PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej Kierunek: Wychowanie Fizyczne SYLABUS Nazwa przedmiotu Metodyka wychowania fizycznego Kod przedmiotu WF I_3_SS_0 Autor sylabusa: dr Karolina Waliszewska Data opracowania: 0.0.0r

2 . Podstawowe informacje Poziom Profil Forma studiów Rok studiów Semestr Moduł Forma zajęć Wymiar godzinowy Liczba punktów ECTS 8 Język wykładowy Forma zaliczenia studia pierwszego stopnia praktyczny Stacjonarne (SS) II, III III, IV, V Przygotowanie w zakresie merytorycznym do nauczania pierwszego przedmiotu (prowadzenia zajęć Wykłady i ćwiczenia Wykłady 5 godzin Ćwiczenia 7 godzin polski Rok akademicki 03/0 zaliczenie z oceną, egzamin. Cele C0 C0 C03 Przekazanie zasobu wiedzy i umiejętności niezbędnych do zrealizowania treści kultury fizycznej w etapie edukacji przedszkolnej oraz na I i II etapie edukacyjnym. Przygotowanie praktyczne studentów do zaplanowania i realizowania przedmiotu: wychowanie fizyczne w edukacji przedszkolnej oraz szkole podstawowej: w pierwszym i drugim etapie nauczania. Kształtowanie społecznej postawy studentów, decydującej o ich przydatności w przyszłej pracy zawodowej w charakterze nauczyciela wychowania fizycznego. 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu: Posiada podstawowe informacje dotyczące lekcji wychowania fizycznego. Potrafi podać informacje ogólne dotyczące części lekcji wychowania fizycznego. Wykazuje się otwartością oraz poczuciem odpowiedzialności wynikającymi z zadań.. Efekty Tabela odniesień przedmiotowych efektów do efektów kierunkowych i obszarowych Symbol Efekty dla przedmiotu Metodyka wychowania fizycznego. Student, który zaliczył przedmiot: P_W0 Wie jak wykorzystać wiedzę praktyczną dyscyplin w organizacji jednostek lekcyjnych oraz imprez rekreacyjno sportowych w celu P_U0 Umie zdiagnozować, zaplanować, zrealizować oraz zewaluować treści różnych dyscyplin sportu oraz różnorodnych form aktywności ruchowej Odniesienie do efektów dla kierunku studiów wychowanie fizyczne K_W03 K_W09 K_W K_U0 K_U03 K_UO6 Odniesienie do efektów w obszarze w zakresie: nauki medyczne, nauki o zdrowiu oraz nauki o kulturze fizycznej M_W06 M_W07 M_W0 M_U03 M_U0 M_U05

3 w edukacji przedszkolnej oraz na pierwszym i drugim etapie edukacyjnym. P_U0 Potrafi wykazać się umiejętnościami i kompetencjami niezbędnymi do opiekuńczych zadań szkoły oraz wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu P_K0 Samodzielnie i odpowiedzialnie wykonuje powierzone mu zadania i właściwie organizuje pracę własną oraz współpracuje w grupie, pamiętając o zasadach BHP. K_U8 K_U9 K_U0 K_U06 K_U8 K_U9 K_K0 K_K0 K_K03 K_K09 M_U07 M_U09 M_U0 M_U3 M_U03 M_U0 M_U05 M_U09 M_U0 M_K0 M_K05 M_K07 5. Treści WYK0 WYKŁADY Współczesne tendencje w edukacji pojęcie, koncepcje kształcenie i wychowania, nauczyciel i jego kompetencje. liczba godzin WYK0 Cele i zadania metodyki wychowania fizycznego. WYK03 WYK0 WYK05 WYK06 WYK08 Cele wychowania fizycznego w etapie edukacji przedszkolnej oraz na I i II etapie edukacyjnym. Biologiczne podłoże wychowania fizycznego czynniki i etapy rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym oraz szkolnym. Instrumentarium nauczyciela Zasady dydaktyczne i wychowania, nauczania, budowy lekcji, Metody w wychowaniu fizycznym oddziaływania wychowawczego, wpływu sytuacyjnego, społecznego oraz kierowania samowychowaniem. Klasyfikacja ćwiczeń podział ze względu na: Dostosowanie do toku lekcyjnego Cel jakiemu służą Intensywność wykonywanej pracy. Diagnoza (osobnicza, grupowa, środowiskowa) i prognoza pedagogiczna w procesie wychowania fizycznego. WYK09 Czynności dydaktyczne nauczyciela. WYK0 Kierowanie zespołem uczniowskim style kierowania. WYK Ewaluacja i jej rodzaje. WYK ĆW0 Czynniki wspierające pracę nauczyciela wychowania fizycznego (współpraca z radą pedagogiczna, rodzicami, środowiskiem szkolnym). ogółem 5 ĆWICZENIA Cele edukacji szkolnej na etapie nauczania zintegrowanego. Cele wychowania fizycznego w praktycznym działaniu. 3 liczba godzin ĆW0 Metody i wychowania fizycznego ĆW03 ĆW0 ĆW05 Metody nauczania czynności ruchowych oraz fazy kształtowania nawyku ruchowego. Formy organizacyjne pracy z uczniami. podziału uczniów porządkowe prowadzenia zajęć sposoby organizacji lekcji Formy nauczania oraz zasady ustawienia nauczyciela i uczniów podczas zajęć. 3

