Logopedia. Opis kierunku. WSB Wrocław - Studia podyplomowe. Logopedia - studia podyplomowe w WSB we Wrocławiu - II edycja

Transkrypt

1 Logopedia WSB Wrocław - Studia podyplomowe Opis kierunku Logopedia - studia podyplomowe w WSB we Wrocławiu - II edycja Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U nr 0 poz. 131) oraz Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. nr 50. Poz.400). Studia mają charakter studiów kwalifikacyjnych nadają kwalifikacje do pracy w charakterze logopedy na wszystkich etapach edukacyjnych, w poradni psychologicznopedagogicznej, w służbie zdrowia. Ukończenie studiów podyplomowych daje uprawnienia do pracy z dziećmi i osobami dorosłymi z zaburzeniami komunikacji językowej we wszystkich placówkach oświatowych, kulturalnych i służby zdrowia; do prowadzenia szeroko pojętej profilaktyki i terapii zaburzeń rozwoju mowy (oceny poziomu rozwoju sprawności językowej u dzieci, odróżniania zjawisk patologicznych od rozwojowych, stymulowania rozwoju mowy), a u osób dorosłych do diagnozy i terapii zaburzeń mowy. Absolwenci studiów logopedycznych mogą być zatrudniani w takich placówkach

2 oświatowych, jak: poradnie, przedszkola, szkoły ogólnodostępne, specjalne, świetlice terapeutyczne, domy dziecka, ośrodki szkolno-wychowawcze, szkoły integracyjne), służby zdrowia (szpitale, poradnie), w których prowadzi się diagnozę i terapie logopedyczną, a także w placówkach kulturalnych, prowadzących działalność związaną z doskonaleniem mowy ukształtowanej prawidłowo. Logopedia stwarza podstawy do zdobycia specjalizacji neurologopedy i surdologopedy jak również przygotowanie słuchaczy do praktycznego wykonywania zawodu. Beata Borecka-Sierpina kierownik merytoryczny studiów Cel studiów Celem studiów o charakterze kwalifikacyjnym jest przygotowanie merytoryczne i praktyczne do pracy w zawodzie logopedy. Interdyscyplinarna wiedza psychologiczno-pedagogiczna, medyczna, lingwistyczna i zakresu terapii logopedycznej, którą zdobędzie słuchacz pozwoli mu poznać specyfikę funkcjonowania uczniów i osób zaburzeniami komunikacji językowej oraz dobrze przygotuje go pełnienia roli logopedy. Absolwent zapozna się metodami oddziaływań edukacyjnych i terapeutycznych, korekcyjno kompensacyjnych, rehabilitacyjnych i wyrównawczych dla uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych oraz osób dorosłych.

3 Korzyści Zgodnie z rozporządzeniem z dnia 20 czerwca 2013 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli, nauczyciele, którzy mają kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela logopedy posiadają również kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych praktyków i pedagogów z dorobkiem naukowym. Absolwenci studiów posiadać będą wiedzę i praktyczne umiejętności, niezbędne do opracowywania programów postępowania profilaktycznego; przeprowadzenia diagnozy logopedycznej; określania kierunków pracy terapeutycznej u dzieci i dorosłych. Studia przygotują do prowadzenia terapii logopedycznej, nastawionej na usuwanie wad wymowy oraz korygowanie zaburzeń mowy, a także do udzielania opiekunom dzieci i ich nauczycielom, porad dotyczących wspomagania rozwoju mowy. Praktyczny charakter studiów Znaczna część zajęć realizowana jest w formie warsztatów i ćwiczeń przygotowujących do pracy w charakterze nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej, np: interaktywne metody pracy logopedy, terapeuty mowy metoda scen rodzajowych metodyka pedagogiki zabawy metody aktywizujące metodyki specjalne metody relaksacyjne Słuchacz zdobędzie praktyczne umiejętności pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z zaburzeniami komunikacji językowej, ponadto posiądzie umiejętność dostosowania metod i form pracy do potrzeb pacjentów oraz umiejętność konstruowania indywidualnych programów postępowania profilaktycznego, przeprowadzenia diagnozy logopedycznej oraz określania kierunków pracy terapeutycznej u dzieci i dorosłych. Uczestnicy studiów Studia podyplomowe Logopedia przeznaczone są dla osób, które legitymują się ukończeniem

