EDUKACJA ZDROWOTNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W KONINIE

Transkrypt

1 EDUKACJA ZDROWOTNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W KONINIE CELE OGÓLNE PROGRAMU 1. Kształcenie potrzeby czynnego wypoczynku w formie indywidualnej i grupowej. 2. Wdrażanie uczniów do zachowań prozdrowotnych przez kształtowanie nawyków higienicznych zdrowego odżywiania. 3. Wdrażanie do odpowiedzialności, samodzielności i samodyscypliny. 4. Rozwijanie u uczniów wiedzy, umiejętności i zdolności do podejmowania decyzji oraz dokonywania właściwych wyborów w sprawach zdrowia. 5. Kształtowanie umiejętności dbania o swoje zdrowie. 6. Uświadomienie korzyści wynikających z aktywności fizycznej. 7. Uświadomienie związku między sposobem żywienia a zdrowiem. 8. bywanie podstawowych umiejętności i wiadomości z zakresu bezpieczeństwa zajęć i udzielania pierwszej pomocy. W ramach powyższego programu będą realizowane CELE SZCZEGÓŁOWE adekwatne do celów głównych w trzech obszarach: Kształtowania właściwych nawyków żywieniowych: 1. Uświadomienie wartości odżywczych warzyw i owoców. 2. Zachęcanie do spożywania zdrowych posiłków. 3. Pogłębianie wiedzy uczniów o zasadach racjonalnego odżywiania się profilaktyka nadwagi i otyłości u dzieci.

2 4. Poznanie zasad kulturalnego spożywania posiłków. 5. Zapoznanie uczniów z rolą pokarmu i jego podstawowych składników w funkcjonowania organizmu człowieka. 6. Zastosowanie w życiu codziennym różnych wariantów żywieniowych. 7. Uświadamianie konieczności spożywania 1 i 2 śniadania. Kształtowanie nawyków higienicznych. Podejmowanie działań dla ochrony i poszanowania zdrowia własnego i innych negatywnego stosunku do substancji uzależniających. 1. Rozwijanie umiejętności oceny rozwiązań problemu z uwzględnieniem konsekwencji dla siebie i innych - opóźnienie podejmowania zachowań ryzykownych. 2. Przestrzeganie zasad higieny. Co trzeba robić, by mieć zdrowe i ładne zęby? 3. Dbanie o czystość otoczenia. 4. Wskazanie różnic, jakie wynikają z odmienności płci u dziewczynek i chłopców. 5. Wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za otaczające środowisko naturalne. 6. Wdrażanie uczniów do dbałości o estetykę stroju, czystość i higienę ciała. 7. Kształtowanie nawyków higienicznych. 8. Pogłębianie wiedzy na temat higieny własnej, otoczenia oraz środków czystości. 9. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za czystość i estetykę. Kształtowanie wartościowego -aktywnego i bezpiecznego stylu życia- rekreacja i sport. 1. Rozwijanie wszechstronnej aktywności fizycznej. 2. Zagospodarowanie czasu na długiej przerwie w ciekawy sposób-aktywny wypoczynek na przerwie. 3. Uświadomienie potrzeby ruchu w okresie dojrzewania organizmu. 4. Zachęcanie do aktywnego wypoczynku w ramach czasu wolnego.

3 5. Kształcenie nawyku codziennej gimnastyki w życiu człowieka. 6. Uświadomienie uczniom, jakie korzyści wypływają z tańca i poruszania się przy muzyce. 7. Pobudzanie aktywności fizycznej w różnych codziennych sytuacjach. 8. Kształtowanie potrzeby czynnego wypoczynku - Ukazywanie pozytywnego aspektu aktywności fizycznej dla rozwijającego się organizmu. 9. Uświadomienie stymulacyjnej, adaptacyjnej, kompensacyjnej, korektywnej funkcji ruchu - ruch, jako lekarstwo na zły humor, stres i inne choroby cywilizacyjne: nadwaga, wady postawy, choroby układu krążenia, itp. 10. Zachęcanie uczniów do angażowania rodzeństwa i rodziców we wspólny wypoczynek na świeżym powietrzu. 11. Zapoznawanie uczniów ze zdrowymi sposobami wspomagania organizmu. 12. Uświadomienie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych oraz na rajdach, wycieczkach ch- bywanie umiejętności i wiadomości z zakresu bezpieczeństwa zajęć ch i pozach i udzielania pierwszej pomocy. METODY, FORMY I ŚRODKI REALIZACJI Spotkania z ludźmi zajmującymi się zdrowiem, sportem, bezpieczeństwem i pomocą. Tworzenie kącików tematycznych związanych z profilaktyką prozdrowotną prace plastyczne. Organizowanie konkursów z zakresu zachowań prozdrowotnych. Organizowanie rajdów, wycieczek oraz imprez rekreacyjno-sportowych. Przygotowywanie przedstawień, inscenizacji o tematyce prozdrowotnej. Organizowanie wartościowych form aktywności fizycznej, gier i zabaw ruchowych. Udział w dyskusjach, pogadankach, ćwiczeniach o tematyce prozdrowotnej. EWALUACJA

