruktor Wojciech Bogdański 9 11 lat klasa IV V (12 osób w grupie) grupy podstawowe - Znajomość obsługi komputera. - Zdolność logicznego myślenia. - Pomysłowość. - Zainteresowanie informatyką. - Znajomość szkolnego materiału matematyki. BEZ SPRAWDZIANU - Tworzenie grafiki i animacji komputerowej (m. in. w pakiecie Corel Draw). - Wykorzystanie grafiki w dokumentach użytkowych (strony WWW, plakaty, kalendarze, karty okolicznościowe, wizytówki, programy komputerowe). - Modyfikacja i korekcja zdjęć cyfrowych, fotomontaże (Corel Photo-Paint). - Projektowanie prostych stron WWW z wykorzystaniem własnej grafiki i animacji. - Korzystanie z zasobów Internetu. - Umiejętność korzystania z urządzeń wspomagających projekty graficzne (np. aparat cyfrowy, tablet, skaner, drukarka, rzutnik multimedialny). - Zagadki i zadania logiczne oraz planszowe i komputerowe gry edukacyjne.

7 - Ogólne wprowadzenie do programowania, algorytmika. - Poznanie sposobu blokowego programowania wizualnego w programie Scratch. - Tworzenie animacji interaktywnych i prostych gier w programie Scratch z wykorzystaniem własnej grafiki. - Udział w imprezach ogólnopałacowych. Wychowanek zna techniki tworzenia i modyfikacji prac graficznych oraz potrafi zastosować je w rożnych dokumentach i stronach WWW. Zna podstawy programowania blokowego w programie Scratch. grupa 7. podstawowa; czwartek PROJEKTOWANIE GRAFICZNE instruktor Beata Bracławska 9 11 lat klasa III V (12 osób w grupie) grupy podstawowe - Zajęcia dla uczestników lubiących rysować, kształtujące umiejętność - Podstawowa znajomość tworzenia i prezentacji grafiki komputerowej oraz wykorzystania jej programów graficznych. w sztuce zdobniczej (projektowanie logotypów, piktogramów, kart 3d, etykiet, plakatów, exlibrisów, ilustracji do tekstu, opakowań, folderów, Sprawdzian w sali 422: teł do stron WWW). - Animacje. 4, 5, 9 września - Praca w programach: Gimp, Flash, PowerPoint, Publisher co 20 minut. - Wprowadzenie do projektowania stron WWW. - Uczestniczenie w wystawach, lekcjach muzealnych, wycieczkach tematycznych, udział w konkursach graficznych. 6 września co 20 minut. Wychowanek wykonuje wybraną formę publikacji (biuletyn, ulotkę, folder, kalendarz itp.) i wykorzystują własną grafikę komputerową. grupa 8. (klasa III-IV) podstawowa; środa ; piątek grupa 9. (klasa IV-V) podstawowa; wtorek grupa 10. (klasa IV-V) podstawowa; czwartek

8 PROJEKTOWANIE STRON WWW instruktor Beata Bracławska lat klasa IV VI (12 osób w grupie) Umiejętność tworzenia: - animacji w programie Gimp (praca na warstwach) i w programie PowerPoint (przypisywanie animacji, akcji i wyzwalaczy); - publikacji w programie Publisher; grupy specjalistyczne BEZ SPRAWDZIANU grupa 11. specjalistyczne; piątek grupa 12. specjalistyczne; sobota grupa 13. specjalistyczne; sobota Nauka języka HTML z elementami CSS. - Praca w programach Ked, Hotpotatoes. - Tworzenie grafiki dla potrzeb WWW w programie Gimp. - Pozyskiwanie materiałów z Internetu z uwzględnieniem prawa autorskiego. - Poznanie zasad typografii strony internetowej i elementów estetyki. - Tworzenie indywidualnych i wspólnych projektów tematycznych. Wychowanek wykonuje prostą witrynę internetową z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, krzyżówek, quizów, animacji. PROGRAMOWANIE Z ELEMENTAMI MATEMATYKI (Logo) instruktor Anna Gałecka-Sulej 9 12 lat klasa IV VI (12 osób w grupie) grupy podstawowe - Umiejętność obsługi komputera. - Opanowanie szkolnego materiału matematyki i informatyki z klas I-III. - Umiejętność logicznego i abstrakcyjnego myślenia. - Umiejętność myślenia przez analogię oraz kojarzenia faktów. - Umiejętność rozróżniania prawej i lewej strony. - Korzystanie z podstawowych procedur języka LOGO grafika żółwia w Logomocji. - Tworzenie prostych animacji i gier w Logomocji wykorzystujących grafikę stworzoną za pomocą programów graficznych z pakietu CorelDraw X3. - Inne zastosowanie grafiki komputerowej stworzonej w pakiecie CorelDraw X3 (np. projekt własnego kalendarza i koszulki). - Pojęcia matematyczne potrzebne do pisania programów w środowisku Logomocji (np. kąty, własności figur, układ współrzędnych, system dwójkowy, potęgi i pierwiastki). - Zagadki i łamigłówki logiczne rozwijające wyobraźnię matematyczną. - Gry i zabawy edukacyjne. 8