4 studiów wyższych humanistycznych (głównie pedagogiki, psychologii, polonistyki, resocjalizacji) lub studiów aktorskich, dyplomu lekarza, farmaceuty lub pielęgniarki dyplomowanej. Kandydat powinien charakteryzować się dobrym słuchem oraz płynną i prawidłową artykulacją. W razie braku pewności prosimy o wcześniejsze badanie u audiologa oraz zasięgnięcie opinii logopedy.

5 Program kierunku Program studiów podyplomowych na kierunku Logopedia w WSB we Wrocławiu. Miesiące nauki: 20 Liczba godzin: 600 (w tym 120 godz. praktyki) Liczba zjazdów: 24 Liczba semestrów: 4 Moduł psychologiczno-pedagogiczny (68 godz.) Rozwój mowy dziecka (12 godz.) rozwój mózgu oraz narządów mowy w okresie prenatalnym rozwój mowy: okres melodii, wyrazu, zdania, swoistej mowy dziecka. Psychologia rozwojowa i kliniczna (16 godz.) rozwój i zaburzenia mowy u dzieci. determinanty rozwojowe a rozwój mowy rola psychologii klinicznej w zaburzeniach mowy determinanty zaburzeń psychicznych i emocjonalnych narzędzia wywiadu i obserwacji dziecka diagnoza psychologiczna i kliniczna pomoc psychologiczno-pedagogiczna Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej (16 godz.) podstawy pedagogiki specjalnej: oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki, tyflopedagogiki, surdotyflopedagogiki, pedagogiki osób przewlekle chorych, pedagogika osób wybitnie zdolnych, pedagogika korekcyjno-kompensacyjna podstawy rewalidacji, resocjalizacji, rehabilitacji i terapii pedagogicznej metodyka pracy z dziećmi z dysfunkcjami zasady organizacji zajęć terapeutycznych

6 Zaburzenia procesów emocjonalno-motywacyjnych u dzieci (12 godz.) najczęstsze odchylenia w budowie i funkcjonowaniu organizmu dziecka rodzaje zaburzeń procesowych zaburzenia rozwoju procesów emocjonalno-motywacyjnych współpraca z psychologiem wsparcie instytucjonalne. Terapia trudności w czytaniu i pisaniu (12 godz.) szerokie ujęcie dysleksji rozwojowej symptomy ryzyka dysleksji podstawy terapii pedagogicznej ćwiczenia praktyczne konstruowanie programów i konspektów do zajęć korekcyjno kompensacyjnych ćwiczenia w usprawnianiu analizy i syntezy słuchowej, mowy i koordynacji słuchowo wzrokowej usprawnianie zaburzonych procesów psychomotorycznych Moduł językoznawczy (82 godz.) Rozwój sprawności językowych u dzieci (8 godz.) pojęcie sprawności komunikacyjnej kompetencja językowa kompetencja komunikacyjna kompetencja kulturowa sprawność stylistyczna językowa sprawność sytuacyjna sprawność pragmatyczna Kultura języka polskiego (12 godz.) umiejętność poprawnego mówienia i pisania

