Wymagania edukacyjne z języka francuskiego

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z języka francuskiego Rok szkolny: 2015/16 Klasa III D Poziom: podstawowy (IV.0) Grupa 2 Podręcznik: Francofolie express część 2 (jednostki 1,2,3,4,5,6) Klasa III SMS Poziom: podstawowy (IV.0) Grupa międzyoddziałowa Podręcznik: Francofolie express część 2 (jednostki 1,2,3,4,5,6) Treści nauczania z podstawy programowej Umiejętności, cele komunikacyjne Podręcznik Francofolie express 2 Słownictwo Gramatyka Świat przyrody pogoda, katastrofy naturalne (PP 1.13). Nauka i technika obsługa komputera (PP 1.12). Podróżowanie i turystyka (PP 1.8). Rozumienie wypowiedzi dotyczących form spędzania wakacji. Relacjonowanie zdarzeń relacja z wakacji. Opisywanie stanu pogody. Postępowanie zgodnie z instrukcją Unité 1 Wybrane wyrażenia służące do rozpoczynania oraz kończenia krótkiej pisemnej wypowiedzi nieformalnej. Słownictwo służące do opisu pogody. Nazwy zjawisk meteorologicznych. Nazwy katastrof naturalnych. Nazwy kierunków świata. Słownictwo dotyczące komputera i jego obsługi. Czas przeszły bliski le passé récent. Zaimki osobowe w funkcji dopełnienia dalszego (COI). Zastosowanie czasów przeszłych le passé composé i l imparfait. Przysłowki très, beaucoup i beaucoup de. Zaimki występujące w zdaniu w funkcji dopełnienia

2 Uczeń przetwarza tekst ustnie lub pisemnie (PP 8). Uczeń przedstawia fakty z przeszłości (PP 5.3). Uczeń określa główną myśl tekstu, znajduje w tekście określone informacje Uczeń stosuje Strategie komunikacyjne: domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu (PP 12). Uczeń korzysta ze źródeł informacji w języku obcym (PP 11) Zakupy i usługi kupowanie ubrań (PP 1.7). Życie rodzinne i towarzyskie święta i uroczystości, formy spędzania czasu wolnego (PP 1.5). Uczeń proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje i sugestie (PP 6.5, 7.3). Uczeń uzyskuje i przekazuje proste informacje (PP 6.4). Uczeń opisuje ludzi i przedmioty (PP 4.1). francuskojęzyczną w celu utworzenia folderu w komputerze. Opisywanie planów na najbliższą przyszłość. Opowiadanie o tym, co się wydarzy. Sytuowanie wydarzeń w czasie. Formułowanie propozycji, np. wspólnego pędzenia czasu. Akceptowanie lub odrzucanie propozycji, zaproszenia. Opisywanie strojów. Prowadzenie rozmowy ze sprzedawcą w sklepie z ubraniami (np. pytanie o cenę, o rozmiar). Unité 2 Wyrażenia służące do proponowania komuś jakiejś czynności, akceptowania jej lub odrzucania. Nazwy wybranych ubrań, butów, tkanin i dodatków. Nazwy wybranych kolorów. Wyrażenia przydatne przy robieniu zakupów, np. kupowaniu ubrań. Słownictwo dotyczące mody, np. nazwy zawodów. bliższego (COD) i dalszego (COI). Miejsce przymiotników określających rzeczownik. Przymiotniki o dwóch formach w rodzaju męskim liczby pojedynczej. Forma nieosobowa czasowników: il fait + przymiotnik, il pleut etc. Wyrażenie à + bezokolicznik. Czas przyszły bliski le futur proche (przypomnienie). Przyimek dans przy określaniu czasu. Zaimki w funkcji dopełnienia bliższego i dalszego (COD, COI)w połączeniu z trybem rozkazującym. Zaimek même. Czas przyszły prosty le futur simple. Stopniowanie przymiotników i przysłówków le comparatif i le superlatif. Porównanie. Zaimek przymiotny pytajny quel.

