OFERTA FORM DOSKONALENIA

Transkrypt

1 OFERTA FORM DOSKONALENIA NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 AKADEMIA UMIEJĘTNOŚCI PEDAGOGICZNYCH W KWIDZYNIE UL. 11 LISTOPADA KWIDZYN TEL. (55) AUP@CKJ.EDU.PL

2 SPIS TREŚCI Wstęp... 3 Kadra AUP... 4 Warsztaty metodyczne... 5 Warsztaty doskonalące...10 Kursy doskonalące Rady pedagogiczne Cennik Karty zgłoszenia

3 Szanowni Państwo! Proponujemy Państwu ofertę szkoleniową na rok szkolny 2015/2016, która obejmuje różnorodne formy doskonalenia zawodowego kursy doskonalące warsztaty doskonalące warsztaty metodyczne szkolenia rad pedagogicznych. Mamy nadzieję, że znajdą Państwo w ofercie AUP-u takie formy doskonalenia, z których zechcecie skorzystać. W ciągu całego roku szkolnego będziemy proponować na bieżąco nowe formy wynikające z aktualnych potrzeb nauczycieli powiatu kwidzyńskiego. ZGŁOSZENIA NAUCZYCIELI NALEŻY KIEROWAĆ NA ADRES AUP. ZAJĘCIA PŁATNE ODBĘDĄ SIĘ TYLKO WTEDY, GDY ZBIERZE SIĘ GRUPA MIN. 15 OSÓB. INFORMACJE: TELEFON (55) OD PONIEDZIAŁKU DO PIĄTKU (GODZ ). MIEJSCE REALIZACJI: AUP KWIDZYN LUB W ZAINTERESOWANEJ PLACÓWCE (RADY PEDAGOGICZNE) WSZELKIE BIEŻĄCE INFORMACJE DOTYCZĄCE DYŻURÓW DORADCÓW, DODATKOWYCH OFERT SZKOLENIOWYCH BĘDĄ DOSTĘPNE NA NASZEJ STRONIE INTERNETOWEJ: Z wyrazami szacunku Dyrektor AUP w Kwidzynie 3

4 DYREKTOR - MARIA BOTWICZ DORADCY METODYCZNI: - MARIA BOTWICZ (HISTORIA, WOS) - DANUTA CHODOROWSKA (JĘZYK POLSKI SP I GIMNAZJA) - ZOFIA CIEŚLAKOWSKA (NAUCZANIE ZINEGROWANE) - ANNA DUDZIAK (JĘZYK ANGIELSKI) - MARLENA KOTŁOWSKA (PRZEDMIOTY ZAWODOWE) - WIESŁAWA STRZELCZYK (PEDAGOGIKA) - ZBIGNIEW WARCZAK (MATEMATYKA SP I GIMNAZJA) - MAREK WODZIŃSKI (WYCHOWANIE FIZYCZNE) - EWA ZARĘBSKA (RELIGIA) 4

5 WARSZTATY METODYCZNE (FORMY BEZPŁATNE) CZAS TRWANIA DO 3 GODZIN EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 1. Planowanie pracy nauczyciela w świetle nowej podstawy programowej. 2. Dokumentacja nauczyciela. 3. Konstruowanie oceny opisowej. 4. Motywacja do nauki i uczestnictwa w zajęciach szkolnych. 5. Praca z uczniem trudnym. Diagnozowanie trudności. 6. Uczeń nadpobudliwy psychoruchowo. 7. Gry i zabawy w nauczaniu zintegrowanym. 8. Sześciolatek w szkole. 9. Komunikacja z rodzicami. 10. Dojrzałość szkolna dzieci 6-cioletnich. 11. Zdolni w szkole, czyli o zagrożeniach i możliwościach rozwojowych uczniów zdolnych. 12. Tworzenie narzędzi badawczych umiejętności uczniów w klasach I III. 13. Inne tematyka wg potrzeb. Historia - szkoły podstawowe i gimnazja 1. Nowa podstawa programowa a sprawdzian kl.vi w roku szk.2015/16 2. Jak nauczyć uczyć się historii? 3. Praca z uczniem słabym mającym trudności w nauce. 4. Praca z uczniem zdolnym. Przygotowanie do konkursów. 5. Kreatywność ucznia i nauczyciela. 6. Kształcenie umiejętności kluczowych na lekcjach historii. 7. Mapa jako źródło wiedzy. 8. Konstruowanie programu naprawczego w zakresie zespołu humanistycznego. 9. Jak pisać konspekty i scenariusze. 10. Co może wpłynąć na przyrost wiedzy i umiejętności uczniów? 11. Edukacja regionalna i sposoby jej realizacji na wszystkich poziomach edukacyjnych. 12. Układanie zadań służących do oceny wiedzy i umiejętności uczniów. 13. Warsztat pracy nauczyciela humanisty. 14. Inne tematyka wg potrzeb. 5