7 akcentowanie oraz znaki interpunkcyjne zasady kształtowania pozytywnej postawy wobec języka działalność kulturalno-językowa Elementy morfologii, słowotwórstwa i składni języka polskiego (14 godz.) morfologia w strukturze języka. Budowa morfologiczna wyrazów podstawowe jednostki fleksyjne charakterystyka odmiennych części mowy charakterystyka nieodmiennych części mowy podstawowe pojęcia słowotwórcze pojęcie i zakres składni. Glottodydaktyka (16 godz.) glottodydaktyka a dysleksja i analfabetyzm funkcjonalny metoda zabawy i poznawania znaków graficznych techniki płynnego czytania ze zrozumieniem i płynnego pisania Fonetyka języka polskiego z elementami ortofonii z metodyką (20 godz.) działy fonetyki główne pojęcia fonologii klasyfikacja i opis głosek polskich główne zjawiska fonetyczne polszczyzny fonetyczny zapis ciągu fonicznego słuch fonemowy i świadomość fonologicznej budowy wyrazu wymowa a pisownia zastosowanie wiedzy z zakresu fonetyki ortodoncji w logopedii. Emisja i higiena głosu (12 godz.) znaczenie oddychania dla emisji głosu czynniki biologiczne a kształtowanie się głosu ćwiczenia emisyjne.

8 Moduł medyczny (88 godz.) Współczesne metody badania narządu słuchu (12 godz.) metody subiektywne: progowa audiometria tonalna, audiometria nadprogowa, audiometria słowna, audiometria behawioralna metody obiektywne: audiometria impedancyjna, otoemisja akustyczna, audiometria elektrofizjologiczna metodyka pracy logopedy. Anatomia narządu głosu i słuchu (12 godz.) szczegółowa wiedza na temat anatomii i fizjologii narządu głosu i mowy budowa krtani - chrząstki, mięśnie, połączenia stawowe, unerwienie i unaczynienie, piętra krtani, funkcje krtani budowa jamy ustnej, gardła, przestrzenie rezonacyjne budowa narządu słuchu (budowa ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego, unaczynienie i unerwienie, nerw twarzowy mechanizmy przewodzenia dźwięku, teorie słyszenia podstawowe jednostki patologiczne narządu głosu, słuchu i mowy. Ortodoncja z metodyką (16 godz.) diagnoza zaburzeń wymowy u osób z wadami zgryzu zasady współpracy z ortodontą wczesne wykrywanie wad zgryzu metodologia pracy z dziećmi z wadami zgryzu i aparatem ortodontycznym Foniatria anatomia i patologia narządu mowy (16 godz.) najczęstsze zaburzenia i schorzeniami głosu, mowy, języka oraz narządu słuchu u dzieci fizjologia i patologia głosu komunikacja ustna

9 pomoc instytucjonalna. Surdologopedia z metodyką (16 godz.) etiologia głuchoty najczęstsze przyczyny niedosłuchu i głuchoty metody badania stosowane u dzieci z niedosłuchem poradnictwo rodzinne i rola rodziców w terapii dzieci niesłyszących determinanty mowy u dzieci z wadą słuchu język migowy Psychiatria i neurologia dziecięca i młodzieży (16 godz.) neuropsychologia języka i mowy człowieka nowoczesna diagnostyka neuropsychologiczna reakcje nerwicowe autyzm dziecięcy dziecko z chorobami nerwowo-mięśniowymi postępowanie logopedy z dziećmi współpraca z psychiatrą i neurologiem Moduł terapii logopedycznej (242 godz.) Wprowadzenie do logopedii (12 godz.) terminologia prawne aspekty pracy logopedy zakres oraz działy logopedii specjalizacje w logopedii logopedia a inne dziedziny wspomagające status zawodowy i etyka pracy logopedy. Klasyfikacja zaburzeń mowy (12 godz.) klasyfikacja przyczynowa zaburzeń mowy według Ireny Styczek