9 (klasa IV V) Sprawdzian w sali 335: 4, 8 września co 20 minut. 6 września co 20 minut. grupa 14. podstawowa; poniedziałek; środa grupa 15. podstawowa; piątek grupa 17. podstawowa; sobota Wychowanek umie programować gry w programie Logomocja z wykorzystaniem własnej grafiki komputerowej. (10-12 lat) grupa 16. podstawowa; sobota PROGRAMOWANIE i GRAFIKA (Scratch) instruktor Małgorzata Tarnachowicz lat klasa V VI (12 osób w grupie) 9 - Umiejętność logicznego i algorytmicznego myślenia. - Znajomość szkolnego materiału z matematyki i przyrody. - Wyobraźnia geometryczna. - Umiejętność pracy z systemem Windows i znajomość klawiatury. grupy podstawowe Sprawdzian w sali 423: 5, 8 września co 20 minut. 6 września co 20 minut. - Ogólne wprowadzenie do programowania, algorytmika. - Poznanie sposobu programowania obiektowego. - Tworzenie animacji interaktywnych i prostych gier w programie Scratch z wykorzystaniem własnej grafiki. - Tworzenie grafiki i animacji komputerowej (m.in. w pakiecie Corel Draw). - Wykorzystanie grafiki w dokumentach użytkowych (strony WWW, plakaty, kalendarze, karty okolicznościowe, wizytówki). - Modyfikacja i korekcja zdjęć cyfrowych, fotomontaże (Corel Photo-Paint). - Projektowanie prostych stron WWW z wykorzystaniem własnej grafiki i animacji. - Korzystanie z graficznych, informacyjnych, edukacyjnych i rozrywkowych zasobów Internetu. - Zagadki i zadania logiczne oraz planszowe i komputerowe gry edukacyjne. Wychowanek umie programować gry w programie Scratch z wykorzystaniem własnej grafiki tworzonej w pakiecie CorelDraw.

10 grupa 20. podstawowa; poniedziałek grupa 21. podstawowa; środa grupa 22. podstawowa; czwartek grupa 23. podstawowa; piątek GRAFIKA TRÓJWYMIAROWA instruktor Małgorzata Tarnachowicz lat od VI do I klasy gimn. (12 osób w grupie) grupy podstawowe - Umiejętność logicznego i algorytmicznego myślenia. - Znajomość szkolnego materiału z matematyki. - Wyobraźnia geometryczna. - Umiejętność pracy z systemem Windows. - Umiejętność programowania w programie Scratch. Sprawdzian w sali 423: - Praca w programie Autodesk 3ds max. - Metody modelowania trójwymiarowego. - Kompozycja sceny i jej oświetlenie. - Animacje. - Tworzenie materiałów, systemy cząsteczkowe, efekty artystyczne. - Korzystanie z zasobów Internetu z uwzględnieniem zagrożeń i praw autorskich, pozyskiwanie grafiki. - Tworzenie i modyfikowanie grafiki m. in. w pakiecie CorelDraw. - Wykorzystanie tworzonej grafiki w dokumentach użytkowych. - Tworzenie gier w programie Scratch z wykorzystaniem grafiki trójwymiarowej. 4, 9 września co 20 minut. grupa 24. podstawowa; wtorek grupa 25. podstawowa; czwartek Wychowanek umie tworzyć grafikę i animację trójwymiarową w programie Autodesk 3ds Max. 10

