Cena netto 5 550,00 zł Cena brutto 5 550,00 zł Termin zakończenia usługi Termin zakończenia rekrutacji

Transkrypt

1 Logopedia Informacje o usłudze Numer usługi 2016/04/08/7405/7753 Cena netto 5 550,00 zł Cena brutto 5 550,00 zł Cena netto za godzinę 10,16 zł Cena brutto za godzinę 10,16 Możliwe współfinansowanie usługi z KSU Rodzaje usługi Nie Inne rodzaje usług Liczba godzin usługi 0 Termin rozpoczęcia usługi Termin rozpoczęcia rekrutacji Termin zakończenia usługi Termin zakończenia rekrutacji Maksymalna liczba uczestników 33 Informacje o podmiocie świadczącym usługę Nazwa podmiotu Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu Osoba do kontaktu Karolina Trzop Telefon karolina.trzop@wsb.poznan.pl Fax Cel usługi Cel edukacyjny Celem kształcenia jest wrzechstronne przygotowanie słuchaczy do zawodu logopedy ogólnego oraz stworzenie podstaw do zdobycia specjalizacji neurologopedy i surdologopedy jak również przygotowanie słuchaczy do praktycznego wykonywania zawodu. Szczegółowe informacje o usłudze Czy usługa pozwala na zdobycie kwalifikacji rozumianych jako zbiór wiedzy lub umiejętności lub

2 kompetencji społecznych potwierdzonych dokumentami: Nie Czy realizacja usługi wymaga ewaluacji: Nie Ramowy program usługi Liczba miesięcy nauki: 20 Liczba godzin: godzin praktyk Liczba zjazdów: 30 W ramach studiów realizowanych jest 546 godzin zajęć w tym 80 godzin w formie e-learningowej oraz 64 godziny praktyk. I. WPROWADZENIE DO LOGOPEDII PRZEDMIOTY MEDYCZNE (122 godz.) Wprowadzenie do logopedii 12 godz. terminologia. prawne aspekty pracy logopedy zakres oraz działy logopedii specjalizacje w logopedii logopedia a inne dziedziny wspomagające status zawodowy i etyka pracy logopedy Audiologia z metodyką 16 godz. podstawy audiologii dziecięcej zaburzenia słuchu i leczenie aparaty słuchowe, protezowanie ubytków słuchu otolaryngologia wstępne badanie słuchu audiometria tonalna * audiometria impedancyjna metodyka pracy logopedy Diagnoza i terapia logopedyczna 16 godz. wywiad z pacjentem, rodzicami dziecka badanie sprawności narządów artykulacyjnych badanie mowy pod względem sprawności artykulacyjnych sprawdzenie kompetencji językowej (rozumienie i nadawanie mowy) orientacyjne badanie słuchu badanie lateralizacji (określenie dominującej strony ciała) badanie słuchu fonematycznego przekazanie wskazówek do pracy w domu nawiązanie kontaktu werbalnego z pacjentem stymulowanie rozwoju mowy usuwanie deformacji artykulacyjnych oraz przyczyn niechęci do mówienia usprawnianie aparatu artykulacyjnego, oddechowego oraz słuchu fonematycznego. Wczesna interwencja logopedyczna 12 godz. wczesna ocena logopedyczna noworodka, stymulacja rozwoju mowy dzieci w pierwszym roku życia czynności przygotowujące niemowlęcy narząd artykulacyjny do mówienia metodologia postępowania logopedy rola pediatry w profilaktyce logopedycznej Podstawy anatomii i fizjologii dla logopedów 12 godz. budowa, funkcje, patologia jamy ustnej budowa, funkcje, patologia jamy nosowej budowa, funkcje, patologia jamy gardłowej i krtani

3 budowa, funkcje, patologia układ u oddechowego budowa, funkcje, patologia narządu słuchu Ortodoncja z metodyką 18 godz. definicja i zadania ortodoncji systematyka wad zgryzu diagnoza zaburzeń wymowy u osób z wadami zgryzu zasady współpracy z ortodontą wczesne wykrywanie wad zgryzu metodologia pracy z dziećmi z wadami zgryzu i aparatem ortodontycznym Elementy foniatrii anatomia i patologia narządu mowy 18 godz. anatomiczne podstawy procesu komunikatywnego najczęstsze zaburzenia i schorzenia głosu u dzieci i dorosłych systematyka zaburzeń mowy i języka*zaburzenia słuchu w wieku rozwojowym pomoc instytucjonalna Psychiatria i neurologia dziecięca 18 godz. neuropsychologia języka i mowy człowieka nowoczesna diagnostyka neuropsychologiczna reakcje nerwicowe autyzm dziecięcy dziecko z chorobami nerwowo-mięśniowymi postępowanie logopedy z dziećmi współpraca z psychiatrą i psychologiem II. LINGWISTYKA (76 godz.) Rozwój sprawności językowych u dzieci 10 godz. komunikowanie dzieci-język, mowa etapy rozwoju mowy dziecka wadliwe realizacje na różnych etapach rozwoju mowy* determinanty mowy dziecka Semantyka a podstawy komunikacji językowej 12 godz. ogólna teoria znaków relacje między językiem a rzeczywistością analiza znaczenia jednostek językowych z perspektywy różnych zaburzeń mowy zapis eksplikacji znaczenia wyrażeń językowych. zastosowanie różnych metod opisu znaczenia w terapii logopedycznej. Kultura języka 12 godz. kultura języka w definicjach elementy dykcji prozodia mowy w żywym słowie poprawność językowa zasady kształtowania pozytywnej postawy wobec języka działalność kulturalno-językowa Glottodydaktyka 18 godz. wprowadzenie do glottodydaktyki glottodydaktyka a dysleksja i analfabetyzm funkcjonalny metoda zabawy i poznawania znaków graficznych techniki płynnego czytania ze zrozumieniem i płynnego pisania Fonetyka z metodyką 24 godz. fonetyka jako dział lingwistyki narządy mowy biorące udział w powstawaniu głosek artykulacja