10 klasyfikacja objawowa zaburzeń mowy według Leona Kaczmarka językoznawcza klasyfikacja zaburzeń mowy według Józefa Tadeusza Kani logopedyczna klasyfikacja zburzeń mowy według Stanisława Grabiasa. Metodyka pracy i warsztat logopedy (16 godz.) narzędzia w pracy logopedy dokumentowanie pracy logopedycznej zasady współpracy instytucjonalnej służba zdrowia w pracy logopedy podstawowe procedury postępowania logopedycznego: diagnozowanie, budowanie programu terapii, postępowanie terapeutyczne. Balbutologopedia z terapią (16 godz.) przyczyny jąkania się u dzieci i dorosłych metody stosowane leczeniu niepłynności mówienia echokorekcja profilaktyka w zakresie niepłynności mówienia, w tym jąkania się. Dyslalia z terapią (16 godz.) dyslalia pochodzenia ośrodkowego, dyslalia motoryczną, dyslalia sensoryczna diagnoza dyslalii terapia dyslalii metodologia postępowania Afazja i dysfazja z metodyką (16 godz.) przyczyny powstawania afazji i dysfazji uszkodzenia ośrodków mowy w mózgu człowieka dojrzałego uszkodzenia okolic ważnych dla przyszłego rozwoju mowy u małego dziecka podział kliniczny afazji i dysfazji diagnoza logopedyczna wczesna terapia i metody pracy

11 Diagnoza i terapia zaburzeń mowy dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (16 godz.) rozwój dziecka a stopnie niepełnosprawności intelektualnej zasady diagnostyki logopedycznej korelacje dysfunkcji umysłowych z innymi zaburzeniami rozwoju terapia mowy u dzieci z lekka, głębszą i głęboką niepełnosprawnością intelektualną metodologia pracy logopedy. Diagnoza i terapia zaburzeń mowy dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera (14 godz.) charakterystyka autyzmu zaburzenia mowy w autyzmie dwie techniki lingwistyczne, którymi posługują się dzieci z autyzmem terapia mowy dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera. Dysglosja z metodyką (16 godz.) diagnoza dysglosji przyczyny i diagnostyka wad zgryzu logopedyczna terapia wad wymowy u osób z wadami zgryzu i rozszczepem wczesna opieka logopedyczna dzieci z wadami zgryzu i rozszczepem dokumentacja procesu diagnostyczno-terapeutycznego osób z dysglosją warsztat pracy logopedy Dysartria z metodyką (16 godz.) uszkodzenia ośrodków i dróg unerwiających aparat mówienia podział dysartrii według kryterium przyczynowego diagnoza i terapia osób dorosłych z dysartrią diagnoza i terapia osób dzieci z dysartrią * budowanie kontaktu z pacjentem z dysartrią postępowanie logopedyczne Logorytmika (16 godz.) rola ćwiczeń słuchowych, wokalnych, ruchowych i słuchowo-ruchowych w stymulacji rozwoju mowy

12 charakterystyka metody i możliwości jej wykorzystania w profilaktyce i terapii ćwiczenia z zakresu techniki ruchu, poczucia metrum i tempa, ćwiczenia rytmiczne ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne gra na instrumentach perkusyjnych. Laryngologopedia z metodyką (16 godz.) funkcjonowanie narządów po całkowitym usunięciu krtani cechy głosu i mowy przełykowej * ćwiczenia w wywoływaniu i utrwalaniu pseudogłosu i pseudomowy - rehabilitacja motoryczna laryngektomowanych rehabilitacja psychologiczna osób po laryngektomii współpraca z laryngologiem postępowanie logopedyczne Wczesna interwencja logopedyczna (12 godz.) rozwój dziecka w aspekcie przygotowania do mowy wczesna ocena logopedyczna noworodka rozwój czynnościowy i funkcjonalny organizmu noworodka ważnych dla mowy rozwój mowy u dzieci w okresie wczesnego rozwoju metodologia postępowania logopedy Metodyka relaksacji (12 godz.) cele i zadania relaksacji relaksacja oddechowa dla dzieci technika relaksacji według Jacobsona relaksacja według Wintreberta trening autogenny Schultza trening autogenny w wersji Anny Polender Pedagogika zabawy (12 godz.) Rola zabawy w życiu człowieka. Gry i zabawy integracyjne.