11 PROGRAMOWANIE języki Pascal / Delphi instruktor Marta Pronobis lat od VI klasy (12 osób w grupie) grupy podstawowe - Umiejętność logicznego - Ogólne wprowadzenie do programowania. myślenia. - Obsługiwanie kompilatora i poznanie struktury programu. - Znajomość szkolnego - Wykorzystanie typów danych, funkcji, procedur i bibliotek. materiału z matematyki. - Programowanie wizualne w Delphi (pisanie programów wzbogaconych - Umiejętność pracy o graficzny interfejs użytkownika). z systemem Windows, - Wykorzystanie elementów matematyki w tworzonych programach. znajomość klawiatury. - Udział w konkursach matematycznych i informatycznych. - Myślenie algorytmiczne. - Wykorzystywanie gier logicznych, matematycznych i historycznych - Znajomość Logomocji, (przestrzennych, planszowych i komputerowych). Scratch a lub Baltie. - Poruszanie tematyki m.in. historycznej, obywatelskiej. - Problematyka bezpieczeństwa - Udział w imprezach ogólnopałacowych. w sieci. Sprawdzian w sali 424: 4, 5, 8 września co 20 minut. grupa 26. podstawowa; poniedziałek grupa 27. podstawowa; czwartek grupa 28. podstawowa; piątek Wychowanek umie napisać i uruchomić aplikację w języku Pascal i programie Delphi. PROGRAMOWANIE od Pythona do C++ instruktor Marcin Wojnowski lat od VI klasy Sprawdzian z matematyki - Znajomość szkolnego materiału z matematyki do V klasy. - Poznanie zasad pisania programów w języku Pyton. - Rozwijanie myślenia algorytmicznego. - Opanowanie umiejętności tworzenia prostych aplikacji w języku Python. - Wykorzystywanie modułu turtle w grafice żółwia. (12 osób w grupie) grupa podstawowa - Zamiłowanie do matematyki. - Umiejętność myślenia - Tworzenie prostych gier z użyciem modułu pygame. algorytmicznego. - Wprowadzenie do programowania w języku C++. 11

12 Sprawdzian w sali września co 20 minut. Wychowanek potrafi tworzyć aplikacje w języku Python, rozwiązywać proste programy algorytmiczne oraz wykorzystywać poznane wiadomości w praktyce. grupa 38. podstawowa; sobota PROGRAMOWANIE język C++ instruktor Marcin Wojnowski Sprawdzian z matematyki - Ogólne wprowadzenie do programowania lat od I klasy gimn. - Znajomość szkolnego materiału z matematyki do VI klasy. - Obsługiwanie kompilatora i poznanie struktury programu. - Zapoznanie z typami danych, funkcjami, procedurami i bibliotekami. - Wykorzystanie biblioteki graficznej przy tworzeniu prostych gier. (12 osób w grupie) - Zdolność logicznego myślenia. - Podstawy programowania wizualnego (Builder C++). - Zainteresowanie informatyką. - Tworzenie projektów zespołowych na konkurs na aplikację. grupy podstawowe Sprawdzian w sali 334 5, 8 września co 20 minut. 6 września co 20 minut. Wychowanek potrafi tworzyć aplikacje w języku C++, rozwiązywać proste problemy algorytmiczne i wykorzystywać poznane wiadomości w praktyce. grupa 33. podstawowa; wtorek grupa 35. podstawowa; czwartek grupa 36. podstawowa; piątek grupa 37. podstawowa; sobota

13 PROGRAMOWANIE zaawansowane język C++ instruktor Marcin Wojnowski od II klasy gimn lat (12 osób w grupie) Sprawdzian (tylko konsola) Podstawy programowania w języku C++: - zastosowanie wyrażeń warunkowych i pętli w zadaniach, - struktury, - znajomość podstawowych algorytmów. (np. sortowanie O(n*n), - wyszukiwanie liniowe, - max z n liczb, - operacje na tekstach. grupa specjalistyczna Sprawdzian w sali września co 20 minut. grupa 34. specjalistyczna; środa Programowanie obiektowe w języku C++. - Zapoznanie z dynamicznymi strukturami danych. - Rozwiązywanie zadań konkursowych z wykorzystaniem biblioteki STL. - Wykorzystanie wybranej biblioteki graficznej przy tworzeniu prostych gier. - Wstęp do biblioteki OpenGL. - Tworzenie projektów zespołowych na konkurs na aplikację. - Programowanie wizualne. Wychowanek potrafi tworzyć aplikacje w języku C++, rozwiązywać różne problemy algorytmiczne oraz wykorzystywać poznane wiadomości w praktyce. 13

