Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends.

Transkrypt

1 Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends. Tabela nr 1. Realizacja wymagań ogólnych nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie języka obcego nowożytnego w serii Welcome Friends. I. II.. III.. IV.. V. Przetwarzanie. Nowa podstawa programowa II etap edukacyjny kl. IV-VI Cele kształcenia WYMAGANIA OGÓLNE Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem : leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych, umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie tematów wskazanych w wymaganiach szczegółowych. Uczeń rozumie bardzo proste i krótkie ustne artykułowane wyraźnie i powoli, w standardowej odmianie języka, a także krótkie i proste pisemne w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych. Uczeń samodzielnie formułuje bardzo krótkie, proste i zrozumiałe ustne i pisemne w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych. Uczeń uczestniczy w prostej rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub pisemnie, w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych. Uczeń zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych. Realizacja wymagań ogólnych Nowej podstawy programowej w serii Welcome Friends. WELCOME FRIENDS 1 WELCOME FRIENDS 2 WELCOME FRIENDS 3 1

2 Tabela nr 2. Realizacja wymagań szczegółowych nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie języka obcego nowożytnego w serii Welcome Friends. Nowa podstawa programowa 1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem : leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych, umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie następujących tematów: 1) człowiek 2) dom 3) szkoła 4) praca dane personalne wygląd zewnętrzny ćw. / 2 / / 22 uczucia i emocje 7 1 / 54 zainteresowania 18 4 / 119 miejsce zamieszkania opis domu, opis, pomieszczeń domu i ich wyposażenia przedmioty nauczania przybory szkolne popularne zawody 4 4 / / / / / 12 i 1 / / 23 Mother s Day! Activity Time 2 / / / 0 Around the School! 1 / 12 1 / / 59 i 1 / 8 2 / / / 31 8 Around the School! Around the School! 7 4 / 7 1 / / 18 1 / 30 i przetwarzanie dialogów) 2

3 5) życie rodzinne i towarzyskie ) żywienie 7) zakupy i usługi członkowie rodziny koledzy, przyjaciele czynności życia codziennego formy spędzania czasu wolnego artykuły spożywcze ćw. / 10 1 / 74 My World! 2 / , 3 / / / 90 posiłki 14 1 / 94 rodzaje sklepów 4 1 / 3 towary 13 4 / 93 sprzedawanie i kupowanie 15 4 / / 11 2 / 11 4 / / / / / / 113 i i 2 / 8 5 / / / / / 49 4 / / / 52 i znajomość scenek) i i znajomość Reagowanie i dialogów) 3

4 8) podróżowanie i turystyka środki transportu kierunki świata 9) kultura Święta, obrzędy 10) sport 11) zdrowie popularne dyscypliny sportu sprzęt sportowy ćw. / 20 1 / 132 Around the School! 1 / 49 1 / 20 2 / / / / 58 i samopoczucie 4 higiena codzienna 19 4 / 131 Bonfire Night! Activity Time 4 / 7 2 / 14 1 / / / / 40, rozumienie i obrazków do zdań) 1 2 / / / / / / / 48 (odpowiadanie na pytania) przedmiotów do osób na 4

5 2. Uczeń rozumie ze słuchu: 12) świat przyrody pogoda rośliny i zwierzęta krajobraz 1) reaguje na polecenia 2) rozumie znaczenie zwrotów dnia codziennego adresowanych do ucznia 3) rozumie ogólny sens prostego tekstu Green Zone 0 Green Zone 1 Green Zone 3 Green Zone ćw. / 1 / 1 1 / 34 1 / 70 1 / / / / 4 / i i i (zaznaczanie prawidłowego obrazka na 19 2 / / / / / 4 / / 82 i i obrazków do tekstów) 14 2 / / 1 1 / 90 4 / / / 7 3 / 17 4 / 29 / i obrazków do tekstów / wybieranie najlepszego tytułu) 5

6 3. Uczeń rozumie krótkie, proste, kilkuzdaniowe pisemne: 4) wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście słuchanym 5) rozumie intencje rozmówców, np.: ) rozpoznaje rodzaje sytuacji komunikacyjnych, np.: podawanie informacji wyrażanie prośby wyrażanie zgody lub braku zgody 7 1 ćw. / 2 / 57 / / / / 1 żartowanie 11 3 / 77 bohaterów do czynności / czynności do dni tygodnia na 4 3 / 39 5 / / / / 57 u lekarza 5 3 / 43 w sklepie 13 4 / 91 na dworcu 1) rozumie ogólny sens tekstu 2) wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście w szkole 17 3 / / / 11 obrazków do tekstów) (określanie zdań prawdziwych / fałszywych na tekstu) / / 75 1 / / 28 (zaznaczanie prawidłowej odpowiedzi na obrazków do tekstów) (uzupełnianie tekstu) 2 4 / / / / / / / 83 3 / 33 3 / 51 (określanie zdań prawdziwych / fałszywych na i najlepszego zdjęcia do tekstu) (wybieranie prawidłowych odpowiedzi)

