Tableau des contenus de la méthode d apprentissage du français Francofolie express 2 (nowa edycja)

Transkrypt

1 Tableau des contenus de la méthode d apprentissage du Francofolie express 2 (nowa edycja) (Rozkład z języka francuskiego na podstawie podręcznika Francofolie express 2 nowa edycja) ÉCOLE (Nazwa szkoły) :. NOM DU PROFESSEUR (Nazwisko nauczyciela) : ANNÉE SCOLAIRE (Rok szkolny) :.. CLASSE (Klasa) : TOTAL DES HEURES D APPRENTISSAGE (Wymiar ) : Wydawnictwo Szkolne PWN Sp z o.o. 1

2 Elementy wiedzy o Uczeń znajduje Rozumienie krótkich tekstów pisanych. Wybrane słownictwo ważniejszych wydarzeń w historii Unité 0 Test ogólnej wiedzy z historii Wybrane wydarzenia z historii I 1.15; II 3.3; 9 (Uwaga! Punkty zapisane czarną czcionką odnoszą się do PP IV.0 i IV.1. Punkty zapisane zieloną czcionką odnoszą się tylko do PP IV.1). Świat przyrody pogoda, katastrofy naturalne. Nauka i technika obsługa komputera. Podróżowanie i turystyka. przetwarza tekst ustnie lub pisemnie. przedstawia fakty z przeszłości. określa tekstu, znajduje stosuje strategie komunikacyjne: domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu. korzysta ze źródeł informacji w języku obcym. Rozumienie dotyczących form spędzania wakacji. zdjęć z wakacji, opowiadanie zdarzeniach przeszłych (minionych wakacjach). stanu pogody. Postępowanie zgodnie z instrukcją francuskojęzycz ną w celu utworzenia folderu w komputerze. Wybrane wyrażenia rozpoczynani a oraz kończenia krótkiej pisemnej nieformalnej. opisu pogody. zjawisk meteorologicznych. katastrof naturalnych. kierunków świata. komputera i jego obsługi. Unité 1 (Stations 1 4) Czas przeszły bliski le passé récent. Zaimki osobowe w funkcji dopełnienia dalszego (COI). Zastosowanie czasów przeszłych le passé composé i l imparfait. Station 1: I 1.1; I 1.5; I 1.8; II 2.4; II 3.3; 13 Station 2: I 1.1; I 1.5; I 1.8; II 3.1; II 3.3; III. 5.1; III 5.3; 13 Station 3: I 1.3; I 1.12; I 1.13; II 3.1; II 3.3; III 5.3; 13 Station 4: I 1.12; I 1.13; II 2.2; II 2.4; 13 Station : interculturel: I 1.15; II 3.3; III 4.3; III 5.3; 8; 10; 11; 12 : I 1.8; I 1.13; II 2.3; III 4.1; III 4.4; III 4.5; III 4.9; IV 6.4 Przysłówki très, beaucoup i beaucoup de. Kolejność zaimków występujących w zdaniu w funkcji dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI). Miejsce przymiotników określających rzeczownik. Przymiotniki o dwóch formach w rodzaju męskim l. pojedynczej. Uzgadnianie formy imiesłowu czasu przeszłego z zaimkami w funkcji dopełnienia bliższego(cod) stojącymi przed czasownikami tworzącymi czas przeszły le passé composé z czasownikiem posiłkowym avoir (przypomnienie). Forma nieosobowa czasowników: il fait + przymiotnik, il pleut etc. Wyrażenie à +inf. Rodzajniki cząstkowe przed rzeczownikami abstrakcyjnymi i niepoliczalnymi. Głoska [ἕ] Antyle oraz jej zapis. francuskie. Rozróżnianie opozycji [ἕ]:[εn]. Montagne Pelée czynny wulkan na Martynice. Prognoza pogody dla Geografia Francji powierzchnia, granice, regiony, główne miasta i gęstość zaludnienia. Departamenty zamorskie Francji Martynika, Gwadelupa, Gujana Francuska, La Réunion, Majotta. Terytoria zamorskie Francji Nowa Kaledonia, Polinezja Francuska, Saint-Pierre i Miquelon. rozmów i rozmowa na jego podstawie. się na podstawie (uzasadnia-nie Wydawnictwo Szkolne PWN Sp z o.o. 2