14 PROJEKTOWANIE GIER instruktor Jarosław Branicki lat od I klasy gimn. (12 osób w grupie) grupy podstawowe - Znajomość matematyki na poziomie szkoły podstawowej. - Umiejętność logicznego myślenia. - Znajomość systemu Windows 7. - Preferowana znajomość języka angielskiego i umiejętność programowania. Sprawdzian w sali 421 5, 8, 9, 10 września co 20 minut. - Projektowanie gier przy pomocy silników graficznych UDK, Unity i programu Autodesk 3ds max. - Tworzenie świata gry przy pomocy edytora map i terenu. - Korzystanie z gotowych elementów oraz tworzenie własnych modeli i materiałów. - Programowanie w module Kismet (UDK) i C# (Unity). - Tworzenie animacji na potrzeby gier. Wychowanek potrafi posługiwać się środowiskiem UDK w celu tworzenia map i prostych gier oraz potrafi tworzyć proste gry w Unity. grupa 39. podstawowa; poniedziałek grupa 40. podstawowa; wtorek grupa 41. podstawowa; środa grupa 43. podstawowa; czwartek grupa 44. podstawowa; piątek

15 PROJEKTOWANIE GIER instruktor Jarosław Branicki lat od II klasy gimnazjum (12 osób w grupie) grupa specjalistyczna - Znajomość matematyki na poziomie szkoły podstawowej. - Umiejętność logicznego myślenia. - Znajomość systemu Windows 7. - Umiejętność programowania. - Podstawy algorytmiki. - Znajomość języka angielskiego. - Projektowanie gier przy pomocy silników graficznych UDK, Unity i programu Autodesk 3ds max. - Tworzenie świata gry przy pomocy edytora map i terenu. - Korzystanie z gotowych elementów oraz tworzenie własnych modeli i materiałów. - Programowanie w module Kismet (UDK) i C# (Unity). - Tworzenie gier na różne platformy (PC, Web, smartfony). - Tworzenie animacji na potrzeby gier. Wychowanek potrafi tworzyć aplikacje w Unity na różne platformy. Sprawdzian w sali 421 5, 8, 9, 10 września co 20 minut. grupa 42. specjalistyczna; środa

16 ZABAWY MATEMATYCZNE z ELEMENTAMI PROGRAMOWANIA instruktor Marta Pronobis 6 12 lat Kl. I VI (12 osób w grupie) grupa podstawowa i specjalistyczne - Zainteresowanie - Rozbudzenie zainteresowania matematyką poprzez zabawę. matematyką. - Wykorzystywanie gier logicznych i matematycznych przestrzennych, - Chęć do pracy i dobrej planszowych i komputerowych. zabawy. - Popularyzowanie rozrywkowej matematyki poprzez rozwiązywanie - Umiejętność logicznego różnego rodzaju zagadek, łamigłówek, testów, zadań. myślenia. - Zapoznanie z ciekawostkami matematycznymi. - Znajomość szkolnego - Udział w konkursach logicznych, matematycznych, graficznych materiału z matematyki. i wymagających wiadomości ogólnych (nauczanie zintegrowane - Rozpoznawanie liter i cyfr dla klas l-iii). (klasa I). - Rozwiązywanie testów trzecioklasisty szkoły podstawowej. - Umiejętność czytania - Zastosowanie komputera w matematyce m.in. poprzez wprowadzenie i pisania (od klasy II). elementów różnych języków programowania. - Umiejętności manualne - Matematyczne inspiracje wykonywanie prac plastycznych (wycinanie, klejenie, (kartki okolicznościowe, ozdoby świąteczne, kalendarze). składanie estetyka pracy). - Poruszanie różnorodnej tematyki m.in. historycznej, obywatelskiej. - Umiejętność pracy - Udział w imprezach ogólnopałacowych. z systemem Windows, znajomość klawiatury. - Myślenie algorytmiczne. BEZ SPRAWDZIANU Wychowanek zna tajniki matematyki rekreacyjnej. Umie rozwiązywać różnego rodzaju łamigłówki, zagadki i zadania. Potrafi wykonać estetyczną pracę plastyczną zawierającą pierwiastek matematyczny. Umie tworzyć proste programy w różnych językach programowania. grupa 29. (klasa I-II) podstawowa; środa grupa 30. (klasa II-III) specjalistyczna; poniedziałek grupa 31. (klasa IV-V) specjalistyczna; środa grupa 32. (10-13 lat) specjalistyczna; wtorek