6 JĘZYK ANGIELSKI - szkoły ponadgimnazjalne 1. Motywacja do nauki i uczestnictwa w zajęciach. 2. Zmiany w pisemnym egzaminie maturalnym. 3. Matura ustna z języka angielskiego. Przebieg i kryteria oceniania. 4. Działanie zespołowe nauczycieli. 5. Budowanie harmonogramów działań służących podniesieniu efektywności kształcenia. 6. Diagnozowanie ucznia rozpoznawanie możliwości psychofizycznych uczniów. 7. Młodzież i media. 8. Spotkania z rodzicami XXI wieku. 9. Indywidualizacja procesu nauczania. 10. Rozpoznawanie potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów jako podstawa procesu indywidualizacji nauczania i wychowania. 11. Inne tematyka wg potrzeb. JĘZYK POLSKI - szkoły podstawowe i gimnazja 1. Warsztat pracy nauczyciela języka polskiego. 2. Jak osiągnąć sukces na sprawdzianie i egzaminie gimnazjalnym?- refleksje i wskazówki. 3. Twórczy umysł nauczyciela i ucznia. 4. Jak przygotować ucznia do powiatowych badań umiejętności polonistycznych w szkole podstawowej i gimnazjum? 5. Wybrane metody, techniki aktywizujące ucznia. 6. Planowanie pracy z uczniem zdolnym. 7. Tworzenie narzędzi do oceny pracy uczniów na lekcjach języka polskiego. 8. Dwie przestrzenie życia dziecka dom i szkoła. 9. Jak się bawić mitami? 10. Ćwiczenia twórczego myślenia. 11. Asertywny nauczyciel szczęśliwy nauczyciel. 12. Inne tematyka wg potrzeb. MATEMATYKA - szkoły podstawowe i gimnazja 1. Warsztat pracy nauczyciela matematyki. 2. Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych. 3. Zadania typu wykaż udowodnij na egzaminie gimnazjalnym. 4. Układanie zadań do wymagań ogólnych i szczegółowych podstawy programowej dla gimnazjów. 5. Bank zadań nowe typy zadań na sprawdzianie klas VI SP. 6