4 ĆW06 ĆW07 Budowa i struktura lekcji Zadania części lekcji, Rodzaje toków lekcyjnych, Rodzaje i typy lekcji Zapis osnowy oraz konspektu oraz kolejność czynności nauczyciela w opracowaniu osnowy, konspektu. ĆW08 Obserwacja lekcji w szkole lub na podstawie nagrania oraz jej omówienie. ĆW09 Opracowanie przykładowej osnowy do lekcji gimnastyki w klasie I. ĆW0 Opracowanie metody nauczania zadania głównego. ĆW Opracowanie konspektu do lekcji piłki siatkowej w klasie IV ĆW ĆW3 Opracowanie scenariusz imprezy rekreacyjnej, sportowej promocji i ochrony Efektywność, intensywność, aktywizacja, indywidualizacja i intelektualizacja na lekcjach wychowania fizycznego. ĆW Dyscyplina na lekcji wychowania fizycznego. ĆW5 Bezpieczeństwo na lekcji wychowania fizycznego. ĆW6 ĆW7 Planowanie pracy nauczyciela ogólny plan pracy szkoły w zakresie wychowania fizycznego, podstawa programowa I i II etapu nauczania program nauczania plan pracy nauczyciela Program nauczania: zasady konstrukcji etapy konstruowania, obudowa dydaktyczna programu. ĆW8 Planowanie pracy nauczyciela wychowania fizycznego. 6 ĆW9 ĆW0 Ocena szkolna i ocenianie: kontrola i ocena w wychowaniu fizycznym, kryteria ocen i sposoby oceniania. Omówienie programów i dokumentacji praktyk: obserwacyjno - asystenckiej, pedagogicznej wdrożeniowej, pedagogicznej, specjalistycznej. ĆW Kolokwium zaliczeniowe. 3 ogółem Metody MK0 Wykład z elementami dyskusji MK0 Prezentacja multimedialna MK03 Ćwiczenia praktyczne MK0 Prace pisemne osnowa, konspekt, scenariusz 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF0 Prace pisemne OF0 Odpowiedź ustna OP0 Kolokwium na zaliczenie każdego semestru OP0 Egzamin pisemny z pytaniami otwartymi 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem 86 Praca indywidualna studenta, w tym: Analiza treści wykładów oraz literatury podstawowej i uzupełniającej 0

5 Przygotowanie: osnowy, konspektu na zadany temat, propozycji oceny, wzoru dokumentacji imprezy rekreacyjnej. Przygotowanie do ćwiczeń. 30 Przygotowanie do kolokwium zaliczającego poszczególne semestry i udział w kolokwium Przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie 5 Łączne obciążenie pracą studenta Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) pracę indywidualną Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 8 0. Literatura podstawowa M. Bronikowski - Metodyka wychowania fizycznego w reformowanej szkole część I i II, Oficyn Edukacyjna Wydawnictwa empi s. c., Poznań 00, D. Umiastkowska - Lekcja wychowania fizycznego, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin 998, St. Szczepański - Kluczowe zagadnienia dydaktyki wychowania fizycznego, Oficyna Wydawnicza Politechniki Opolskiej, Opole 008. Literatura uzupełniająca S. Strzyżewski - Proces wychowania w kulturze fizycznej, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 986r.. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów Efekty dla przedmiotu Cele (C) Treści (WYK, ĆW, LAB) Metody (MK) Metody oceny (OF, OP) P_W0 C0 WYK0,WYK0,WYK03 WYK0,WYK05,WYK06, WYK07,WYK08,WYK09, WYK0,WYK,WYK, ĆW07,ĆW09,ĆW0, MK0,MK0 OF0,OF0 OP0 ĆW,ĆW WYK08,WYK0,WYK P_U0 C0 ĆW0,ĆW0,ĆW03, ĆW03,ĆW0,ĆW05, ĆW06,ĆW07,ĆW08, ĆW09,ĆW0,ĆW, ĆW,ĆW3,ĆW, ĆW5,ĆW6,ĆW7, Mk0,MK03, MK0 OF0,OF0 OP0,OP0 ĆW8,ĆW9,ĆW0 ĆW0,ĆW0,ĆW03, C0 ĆW0,ĆW05,ĆW06, ĆW07,ĆW08,ĆW09, P_U0 ĆW0,ĆW,ĆW, ĆW3,ĆW0 WYK0WYK03,WYK0, MK0,MK0,MK03 OF0,OF0 OP0 WYK05,WYK 5