17 ROZMAITOŚCI MATEMATYCZNE instruktor Anna Gałecka-Sulej lat kl.vi-iii gimnazjum (12 osób w grupie) grupy specjalistyczne - Znajomość szkolnego materiału matematyki i informatyki. - Umiejętność logicznego i abstrakcyjnego myślenia. - Umiejętność myślenia przez analogię oraz kojarzenia faktów. Sprawdzian w sali 335 5, 10 września co 20 minut. - Zajęcia dla młodzieży zainteresowanej matematyką i chcącej poszerzyć swoją wiedzę, rozwiązując różne ciekawe zadania. - Rozbudzenie zainteresowania matematyką poprzez zabawę, zagadki, testy, gry. - Logika i jej znaczenie w matematyce i życiu codziennym. - Rozwiązywanie zadań o podwyższonym poziomie trudności. - Udział w konkursach matematycznych. - Zastosowanie komputera w matematyce, wykorzystania darmowych aplikacji pomocnych w wizualizacji pojęć matematycznych, gry edukacyjne. Wychowanek umie rozwiązywać zadania matematyczne o podwyższonym stopniu trudności grupa 18. (kl.i-iii gimn.) specjalistyczna; czwartek grupa 19. (kl.vi-i gimn.) specjalistyczna; piątek

18 PRACOWNIA NAUKI, TURYSTYKI I WYPOCZYNKU JĘZYK ANGIELSKI instruktor: Anna Bartoszewska (grupy 1, 2, 3,4 ) i Ewa Kołosowska (grupy 5, 6, 7, 8, 9, 10) Gry i zabawy językowe rozwijające wyobraźnię i umiejętności językowe lat Poziom A1-A2 (16-30 osób w grupie) grupy podstawowe BEZ SPRAWDZIANU Czasy teraźniejsze: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect. Opisywanie przyszłości: be going to, Future Simple. Czasy przeszłe: Past Simple, Past Continuous. Zróżnicowane struktury językowe. Przygotowanie do testu szóstoklasisty zakończone próbnym testem. Rozwijanie wszystkich sprawności językowych na poziomie podstawowym. Trenowanie komunikacji językowej. Uczestnik potrafi udzielać informacji o sobie, swojej rodzinie, szkole, a także o swoich zainteresowaniach. Uczestnik umie posługiwać się podstawowymi strukturami językowymi i jest solidnie przygotowany do testu szóstoklasisty. Uczestnik potrafi czytać ze zrozumieniem podstawowe teksty i korzystać z nagrań. grupa 4. (10-13 lat) podstawowa; poniedziałek grupa 5. (10-11 lat) podstawowa; poniedziałek; środa grupa 6. (11-12 lat) podstawowa; poniedziałek ; środa grupa 1. (11-13 lat) podstawowa; poniedziałek; środa ; sobota grupa 7. (12-13 lat) podstawowa; poniedziałek ; środa

19 13-15 lat Poziom B1-B2 (16-30 osób w grupie) grupy specjalistyczne BEZ SPRAWDZIANU Kontynuacja utrwalanie dotychczasowych umiejętności (mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie). Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego zakończone próbnym testem gimnazjalnym. Nauka trybów warunkowych, strony biernej i mowy zależnej. Rozumienie tekstu słuchanego i czytanego. Rozwijanie znajomości słownictwa i frazeologii. Filmy popularno-naukowe National Geographic i prezentowanie filmów anglojęzycznych (dyskusje). Uczestnik potrafi operować codziennymi zwrotami, słownictwem; mówić o swoich zainteresowaniach i planach. Potrafi dość swobodnie prowadzić rozmowę na poziomie średnio zaawansowanym na tematy ogólne. grupa 2. (11-13 lat) specjalistyczne; środa ; sobota grupa 8. (13-15 lat) specjalistyczne; poniedziałek ; czwartek grupa 9. (15-16 lat) specjalistyczne; wtorek ; czwartek