3 Unité 2 (Stations 5 8) Zakupy i usługi kupowanie ubrań. Życie rodzinne i towarzyskie święta i uroczystości, formy spędzania czasu wolnego. proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje i sugestie. uzyskuje i przekazuje proste opisuje ludzi i przedmioty. określa tekstu, znajduje informacje, określa intencje nadawcy oraz kontekst. planów na najbliższą przyszłość. Opowiadanie o tym, co się wydarzy. Sytuowanie wydarzeń w czasie. propozycji, np. wspólnego spędzenia czasu. Akceptowanie lub odrzucanie propozycji, zaproszenia. strojów. rozmowy ze sprzedawcą w sklepie z ubraniami (np. pytanie o cenę, o rozmiar). własnej opinii na temat strojów oraz trendów w modzie. Porównywanie osób i przedmiotów. Wyrażenia proponowania komuś jakiejś czynności, akceptowania jej lub odrzucania. ubrań, butów, tkanin i dodatków. kolorów. Wyrażenia przydatne przy robieniu zakupów, np. kupowaniu ubrań. mody, np. nazwy zawodów. Czas przyszły bliski le futur proche (przypomnienie). Przyimek dans przy określaniu czasu. Zaimki w funkcji dopełnienia bliższego i dalszego (COD, COI) w połączeniu z trybem rozkazującym. Zaimek même. Czas przyszły prosty le futur simple. Stopniowanie przymiotników i przysłówków le comparatif i le superlatif. Porównanie. Zaimek przymiotny pytajny quel. Czas teraźniejszy trybu warunkowego le conditionnel présent. Zaimek przysłowny en. Nieodmienne formy przymiotników określających kolory. Głoski [ø] Słynni i [œ] oraz ich francuscy zapis. styliści i kreatorzy mody Coco Chanel i André Courrèges. Świat mody trendy i style panujące wśród młodzieży. rozmów i rozmowa na jego podstawie. się na podstawie ( Znajomość środków językowych. Station 5: I 1.5; I 1.; I 1.7; II 2.4; II 3.1; III 4.3; III 4.4; 13 Station 6: I 1.5; II 3.3; II 3.4; III 4.3; IV 6.5; IV 6.2: III 5.6; III 4.8; 13 Station 7: I 1.7; II 2.4; II 3.3; 13 Station 8: I 1.7; III 4.1; III 4.4; II 2.4; IV 6.5; 13 Station : interculturel: I 1.1; I 1.7; II 3.3; III 4.4; III 4.6, 12 : I 1.5; II 2.5; III 4.2; III 4.5; IV 6.2; IV 6.4; IV 6.3; 13 PROJET 1 : On organise une fête et un défilé de mode! (Zeszyt ćwiczeń, str. 33). Uczeń współdziała w grupie (PP 10). Wydawnictwo Szkolne PWN Sp z o.o. 3

4 Kultura kino. wyraża swoją opinię. przedstawia fakty z przeszłości. określa tekstu, znajduje przetwarza tekst ustnie. Wyszukiwanie szczegółowych informacji prasowym. Relacjonowanie przebiegu zdarzenia. się na temat obejrzanego filmu. własnej opinii. Nazywanie swoich lęków i obaw. Opowiadanie o przeżytych chwilach grozy. strachu. kina nazwy gatunków filmowych, zawodów oraz czynności związanych z produkcją filmów. Station 9: I 1.5; I 1.9; II 2.4; II 3.3; III 4.1; III 4.4; III 4.5; 13 Station 10: I 1.5; II 2.4; II 3.3; III 4.3; 13 Station 11: I 1.1; I 1.9; II 3.2; III 4.3 Station 12: I 1.9; II 3.3; III 4.5 Station : interculturel: I 1.9; II 3.3; III 4.4; III 5.5; 12 : I 1.9; II 2.4; III 4.4; IV 6.4; IV 6.7; IV 6.8 Unité 3 (Stations 9 12) Przysłówki sposobu. Głoski [ʃ] Zdanie przeczące i [3] oraz ich z zaimkami personne zapis. i rien. Zdanie przeczące z przysłówkami jamais i plus. Zaimki rzeczowne wskazujące. Odmiana czasowników zakończonych na -aindre, -eindre, -oindre. Czas przeszły trybu warunkowego le conditionnel passé. Zaimek nieokreślony aucun(e). Zaimek rzeczowny pytający lequel. Zastosowanie form aussi i non plus. BILAN 1 III 4.4.2, III 4.3; III 4.4; III 4.5; III 5.1; III 5.3; IV 6.2, IV 6.3; IV 6.4; IV 6.5; IV 7.3; IV 7.5; 9; 13 Unité 4 (Stations 13 16) Państwo i społeczeństwo Określanie planów, których Intonacja polityka społeczna w zakresie realizacja zależy od spełnienia określonych (oburzenie). warunków. bezpieczeństwa na drodze. Podróżowanie i turystyka środki transportu, wykroczenia drogowe, wypadki. wyraża swoje emocje. przetwarza tekst ustnie lub pisemnie. określa tekstu, znajduje zakazów i nakazów w zakresie prawa drogowego. i analiza kampanii promujących bezpieczeństwo na drogach. Komentowanie danych przedstawionych w formie wykresu. oburzenia. Usprawiedliwianie swojego postępowania. poruszania się po drodze zasady bezpieczeńst wa, znaki drogowe, prowadzenie pojazdu, wykroczenia drogowe. Czas teraźniejszy trybu łączącego le subjonctif présent. Zdanie warunkowe 1. typu. Czas zaprzeszły le plusque-parfait. Konstrukcje emfatyczne c est qui i c est que. Spójniki i wyrażenia spójnikowe wyrażania przyczyny parce que, puisque, comme, car. Zaimki rzeczowne dzierżawcze. Kino. rozmów i rozmowa na jego podstawie. się na podstawie ( Francuskie kampanie na rzecz proste bezpieczeństwa na rozmowy drogach. Polityka Francji w zakresie zapobiegania i rozmowa na wypadkom jego podstawie. drogowym. się na podstawie ( Wydawnictwo Szkolne PWN Sp z o.o. 4