13 Zabawy ruchowe. Komunikacja alternatywna i wspomagającej (12 godz.) komunikacja niewerbalna dzieci upośledzonych umysłowo systematyka znaków i znaczeń diagnoza dziecka w zakresie jego możliwości stosowania pozawerbalnych form komunikacji alternatywne formy komunikowania się z dzieckiem Wykorzystanie informatyki w logopedii (12 godz.) komputer w pracy logopedy i wspomaganiu terapii osób z uszkodzeniami neurologicznymi programy komputerowe w pracy logopedy indywidualizacja procesu terapeutycznego wykorzystanie komputera w przygotowaniu warsztatu pracy logopedy Praktyka logopedyczna (120 godz. 40 godz. po I, II i III semestrze) Zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której odbywa się praktyka. Obserwacja warsztatu pracy logopedy. Praktyczne zapoznanie z różnymi formami oceny. diagnozy i terapii przydatnymi w pracy logopedycznej. Posługiwanie się dokumentacją logopedyczną. Zastosowanie teorii w praktyce. Realizacja praktyki zgodnie z programem. Forma zaliczenia: Warunkiem ukończenia studiów jest: uzyskanie zaliczenia z odbytych praktyk zdanie egzaminu końcowego obejmującego wiedzę z przedmiotów realizowanych na zajęciach

14 Wykładowcy Wykładowcy studiów podyplomowych na kierunku Logopedia w WSB we Wrocławiu. Beata Borecka-Sierpina Kierownik merytoryczny studiów, logopeda, terapeuta pedagogiczny, oligofrenopedagog, specjalistka w dziedzinie wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego z wieloletnim doświadczeniem w oświacie. Nauczyciel dyplomowany. Przez wiele lat była członkiem Zarządy Głównego Polskiego Związku Logopedów oraz pełniła funkcję Przewodniczącej Wojewódzkiej Organizacji Związkowej Śląsk-Opole PZL. Wieloletni doradca metodyczny oraz konsultant w ośrodku doskonalenia nauczycieli. Przez 16 lat pracowała jako terapeuta mowy dzieci niepełnosprawnych intelektualnie obecnie pracuje w Publicznym Gimnazjum nr 7 w Opolu w charakterze pedagoga szkolnego. Przez szereg lat organizowała i prowadziła kursy kwalifikacyjne, szkolenia, warsztaty oraz konferencje, w tym międzynarodowe. Jest redaktorką publikacji Mózg Mowa Terapia, 2006 Opole i Nasze dzieci różne są Jak im pomóc, by osiągnęły sukces? Część 2, Poradnik dla nauczycieli, 2014 Opole. Za zasługi w oświacie otrzymała Medal Komisji Edukacji Narodowej oraz Srebrny Krzyż Zasługi. Dr Michał Bitniok, afazjolog, neurologopeda, wykładowca akademicki, Adiunkt Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego, autor książek: Obraz deficytów mowy w afazji i metody ich przezwyciężania, Dysfunkcje mózgu a komunikacja językowa, Deficyty mowy wynikające z uszkodzeń obszarów mózgowych, Mowa i rozwój a zaburzenia. Teoria i praktyka logopedyczna. Był członkiem Komisji Rozwoju Mowy i Języka Polskiej Akademii Nauk, Zespołu ekspertów ds. neurologopedii przy Ministerstwie Zdrowia i współtwórcą programu z zakresu specjalizacji neurologopedii w służbie zdrowia, Polskiego Kolegium Logopedycznego i Towarzystwa Kultury Języka. Jako przewodniczący ZG PZL w latach pracował w Commision Practice CPLOL w Paryżu, wprowadził polską logopedię w 2007 roku w struktury Unii Europejskiej CPLOL i zainicjował w Polsce obchody Międzynarodowego Dnia Logopedy. Organizował Ogólnopolską Akcję Dzień Bezpłatnej Diagnozy Logopedycznej. Współtwórca czasopisma naukowego internetowego Logopeda. Wnosi duży wkład w rozwój logopedii na Śląsku i w kraju. Jolanta Mrozińska, neurologopeda, terapeuta wczesnego wspomagania uczniów z autyzmem.