7 6. Nowa formuła sprawdzianu. 7. Warsztaty metodyczne z GWO tematyka do uzgodnienia. 8. Warsztaty tematyczne prowadzone przez Adama Makowskiego Liceum i Gimnazjum Akademickie w Toruniu tematyka do uzgodnienia 2 razy w ciągu roku szkolnego dłuższa forma: warsztaty + wykład. 9. Metody i formy pracy z uczniem zdolnym przygotowanie uczniów do konkursu matematycznego. 10. Program GEOGEBRA w praktyce. 11. Inne tematyka wg potrzeb. PEDAGOG Dla pedagogów szkół podstawowych i gimnazjów w Kwidzynie 1. Profilaktyka uzależnień w szkole. 2. Samookaleczenia dzieci i młodzieży. 3. Agresja elektroniczna i cyberbullying jako ryzykowne zachowania młodzieży. 4. Zaburzenia depresyjne dzieci i młodzieży. 5. Poznawanie uczniów rozpoznawanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych. 6. Uzależnienia behawioralne- profilaktyka, rozpoznawanie i leczenie. 7. Redukowanie zachowań niepożądanych dzieci w wieku szkolnym. 8. Zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży. Jak im przeciwdziałać? 9. Warsztaty z zakresu rozwoju osobistego, profilaktyki wypalenia zawodowego, doskonalenia umiejętności społecznych, teatralne i relaksacyjne czy pracy z grupą (zgodnie z zapotrzebowaniem grupy pedagogów). 10. Inne tematyka wg potrzeb. Dla nauczycieli 1. Konferencja metodyczna Kreatywnie na każdej lekcji. 2. Zagrożenia w sieci. Profilaktyka i przeciwdziałanie. 3. Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w szkole. 4. Zachowania problemowe dzieci i młodzieży. 5. ABC szkolnej profilaktyki od dysfunkcji po ewaluację. 6. Profilaktyka uzależnień. 7. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Indywidualizacja w praktyce. 8. Mediacja jako sposób rozwiązywania konfliktów. 9. Sojusznicy czy wrogowie- o dobrej współpracy rodziców ze szkołą. 10. Uczeń z zaburzeniami zachowania. Budowanie strategii korygujących niewłaściwe zachowania uczniów. 11. Inne tematyka według potrzeb. 7

8 RELIGIA - szkoły podstawowe i gimnazja 1. ABC warsztatu pracy nauczyciela religii. 2. Jak zmotywować ucznia do pracy na katechezie? dzielenie się doświadczeniem. 3. Sztuka origami na katechezie. 4. Gry szkolne uczniów. 5. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na katechezie. 6. Metody i techniki aktywizujące w katechezie - praca z Biblią, śpiew itp. 7. Rozwiązywanie konfliktów. 8. Jak rozmawiać, aby się zrozumieć? 9. Rozwijanie umiejętności kluczowych na lekcjach religii. 10. Wychowanie sprawą serca. 11. Kreatywność ucznia i nauczyciela na katechezie. 11. Konferencja formacyjno metodyczna na Adwent. 12. Konferencja formacyjno metodyczna na Wielki Post. 13. Awans zawodowy nauczyciela religii. 14. Inne tematyka wg potrzeb. WYCHOWANIE FIZYCZNE - szkoły podstawowe i gimnazja 1. Fitness na zajęciach wychowania fizycznego. 2. Fitness z wykorzystaniem nowoczesnych przyborów na zajęciach wychowania fizycznego. 3. Różnorodne formy ćwiczeń rytmiczno- tanecznych do wykorzystania na okolicznościowych imprezach szkolnych i pozaszkolnych. 4. Baza wyjściowa i ćwiczenia pomocnicze w nauczaniu podstawowych ewolucji gimnastycznych. 5. Trening mentalny zespołu sportowego. 6. Przykładowe zajęcia z wykorzystaniem zabaw lekkoatletycznych (mała i duża zabawa biegowa). 7. Metody kształtowania wytrzymałości i szybkości na zajęciach LA. 8. Nauczanie poszczególnych technik na lekcjach pływania. 9. Gry i zabawy rekreacyjne do wykorzystania na fakultetach wychowania fizycznego. 10. Ćwiczenia korygujące skrzywienia kręgosłupa. 11. Ćwiczenia korygujące stopę płaską i koślawość kolan. 12. Przykładowa lekcja z projektu Mały Mistrz. 13. Kształtowanie cech motorycznych u dzieci na etapie edukacji wczesnoszkolnej. 14. Monitorowanie sprawności fizycznej w klasach III szkół podstawowych w Kwidzynie. 8

9 15. Szkolenie dotyczące udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. 16. Inne tematyka wg potrzeb. Wzorem lat ubiegłych zapraszamy na metodyczne lekcje otwarte (jedna w semestrze) prowadzone przez doradców metodycznych AUP. 9

