C A C A D A A C D A C C C B B C A D B D A C B B B

Transkrypt

1 KLUCZ DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH Zadania WW C A C A D A A C D A C C C B B C A D B D A C B B B PROPOZYCJA SCHEMATU PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH Uwagi ogólne. Punkty za wykonanie (obliczenia) przyznajemy tylko wtedy, gdy uczeń stosuje poprawną metodę. Obliczenia nie muszą być szczegółowe, powinny jednak ilustrować metodę rozwiązania. Jeśli uczeń mimo polecenia napisz obliczenia nie przedstawił żadnych obliczeń, a napisał poprawną odpowiedź nie otrzymuje punktu. Za każde poprawne i pełne rozwiązanie (nie ujęte w schemacie punktowania) przyznajemy maksymalną liczbę punktów należnych za zadanie. Strona 1 z 4

2 Zadania otwarte model odpowiedzi i schemat punktowania Nr zadania Liczba punktów Poprawna odpowiedź Punktowanie zadań Inne odpowiedzi poprawne p. Prawidłowe opisanie formy wypukłej - 1 p. Prawidłowy opis formy wklęsłej - 1p p. E N p. 22 VI wschód- w punkcie 4 zachód w punkcie p. S W 22 XII- wschód- w punkcie 1 zachód w punkcie 2 Tylko za wszystkie cztery poprawnie wyznaczone kierunki - 1p Wyznaczenie miejsca wschodu i zachodu Słońca 22 VI - 1 p., Wyznaczenie miejsca wschodu i zachodu Słońca 22 XII- 1 p. Prawidłowy rysunek - 1 p. Może wpisać nazwy polskie lub ich skróty Każdy rysunek poprawnie ukazujący wielkości proporcjonalne np.. Odpowiedzi nie zaliczane oraz uwagi 0,6 3 = 1,25 x + 1,25 3,75 = 0,6 (x + 1,25) 3,75 = 0,6x + 0,75 3 = 0,6x x = 5 m 5 + 1,25 = 6,25 m Ułożenie poprawnej proporcji (metoda) - 1 p. Poprawne obliczenia - 1 p. Strona 2 z 4 Każdy prawidłowy opis wielkości wprost proporcjonalnych np. 0,6 m cień 1,25 m 3 m cień x 3 : 0,6 = 5 5 1,25 = 6,25 m

3 30. 2 p. Duże, szerokie łapy. Długie, ostre pazury. Krótkie kończyny przednie położone po bokach ciała p. - o 40 sekund później s cm -v = v = 30 cm ; 2 min = 15 t min - 35 centymetrów sekund p C - w przedziale od 0 0 C do 28 0 C - powyżej 40 0 C Wskazanie jednego przystosowania 1p. Za każde poprawnie uzupełnione zdanie 1-1 p. 4 Za każde poprawnie uzupełnione zdanie - 1 p. Szerokie łapy. Długie pazury. Kończyny przednie położone po bokach ciała. Opisanie innych cech np. krótka sierść, słaby wzrok itd. cm Jeżeli uczeń lub w każdej innej jednostce s poda wartości w złych jednostkach W trzecim zdaniu: Powyżej 40 0 C p. V D objętość doniczki V M objętość zużytej na jedną doniczkę modeliny V W objętość wody V W = 0,5 l = 500 cm 3 V D = = 756 cm 3 V M = V D V W V M = = 256 cm cm 3 : 256 cm 3 = 5,859 Odp. Modeliny wystarczy na 5 doniczek. Zastosowanie metody obliczenia objętości doniczki 1 p. Zastosowanie metody obliczenia objętości modeliny zużytej na jedną doniczkę 1 p. Poprawne obliczenia (w tym prawidłowa zamiana jednostek) 1 p. Poprawna odpowiedź 1 p. Strona 3 z 4

4 34. 4 p. 9 m (x-1)m x Wykonanie rysunku z oznaczeniami 1p. II metoda P Z pole powierzchni pozostałej do skoszenia P Z = 4 3 PT P Z = 9 (x 1) Uczeń nie musi w obliczeniach używać jednostek x szerokość trawnika 50 cm = 0,5 m P T pole powierzchni trawnika P s pole skoszonej powierzchni I metoda P T =10x Ps = 2 (0,5 10) + 2 (0,5 ( x 1)) PS P T 1 = x = 4 10x x = 10x x = 6 m 10 m Zastosowanie poprawnej metody obliczenia pola powierzchni skoszonej trawy 1p. Ustalenie zależności powierzchnią skoszonej trawy a powierzchnią całkowitą trawnika 1p. Wykonanie poprawnych obliczeń 1p. 3 10x = 9x 9 4 7,5x = 9x 9 1,5x = 9 x = 6 m Inna metoda obliczenia pola skoszonej trawy: P S = 2 (9 0,5) + 4 (0,5 2 ) +2 (x 1) 0,5 P S = x 1 P S = 9 + x Strona 4 z 4