5 Station 13: I 1.8; II 2.4; II 3.3; IV 6.2; IV 6.3; IV 6.4; 13 Station 14: I 1.8; I 1.14; II 2.4; II 3.3; III 4.2; IV 6.3; IV 6.4; 13 Station 15: I 1.8; I 1.14; I 1.15; II 3.3; III 4.1; IV 6.5; 13 Station 16: I 1.14; II 2.4; III 4.5; IV 6.8; 13 Station : interculturel: I 1.14; I 1.15; II 3.3; III 4.2; III 4.3; III 4.5; 8; 12 : I 1.12; I 1.15; II 2.4; III 4.3; III 4.4; III 4.5; IV 6.3; IV 6.4; PROJET 2 : Le journal télévisé. (Zeszyt ćwiczeń, str. 64). Uczeń współdziała w grupie (PP 10). Elementy wiedzy o Nauka i technika obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych. opisuje przedmioty. posiada świadomość językową. wyraża swoje emocje. określa tekstu, znajduje informacje, określa intencje nadawcy oraz kontekst. stosuje strategie komunikacyjne: domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu. Przekonywanie kogoś do swoich racji. hipotez dotyczących przeszłości i teraźniejszości. Przytaczanie słów czyichś lub własnych. przedmiotów i urządzeń, mówienie o ich przeznaczeniu. w różnych odmianach stylistycznych języka francuskiego. zdziwienia, niedowierzania. niecierpliwości. opisywania przedmiotów i urządzeń, np. kształtu, rozmiaru, konsystencji, tworzywa. Unité 5 (Stations 17 20) Zdania warunkowe 2. i 3. typu. Konstrukcja ne que. Szczególne zastosowanie czasownika devoir. Mowa zależna. Intonacja (zdziwienie, niedowierzanie, zniecierpliwienie). Różne odmiany języka francuskiego: staranna, potoczna oraz żargon młodzieżowy (np. tzw. verlan). Międzynarodowa Organizacja Frankofonii. Pochodzenie języka francuskiego. rozmowy i rozmowa na jego podstawie. się na podstawie ( Station 17: I 1.5; II 2.4; II 3.3; III 4.2; IV 7.5; IV 7.6; 13 Station 18: I 1.5; II 2.4; II 3.3; IV 6.4; 13 Station 19: I 1.12; I 1.9; I 1.15; II 3.6; III 4.1 Station 20: I 1.8; I 1.15; II 2.3; II 3.3; III 4.5; 13 Station : interculturel: I 1.9; I 1.12; I 1.15; II 3.3; 12; 13 : I 1.5; I 1.9; I 1.15; II 2.7; III 4.2; III 4.3; III 4.5; III 4.5; III 4.6; IV 6.10; IV 6.5; IV 6.2; III 4.5; III 4.6 Wydawnictwo Szkolne PWN Sp z o.o. 5

6 Świat przyrody zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego. Szkoła przedmioty, kształcenie. wyraża swoje emocje. przetwarza tekst ustnie lub pisemnie. określa tekstu, znajduje stosuje strategie komunikacyjne: domyśla się znaczenia wyrazów z kontekstu. wyjaśnień. Rozszyfrowywanie i stosowanie powszechnie występujących skrótów i skrótowców. się na temat środowiska naturalnego. rad dotyczących ochrony środowiska. niepewności, wątpliwości. i opinii. Powszechnie stosowane skrótowce i skróty. zanieczyszczenia i ochrony środowiska. używane przy opisie układu słonecznego. Unité 6 (Stations 21 24) Zaimki przymiotne nie. Zaimki rzeczowne nie. Zaimki względne proste qui, que, où (przypomnienie). Zaimek względny dont. Zaimki względne złożone. Strona bierna. Intonacja (wątpliwość, niepewność). Nauka w języku Upodobanie Francuzów do stosowania skrótów w języku codziennym. Francuskie parki naukoworozrywkowe. System słoneczny. i rozmowa na jego podstawie. się na podstawie ( Redagowanie dłuższej formy użytkowej. Station 21: I 1.3; II 2.4; II 3.3; 13 Station 22: I 1.13; I 1.15; II 3.3; III 4.3; III 4.5; 12 Station 23: I 1.13; I 1.1; II 2.4; II 3.3; III 4.3; III 4.5; 10; 13 Station 24: I 1.13; I 1.1; II 2.4; III 4.10; III 4.5; IV 6.8 Station : interculturel: II 3.3; III 4.1; III 4.3 : I 1.3; I 1.5; I 1.13; III 4.1; III 4.3; III 4.4; III 4.5; III 5.2; III 5.5; III 5.6 BILAN 2 III 4.1; III 4.4; III 4.5; III 4.6; III 5.5; IV 7.8 ; 9; 13 Wydawnictwo Szkolne PWN Sp z o.o. 6