10 WARSZTATY DOSKONALĄCE UMIEJĘTNOŚCI PEDAGOGICZNE ZAJĘCIA PŁATNE ODBĘDĄ SIĘ, GDY ZBIERZE SIĘ GRUPA MINIMUM 15 OSÓB. I. Awans zawodowy - szkolenie TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. AWANS ZAWODOWY W ŚWIETLE NAJNOWSZYCH PRZEPISÓW PRAWA OŚWIATOWEGO 2. PROPOZYCJE SZATY GRAFICZNEJ I UKŁADU DOKUMENTACJI 3. PROPOZYCJE DOKUMENTACJI ZWIĄZANEJ Z ODBYTYM STAŻEM II. DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH III. ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. POZNAWANIE UCZNIA I KLASY SZKOLNEJ DIAGNOZA PEDAGOGICZNA, TWORZENIE NARZĘDZI BADAWCZYCH 2. UCZENIE SIĘ A PREFEROWANE SYSTEMY SENSORYCZNE 3. KREATYWNE METODY PRACY Z UCZNIAMI IV. WYPALENIE ZAWODOWE WŚRÓD NAUCZYCIELI I JEGO PROFILAKTYKA TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. SYNDROM WYPALENIA ZAWODOWEGO 2. DEFINIOWANIE ŹRÓDEŁ STRESU W SOBIE, SZKOLE, RELACJACH Z INNYMI 3. PRAKTYCZNE SPOSOBY RADZENIA SOBIE Z WYPALENIEM ZAWODOWYM. LICZBA GODZIN: 3-6 V. ZACHOWANIA PROBLEMOWE DZIECI I MŁODZIEŻY. VI. DOPALACZE NOWA FORMA UZALEŻNIENIA. LICZBA GODZIN:

11 VII. KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW PROFILAKTYCZNYCH W SZKOLE TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. MIEJSCE PROFILAKTYKI W SZKOLE 2. POZIOMY PROFILAKTYKI I STRATEGIE PROFILAKTYCZNE 3. CZYNNIKI RYZYKA I CZYNNIKI CHRONIĄCE 4. ZACHOWANIA RYZYKOWNE 5. ZASADY KONSTRUOWANIAPROGRAMÓW PROFILAKTYCZNYCH 6. PRZYKŁADY DOBREJ PRAKTYKI VIII. SZKOŁA SAPERÓW, CZYLI JAK ROZMINOWAĆ AGRESJĘ UCZNIÓW? BUDOWANIE SZKOLNEGO SYSTEMU PRZECIWDZIAŁANIA. LICZBA GODZIN: 8 IX. DZIECKO OFIARĄ PRZEMOCY W RODZINIE LUB MOLESTOWANIA. OD DIAGNOZY PO TRUDNE ROZMOWY Z OPIEKUNEM DZIECKA. X. PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ W SZKOLE. LICZBA GODZIN: 3-6 XI. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ. XII. ABC SZKOLNEJ PROFILAKTYKI OD DYSFUNKCJI PO EWALUACJĘ. XIII. SOJUSZNICY CZY WROGOWIE - O DOBREJ WSPÓŁPRACY RODZICÓW ZE SZKOŁĄ. XIV. AKCEPTACJA KLUCZ DO PEWNOŚCI SIEBIE. LICZBA GODZIN:

12 XV. NAUKA PRZYJAZNA MÓZGOWI. XVI. METODA PROJEKTU W ZAJĘCIACH DYDAKTYCZNYCH I POZALEKCYJNYCH. LICZBA GODZIN: 3 6 XVII. ZAJĘCIA PLASTYCZNE PAPIEROWE SZALEŃSTWA TECHNIKĄ ORIGAMI I NIE TYLKO. LICZBA GODZIN: 3 6 XVIII. EKO KLASA OD PROJEKTU DO POZYSKANIA SPONSORÓW. ADRESAT: ZAINTERESOWANI NAUCZYCIE LICZBA GODZIN: 3 6 XIX. KREATYWNIE NA KAŻDEJ LEKCJI. ADRESAT: ZAINTERESOWANI NAUCZYCIE LICZBA GODZIN: 3 6 XX. ZAGROŻENIA W SIECI. PROFILAKTYKA I PRZECIWDZIAŁANIE. ADRESAT: ZAINTERESOWANI NAUCZYCIE LICZBA GODZIN: 3 6 XXI. UCZEŃ ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI. INDYWIDUALIZACJA W PRAKTYCE. ADRESAT: ZAINTERESOWANI NAUCZYCIE LICZBA GODZIN: 3 6 XXII. MEDIACJA JAKO SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW. LICZBA GODZIN: 3 6 XXIII. UCZEŃ Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA. BUDOWANIE STRATEGII KORYGUJĄCYCH NIEWŁAŚCIWE 12