5 Nr zadania Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I Uczeń: KARTOTEKA ARKUSZA GM-A1 CZĘŚĆ MATEMATYCZNO PRZYRODNICZA Nazwa sprawdzanej umiejętności Nazwa sprawdzanej czynności (z numerem standardu) posługuje się własnościami figur oblicza miary figur płaskich (3) posługuje się własnościami figur wykorzystuje własności miar (3) praktycznych stosuje w praktyce własności działań (2) posługuje się własnościami figur wykorzystuje tw. Pitagorasa (3) stosuje terminy i pojęcia matematycznoprzyrodnicze (1) Uczeń: Forma zadania Liczba punktów oblicza wymiary obszaru w skali rozpoznaje podstawowe rodzaje symetrii oblicza procentowy udział kosztów podmurówki w koszcie całkowitym ogrodzenia i porównuje otrzymaną wartośc z polami diagramu kołowego oblicza odległość końca drabiny od płotu wskazuje pierwszy etap powstawania gleby 6 II odczytuje informacje z rysunku (1) rozpoznaje podstawowe drzewa iglaste 7 I 8 I 9 I 10 III wybiera odpowiedni termin do opisu właściwości (1) praktycznych operuje procentami (2) praktycznych stosuje w praktyce własności działań (2) stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania określa charakter substancji na podstawie skali ph oblicza liczbę na podstawie jej procentu wykorzystuje cechy podzielności liczb (NWD) wskazuje kości przedramienia złamane podczas upadku Strona 1 z 3

6 11 I 12 III 13 III wybiera odpowiedni termin do opisu właściwości organizmów (1) stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania Strona 2 z 3 wskazuje gruczoł wydzielający adrenalinę wykorzystuje zależności łańcucha pokarmowego w praktyce wyodrębnia z kontekstu zjawisko przemiany energii 14 I posługuje się własnościami figur (3) oblicza obwód koła 15 III posługuje się językiem symboli i wyrażeń oblicza masę cząsteczkową związku algebraicznych zapisuje związki i procesy chemicznego za pomocą równań (2) 16 III wykorzystuje zasady i prawa do objaśniania stosuje prawo stałości składu zjawisk (1) 17 I stosuje terminy i pojęcia matematyczno rozróżnia kwasy tlenowe przyrodnicze (1) 18 III posługuje się językiem symboli i wyrażeń algebraicznych zapisuje związki i procesy rozróżnia wzór sumaryczny azotanu (V) potasu za pomocą symboli (2) 19 II 20 II operuje informacją (2) 21 III 22 III 23 III 24 III 25 I odczytuje informacje przedstawione w postaci rysunku (1) wybiera znak ostrzeżenia substancja toksyczna analizuje i interpretuje informacje podane w formie tabeli stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania potrafi zapobiegać skutkom dziury ozonowej stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania wskazuje zasady postępowania podczas awarii trakcji elektrycznej wyodrębnia z kontekstu zjawisko w funkcjonowaniu układów i systemów przewodnictwa cieplnego i określa warunki określa warunki jego występowania (1) jego wystepowania określa warunki sprzyjające dobremu w funkcjonowaniu układów i systemów pochłanianiu energii słonecznej przez zbiornik określa warunki jego występowania (1) z wodą oblicza wysokość bezwzględną formy terenu praktycznych (2)

7 26 II operuje informacją (2) 27 III 28 III 29 I 30 III II posługuje się własnościami figur wykorzystuje własności miar (3) odczytuje informacje przedstawione za pomocą wykresu (1) przetwarza informacje ze schematu na rysunek hipsometryczny wyznacza główne kierunki geograficzne na podstawie cienia rzucanego przez drzewo w południe słoneczne wyznacza miejsca Słońca na widnokręgu w dniu przesilenia letniego i zimowego oblicza odległość drzewa od tarasu wykorzystując podobieństwo figur (tw. Tallesa) opisuje przystosowania w budowie kończyn kreta do kopoania w ziemi KO 2 KO 1 KO 2 RO 3 KO 2 odczytuje wartości drogi i czasu z wykresu KO 3 31 posługuje się językiem symboli i wyrażeń III algebraicznych zapisuje związki i procesy oblicza prędkość ślimaka KO 1 za pomocą symboli (2) 32 II operuje informacją (2) analizuje wykres i wyciąga wnioski KO 3 33 IV tworzy model sytuacji problemowej (3) tworzy i realizuje plan rozwiązania (4) opracowuje wyniki przedstawia wyniki (5) wyróżnia istotne wielkości na rysunku i określa zależności między nimi przeprowadza ciąg obliczeń według ustalonego planu przedstawia wyniki RO 4 analizuje sytuację problemową (2) określa wartości dane i szukane 34 IV tworzy i realizuje plan rozwiązania (4) opracowuje wyniki (5) przeprowadza ciąg obliczeń według ustalonego planu interpretuje i przedstawia wynik RO 4 Strona 3 z 3