6 P_K0 CO3 ĆW08,ĆW09,ĆW0, ĆW,ĆW,ĆW6 ĆW7,ĆW8,ĆW9 ĆW0,ĆW MK0,MK03,MK0 OF0,0F0 OP0,OP0 3. Kryteria oceny Efekty dla przedmiotu Ocena,0 Ocena 3,0 Ocena,0 Ocena 5,0 P_W0 Student nie wie jak wykorzystać wiedzę praktyczną dyscyplin w organizacji jednostek lekcyjnych oraz imprez rekreacyjnosportowych Student wie w zakresie podstawowym jak wykorzystać wiedzę praktyczną dyscyplin w organizacji jednostek lekcyjnych oraz imprez rekreacyjnosportowych Student wie jak w różny sposób wykorzystać wiedzę praktyczną dyscyplin w organizacji jednostek lekcyjnych oraz imprez rekreacyjnosportowych Student doskonale wie jak wykorzystać wiedzę praktyczną dyscyplin w organizacji jednostek lekcyjnych oraz imprez rekreacyjnosportowych Student nie potrafi Student potrafi Student biegle P_U0 zdiagnozować, zaplanować, zrealizować oraz zewaluować treści różnych dyscyplin sportu oraz różnorodnych form aktywności ruchowej w etapie edukacji przedszkolnej oraz w I i II etapie nauczania. Student w niewielkim stopniu opanował umiejętność zdiagnozowania, zaplanowania, zrealizowania oraz zewaluowania treści różnych dyscyplin sportu oraz różnorodnych form aktywności ruchowej w etapie edukacji przedszkolnej oraz w I i II etapie nauczania. dobrze, w sposób poprawny, zdiagnozować, zaplanować, zrealizować oraz zewaluować treści różnych dyscyplin sportu oraz różnorodnych form aktywności ruchowej w w etapie edukacji przedszkolnej oraz w I i II etapie potrafi zdiagnozować, zaplanować, zrealizować oraz zewaluować treści różnych dyscyplin sportu oraz różnorodnych form aktywności ruchowej w w etapie edukacji przedszkolnej oraz w I i II etapie nauczania. nauczania. Student nie potrafi wykazać się Student w słabym stopniu potrafi Student potrafi w stopniu dobrym Student bezbłędnie umiejętnościami i kompetencjami niezbędnymi do wykazać się umiejętnościami i kompetencjami wykazać się umiejętnościami i kompetencjami opanował umiejętności i kompetencje P_U0 niezbędnymi do niezbędnymi do niezbędne do opiekuńczych zadań szkoły oraz opiekuńczych zadań opiekuńczych zadań opiekuńczych wykazuje szkoły oraz wykazuje szkoły oraz zadań szkoły oraz 6

7 umiejętność umiejętność uczenia wykazuje wykazał się uczenia się i doskonalenia się i doskonalenia własnego warsztatu umiejętność uczenia się i doskonalenia umiejętnością uczenia się i własnego warsztatu własnego warsztatu doskonalenia własnego warsztatu P_K0 Student nie wykonuje samodzielnie i odpowiedzialnie powierzonych mu zadań i niewłaściwie organizuje pracę własną oraz nie współpracuje w grupie, pamiętając o zasadach BHP. Student wykonuje z pomocą powierzone mu zadania i organizuje pracę własną oraz współpracuje w grupie, zapomina o zasadach BHP. Student wykonuje niemal bezbłędnie, samodzielnie i odpowiedzialnie powierzonych mu zadania i w stopniu dobrym organizuje pracę własną oraz dobrze współpracuje w grupie, pamiętając o zasadach BHP. Student samodzielnie i odpowiedzialnie wykonuje powierzone mu zadania, właściwie organizuje pracę własną oraz współpracuje w grupie, pamiętając i przestrzegając zasad BHP.. Prowadzący przedmiot tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko dr Karolina Waliszewska adres karolina.waliszewska@konin.lm.pl 5. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia Student po przyswojeniu wiedzy praktycznej dotyczącej organizacji lekcji oraz imprez rekreacyjno sportowych jak również umiejętności zdiagnozowania, zaplanowania,, ewaluacji z wykorzystaniem umiejętności i kompetencji jak również uczenia się i doskonalenia będzie samodzielnie i odpowiedzialnie realizował zadania zdrowia podczas pracy w różnych obszarach działalności pedagogicznej. 7