Wykaz najważniejszych umiejętności absolwenta

Transkrypt

1 Sylwetka absolwenta kierunku Logopedia ogólna i kliniczna I Wydziału Lekarskiego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego Kształcenie na I Wydziale Lekarskim obejmuje nauczanie podstaw teoretycznych w dziedzinie logopedii ogólnej i klinicznej oraz zasad praktyki logopedycznej w tym umiejętności komunikacji i współpracy z pacjentem oraz umiejętności pracy w zespole. W wyniku procesu kształcenia absolwent kierunku logopedia ogólna i kliniczna I Wydziału Lekarskiego WUM posiada wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne niezbędne do wykonywania zawodu logopedy ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy klinicznej. Wykaz najważniejszych umiejętności absolwenta Absolwent kierunku logopedia ogólna i kliniczna zna naukowe podstawy funkcjonowania narządów niezbędnych dla prawidłowego funkcjonowania narządu mowy, metod diagnostyki i rehabilitacji i potrafi je zastosować do rozwiązywania problemów leżących w zakresie działań logopedy klinicznego. Wiedza i umiejętności z zakresu podstaw teoretycznych i praktycznych W szczególności posiada i wykorzystuje wiedzę o: 1. Prawidłowej budowie ciała i strukturze jego narządów oraz o morfologicznych zmianach towarzyszących stanom chorobowym za szczególnym uwzględnieniem narządu mowy; 2. Wiedzę w zakresie nauk medycznych, matematyczno-fizycznych, informatyki i psychologii w zakresie niezbędnym dla wykonywania badań diagnostycznych narządu mowy i właściwego stosowania terapii; 3. Funkcji organizmu oraz jego narządów, a także o procesach fizjologicznych i zmianach patologicznych występujących w stanach chorobowych prowadzących do upośledzenia mowy; 4. Epidemiologii i czynnikach ryzyka (genetycznych, medycznych, psychologicznych, behawioralnych itp.) oraz etiologii i przebiegu schorzeń prowadzących do zaburzeń mowy; 5. Metodach i technikach badań logopedycznych, w tym badań przesiewowych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, opisu i klasyfikacji wad wymowy oraz prowadzenia terapii logopedycznej w zakresie usuwania wad mowy; 6. Współpracy z lekarzem psychologiem i pedagogiem w celu ustalania metod i trybu postepowania terapeutycznego w zakresie komunikacji; 7. Rozpoznawaniu problemów związanych z lingwistycznymi aspektami zaburzeń mowy. 8. Podstawowych metod terapii psychologicznej; 9. Zasadach działania opieki rehabilitacyjnej w przypadku schorzeń narządu mowy; 10. Wskazaniach i przeciwwskazaniach do stosowania konkretnych metod terapii, objawach ubocznych, potencjalnych zalet i wad poszczególnych metod;

