BLOK TEMATYCZNY NIEPOWODZENIA SZKOLNE

Transkrypt

1 BLOK TEMATYCZNY NIEPOWODZENIA SZKOLNE W jakim celu? Co? Jak? Kto? Monitorowanie Ewaluacja Cele szczegółowe Zadania prowadzące do realizacji celu szczegółowego Sposób realizacji wraz z działaniami wspierającymi Wykonawca Kto dokonuje oceny realizacji Kto dokonuje analizy oceny realizacji Rozpoznanie grupy uczniów z trudnościami w nauce i zachowaniu Diagnoza trudności i niepowodzeń ucznia w nauce Diagnoza przyczyn trudności i niepowodzeń w nauce Diagnoza konsekwencji trudności i niepowodzeń dla rozwoju ucznia Obserwacja funkcjonowania szkolnego pozycja w, relacje z rówieśnikami, udział w ch pozalekcyjnych, zainteresowania; Ocena poziomu wiadomości i umiejętności szkolnych, zakresu, rodzaju i specyfiki trudności w uczeniu się; Ocena poziomu rozwoju funkcji intelektualnych, orientacyjnych i wykonawczych; Pielęgniarka szkolna Psycholog, logopeda szkolny Nauczyciel przedmiotu klasy uczących w Psycholog, logopeda szkolny Nauczyciel uczący przedmiotu klasy powołany klas I, psycholog po I Zebranie danych o ogólnym rozwoju fizycznym i stanie zdrowia; poznanie środowiska rodzinnego, warunków domowych; Spotkania z rodzicami ustalenia sposobów pracy w domu W razie niemożności zmniejszenia niepowodzeń

2 szkolnych ucznia w celu uzupełnienia diagnozy sugerowanie rodzicom konieczności przeprowadzenia badań psychologiczno pedagogicznych Stworzenie możliwości zaspokojenia specyficznych potrzeb u dzieci z grupy ryzyka Stymulowanie rozwoju funkcji psychomotorycznych potrzebnych do opanowania umiejętności czytania i pisania; Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów; Eliminowanie emocjonalnych i społecznych konsekwencji niepowodzeń szkolnych Dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb dziecka na ch lekcyjnych Udział dzieci w różnych formach pomocy psychologicznopedagogicznej na terenie tj. : - wyrównywania wiedzy; - korekcyjno kompensacyjne; - logopedyczne; godziny rewalidacyjne; - klasy wyrównawcze; - indywidualne u psychologa o charakterze korekcyjno - kompensacyjnym i psychoedukacyjnym; - grupowe o charakterze psychoedukacyjnym prowadzone przez psychologa, specjalistę z poradni p - p lub wychowawcę klasy; klasy Nauczyciele prowadzący lekcyjne specjalistów prowadzący z zakresu pomocy psychologiczno pedagogicznej Nauczyciele prowadzący pozalekcyjne Rodzice Nauczyciele prowadzący uczących w Psycholog ds. profilatyki powołany

3 - indywidualna pomoc nauczyciela przedmiotu Zajęcia pozalekcyjne Właściwa organizacja pracy domowej ucznia Badanie frekwencji rodziców na zebraniach oraz indywidualnych spotkaniach z nauczycielami w celu wyłonienia grupy uczniów z niepowodzeniami szkolnymi BLOK TEMATYCZNY - KOMPETENCJE SPOŁECZNE W jakim celu? Co? Sposób realizacji Monitorowanie Ewaluacja Cele szczegółowe Zadania prowadzące do realizacji celu szczegółowego Blok tematyczny kompetencje społeczne jest realizowany przez wychowawców i przedmiot na różnych ch edukacyjnych. Ponadto działania profilaktyczne powinny być realizowane poprzez inne, dodatkowe : Kto, kiedy i jak dokonuje wstępnej oceny realizacji Kto analizuje ocenę i komu przedstawia wyniki Ustalenie norm i zasad z osobami, które nie Stwarzanie sytuacji umożliwiających: Poznanie zasad życia społecznego Wychowawcy klas I - VI oraz zespół powołany

4 przestrzegają norm i reguł klasowych i szkolnych Poznanie praw i obowiązków uczniowskich Przestrzeganie reguł panujących w zespole klasowym Rozróżnianie dobra i zła oraz umiejętne reagowanie na nie Wychowawcy klas I Nauczyciele uczący w cały rok Praca w z wychowawcą Program: Przeciwdziałanie agresywnym zachowaniom uczniów wg potrzeb, cały rok załącznik 2 Osoby prowadzące Psycholog Uczenie rozpoznawania, nazywania i rozumienia uczuć potrzeb własnych i innych Zajęcia psychedukacyjne w I III IV-VI- cykliczne wprowadzanie zajęć - tworzenie programu rozpoznawania, nazywania i rozumienia uczuć potrzeb własnych i innych Ograniczanie sytuacji przemocowych Stwarzanie sytuacji umożliwiających: Nabycie umiejętności dobrego komunikowania się z innymi Określenie systemu konsekwencji i kar Wychowawcy klas, nauczyciele uczący Klasy VI dyżury na przerwach Warsztaty psychoedukacyjne (komunikacja) - psycholog wg potrzeb Wychowawcy klas, nauczyciele uczący oraz zespół powołany

