PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ dla studentów I roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

Transkrypt

1 Kod przedmiotu: 100N-2P1LOG PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ dla studentów I roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków WYMIAR PRAKTYKI: 20 godzin (1 tydzień) MIEJSCE REALIZACJI PRAKTYKI: gabinet logopedyczny w przedszkolu. TERMIN REALIZACJI: od 15 maja do 25 września Praktyki studenckie są integralną częścią studiów, zgodne z zatwierdzonymi planami, programami kształcenia i podlegają zaliczeniu. Są bezpośrednio powiązane z przedmiotami metodycznymi określonej specjalności. Wymiar realizacyjny praktyk jest zgodny ze standardami kształcenia dla poszczególnych kierunków studiów na specjalnościach nauczycielskich OGÓLNE CELE PRAKTYKI: Celami praktyki są: 1) kształcenie kompetencji praktycznych studentów w zakresie działań pedagogicznych umożliwiających nabywanie doświadczeń związanych z funkcjonowaniem systemu oświaty i wychowania, specyfiką placówek edukacyjnych, rehabilitacyjnych i wychowawczych oraz innych zakładów pracy zgodnych z profilem realizowanych specjalności; 2) praktyczna weryfikacja wiedzy zdobytej podczas studiów w ramach przedmiotów kształcenia podstawowego i kierunkowego oraz pozyskanie nowych wiadomości i umiejętności pedagogicznych, wprowadzających w kształcenie specjalnościowe. Zasadniczym celem praktyki asystenckiej jest zapoznanie studentów z typowymi czynnościami wykonywanymi przez nauczycieli - logopedów w toku codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczo -terapeutycznej w placówce edukacyjnej a w szczególności: poznanie warsztatu pracy logopedy; dokonanie obserwacji niezbędnych do wyjaśnienia poruszanych na zajęciach zagadnień teoretycznych z zakresu tematyki zajęć metodycznych; rozwijanie uzdolnień, zainteresowań i postaw pedagogicznych; poznanie organizacyjnych, dydaktycznych i terapeutycznych czynności logopedy; nabycie umiejętności planowania i dokumentowania zajęć; nabycie umiejętności analizowania pracy logopedy, jej efektów oraz pracy uczniów-pacjentów; praktyczna weryfikacja wiedzy zdobytej podczas studiów oraz pozyskanie nowych wiadomości i umiejętności pedagogicznych. Praktyka asystencka obejmuje obserwację i uczestnictwo w różnych formach działalności dydaktyczno wychowawczych, realizowanych przez nauczycieli, wychowawców, psychologów, pedagogów szkolnych oraz innych specjalistów - zgodnie z nabywanymi przez studentów kwalifikacjami. ZADANIA PRAKTYKI: 1. Zapoznanie się z całokształtem funkcjonowania placówki, szczególnie z jej strukturą organizacyjną, ogólnymi planami pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz sposobami ich realizacji. 2. Dokonanie ogólnej analizy koncepcji pracy: logopedy, pedagoga szkolnego, psychologa i innych specjalistów (zespołu wspierającego ucznia). 3. Poznanie form działań logopedy: spotkań indywidualnych i zajęć grupowych (ortofonicznych i logorytmicznych.) 4. Dokonanie analizy dokumentów dotyczących określonego ucznia. Szczególnie związanych z rozwojem jego mowy i postępami w pracy terapeutycznej. Zapoznanie się z wywiadem i diagnozą logopedyczną dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 5. Prowadzenie dokumentacji dotyczącej obserwowanych zajęć logopedycznych. 6. Hospitowanie zajęć: w ramach hospitacji zajęć student powinien zwrócić uwagę na przebieg procesu działań terapeutycznych logopedy na poszczególnych etapach terapii logopedycznej; poznanie organizacji nauczania oraz przebiegu uczenia się dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi pod względem psychopedagogicznych uwarunkowań i trudności w nabywaniu wiedzy; hospitując zajęcia grupowe student powinien zapoznać się ze specyfiką ich organizacji oraz z różnorodnymi metodami stosowanymi w pracy z grupą poznanie specyfiki organizacji oraz