2 11. Definiowania podstawowych pojęć z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej; 12. Organizacji w sposób świadomy, systematyczny i planowy zajęć dydaktycznych dostosowanych do wieku i możliwości poznawczych dzieci. 13. Absolwent umie wykonywać samodzielnie zawód logopedy zgodnie z zasadami medycyny opartej na faktach. W szczególności potrafi samodzielnie: 1. Ustalać strategię postępowania diagnostycznego; 2. Dokonać właściwej interpretacji wyników badań; 3. Ma umiejętność samodzielnego lub we współpracy z lekarzem wykorzystania podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu językoznawstwa, psycholingwistyki, psychologii, pedagogiki i logopedii oraz medycyny do formułowania ocen i opinii dotyczących mowy, poziomu jej rozwoju i zaburzeń; 4. Dokonać (samodzielnie lub jako członek zespołu) programowania postępowania terapeutycznego; 5. Wykonać podstawowe metody i techniki badań logopedycznych, przede wszystkim badań przesiewowych wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, których celem jest wskazanie dzieci z zaburzeniami mowy; 6. Dokonać opisu i klasyfikacji wad wymowy oraz podjąć się usprawniania narządów artykulacyjnych i usuwania wad wymowy; 7. We współpracy z lekarzem, psychologiem i pedagogiem podjąć działania w celu ustalania metod i trybu postępowania terapeutycznego w zakresie komunikacji (werbalnej i niewerbalnej); 8. Interpretować wstępnie rozpoznanie kliniczne w świetle badań dodatkowych; 9. Podejmować decyzję o skierowaniu chorego na leczenie specjalistyczne, 10. Wykorzystywać możliwości diagnostyczne, terapeutyczne i rehabilitacyjne w zakresie swojej specjalności; 11. Posiada umiejętność wdrażania systemów kontroli jakości technicznej wykonywanych badań diagnostycznych i procesów rehabilitacji; 12. Ma znajomość zasad i sposobów stosowania przepisów BHP z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych metod diagnostycznych i rehabilitacyjnych. 13. Rozpoznawać stany zagrażające życiu i wymagające natychmiastowej interwencji oraz bezzwłocznie wdrażać właściwe postępowanie mające na celu utrzymanie podstawowych funkcji życiowych; Umiejętności komunikowania się Absolwent kierunku logopedia ogólna i kliniczna umie nawiązywać kontakt zarówno z chorym i jego rodziną jak i członkami zespołu leczącego w celu stworzenia właściwych warunków do efektywnego leczenia. W szczególności potrafi:

3 1. Uważnie słuchać chorego, krytyczne analizować uzyskane informacji i odpowiednio wykorzystywać je w działaniach logopedy ogólnego i klinicznego; 2. Komunikować choremu informacje w takim zakresie i w taki sposób, który umożliwia mu świadome współdecydowanie o wykonywanych badaniach diagnostycznych; 3. Przekazywać pacjentowi informacje dotyczące podstaw działania i możliwości wykorzystania i ograniczenia dostępnych terapii w zakresie zaburzeń mowy; 4. Prowadzić edukację pacjentów i ich rodzin w zakresie profilaktyki i możliwości leczenia oraz rehabilitacji; 5. Wykazywać wrażliwości na czynniki kulturowe i społeczne; 6. Organizować pracę własną i współpracowników 7. Współpracować z lekarzami, psychologami i pedagogami i współdziałać ze specjalistami i przedstawicielami innych zawodów medycznych. 8. Posiada umiejętność kierowania i zarządzania zespołami ludzkimi oraz wiedzę o ekonomii opieki zdrowotnej. Wiedza i umiejętności w zakresie zdrowia człowieka i społeczeństwa oraz systemu opieki zdrowotnej: Absolwent zna zasady postępowania profilaktycznego, w tym również popularyzacji wiedzy na temat czynników ryzyka zaburzeń mowy i zachowań prozdrowotnych. Absolwent zna i potrafi wytłumaczyć: 1. Wpływ czynników genetycznych, medycznych, demograficznych, środowiskowych, społecznych, psychologicznych, kulturowych oraz stylu życia na poprawność funkcjonowania narządu mowy; 2. Czynniki ryzyka, metody kontroli i metody zapobiegania zaburzeniom mowy w poszczególnych okresach życia człowieka i poszczególnych sytuacjach klinicznych; 3. Podstawy funkcjonowania, legislacji i zarządzania w ochronie zdrowia. Umiejętności w zakresie prawa medycznego Absolwent: 1. Umie prawidłowo rejestrować zmiany widoczne na ciele osoby badanej, ocenić czas ich powstania i rodzaj czynnika lub narzędzia, który je spowodował; 2. Posiada znajomość podstawowych elementów prawa karnego, cywilnego rodzinnego, ubezpieczeniowego i zawodowego łącznie z zasadami etycznymi i zasadami odpowiedzialności zawodowej; 3. Zna rodzaje dokumentacji medycznej i zasady jej prowadzenia; 4. Zna zasady wydawania zaświadczeń oraz skierowań do specjalistów. Zadania zawodowe absolwenta mogą być realizowane w następujących miejscach pracy: 1. przedszkolach i szkołach podstawowych