20 15-17 lat Poziom B2 (16-30 osób w grupie) grupy specjalistyczne o zaawansowanym stopniu trudności BEZ SPRAWDZIANU Utrwalanie korzystania ze wszystkich angielskich czasów. Zdania warunkowe 0,1,2,3 i mieszane, strona bierna wszystkich czasów i mowa zależna. Transformacje, czasowniki złożone, leksyka, idiomy. Rozumienie ze słuchu, praca z tekstem, ćwiczenia z komunikacji językowej. Ćwiczenia technik egzaminacyjnych. Rozszerzanie wiadomości na tematy społeczno-kulturowe w krajach anglojęzycznych. Uczestnik potrafi czerpać informacje z dłuższej formy językowej (czytanej, słuchanej i pisanej). Uczestnik potrafi wypowiadać się płynnie, spontanicznie i bez większych trudności używając właściwych sformułowań. Uczestnik potrafi formułować jasne, poprawne i przejrzyście zbudowane wypowiedzi, ustne i pisemne. Uczestnik posiada poszerzoną wiedzę na temat krajów anglojęzycznych. grupa 3. (13-15 lat) grupy specjalistyczne o zaawansowanym stopniu trudności; środa ; sobota grupa 10. (15-17 lat) grupy specjalistyczne o zaawansowanym stopniu trudności; wtorek ; czwartek JĘZYK ANGIELSKI - instruktor Justyna Szwaja lat Poziom B1-B2 (16-25 osób w grupie) grupy specjalistyczne o zaawansowanym stopniu trudności BEZ SPRAWDZIANU Znajomość podstawowego słownictwa (zgodnie z katalogiem tematów maturalnych). Zaznajomienie się i opanowanie umiejętności i struktur leksykalnogramatycznych niezbędnych do zdania matury z języka angielskiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Opanowanie technik egzaminacyjnych ustnego i pisemnego egzaminu maturalnego. Omówienie problemów bieżących krajów anglosaskich, Polski i świata w oparciu o autentyczne anglojęzyczne teksty źródłowe. Przedstawienie ciekawostek kulturowych i historycznych krajów anglosaskich. Opanowanie umiejętności oraz zakresu materiału umożliwiających zdanie egzaminu maturalnego. 20

21 grupa 11. grupy specjalistyczne o zaawansowanym stopniu trudności; wtorek ; czwartek grupa 12. grupy specjalistyczne o zaawansowanym stopniu trudności; wrorek ; grupa 13. grupy specjalistyczne o zaawansowanym stopniu trudności; czwartek ; JĘZYK WŁOSKI - instruktor Paweł Dudzik lat BEZ SPRAWDZIANU Poziom A1 (16-30 osób w grupie) grupa podstawowa Zaznajomienie się i opanowanie umiejętności i struktur leksykalnogramatycznych niezbędnych do porozumiewania się językiem włoskim na poziomie podstawowym. Przedstawienie ciekawostek kulturowych i historycznych Włoch. Uczestnik potrafi operować codziennymi zwrotami, słownictwem na poziomie podstawowym. grupa 14. podstawowa; wtorek , piątek JĘZYK FRANCUSKI - instruktor Paweł Dudzik lat Poziom A1 (16-30 osób w grupie) grupa podstawowa BEZ SPRAWDZIANU Zaznajomienie się i opanowanie umiejętności i struktur leksykalnogramatycznych niezbędnych do porozumiewania się językiem francuskim na poziomie podstawowym. Przedstawienie ciekawostek kulturowych i historycznych krajów francuskojęzycznych. Uczestnik potrafi operować codziennymi zwrotami, słownictwem na poziomie podstawowym grupa 15. podstawowa; wtorek , piątek