2 różnorodnych metod terapeutycznych stosowanych w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; uczestnictwo w pracach zleconych przez logopedę (np. udział w przygotowaniu pomocy logopedycznych). Realizacja godzin praktyki w ramach poszczególnych zadań odbywa się zgodnie z zapisem w Karcie nabywania kompetencji praktykanta. ZAKŁADA SIĘ, ŻE STUDENT W RAMACH ZREALIZOWANYCH ZAJĘĆ METODYCZNYCH ORAZ ODBYTEJ PRAKTYKI NABĘDZIE NIŻEJ WYMIENIONE KOMPETENCJE W ZAKRESIE: 1. PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE (WIEDZA-UMIEJĘTNOŚCI) zna założenia organizacyjne placówki, w której realizuje praktykę; zna założenia programowe, podstawę programową oraz zakres treści realizowanych w ramach zajęć dydaktycznych a przede wszystkim założenia i plan pracy w ramach zajęć logopedycznych; potrafi dokonać charakterystyki stanu mowy (zna diagnozę logopedyczną), i aktualny stan terapii logopedycznej poszczególnych uczniów. 2. UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU ORGANIZACJI I PROWADZENIA OBSERWACJI potrafi przeprowadzić rozmowę z logopedą, nauczycielem i zespołem wspierającym rozwój ucznia na temat ucznia; poprawnie określa pomoce dydaktyczne i środki dydaktyczne itd.; poprawnie określa cele zajęć logopedycznych; prawidłowo dokonuje zapisu obserwacji zajęć logopedycznych. 3. POSTAWA PRAKTYKANTA autoprezentacja- kultura osobista, kultura słowa, zainteresowanie problematyka zajęć; nastawienie praktykanta do dziecka/grupy- przejawia pozytywny stosunek do dzieci, stara się nawiązać kontakt z dziećmi; współpraca praktykanta z logopedą prowadzącym studenta podczas praktyk indywidualnych, koordynatorem praktyk w placówce, dyrekcją, innym personelem. Punktualność; Zaangażowanie, gotowość do współpracy. 4. PRZYGOTOWANIE INTERPERSONALNE DO REALIZACJI ZADAŃ NAUCZYCIELA identyfikuje się z rolą i zadaniami logopedy, radzi sobie w rzeczywistości edukacyjnejw różnych sytuacjach, w interakcjach z dziećmi, pracownikami, przełożonymi i opiekunami dzieci OCENA I ZALICZENIE PRAKTYKI Podstawą zaliczenia praktyki jest wypełnienie obowiązków wynikających z programu oraz udokumentowanie przebiegu praktyki. Nauczyciel logopeda prowadzący studenta podczas praktyk indywidualnych / koordynator praktyk z Placówki potwierdza odbycie przez studenta praktyki i ocenia ją, dokonując wpisu w dzienniku praktyk pedagogicznych oraz karcie praktykanta APS. W opinii o przebiegu praktyki powinny być wskazane osiągnięcia studenta oraz jego braki i trudności ujawniane w trakcie zajęć, ze szczególnym uwzględnieniem następujących kryteriów: 1) przygotowanie merytoryczne (wiedza-umiejętności) 2) umiejętności z zakresu organizacji i prowadzenia obserwacji 3) postawa praktykanta 4) przygotowanie interpersonalne do realizacji zadań logopedy. DOKUMENTACJA PRAKTYK OBEJMUJE: dziennik praktyk pedagogicznych; karta praktykanta APS; program praktyki. W celu uzyskania zaliczenia praktyki asystenckiej student zobowiązany jest przedłożyć dokumentację praktyki uczelnianemu opiekunowi praktyk, po uprzednim ustaleniu terminu, nie później niż do 25 września danego roku akademickiego. Opiekun praktyki: dr Joanna Jagodzińska

3 KARTA PRAKTYKANTA APS Rok akad../. Imię i nazwisko... nr albumu... Rodzaj i forma studiów: studia niestacjonarne pierwszego stopnia, Kierunek studiów: pedagogika specjalna Specjalność: logopedia rok studiów: I Wymiar i rodzaj praktyki: 20 godzinna (1 tydzień) praktyka asystencka w gabinecie logopedycznym w przedszkolu (100N-2P1LOG) 1. Pełna nazwa i adres placówki praktyk Pieczęć firmowa placówki praktyk podpis Dyrektora/Kierownika placówki 2. HARMONOGRAM REALIZACJI Z A D A Ń w miejscu praktyki Lp. Data realizacji Realizacja zadań w odniesieniu do programu praktyk oraz inne zadania, istotne dla danej specjalności Ilość godzin 1. Zapoznanie się z placówką, w której student odbywa praktykę; zapoznanie się z gabinetem logopedycznym, pomocami logopedycznymi Obserwacja zachowań komunikacyjnych dzieci w czasie swobodnej zabawy z rówieśnikami Obserwacja zajęć logopedycznych w przedszkolu, także zajęć grupowych ortofonicznych i logorytmicznych. Obserwacja zachowań komunikacyjnych dzieci na zajęciach logopedycznych i dydaktyczno-wychowawczych. 12 RAZEM 20

4 3. POTWIERDZENIE NABYTYCH K O M P E T E N C J I w czasie praktyki Lp. WYKAZ NABYTYCH KOMPETENCJI Ocena pkt (1 5) 1. PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE (WIEDZA-UMIEJĘTNOŚCI) zna założenia organizacyjne placówki, w której realizuje praktykę; zna założenia programowe, podstawę programową oraz zakres treści realizowanych w ramach zajęć logopedycznych; prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu dydaktyki; potrafi dokonać charakterystyki różnic między wypowiedziami dzieci i dorosłych użytkowników języka. 2. UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU ORGANIZACJI I PROWADZENIA OBSERWACJI potrafi przeprowadzić rozmowę z logopedą, zespołem wspierającym rozwój ucznia, na temat: ucznia; poprawnie określa cele zajęć logopedycznych, środki dydaktyczne, itd; prawidłowo dokonuje zapisu obserwacji zajęć logopedycznych.. 3. POSTAWA PRAKTYKANTA autoprezentacja- kultura osobista, kultura słowa, zainteresowanie problematyką zajęć; nastawienie praktykanta do dziecka/grupy- przejawia pozytywny stosunek do dzieci, stara się nawiązać kontakt z dziećmi; współpraca praktykanta z nauczycielem prowadzącym studenta podczas praktyk indywidualnych, koordynatorem praktyk w placówce, dyrekcją, innym personelem. 4. PRZYGOTOWANIE INTERPERSONALNE DO REALIZACJI ZADAŃ NAUCZYCIELA identyfikuje się z rolą i zadaniami logopedy, radzi sobie w rzeczywistości edukacyjnej- w różnych sytuacjach. Zaliczenie praktyki Podpis opiekuna praktyk w placówce Podpis opiekuna praktyk w uczelni

5 KONSPEKT ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH Prowadzący: Data:.. Imię i wiek pacjenta:. DIAGNOZA LOGOPEDYCZNA: Cel główny zajęć: Cele szczegółowe: OGNIWA ZAJĘĆ RODZAJ ĆWICZEŃ PRZEBIEG POMOCE CZAS ĆWICZEŃ WSTĘPNE ZASADNICZE KOŃCOWE