4 2. w placówkach systemu opieki zdrowotnej i poradnictwa zajmujących się profilaktyką i terapią logopedyczną u dzieci i osób dorosłych Absolwent kierunku logopedia ogólna i kliniczna ma świadomość konieczności ciągłego doskonalenia umiejętności teoretycznych i praktycznych. Potrafi krytycznie ocenić swoje umiejętności zawodowe i nieustająco doskonalić je mając świadomość własnych ograniczeń i istniejącej wiedzy medycznej; Wie o konieczności dzielenia się zdobytą wiedzą dla dobra rozwoju medycyny; Umie zbierać i analizować informacje uzyskane w trakcie wykonywania zawodu, badań naukowych oraz wyszukiwać je w bazach danych; Ma świadomość istniejących ograniczeń dotyczących możliwości wykorzystania najnowszych osiągnięć nauki w praktyce zawodowej; Umie samodzielnie zdobywać informacje i rozwijać umiejętności korzystając z różnych dostępnych źródeł (w języku polskim i językach obcych) oraz nowoczesnych technologii. Absolwenci kierunku logopedia ogólna i kliniczna mogą poszerzać swoje kwalifikacje uczestnicząc w szkoleniach, kursach i sympozjach naukowych. Absolwenci studiów licencjackich (I stopnia) mogą kontynuować naukę na studiach magisterskich (II stopnia). INFORMACJE O UPRAWNIENIACH POSIADACZA DYPLOMU 1. Dostęp do dalszych studiów: Absolwent ma możliwość dalszego kształcenia na studiach drugiego stopnia 2. Posiadane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe: Możliwość pracy w zawodzie logopedy. Absolwent jest przygotowany do samodzielnego pełnienia roli zawodowej. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Zdrowia opublikowanym 20 lipca 2011 roku (w dzienniku ustaw ) absolwenci kierunku logopedia w zależności od starzu pracy i liczby godzin zajęć na studiach mogą zajmować stanowisko logopedy lub asystenta logopedii (młodszy, starszy). W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent posiada: 1. Wiedzę dotyczącą systemu językowego, rozumianego jako kompetencja osób mówiących, zna zasady rozpoznawania i identyfikowania jednostek różnych podsystemów; ma podstawową i uporządkowaną wiedzę o budowie i funkcjach narządów mowy; ma podstawową i uporządkowaną wiedzę o zróżnicowaniu stylistycznym (terytorialnym, społecznym i funkcjonalnym) polszczyzny, a także wiedzę dotyczącą norm poprawnościowych (normy ortofonicznej i ortograficznej normy w zakresie morfologii, składni, leksyki), pozwalającą opisać zjawiska obserwowane w zachowaniach współczesnych Polaków. 2. Wiedzę o uwarunkowaniach rozwoju osobniczego; wie czym charakteryzują się procesy poznawcze: spostrzeganie, uwaga, pamięć, myślenie, uczenie się; ma podstawową wiedzę o rozwoju poznawczym, emocjonalnym i moralnym człowieka.