22 13-15 lat Poziom A2 (16-30 osób w grupie) grupa specjalistyczna BEZ SPRAWDZIANU Zaznajomienie się i opanowanie umiejętności i struktur leksykalnogramatycznych niezbędnych do porozumiewania się językiem francuskim na poziomie średniozaawansowanym. Przedstawienie ciekawostek kulturowych i historycznych krajów francuskojęzycznych. Znajomość struktur leksykalno-gramatycznych, w tym m.in.: czasowniki grupy pierwszej czasu teraźniejszego, niektóre czasowniki grupy trzeciej, czasowniki zwrotne, rodzaj żeński i męski, rodzajniki określone, nieokreślone, cząstkowe, ściągnięte, liczba pojedyncza i mnoga, zaimki dzierżawcze, stawianie pytań przez intonację, est-ce que i inwersję, różne rodzaje pytań, zdania przeczące, tryb rozkazujący, futur proche, przyimki miejsca, czasowniki drugiej grupy, zdania warunkowe si, czas przeszły passé composé (formy regularne) i z czasownikiem avoir i être. Uczestnik potrafi mówić o swoich zainteresowaniach i planach. Potrafi dość swobodnie prowadzić rozmowę na poziomie średnio zaawansowanym na tematy ogólne. grupa 16. specjalistyczna; wtorek , piątek JĘZYK NIEMIECKI - instruktor Katarzyna Laskowska lat Poziom A1 (16-30 osób w grupie) grupa podstawowa Zainteresowanie tematyką zajęć. Pozytywne nastawienie do nauki języka niemieckiego. BEZ SPRAWDZIANU - Zakres materiału leksykalno-gramatycznego zawartego w podręczniku Das ist Deutsch! Kompakt (1) oraz tematy okazjonalne. - Zdobycie podstawowych informacji o krajach niemieckojęzycznych (elementy geografii, kultury, zwyczajów i życia codziennego). - Podstawowe zagadnienia gramatyczne: - czas teraźniejszy, - zdania oznajmujące i pytające, przeczenia, - rodzajniki, zaimki osobowe i dzierżawcze. - Rozwijanie wszystkich sprawności językowych na poziomie podstawowym. 22

23 Uczestnik opanował podstawowe słownictwo i umiejętności wypowiadania się w prosty sposób na tematy związane z najbliższym otoczeniem uczestnika (rodzina, szkoła, przyjaciele, zainteresowania, czas wolny, plan dnia). grupa 17. podstawowa; poniedziałek 18:45 20:15; środa 19:30 20: lat Poziom A1/A2 (16-30 osób w grupie) grupa specjalistyczna Znajomość podstawowych struktur gramatycznoleksykalnych na poziomie A1 (na podstawie podręcznika Das ist Deutsch! Kompakt (1) -patrz: grupa I). BEZ SPRAWDZIANU - Utrwalanie podstawowych struktur gramatycznych i leksykalnych - na poziomie A1. Zakres materiału leksykalno-gramatycznego zawartego w podręczniku Das ist Deutsch! Kompakt (2) oraz tematy okazjonalne. - Opanowanie umiejętności relacjonowania wydarzeń z przeszłości. - Opanowanie nowych struktur gramatycznych m.in.: - czasy przeszłe Perfekt i Präteritum (wybrane czasowniki), - zdania złożone współrzędnie i podrzędnie, - stopniowanie przymiotników i przysłówków, - czasowniki zwrotne; tryb rozkazujący, - przyimki z celownikiem i biernikiem. Uczestnik potrafi foruować wypowiedzi na temat zdrowia, sportu, zwierząt, domu, obowiązków. Umie opisywać i porównywać osoby. Relacjonuje wydarzenia z przeszłości (PERFEKT). Zasięga i udzielania informacji na ulicy. grupa 18. specjalistyczna; poniedziałek 16:45 17:30, środa 16:00 17: lat Poziom A2+ (16-30 osób w grupie) grupa specjalistyczna o zaawansowanym stopniu trudności 23 Zainteresowanie językiem i krajami niemieckiego obszaru językowego. Znajomość podstawowych struktur gramatycznoleksykalnych na poziomie A1/A2 (na podstawie podręcznika Das ist Deutsch! Kompakt (2) ). Utrwalanie podstawowych struktur gramatycznych i leksykalnych na poziomie A1/A2. Zakres materiału leksykalno-gramatycznego zawartego w podręczniku Das ist Deutsch! Kompakt (3) oraz tematy okazjonalne. Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Poznawanie krajów niemieckojęzycznych oraz elementów innych kultur (na podstawie filmów ZDF). Opanowanie nowych struktur gramatycznych m.in.: - deklinacja przymiotnika,