STYLIZACJA elementy projektowania fryzur
|
|
- Janina Janiszewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Beata Wach-Mińkowska STYLIZACJA elementy projektowania fryzur Plan wynikowy 1
2 2
3 Propozycja nauczycielskiego planu wynikowego przedmiotu stylizacja na podstawie programu nauczania 514[01] /ZSZ/ MENiS/ Nr lekcji Temat lekcji Wymagania podstawowe ponadpodstawowe uczeń powinien umieć 1. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania, podręczników i zasad oceniania. Znaczenie i cele zawodu fryzjer Wiadomości wstępne 4h zdefiniować znaczenie zawodu wskazać cele zawodu fryzjer rozpoznać znaczenie zawodu zidentyfikować poszczególne cele zawodu 2. Integracja fryzjerstwa z innymi dziedzinami zdefiniować pojęcie integracji wskazać dziedziny związane z fryzjerstwem scharakteryzować dziedziny związane z fryzjerstwem określić związek różnych dziedzin z fryzjerstwem 3. Organizacje fryzjerskie w kraju i na świecie wymienić organizacje fryzjerskie w kraju wymienić organizacje fryzjerskie na świecie określić działalność różnych organizacji polskich określić działalność różnych organizacji działających na świecie 4. Imprezy fryzjerskie. Kartkówka wymienić imprezy fryzjerskie w kraju i na świecie określić zakres imprez branżowych wymienić imprezy cykliczne rozróżnić imprezy branżowe polskie i zagraniczne zidentyfikować sposoby oddziaływania imprez branżowych na rozwój zawodowy uczestników 3
4 5 Proporcje wielkości na przestrzeni dziejów Historia stylizacji 20h wskazać zmiany proporcji fryzur na przestrzeni wieków określić wielkość w okresie rokoko określić wielkość w okresie renesansu i starożytności rozróżnić wielkość fryzur w różnych okresach historycznych zidentyfikować proporcje sylwetki kobiety z okresu rokoko i biedermeieru 6 Historia rzemiosła i współczesne cechy fryzjerskie wskazać etapy rozwoju rzemiosła wskazać nazewnictwo charakterystyczne dla historii rozwoju rzemiosła scharakteryzować współczesne cechy fryzjerskie wskazać zadania współczesnych cechów fryzjerskich wskazać zadania dawnych cechów zidentyfikować różnice pomiędzy dawnymi cechami a współczesnymi 7 Wynalazki i postacie we fryzjerstwie wymienić wynalazki i charakteryzować ich przeznaczenie wymienić wynalazki w dziedzinie koloryzacji wymienić wynalazki w dziedzinie narzędzi zidentyfikować różnice pomiędzy wynalazkami określić wpływ wynalazków na pracę w salonie fryzjerskim porównać narzędzia historyczne i współczesne zidentyfikować preparaty i ich zastosowanie dawne i współczesne oraz wpływ na strukturę zidentyfikować różnice pomiędzy sposobem wykonania zabiegów chemicznych współcześnie i w dawnych czasach 4
5 8 9 Historia fryzur starożytnych Egipt, Grecja, Rzym (2h) określić ramy czasowe epoki starożytnej określić ramy czasowe okresu Grecji, Rzymu i Egiptu wymienić popularne epoki starożytnej zidentyfikować charakterystyczne cechy greckiej, rzymskiej i egipskiej rozpoznać greckie rozpoznać rzymskie rozpoznać egipskie naszkicować kontury charakterystycznych kształtów fryzur rzymskich, greckich i egipskich 10 Historia fryzur średniowiecze i renesans określić ramy czasowe epoki średniowiecza i renesansu wymienić popularne epoki średniowiecza i renesansu zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur średniowiecznych i renesansowych rozpoznać średniowieczne i renesansowe naszkicować kontury charakterystycznych kształtów fryzur średniowiecznych i renesansowych 11 Historia fryzur barok określić ramy czasowe epoki baroku wymienić popularne okresu baroku zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur epoki baroku rozpoznać barokowe naszkicować kontury charakterystycznych kształtów fryzur barokowych Historia fryzur rokoko (2h) określić ramy czasowe okresu rokoko wymienić popularne okresu rokoko zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur okresu rokoko określić konstrukcje fryzur rokokowych rozpoznać rokokowe naszkicować kontury charakterystycznych kształtów fryzur rokokowych dobrać dodatki do fryzur okresu rokoko 5