13 KURSY DOSKONALĄCE ZAJĘCIA ODBĘDĄ SIĘ, GDY ZBIERZE SIĘ GRUPA MINIMUM 15 OSÓB I. KURS: WYBRANE METODY AKTYWIZUJĄCE ADRESAT: NAUCZYCIELE STAŻYŚCI I KONTRAKTOWI WSZYSTKICH PRZEDMIOTÓW TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. POSZERZENIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU METOD NAUCZANIA 2. METODY KSZTAŁCENIA TWÓRCZYCH POSTAW UCZNIÓW 3. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE CIEKAWYCH LEKCJI LICZBA GODZIN: 15 II. KURS: METODA PROJEKTU W PROCESIE DYDAKTYCZNYM UCZNIA TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. PROJEKT JAKO PRZYKŁAD REALIZACJI ŚCIEŻKI MIĘDZYPRZEDMIOTOWEJ 2. ETAPY TWORZENIA PROJEKTU 3. KARTA PRACY UCZNIA W PROJEKCIE 4. EWALUACJA PROJEKTU LICZBA GODZIN: 15 III. KURS: OD PODSTAWY PROGRAMOWEJ DO WŁASNEGO PROGRAMU NAUCZANIA LICZBA GODZIN: 16 IV. KURS: WARSZTAT PRACY NAUCZYCIELA ADRESAT: NAUCZYCIELE STAŻYŚCI I KONTRAKTOWI WSZYSTKICH PRZEDMIOTÓW LICZBA GODZIN: 8 V. KURS: POMIAR DYDAKTYCZNY TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. TWORZENIE TESTU JAKO NARZĘDZIA POMIARU DYDAKTYCZNEGO 2. SCHEMATY PUNKTOWANIA ZADAŃ I OCENY TESTU 3. PROJEKTOWANIE I SPOSOBY PRZEPROWADZANIA EWALUACJI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 0 VI. KURS: AGRESJA I PRZEMOC W SZKOLE. PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. CHARAKTERYSTYKA ZJAWISKA RODZAJE ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH, PRZYCZYNY I MECHANIZMY POWSTAWANIA AGRESJI I PRZEMOCY 13

14 2. ROZPOZNAWANIE ZJAWISKA 3. ZASADY PRZECIWDZIAŁANIA STRATEGIE PRACY Z OFIARAMI, SPRAWCAMI I ŚWIADKAMI PRZEMOCY 4. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI 5. PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W SZKOLE DIAGNOZA ZJAWISKA, POZIOMY DZIAŁAŃ LICZBA GODZIN: 15 VII. KURS: KURS KIEROWNIKÓW WYCIECZEK SZKOLNYCH TEMATYKA ZAJĘĆ: 1. ZASADY OPIEKI NAD DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ 2. ZASADY TURYSTYKI I KRAJOZNAWSTWA 3. UMIEJĘTNOŚCI ORGANIZATORSKIE I METODYCZNE LICZBA GODZIN: 20 VIII. KURS: WYSTĄPIENIA I PREZENTACJA W PRACY NAUCZYCIELA LICZBA GODZIN: 8 IX. KURS: TRENING ZASTĘPOWANIA AGRESJI. LICZBA GODZIN: 15 X. KURS: ZŁAPANI W SIECI. PROWADZENIE SIECI TEMATYCZNEJ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA NAUCZYCIELI- WYCHOWAWCÓW ORAZ PEDAGOGÓW SZKOLNYCH. LICZBA GODZIN: 15 XI. KURS: INDYWIDUALIZACJA W PRAKTYCE- UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI LICZBA GODZIN: 15 XII. KURS: BYĆ WSPARCIEM DLA NASTOLATKA. MENTALNY NIEZBĘDNIK ANTYSTRESOWY. LICZBA GODZIN: 15 XIII. KURS: KURS ROZWOJU OSOBISTEGO NAUCZYCIELA. LICZBA GODZIN: 15 14