7 4. Uczeń tworzy kilkuzdaniowe ustne według wzoru: 5. Uczeń tworzy kilkuzdaniowe pisemne według wzoru: 3) rozpoznaje różne rodzaje tekstów, np.: list prywatny 7 ćw. / 3 / / 2 SMS opowiadanie Patrz Welcome Kids 1 Story The Three Billy Goats Gruff zaproszenie 12 1 / 80 kartka pocztowa 1) opisuje ludzi, przedmioty i miejsca 2) opowiada o czynnościach życia codziennego 3) przedstawia swoje upodobania i uczucia 1) opisuje ludzi, przedmioty i miejsca 2) opisuje czynności dnia codziennego 3) przedstawia swoje upodobania i uczucia Patrz Welcome Kids 3 ćwiczenie 1 / / / / / / / 118 Saint Valentine s Day! 4 / / 4 1 / / / 12 2 / 22 3 / / / 121 My World! 2 / 33 My World! 2 / 123 i 17 3 / / / 74 2 / 29 2 / / / 31 / 13 1 / 25 2 / 9 początków i zakończeń opowiadań) 7

8 . Uczeń reaguje ustnie w prostych sytuacjach dnia codziennego: 7. Uczeń reaguje w formie prostego tekstu pisanego w prostych sytuacjach życia codziennego: 8. Uczeń przetwarza tekst: 1) przedstawia siebie i członków swojej rodziny 2) podaje swój wiek i miejsce zamieszkania ćw. / 3 3 / / 10 3 / 2 3) podaje swoje upodobania 20 4 / 133 4) mówi, co posiada i co potrafi robić 8 2 / 0 5) prosi o informacje 5 4 / 43 ) wyraża swoje emocje 7) wyraża prośby i podziękowania 1) udziela podstawowych informacji na swój temat 2) wyraża podziękowania 1) przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu słuchanego lub czytanego / / / / / 28 2 / / 2 Przetwarzanie i 1 / 10 5 / / 28 Activity Time 2 / / / / 85 4 / / 14 3 / 99 Reagowanie na Reagowanie na Reagowanie na Przetwarzanie i 2 / 3 4 / / 4 4 / / / / / / 71 Przetwarzanie i 8

9 2) zapisuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego lub czytanego 9. Uczeń dokonuje samooceny (np. przy użyciu portfolio językowego) i wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem (np. korzystanie ze słownika, poprawianie błędów, zapamiętywanie nowych wyrazów). 10. Uczeń współdziała w grupie, np. w lekcyjnych i pozalekcyjnych pracach projektowych. 11. Uczeń korzysta ze źródeł informacji w języku obcym (np. z encyklopedii, mediów) również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych. 12. Uczeń stosuje strategie komunikacyjne (np. domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i zwroty). 2 7 ćw. / 3 / 25 3 / 55 Study Skills, 4 / / 100 Around the School! Green Zone 5 3 Project / 49 1 / 10 Przetwarzanie (wybieranie / zapisywanie prawidłowej odpowiedzi na (zapamiętywanie nowych wyrazów) i (współdziałanie w grupie podczas gier i zabaw konsolidujących zdobytą wiedzę) (wyszukiwanie informacji) (domyślanie się znaczenia nowych wyrazów z kontekstu) / 4 2 / / / / 30 Activity Time 5 1 / 1 Study Skills, 3 / 45 Przetwarzanie (wybieranie / zapisywanie prawidłowej odpowiedzi na (zapamiętywanie nowych wyrazów dzięki kategoryzacji) i (współdziałanie w grupie podczas gier i zabaw konsolidujących zdobytą wiedzę) (korzystanie ze słownika) (domyślanie się znaczenia nowych wyrazów z kontekstu) 8 4 / 7 12 Study Skills / 94 9 / 54 Green Zone Project / / 5 Przetwarzanie (zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu) (zapamiętywanie nowych wyrazów dzięki kategoryzacji) i (współdziałanie w grupie podczas gier i zabaw konsolidujących zdobytą wiedzę) (wyszukiwanie informacji w internecie) (domyślanie się znaczenia nowych wyrazów z kontekstu) 9

10 13. Uczeń posiada świadomość językową (np. podobieństw i różnic między językami). 21 ćw. / 5, 7 / 135 i (zwracanie uwagi na prawidłową wymowę) / (odwoływanie się do języka ojczystego) 5 / 47 i (zwracanie uwagi na prawidłową wymowę) / 15 i (zwracanie uwagi na prawidłową wymowę) 10