4 1. Ewaluacja będzie prowadzona na i pod koniec roku szkolnego. Uzyskane wyniki ewaluacji będą analizowane i wykorzystywane do wprowadzenia zmian. 2. rzędzia służące do ewaluacji to: Rozmowy z uczniami (debata uczniowska) i rodzicami; Obserwacje;

5 L p. BLOK TEMATYCZNY 1 Kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI SPOSÓB DOKUMENTOWANIA 1. Pogłębianie wiedzy uczniów o zasadach racjonalnego odżywiania się profilaktyka nadwagi i otyłości u dzieci. 2. Poznanie zasad kulturalnego spożywania posiłków. 3. Zapoznanie uczniów z rolą pokarmu i jego podstawowych składników w funkcjonowania organizmu człowieka. 4. Zastosowanie w życiu codziennym różnych wariantów żywieniowych. 5. Uświadamianie konieczności spożywania 1 i 2 śniadania - działania zmierzające do wprowadzenia śniadania. Rozmowy z uczniami i rodzicami na temat zasad prawidłowego żywienia. Wykorzystanie tematów, sytuacji, tekstów lub okoliczności do rozmów, dyskusji o prozdrowotnym stylu życia. Promowanie zachowań prozdrowotnych własnym przykładem, np. regularna aktywność fizyczna, udział w ch i pozach zajęciach rekreacyjno-sportowych. Zakładanie małych hodowli zielonych roślin (rzeżucha, szczypiorek, pietruszka), Dzień bez słodyczy, wystawa cudaczków warzywno owocowych, Wykonanie i spożycie zdrowej surówki, soku, kanapki. Realizacja akcji Owoce w szkole - wiem co jem. Warsztaty kulinarne dla uczniów Wspólne śniadanie; - ankiety dla uczniów - ankiety dla rodziców - diagnoza potrzeb uczniów Realizacja programu ZDROWIE NIETRUDNE. Realizacja programu ŚNIADANIE DAJE MOC. klas Pielęgniarka -Higienistka klas I-I M. Gabryszak M. Bartosik T. Brzeziński M. Gabryszak M. Gostyńska Rada Rodziców Samorząd Uczniowski M. Kaczorowska M. Bartosik M. Gabryszak WYCHOWAWCY I-I Wpis w dzienniku m, zdjęcia, sprawozdania, wystawy prac. Zdjęcia, strona internetowa szkoły Zdjęcia, strona internetowa szkoły Wystawa prac, zdjęcia, informacje na stronę internetową Sprawozdanie, zdjęcia, lista chętnych uczniów Ankiety, Kwestionariusze, sprawozdania TERMIN Październi k 2015 Październi k 2015

6 2 Kształtowanie nawyków higienicznych. Podejmowanie działań dla ochrony i poszanowania zdrowia własnego i innych negatywnego stosunku do substancji uzależniających. 1. Rozwijanie umiejętności oceny rozwiązań problemu z uwzględnieniem konsekwencji dla siebie i innych-opóźnienie podejmowania zachowań ryzykownych. 2. Przestrzeganie zasad higieny. Co trzeba robić, by mieć zdrowe i ładne zęby? 3. Dbanie o czystość otoczenia. 4. Wskazanie różnic, jakie wynikają z odmienności płci u dziewczynek i chłopców. Pogadanki, Praca plastyczna Zdrowe zęby, ładny uśmiech, Fluoryzacja Wykorzystanie tematów i okoliczności do rozmów o poczuciu wartości i radzeniu sobie ze stresem i konsekwencjach podejmowania zachowań ryzykownych. Pogadanki z uczniami. Spotkania z osobami uczestniczącymi w działaniach profilaktyki, np. PAT Udział uczniów w konkursie nt. zdrowego stylu życia Przeprowadzenie ankiety dla uczniów klas IV VI nt. uzależnień. pielęgniarka M. Kaczorowska Wpisy w dzienniku, twórczość plastyczna uczniów, Wpisy w dzienniku, kwestionariusze ankiet Sprawozdanie informacje na stronę internetową szkoły 5. Wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za otaczające środowisko naturalne. 6. Wdrażanie uczniów do dbałości o estetykę stroju, czystość i higienę ciała. Olimpiada Wiedzy o Środkach Psychoaktywnych Znajdź właściwe rozwiązanie kl. IV Akcja Sprzątanie świata, E. Kubsik M. Kaczorowska M. Gabryszak M. Bartosik Wpis w dzienniku Sprawozdanie, zdjęcia na stronie, Wrzesień 2015 Uświadomienie skutków uzależnień od gier komputerowych, telewizji, Internetu-pogadanki uczyciel informatyki Pedagog Wpis w dzienniku, sprawozdanie Realizacja programu ZDROWIE I-I Wpis w dzienniku,