15 Absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Opolu, Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie oraz Uniwersytetu Wrocławskiego. Wieloletni pracownik Przedszkola Publicznego Integracyjnego Nr 51 w Opolu. Praktyk - od 27 lat pracujący z dziećmi niepełnosprawnymi. Zajmuje się zagadnieniami dotyczącymi profilaktyki, diagnozy, terapii logopedycznej oraz usprawnianiem zaburzeń komunikacji językowej. Autorka projektów, programów wspierających oddziaływania terapeutyczne i logopedyczne. Współautorka programu własnego dla dzieci z autyzmem. Prowadzi szkolenia, wykłady, prelekcje z zakresu logopedii. Współorganizatorka warsztatów dla nauczycieli i rodziców dzieci z autyzmem. Prekursorka włączenia się miasta Opola do akcji Zapal się na niebiesko dla autyzmu. Wiktoria Orłowska, doktor nauk medycznych w zakresie medycyny. Absolwentka studiów magisterskich na kierunku zdrowie publiczne oraz licencjackich o specjalności ratownik medyczny. Od 2007 roku pracuje jako nauczyciel akademicki. Prowadziła wykłady w: Wyższej Szkole Komunikowania, Politologii i Stosunków Międzynarodowych w Warszawie, Górnośląskiej Wyższej Szkole Handlowej w Katowicach, Wyższej Szkole Teologiczno-Humanistycznej w Podkowie Leśnej, Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nysie, Wyższej Szkole Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi a w ramach praktyk na Wydziale Lekarskim Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Jest autorką lub współautorką 9 publikacji naukowych. Obszarem zainteresowań naukowych są zagadnienia medyczne związane ze zdrowiem populacji oraz jednostki. Stefania Jagło, absolwentka filologii polskiej z przygotowaniem pedagogicznym na Uniwersytecie Wrocławskim, studiów podyplomowych Przygotowanie kadry do prowadzenia kształcenia ustawicznego na odległość na Uniwersytecie Wrocławskim (Wydział Matematyki i Informatyki) i Uniwersytecie Warszawskim (Centrum Otwartej i Multimedialnej Edukacji), Letniej Szkoły Glottodydaktyki prof. Rocławskiego, stypendystka Instytutu Goethego w Getyndze. Doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa. Nauczyciel dyplomowany z wieloletnim doświadczeniem. Autorka programu nauczania języka polskiego dla uczniów II etapu edukacyjnego napisanego w ramach projektu Nowoczesna edukacja przedmiotów ścisłych i humanistycznych współfinansowanego przez UE w ramach EFS. Nauczyciel konsultant i redaktor kwartalnika metodycznego Modelowe Nauczanie w Miejskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Opolu. Współzałożyciel i członek zarządu stowarzyszenia prowadzącego od 10 lat szkołę podstawową.

16

17 Cena studiów Ceny studiów na kierunku Logopedia w WSB we Wrocławiu Ceny w tabeli przedstawiają kwoty po odjęciu wszystkich promocji i zniżek. Cena katalogowa studió Nie czekaj, zapisz się już dziś! Zapisując się do 10 sierpnia zyskujesz: czesne niższe o 300 zł 100 zł wpisowego 400 zł Studia taniej o 600 zł. 20 RAT 1 RATA 15 x 360 zł 5400 zł 15 x 340 zł 5100 zł

18 Masz pytanie? Biuro Rekrutacji - Studia Podyplomowe INFOLINIA REKRUTACYJNA bud. A, p.101, ul. Fabryczna Wrocław sp@wsb.wroclaw.pl PON - PIĄ: 09:00-17:00 SOB: 09:00-14:00 tel fax