6 14 Historia fryzur dyrektoriat określić ramy czasowe okresu dyrektoriatu wymienić popularne okresu dyrektoriatu zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur okresu dyrektoriatu rozpoznać okresu dyrektoriatu naszkicować kontury charakterystycznych kształtów fryzur okresu dyrektoriatu 15 Historia fryzur empire określić ramy czasowe okresu empire wymienić popularne okresu empire zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur okresu empire rozpoznać empire naszkicować kontury charakterystycznych kształtów fryzur empirowych Historia fryzur biedermeier (2h) określić ramy czasowe okresu biedermeieru wymienić popularne okresu biedermeier zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur okresu biedermeieru rozpoznać biedermeierowskie rozpoznać formy przedziałków we fryzurach biedermeierowskich naszkicować kontury charakterystycznych kształtów fryzur biedermeierowskich 18 Historia fryzur XIX w. wymienić popularne XIX w. zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur XIX w. rozpoznać XIX w na podstawie ilustracji rozpoznać na podstawie opisu XIX w. naszkicować kontury fryzur z okresu XIX w. 6
7 19 Fryzury współczesne wymienić charakterystyczne cechy fryzur XX w. zidentyfikować charakterystyczne cechy fryzur XX w. rozpoznawać kształty fryzur XX w. zanalizować XX w. zidentyfikować we współczesnych fryzurach historyczne zapożyczenia naszkicować współczesne XX w. 20 Formy zarostu na przestrzeni dziejów wymienić formy zarostu charakterystyczne dla okresów historycznych zidentyfikować formy zarostu charakterystyczne dla okresu historycznego rozróżnić formy zarostu różnych epok historycznych dobrać formę zarostu do epoki rozpoznać formę zarostu na podstawie nazewnictwa naszkicować formy zarostu 21 Historia farbowania i ondulowania wymienić daty istotne dla rozwoju i wynalezienia farbowania wymienić daty istotne dla ondulowania omówić historię ondulowania i farbowania zidentyfikować charakterystyczne sposoby farbowania na przestrzeni historii zidentyfikować charakterystyczne sposoby ondulowania na przestrzeni historii wskazać urządzenia do ondulowania zidentyfikować różnice pomiędzy historycznym a współczesnym sposobem farbowania zidentyfikować różnice pomiędzy historycznym a współczesnym sposobem ondulowania 7
8 22 Życie i praca Antoniego Cierplikowskiego zidentyfikować związek Antoniego Cierplikowskiego z historią zawodu wymienić daty ważnych etapów w życiu sławnego Polaka szukać źródeł informacji o życiu i twórczości Antoniego Cierplikowskiego scharakteryzować postać Antoniego Cierplikowskiego rozpoznać na fotografiach charakterystyczne kształty fryzur mistrza określić cechy charakterystyczne fryzur tworzonych przez A. Cierplikowskiego 23 Powtórzenie wiadomości z zakresu historii stylizacji rozpoznać stopień spełniania wymagań podstawowych zanalizować stopień spełniania wymagań ponadpodstawowych 24 Sprawdzian wiadomości z zakresu historii stylizacji 25 Proporcje sylwetek na przestrzeni dziejów Formy przestrzenne 16h wymienić proporcje sylwetek zidentyfikować proporcje sylwetek na przestrzeni historii dopasować proporcje sylwetki do różnych epok scharakteryzować sylwetkę egipską scharakteryzować sylwetkę grecką scharakteryzować sylwetkę gotycką scharakteryzować sylwetkę rubensowską rozróżnić proporcje sylwetek różnych epok historycznych 26 Kształt ciała a fryzura wymienić cechy kształtów ciała zdefiniować kształty ciała ze względu na proporcje wymienić zasady doboru do kształtu ciała dobrać fryzurę do kształtu ciała określić kryteria doboru dobrać kształt i wielkość do proporcji i wielkości sylwetki określić kryteria doboru kształtu i wielkości 8
9 27 Kształt zarostu a fryzura zdefiniować pojęcie zarostu wymienić kształty zarostu zarostu wymienić zasady doboru kształtu zarostu do dobrać kształt zarostu do dobrać kształt zarostu do kształtu twarzy dobrać kształt i wielkość zarostu do kształtu i wielkości głowy 28 Budowa twarzy i głowy dzieci i dorosłych budowy twarzy dzieci w różnym wieku budowy głowy dzieci w różnym wieku budowy twarzy dorosłych budowy głowy dorosłych 29 Części głowy i twarzy wymienić części głowy wymienić części twarzy określić proporcje twarzy i głowy dzieci określić proporcje twarzy i głowy dorosłych naszkicować kształt twarzy i głowy dzieci naszkicować kształt twarzy i głowy dorosłych wskazać położenie poszczególnych części twarzy wskazać położenie poszczególnych części głowy 30 Charakterystyka twarzy o kształcie owalnym 31 Charakterystyka twarzy o kształcie trójkątnym 32 Charakterystyka twarzy o kształcie kwadratowym 33 Charakterystyka twarzy o kształcie prostokątnym zdefiniować twarz o kształcie owalnym twarzy o kształcie owalnym zdefiniować twarz o kształcie trójkątnym twarzy o kształcie trójkątnym zdefiniować twarz o kształcie kwadratowym twarzy o kształcie kwadratowym zdefiniować twarz o kształcie prostokątnym twarzy o kształcie prostokątnym rozpoznać twarz o kształcie owalnym wskazać charakterystyczne elementy budowy twarzy o kształcie owalnym rozpoznać twarz o kształcie trójkątnym wskazać charakterystyczne elementy twarzy o kształcie trójkątnym rozpoznać twarz o kształcie kwadratowym wskazać charakterystyczne elementy budowy twarzy o kształcie kwadratowym rozpoznać twarz o kształcie prostokątnym wskazać charakterystyczne elementy budowy twarzy o kształcie prostokątnym 9
10 34 Charakterystyka twarzy o kształcie romboidalnym zdefiniować twarz o kształcie romboidalnym twarzy o kształcie romboidalnym rozpoznać twarz o kształcie romboidalnym wskazać charakterystyczne elementy budowy twarzy o kształcie romboidalnym 35 Charakterystyka twarzy o kształcie trapezu zdefiniować twarz o kształcie trapezu twarzy o kształcie trapezu rozpoznać twarz o kształcie trapezu wskazać charakterystyczne elementy budowy twarzy o kształcie trapezu 36 Deformacje profilu twarzy i ich korygowanie zdefiniować deformacje profilu twarzy wymienić zasady korygowania deformacji profilu twarzy rozpoznać deformacje twarzy rozpoznać mankamenty w profilu twarzy dobrać zasady korygowania deformacji profilu twarzy 37 Deformacje głowy i ich korygowanie zdefiniować deformacje kształtu głowy wymienić zasady korygowania deformacji kształtu głowy określać deformacje głowy wskazać mankamenty kształtu głowy dobrać zasady korygowania deformacji kształtu głowy 38 Wpływ na kształt twarzy zdefiniować wpływ na kształt twarzy dobrać fryzurę do kształtu twarzy zanalizować dobór do kształtu twarzy 39 Powtórzenie wiadomości z zakresu form przestrzennych rozpoznać stopień spełniania wymagań podstawowych zanalizować stopień spełniania wymagań ponadpodstawowych 40 Sprawdzian z wiadomości zakresu form przestrzennych 10
11 41 Podstawy kształtowania punkty i linie Kształtowanie linii 16h zdefiniować pojęcia: punkt, linia wymienić zastosowanie punktu we fryzurach wymienić rodzaje linii występujących we fryzurach określić zastosowanie punktu we fryzurach określić zastosowanie linii we fryzurach wskazać na fotografii punkty i linie we fryzurach wskazać na rysunkach fryzur linie i punkty 42 Linie konturowe i strzyżenia definiować pojęcia konturu : zewnętrznego, wewnętrznego zdefiniować pojęcia konturu strzyżenia: zewnętrznego, wewnętrznego wskazać kontur wewnętrzny wskazać kontur zewnętrzny wskazać kontur wewnętrzny strzyżenia wskazać kontur zewnętrzny strzyżenia określić kształt konturów na podstawie fotografii fryzur 43 Linie prowadzenia grzebienia wymienić kierunki linii prowadzenia grzebienia określić kierunek prowadzenia grzebienia na podstawie rysunku schematycznego rozróżnić kierunek prowadzenia grzebienia na podstawie fotografii naszkicować na schemacie linie prowadzenia grzebienia zgodne z fotografią 44 Kierunek przebiegu linii we fryzurach wymienić przebieg linii we fryzurze wskazać linie we fryzurach rozróżnić linie fryzur zidentyfikować linie fryzur na podstawie fotografii zidentyfikować linie na podstawie rysunku naszkicować linie fryzur na szablonie 11