5 Radzenie sobie w sytuacjach trudnych Ukazywanie zachowań alternatywnych wobec postępowania aspołecznego i antyspołecznego (agresji, kradzieży, uzależnień od alkoholu, papierosów, narkotyków, leków, komputera, telewizji itp.) Dostarczanie wiedzy na temat osób i instytucji niosących pomoc w sytuacjach trudnych Zajęcia psychoedukacyjne grupowe i indywidualne wychowawcy, psycholog wg potrzeb, cały rok Spotkania ze specjalistą (np. uzależnienia) dla uczniów, rodziców i : wg kalendarza potrzeb 6XII Projekt edukacyjny Nie pal przy mnie proszę dla klas I-III i IV-VI (załącznik nr 1) Propagowanie różnorodnych zorganizowanych form spędzania wolnego czasu: koła zainteresowań, sks, koła artystyczne itp. wg kalendarza Informacje o instytucjach i osobach niosących pomoc gazetka, wg kalendarza, w klasach VI wychowania do życia w rodzinie Osoby prowadzące Koordynator zdrowia BLOK TEMATYCZNY ZDROWIE FIZYCZNE W jakim celu? Co? Sposób realizacji Monitorowanie Ewaluacja Cele szczegółowe Zadania prowadzące do realizacji celu szczegółowego Blok tematyczny zdrowie fizyczne jest realizowany przez wychowawców i Kto, kiedy i jak dokonuje wstępnej oceny realizacji Kto analizuje ocenę i komu przedstawia wyniki

6 przedmiotu oraz specjalistów na różnych ch edukacyjnych. Ponadto działania profilaktyczne powinny być realizowane poprzez inne, dodatkowe : CIAŁO Uświadamianie uczniom, że mają wpływ na własne zdrowie -Pobudzanie świadomości dotyczącej zdrowia (troska o zdrowie, higiena, praca, czas wolny) Pokaz udzielania pierwszej pomocy Zajęcia lekcyjne wychowawcy, humaniści, przyrodnicy, nauczyciele wychowania fizycznego Program zdrowotny Mleko doskonałe Przegląd higieny przez pielęgniarkę szkolną, Koordynator zdrowia oraz zespół Kierownik świetlicy Pielęgniarka szkolna Pielęgniarka szkolna powołany Fluoryzacja zębów Opiekun PCK Pogadanka dla dziewczynek Między nami kobietkami Osoby prowadzące i spotkania Spotkania ze specjalistami dla uczniów, rodziców: dentysta, lekarz Koordynator zdrowia Psycholog Widzę badanie wzroku kl. I Prelekcja na temat wpływu szkodliwości hałasu na zdrowie (pomiar natężenia hałasu) Odpowiedzialni zaproszeni specjaliści

7 Nabycie i kształtowanie prawidłowej postawy ciała, wzmocnienie kondycji fizycznej Poznanie przyczyn degradacji środowiska i jej wpływu na zdrowie człowieka Bezpieczny i zdrowy odpoczynek podczas przerw, zgodny z rozwojem psychofizycznym dziecka (bezpieczne gry, zabawy i walka z hałasem). Kontynuacja badania wad postawy wg kalendarza, m c IX Udział dzieci młodszych (klasa I III) w ch gimnastyki korekcyjno kompensacyjnej, cały rok Pogadanka dla rodziców o znaczeniu ruchu fizycznego dla zdrowia i właściwych form spędzania czasu wolnego Udział dzieci w ch rekreacyjno sportowych, turystycznych, artystycznych, cały rok Zawody sportowe (lekkoatletyczne) międzyszkolne, gminne Zajęcia lekcyjne wychowawcy, humaniści, przyrodnicy, nauczyciele wychowania fizycznego Segregacja śmieci - zbiórka baterii Sprzątanie świata - wg kalendarza Sprzątanie terenu szkolnego wg kalendarza harmonogramu Organizacja zabaw w czasie przerw stworzenie miejsc do bezpiecznej zabawy, udostępnienie sprzętu, cały rok dbanie o bezpieczeństwo dzieci w czasie przerw szkolnych Dzień walki z hałasem Projekt edukacyjny Troszczę się o swój słuch (załącznik 3)

8 ODŻYWIANIE Zrozumienie związku między prawidłowym żywieniem, a dobrym samopoczuciem Uświadomienie potrzeb życiowych rozwijającego się organizmu i znaczenia składników pokarmowych: Poznanie konsekwencji nieracjonalnego odżywiania się (anoreksja, bulimia, otyłość). Zorganizowanie gazetek i konkursów o tematyce zdrowotnej (higiena, odżywianie, bezpieczeństwo) wg kalendarza -Zajęcia lekcyjne wychowawcy, przyrodnicy oraz zespół Osoby prowadzące powołany BEZPIECZEŃSTWO Uświadomienie uczniom istnienia sytuacji zagrożenia życia Poznanie zagrożeń cywilizacyjnych i właściwa reakcja w sytuacji ich zaistnienia Zajęcia lekcyjne wychowawcy, przyrodnicy, informatycy, nauczyciele wychowania fizycznego Spotkania ze specjalistami: policjant, straż pożarna, obrona cywilna, wg kalendarza 6XII z dziećmi dotyczące profilaktyki uzależnień, wg kalendarza oraz zespół Osoby prowadzące Koordynator zdrowia powołany Pogadanka o zagrożeniach cywilizacyjnych dla rodziców