4 akcent, intonacja, iloczas alfabet i zapis fonetyczny metody somatyczne: metoda kimograficzna, laryngoskopowa, palatograficzna, rentgenograficzna III. PSYCHOLOGICZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU (58 godz.) Psychologia rozwojowa i kliniczna 16 godz. elementy psychologii rozwojowej rozwój psychiczny dziecka rola psychologii klinicznej w zaburzeniach mowy determinanty zaburzeń psychicznych i emocjonalnych narzędzia wywiadu i obserwacji dziecka diagnoza psychologiczna i kliniczna podstawy pedagogiki specjalnej podstawy oligofrenopedagogiki i tyflopedagogiki metodyka pracy z dziećmi z dysfunkcjami zasady organizacji zajęć terapeutycznych zaburzenia rozwoju procesów emocjonalno-motywacyjnych współpraca z psychologiem wsparcie instytucjonalne Neuropsychologia dziecięca 12 godz. neuropsychologia wieku rozwojowego neuropsychologiczne mechanizmy powstawania zaburzeń rozwojowych upośledzenie umysłowe, mózgowe porażenie dziecięce, specyficzne zaburzenia językowe u dzieci psychospołeczne aspekty rehabilitacji dzieci z dysfunkcjami mózgu neuropsychologia w logopedii IV. ZABURZENIA MOWY ( 150 godz.) Alalia z terapią 18 godz. etiologia opóźnionego rozwoju mowy diagnoza różnych typów alalii postępowanie terapeutyczne w rewalidacji opóźnionego rozwoju mowy Dyslalia z terapią 18 godz. dyslalia w definicjach dyslalia pochodzenia ośrodkowego dyslalia motoryczną dyslalia sensoryczną diagnoza dyslalii terapia dyslalii metodologia postępowania Dysartria z metodyką 18 godz. uszkodzenia ośrodków i dróg unerwiających aparat mówienia podział dysartrii według kryterium przyczynowego diagnoza i terapia osób dorosłych z dysartrią diagnoza i terapia osób dzieci z dysartrią budowanie kontaktu z pacjentem z dysartrią postępowanie logopedyczne Afazja i dysfazja z metodyką 18 godz. przyczyny powstawania afazji przyczyny powstawania dysfazji uszkodzenia ośrodków mowy w mózgu człowieka dojrzałego

5 uszkodzenia okolic ważnych dla przyszłego rozwoju mowy u małego dziecka teorie klasyfikacji podział kliniczny afazji i dysfazji diagnoza logopedyczna zasady pracy logopedycznej wczesna terapia i metody pracy Dysglosja z metodyką 18 godz. podstawowe pojęcia diagnoza dysglosji logopedyczna terapia wad wymowy u osób z dysglosją wargową, zębową, językową, podniebienną wczesna opieka logopedyczna dzieci z wadami zgryzu i rozszczepem dokumentacja procesu diagnostyczno-terapeutycznego osób z dysglosją warsztat pracy logopedy Balbutologopedia z terapią 18 godz. balbutologopedia jako dział w logopedii przyczyny jąkania się u dzieci i dorosłych metody stosowane leczeniu niepłynności mówienia echokorekcja profilaktyka w zakresie niepłynności mówienia, w tym jąkania się Surdologopedia z metodyką 12 godz. surdologopedia w definicjach etiologia głuchoty najczęstsze przyczyny niedosłuchu i głuchoty metody badania stosowane u dzieci z niedosłuchem metodyka pracy z dzieckiem głuchym i niedosłyszącym poradnictwo rodzinne i rola rodziców w terapii dzieci niesłyszących determinanty mowy u dzieci z wadą słuchu język migowy współpraca z psychologiem Neurologopedia 12 godz. funkcjonowanie mózgu, ze szczególnym uwzględnieniem struktur ważnych dla funkcjonowania mowy niedokształcenia mowy towarzyszące niepełnosprawności intelektualnej uszkodzenia mózgu mowa osób z zaburzeniami psychicznymi terapia neurologopedyczna rehabilitacja fizjoterapeutyczna współpraca logopedy z neurologiem Diagnoza i terapia zaburzeń mowy osób upośledzonych umysłowo 18 godz. podstawowe pojęcia w ogólnej terapii zaburzeń mowy u dzieci z upośledzeniami * rozwój dziecka a stopnie niepełnosprawności intelektualnej * zasady diagnostyki logopedycznej * korelacje dysfunkcji umysłowych z innymi zaburzeniami rozwoju terapia mowy u dzieci z porażeniem mózgowym metodologia pracy logopedy Forma zaliczenia:

6 egzamin sprawdzający wiedzę po I, II, III i IV semestrze Grupa docelowa Studia przeznaczone są dla osób, które legitymują się ukończeniem studiów wyższych magisterskich w zakresie filologii polskiej, psychologii lub pedagogiki. Absolwenci uzyskują kwalifikacje logopedyczne, dające uprawnienia do wykonywania zawodu logopedy. Dodatkowo wymagane jest zaświadczenie od foniatry ( nie laryngologa czy audiologa ) o braku przeciwwskazań do wykonywania zawodu logopedy. Opis warunków uczestnictwa Zgodnie z regulaminem zapisów na studia podyplomowe w Wyższej Szkole Bankowej w Poznaniu, należy zapisać się również poprzez formularz online znajdujący się na stronie: oraz dostarczyć do Biura Rekrutacji w WSB Poznań wymagany komplet dokumentów. Materiały dydaktyczne Informacje dodatkowe Zgodnie z zarządzaniem PARP-u,oferta studiów podyplomowych znajdująca się w Rejestrze Usług Rozwojowych do końca 2016 roku jest ofertą komercyjną- studia podyplomowe nie mogą być dla przedsiebiorców oraz osób indywidualnych, dofinansowane ze środków unijnych. Harmonogram LP Przedmiot / Temat zajęć Data realizacji zajęć Godzina rozpoczęcia Godzina zakończenia Liczba godzin Brak danych Osoby prowadzące usługę Imię i nazwisko Monika Połącarz-Rymaszewska Specjalizacja (w tym role w ramach świadczonych usług rozwojowych i obszary tematyczne) Opis kariery Wykształcenie Informacje dodatkowe Logopeda-terapeuta głosu w oddziałach integracyjnych szkół masowych, wykładowca emisji i higieny głosu oraz lektor radiowy od blisko 12 lat stąd zainteresowanie żywym słowem, dykcją i cyzelą artykulacyjną oraz jakością głosu. Ukończone studia logopedyczne (Poznań/Warszawa) oraz podyplomowe Public Relation, Zarządzanie w Poznaniu, a także Emisja i Terapia Głosu dla logopedów w Gdańsku.

7 Wieloletni trener-szkoleniowiec w licznych firmach. Imię i nazwisko Anita Szwed Specjalizacja (w tym role w ramach świadczonych usług rozwojowych i obszary tematyczne) Opis kariery Wykształcenie Informacje dodatkowe Specjalista w zakresie biologii człowieka, pracuje w Zakładzie Biologii Rozwoju Człowieka na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Autorka wielu prac naukowych dotyczących przed wszystkim rozrodczości kobiet. Specjalizuje się w zajęciach z anatomii i fizjologii człowieka w szczególności układu nerwowego i hormonalnego. Prowadzi liczne wykłady, konwersatoria i warsztaty m.in. dla studentów biologii, fizyki i pedagogiki. Każdy, nawet najtrudniejszy temat, potrafi przekazać w niekonwencjonalny, przystępny i interesujący sposób. Wiedzę teoretyczną zwykle odnosi do praktycznych przykładów, co ułatwia słuchaczom zrozumienie zawiłości funkcjonowania ludzkiego organizmu. Imię i nazwisko Jakub Wierzbicki Specjalizacja (w tym role w ramach świadczonych usług rozwojowych i obszary tematyczne) Opis kariery Wykształcenie Informacje dodatkowe Z wykształcenia psycholog (psychologia, studia magisterskie na UAM, 2010) i doradca zawodowy (pedagogika, doradztwo zawodowe i personalne, studia magisterskie na UAM, 2007), absolwent podyplomowego studium Zarządzania Zasobami Ludzkimi na WNPiD UAM (2012), doktorant psychologii na Uniwersytecie Gdańskim. Doktoryzuje się z psychologii ekonomicznej i społecznej (wpływ idei pieniędzy i duchowości na zachowania prospołeczne). Publikuje m.in. w e- mentorze (2014) i Current Psychology (2014). Wykładowca akademicki od 2010 roku. Pracownik administracji samorządowej.

8 Lokalizacja usługi Adres: Hipolita Cegielskiego 1 Poznań, woj. wielkopolskie Warunki logistyczne: Szczegóły miejsca realizacji usługi: