Tematyka szkoleń dla RAD PEDAGOGICZNYCH oraz dla RODZICÓW

Transkrypt

1 Tematyka szkoleń dla RAD PEDAGOGICZNYCH oraz dla RODZICÓW I Warsztat rozwoju osobistego nauczyciela Szkolenie, które umożliwi odkrywanie w sobie nowych możliwości, przełamywanie ograniczeń, pogłębianie wiedzy interpersonalnej i emocjonalnej, polepszenie relacji z innymi ludźmi poprzez podniesienie samooceny. II Uzależnienia dzieci i młodzieży od środków psychoaktywnych szkolna interwencja profilaktyczna 1. Rodzaje uzależnień i ich charakterystyka. 2. Formy występowania środków psychoaktywnych. 3. Przyczyny sięgania po środki uzależniające. 4. Charakterystyka metody szkolnej interwencji profilaktycznej. 5. Fazy używania substancji psychoaktywnych. 6. Warunki skutecznych działań interwencyjnych w szkole. 7. Sygnały ostrzegawcze w szkole, które mogą wskazywać na używanie substancji psychoaktywnych. 8. Schemat postępowania interwencyjnego. 9. Kontrakt jego funkcja i sposób formułowania. Strategia negocjowania kontraktu. III Sposoby pracy z trudnym uczniem Charakterystyka zachowań trudnych, zakłócających, Rodzaje zachowań trudnych, Techniki umożliwiające radzenie sobie z zachowaniami trudnymi. IV Wypalenie zawodowe nauczycieli jak dbać o zdrowie psychiczne w szkole? 1. Wypalenie zawodowe definicje i objawy. 2. Przyczyny wypalenia zawodowego nauczycieli. 3. Etapy rozwoju syndromu wypalenia zawodowego.

2 4. Możliwe skutki wypalenia zawodowego. 5. Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu nauczycieli działania indywidualne i zespołowe. V Jak dobrze poprowadzić rozmowę z rodzicami? W czasie warsztatu uczestnicy zdobędą wiedzę oraz nabędą umiejętności potrzebne w tworzeniu dobrego klimatu, prowadząc miłe i tzw. trudne rozmowy z rodzicami. VI Przemoc i agresja w mojej szkole. 1. Projektowanie działań zaradczych i profilaktycznych VII Odpowiedzialność prawna i dyscyplinarna nauczycieli zadania i obowiązki. 1. Prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika. 2. Obowiązki i zadania nauczyciela. 3. Odpowiedzialność prawna i dyscyplinarna nauczyciela VIII Uczeń z depresją w szkole. Samobójstwa wśród nieletnich. IX Metody aktywizujące wybrane metody aktywizujące uczniów. X ABC komputera 1. Podstawy obsługi systemu Windows. 2. Nauka pisania i elementarnego formatowania dokumentu tekstowego Word. 3. Zasady wyszukiwania i gromadzenia informacji zebranych na stronach WWW. 4. Praktyczne posługiwanie się pocztą elektroniczną. XI Prezi nowy wymiar prezentacji multimedialnej 1. Umieszczanie tekstów w prezentacji.

3 2. Tworzenie własnego szablonu prezentacji. 3. Elementy multimedialne w prezentacji. 4. Nawigacja w opracowanej prezentacji. 5. Zapisywanie prezentacji w postaci offline. XII Tworzenie prezentacji multimedialnych do wykorzystania w dydaktyce. 1. Zasady pracy w programie PowerPoint. 2. Zasady pracy w programie PhotoStory. 3. Zasady pracy w programie Prezi. 4. Tworzenie prezentacji multimedialnych wspomagających proces dydaktyczny. XIII Zaawansowane tworzenie dokumentów w edytorze Word. 1. Definiowanie stylów. 2. Tworzenie szablonów. 3. Praca z długimi dokumentami. 4. Tworzenie korespondencji seryjnej. 5. Narzędzia ułatwiające pracę zespołową. 6. Tworzenie formularzy. XIV Wykorzystanie tablicy interaktywnej w dydaktyce. 1. Poznanie zasad pracy z tablicą interaktywną. 2. Przykłady wykorzystania tablicy interaktywnej w dydaktyce. 3. Tworzenie materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem dostępnych materiałów w chmurze. XV Prawo własności intelektualnej i ochrona danych osobowych w sieci. 1. Konsekwencje wynikające z naruszenia prawa własności intelektualnej. 2. Zasady polityki bezpieczeństwa ochrony danych osobowych w placówce oświatowej i w sieci. 3. Konsekwencje wynikające z naruszenia ochrony danych osobowych.

4 XVI Analiza wyników egzaminów zewnętrznych z wykorzystaniem metody EWD Koncepcja Edukacyjnej Wartości Dodanej. Analiza wyników egzaminu z wykorzystaniem Kalkulatora EWD. Analiza i interpretacja trzyletnich wskaźników EWD. XVII Analiza wyników sprawdzianu po VI klasie XVIII Ewaluacja zewnętrzna/wewnętrzna w szkole, czyli jak sprostać wymaganiom nadzoru pedagogicznego? 1.Wymagania wobec szkół i placówek. 2.Model i przebieg ewaluacji zewnętrznej obowiązujący od 1 września 2013 r. 3.Wykaz narzędzi stosowanych do ewaluacji szkół i placówek. XIX Jak napisać arkusz organizacyjny SP lub Gimnazjum? XX Jak napisać projekt na zajęcia pozalekcyjne lub na przedszkole? XXI Emisja głosu 1. Trening oddechowy. 2. Ćwiczenia fonacyjne. 3. Zjawisko rezonansu. 4. Ćwiczenia artykulacyjne. 5. Zasady poprawnej wymowy. 6. Elementy kultury żywego słowa.

5 XXII Potrafię się uczyć, czyli o kształtowaniu kompetencji uczenia się uczniów. Proces uczenia się oparty na cyklu Kolba. Indywidualne style uczenia się. Rozwijanie "myślenia pytajnego". Metody i techniki uczenie się doskonalące czytanie ze zrozumieniem. Techniki rozwijające kreatywność i innowacyjność uczniów. Mnemotechniki sprzyjające uczeniu się. Uczenie się przyjazne mózgowi (o neurodydaktyce). XXIII Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w szkole podstawowej i gimnazjum. Pojęcie specjalnych potrzeb edukacyjnych, specyficznych i niespecyficznych trudności w uczeniu się i ich istota. Symptomy ryzyka dysleksji i dysleksji rozwojowej - diagnoza nauczycielska. Analiza opinii uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Dostosowanie wymagań do potrzeb uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.