3 określone informacje, określa intencje nadawcy oraz kontekst wypowiedzi (PP 2.2, 2.4, 2.5,2.6) Kultura kino (PP 1.9). Uczeń wyraża swoją opinię (PP 6.7). Uczeń przedstawia fakty z przeszłości (PP 4.3, 5.3). określone informacje ustnie (PP 8.1). Państwo i społeczeństwo polityka społeczna w zakresie bezpieczeństwa na drodze (PP 1.14). Podróżowanie i turystyka środki transportu, wykroczenia drogowe, wypadki (PP 1.8). Uczeń wyraża swoje emocje ustnie lub pisemnie (PP 8). Wyrażanie własnej opinii na temat strojów oraz trendów w modzie. Porównywanie osób i przedmiotów. Wyszukiwanie szczegółowych informacji w tekście prasowym. Relacjonowanie przebiegu zdarzenia. Wypowiadanie się na temat obejrzanego filmu. Wyrażanie własnej opinii. Nazywanie swoich lęków i obaw. Opowiadanie o przeżytych chwilach grozy. Określanie planów, których realizacja zależy od spełnienia określonych warunków. Formułowanie zakazów i nakazów w zakresie prawa drogowego. Opisywanie i analiza kampanii promujących Bezpieczeństwo na drogach. Komentowanie danych Przedstawionych w formie Unité 3 Słownictwo dotyczące strachu, fobii. Słownictwo dotyczące kina nazwy wybranych gatunków filmowych, zawodów oraz czynności związanych z produkcją filmów. Unité 4 Słownictwo dotyczące poruszania się po drodze zasady bezpieczeństwa, znaki drogowe, prowadzenie pojazdu, wykroczenia drogowe. Czas teraźniejszy trybu warunkowego le conditionnel présent. Zaimek przysłowny en. Nieodmienne formy przymiotników określających kolory. Przysłówki sposobu. Zdanie przeczące z zaimkami personne i rien. Zdanie przeczące z przysłówkami jamais i plus. Zaimki rzeczowne wskazujące. Odmiana czasowników zakończonych na -aindre, -eindre, - oindre. Czas przeszły trybu warunkowego le conditionnel passé. Zaimek nieokreślony aucun(e). Zaimek rzeczowny pytający lequel. Zastosowanie form aussi i non plus. Czas teraźniejszy trybu łączącego le subjonctif présent. Zdanie warunkowe 1. typu. Czas zaprzeszły le plus-que-parfait. Konstrukcje emfatyczne c est qui i c est que. Spójniki i wyrażenia spójnikowe służące do wyrażania przyczyny parce que, puisque, comme, car. Zaimki rzeczowne dzierżawcze.

4 określone informacje Elementy wiedzy o Francji (PP 1.15). Nauka i technika obsługa i korzystanie z podstawowych Urządzeń technicznych (PP 1.12). Uczeń opisuje przedmioty (PP 4.1). Uczeń posiada świadomość językową (PP 13). Uczeń wyraża swoje emocje określone informacje, określa intencje nadawcy oraz kontekst wypowiedzi (PP 2.2, 2.4, 2.5, 2.6). Uczeń stosuje strategie komunikacyjne: domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu (PP 12). Świat przyrody zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego (PP 1.13). - Zdrowie, choroba. Szkoła przedmioty, kształcenie (PP 1.3). wykresu. Wyrażanie oburzenia. Usprawiedliwianie swojego postępowania. Przekonywanie kogoś do swoich racji. Formułowanie hipotez dotyczących przeszłości i teraźniejszości. Przytaczanie słów czyichś lub swoich. Opisywanie przedmiotów i urządzeń, mówienie o ich przeznaczeniu. Formułowanie wypowiedzi w różnych odmianach stylistycznych języka francuskiego. Wyrażanie zdziwienia, niedowierzania. Wyrażanie zniecierpliwienia. Udzielanie wyjaśnień. Rozszyfrowywanie i stosowanie wybranych powszechnie występujących skrótów i skrótowców. - pytanie o samopoczucie, Unité 5 Słownictwo służące do opisywania przedmiotów i urządzeń, np. kształtu, rozmiaru, konsystencji, tworzywa. Unité 6 Powszechnie stosowane skrótowce i skróty. - Części ciała, organy wewnętrzne. Słownictwo dotyczące Zanieczyszczenia i ochrony środowiska. Słownictwo używane przy opisie układu Zdania warunkowe 2. i 3. typu. Konstrukcja ne que. Szczególne zastosowanie czasownika devoir. Mowa zależna. Zaimki przymiotne nieokreślone. Zaimki rzeczowne nieokreślone. Zaimki względne proste qui, que, où (przypomnienie). Zaimek względny dont. Zaimki względne złożone.

5 Uczeń wyraża swoje emocje ustnie lub pisemnie (PP 8). określone informacje (PP 2.2, 2.4). Uczeń stosuje strategie komunikacyjne: domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu (PP 12). wyjaśnienie dotyczące dolegliwości zdrowotnych Wypowiadanie się na temat środowiska naturalnego. Udzielanie rad dotyczących ochrony środowiska. Wyrażanie niepewności, wątpliwości. Wyrażanie i uzasadnianie opinii. słonecznego. Strona bierna.