15 TEMATYKA SZKOLEŃ RAD PEDAGOGICZNYCH 1. Zagrożenia w sieci. Profilaktyka i przeciwdziałanie. 2. Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w szkole. 3. Zachowania problemowe dzieci i młodzieży. 4. ABC szkolnej profilaktyki od dysfunkcji po ewaluację. 5. Profilaktyka uzależnień. 6. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Indywidualizacja w praktyce. 7. Mediacja jako sposób rozwiązywania konfliktów. 8. Sojusznicy czy wrogowie- o dobrej współpracy rodziców ze szkołą. 9. Uczeń z zaburzeniami zachowania. Budowanie strategii korygujących niewłaściwe zachowania uczniów. 10. Motywacja do nauki i uczestnictwa w zajęciach. 11. Działanie zespołowe nauczycieli. 12. Budowanie harmonogramów działań służących podniesieniu efektywności kształcenia. 13. Diagnozowanie ucznia rozpoznawanie możliwości psychofizycznych uczniów. 14. Spotkania z rodzicami XXI wieku. 15. Indywidualizacja procesu nauczania. ZGŁOSZENIA NAUCZYCIELI DO 30 PAŹDZIERNIKA 2015 R. NA ADRES AUP. ZAJĘCIA PŁATNE ODBĘDĄ SIĘ TYLKO WTEDY, GDY ZBIERZE SIĘ GRUPA MIN. 15 OSÓB. INFORMACJE: TELEFON (55) W KAŻDY CZWARTEK (GODZ ). MIEJSCE REALIZACJI: AUP KWIDZYN LUB W ZAINTERESOWANEJ PLACÓWCE (RADY PEDAGOGICZNE) WSZELKIE BIEŻĄCE INFORMACJE DOTYCZĄCE DYŻURÓW DORADCÓW, DODATKOWYCH OFERT SZKOLENIOWYCH BĘDĄ DOSTĘPNE NA NASZEJ STRONIE INTERNETOWEJ: CENNIK ZA PROPONOWANE FORMY DOSKONALENIA W AKADEMII UMIEJĘTNOŚCI PEDAGOGICZNYCH OBOWIĄZUJĄCY OD ROKU 15

16 Forma doskonalenia Cena Warsztaty metodyczne 50 zł/ 1 os. Warsztaty doskonalące Szkoleniowe rady pedagogiczne Konsultacje indywidualne 100 zł/ 1 os zł 50 zł Wydanie opinii i recenzji 100 zł WDN 500 zł Szkolenie 250 zł/ 1 os. Wykład Diagnozowanie wiedzy i umiejętności uczniów Inne formy współpracy według zapotrzebowania szkół 500 zł 1500 zł Koszt do ustalenia... Pieczątka szkoły... Miejscowość, data KARTA ZGŁOSZENIA UCZESTNIKA NA KURS DOSKONALĄCY ORGANIZOWANY PRZEZ AUP W KWIDZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2015/

17 X Nazwisko Imię Kod pocztowy Miejscowość Ulica, nr domu Telefon kontaktowy... Staż pedagogiczny... Główny przedmiot nauczania... Nazwa szkoły lub placówki Kod pocztowy... Miejscowość... Ulica/ nr Podpis nauczyciela Akceptacja dyrektora (szkoły lub placówki) KARTA ZGŁOSZENIA KRÓTKIEJ FORMY DOSKONALENIA 1. Nazwa i adres placówki, nr telefonu, fax 17

18 Zgłaszam następujący temat formy szkoleniowej Uczestnikami szkolenia będą: rada pedagogiczna, grupa przedmiotowa, grupa problemowa. Proszę o wpisanie właściwego określenia Dyrektor 18