7 NIETRUDNE. Realizacja programu Nie pal przy mnie proszę Realizacja programu Palić nie palić - oto jest pytanie każdych zajęciach zwracać uwagę na bezpieczeństwo oraz na estetykę stroju, czystość i higienę ciała. W razie M. Maćkowiak M. Kaczorowska Pielęgniarka T. Brzeziński M. Radke sprawozdanie, Wpis w dzienniku, sprawozdanie, Wpis w dzienniku, sprawozdanie, Wpis w dzienniku potrzeby prowadzić indywidualne rozmowy z uczniami. 3 Kształtowanie wartościowego - aktywnego i bezpiecznego stylu życiarekreacja i sport. 1. Rozwijanie wszechstronnej aktywności fizycznej. 2. Zagospodarowanie czasu na długiej przerwie w ciekawy sposób-aktywny wypoczynek na przerwie. 3. Uświadomienie potrzeby ruchu w okresie wzrostu organizmu. 4. Zachęcanie do aktywnego wypoczynku w ramach czasu wolnego. 5. Kształcenie nawyku codziennej gimnastyki w życiu człowieka. 6. Uświadomienie uczniom, jakie korzyści wypływają Pogadanki na temat hartowania organizmu i przestrzegania zasad higieny, Organizacja długiej przerwy poprzez zajęcia rekreacyjno-sportowe Wpisy w dzienniku Sprawozdania, zdjęcia, Rajdy, wycieczki-piesze i rowerowe, Sprawozdania, zdjęcia, Piknik rodzinny Wyjazd do obiektów rekreacyjnosportowych. Uczestnictwo w imprezach sportowo-rekreacyjnych. Uczestnictwo w ch i pozach konkursach, zawodach rekreacyjno-sportowych. Realizacja projektu szkolnego M. Zielińska Sprawozdania, zdjęcia, Sprawozdania, zdjęcia, Październi k 2015

8 z tańca i poruszania się przy muzyce. 7. Pobudzanie aktywności fizycznej w różnych codziennych sytuacjach. 8. Kształtowanie potrzeby czynnego wypoczynku - Ukazywanie pozytywnego aspektu aktywności fizycznej dla rozwijającego się organizmu. 9. Uświadomienie stymulacyjnej, adaptacyjnej, kompensacyjnej, korektywnej funkcji ruchu - ruch jako lekarstwo na zły humor, stres i inne choroby cywilizacyjne: nadwaga, wady postawy, choroby układu krążenia, itp. SPACER TO PRZYGODA ZDROWA. Promowanie zachowań prozdrowotnych własnym przykładem, np. regularna aktywność fizyczna w ramach czasu wolnego, udział w imprezach, zajęciach rekreacyjnosportowych ch i pozach. Analiza i omówienie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych, wycieczek, rajdów ch. Organizowanie spotkań, pogadanek z osobami reprezentującymi instytucje odpowiedzialne za bezpieczeństwo i pomoc:.policja, STRAŻ POŻARNA, RATOWNICTWO MEDYCZNE, itp. Sprawozdania, zdjęcia, 10. Zachęcanie uczniów do angażowania rodzeństwa i rodziców we wspólny wypoczynek na świeżym powietrzu. 11. Zapoznawanie uczniów ze zdrowymi sposobami wspomagania organizmu. 12. Uświadomienie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych oraz na rajdach, wycieczkach

9 ch- bywanie umiejętności i wiadomości z zakresu bezpieczeństwa zajęć ch i pozach i udzielania pierwszej pomocy.