5 3. Zna cele i treści oraz zasady kształcenia (reguły, normy), metody kształcenia i wychowania, (sposób postępowania nauczyciela), formy organizacyjne kształcenia i wychowania oraz metody i zasady oceniania postępów uczniów w nauce i wychowaniu, zwłaszcza w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. 4. Zna cele i zasady obowiązujące w pedagogice specjalnej, wybrane metody pedagogiki specjalnej stosowane dla celów edukacyjnych i w rehabilitacji niepełnosprawnych; zna podstawowe pojęcia i terminy z zakresu pedagogiki specjalnej; zna system opieki, edukacji i poradnictwa dla niepełnosprawnych. 5. Zna paradygmaty zdrowia oraz zachowania zdrowotne i czynniki kształtujące stan zdrowia, posiada świadomość stanów zagrożenia zdrowia i życia. 6. Umie wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu językoznawstwa, psycholingwistyki, psychologii, pedagogiki i logopedii oraz medycyny do formułowania ocen i sądów dotyczących mowy, poziomu jej rozwoju i zaburzeń, a także do programowania postępowania terapeutycznego i współpracy z innymi specjalistami. 7. Zna budowę i funkcje narządów mowy; aparatu oddechowego, fonacyjnego, artykulacyjnego; ma podstawową i uporządkowaną wiedzę o zaburzeniach mowy, tj. afazji, dyzartrii, niedokształceniu mowy, uwarunkowanym: niedosłuchem, anatomicznym uszkodzeniem i/lub mózgową dysfunkcją, upośledzeniem umysłowym, autyzmem; zna podstawową terminologię logopedyczną, umie rozpoznawać objawy zaburzeń mowy i planować proces usprawniania mowy w zakresie różnych rodzajów dyslalii oraz opóźnionego rozwoju mowy, czytania i pisania; zna różne podstawowe metody i techniki badań logopedycznych. Umiejętności z zakresu: 1. Wykorzystania podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu językoznawstwa, psycholingwistyki, psychologii, pedagogiki i logopedii oraz medycyny do formułowania ocen i opinii dotyczących mowy, poziomu jej zaburzeń, programowania postępowania terapeutycznego itp.; umie samodzielnie zdobywać informacje i rozwijać umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i językach obcych) oraz nowoczesnych technologii; 2. Metod i technik badań logopedycznych, w tym badań przesiewowych wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, opisu i kwalifikacji wad wymowy oraz prowadzenia terapii logopedycznej w zakresie usuwania wad wymowy; 3. Rozpoznawania problemów związanych z lingwistycznymi aspektami zaburzeń mowy; 4. Współpracy z lekarzem, psychologiem i pedagogiem w celu ustalania metod i trybu postępowania terapeutycznego w zakresie komunikacji; 5. Podstawowych metod terapii psychologicznej; 6. Definiowania podstawowych pojęć z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej; 7. Organizacji w sposób świadomy, systematyczny i planowy zajęć dydaktycznych dostosowanych do wieku i możliwości poznawczych dziecka. Absolwent w zawodzie logopedy jest przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1. Wykonywania podstawowych metod i technik badań logopedycznych, przede wszystkim badań przesiewowych wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, których celem jest wskazanie dzieci z wadami wymowy; 2. Opisu i kwalifikacji wad wymowy; 3. Usprawniania narządów artykulacyjnych i usuwania wad wymowy; 4. Współpracy z lekarzem, psychologiem i pedagogiem w celu ustalania metod i trybu postępowania terapeutycznego w zakresie komunikacji (werbalnej i niewerbalnej);

6 5. Nauczania języka polskiego jako obcego w ramach specjalizacji; Zadania zawodowe absolwenta mogą być realizowane w następujących miejscach pracy jako logopeda w: 1. Przedszkolach i szkołach podstawowych ogólnodostępnych 2. Wykonywania podstawowych integracyjnych 3. W placówkach systemu zdrowia i poradnictwa zajmujących się profilaktyką, diagnozowaniem i terapią logopedyczną. 4. Umiejętności w zakresie metod i technik badań logopedycznych, w tym opisu i kwalifikacji wad wymowy oraz prowadzenia terapii logopedycznej w zakresie usuwania wad wymowy. 5. Umiejętności współpracy z lekarzem, psychologiem i pedagogiem w celu ustalania metod i trybu postępowania terapeutycznego w zakresie komunikacji. 3. Absolwent studiów I stopnia na kierunku unikatowym logopedia jest przygotowany do pracy jako logopeda w placówkach systemu zdrowia i poradnictwa zajmujących się profilaktyką, diagnozowaniem i terapią logopedyczną.