12 45 46 Płaszczyzny jako elementy (2h) wymienić płaszczyzny określić płaszczyzny we fryzurach rozpoznać płaszczyzny we fryzurach zaznaczyć płaszczyzny na ilustracjach fryzur zanalizować efekt zastosowania płaszczyzny dobrać płaszczyzny do kształtu twarzy Elementy sploty, fale, loki i rodzaje przedziałków ( 2h) zdefiniować pojęcia: przedziałek, fala, lok, splot wymienić rodzaje przedziałków wskazać w fryzurze fale, loki, sploty rozpoznać w fryzurze fale, loki, sploty naszkicować loki naszkicować fale naszkicować sploty dobrać fragmenty fal, splotów i loków do rodzaju określić linię przedziałkową na podstawie fotografii rozpoznać rodzaje przedziałków dobrać kształt przedziałka do kształtu twarzy uzasadnić zastosowanie przedziałka jako elementu 49 Kontrasty w formach fryzur zdefiniować pojęcie kontrastu: wielkości, kształtu, długości, kierunku rozpoznać rodzaje kontrastów rozróżnić rodzaje kontrastów wskazać na ilustracjach kontrasty występujące w formach fryzur określić kontrast w różnych formach fryzur na podstawie obrazów graficznych uzasadnić zastosowanie we fryzurze poszczególnych kontrastów 12
13 50 Tekstura zdefiniować pojęcie tekstury scharakteryzować pojęcie tekstury: reliefowej, gładkiej, mieszanej 51 Symetria i asymetria w fryzurach 52 Separowanie, rytm i stopniowanie w fryzurze zdefiniować pojęcie symetrii zdefiniować pojęcie asymetrii zdefiniować pojęcie separowania w fryzurze zdefiniować pojęcie rytmu w fryzurze zdefiniować pojęcie stopniowania w fryzurze 53 Kształt i światłocień zdefiniować pojęcie światłocienia zdefiniować pojęcie kształtu 54 Efekty złudzenia optycznego wykorzystywane w projektowaniu fryzur zdefiniować pojęcie złudzenia optycznego rozpoznać we fryzurze teksturę gładką rozpoznać we fryzurze teksturę reliefową rozpoznać we fryzurze teksturę mieszaną rozróżnić rodzaje tekstury we fryzurze uzasadnić zastosowanie w formie poszczególnych tekstur rozpoznać symetryczne rozpoznać asymetryczne wskazać punkt ciężkości w fryzurze uzasadnić zastosowanie symetrii w fryzurze uzasadnić zastosowanie asymetrii w fryzurze zastosować pojęcie separowania w rozpoznawaniu elementów fryzur zastosować pojęcie rytmu w rozpoznawaniu elementów fryzur zastosować pojęcie stopniowania w rozpoznawaniu elementów fryzur wskazać zależność efektu światłocienia od źródła światła określić efekt wykorzystania światłocienia w projektowaniu fryzur naszkicować elementy z wykorzystaniem światłocienia rozpoznać mechanizm powstawania złudzenia optycznego określić efekt wykorzystania złudzenia optycznego w projektowaniu fryzur naszkicować elementy z wykorzystaniem złudzenia optycznego 13
14 55 Powtórzenie wiadomości z zakresu kształtowania linii fryzur 56 Sprawdzian z zakresu kształtowania linii fryzur 57 Linie rysunkowe stosowane w dokumentacji Techniki kolorowania rysunków (2h) 60 Techniki kopiowania rysunku Skalowanie rysunku (2h) rozpoznać stopień spełniania wymagań podstawowych Rysunek zawodowy 10h wymienić linie rysunkowe stosowane w dokumentacji fryzur wymienić techniki kolorowania rysunku wymienić techniki kopiowania rysunku zdefiniować pojęcie skalowania wymienić techniki skalowania rysunku zanalizować stopień spełniania wymagań ponadpodstawowych rozpoznać linie ze względu na ich znaczenie zastosować linie rysunkowe w dokumentacji wskazać cechy rysunku kolorowanego techniką akwareli wskazać cechy rysunku kolorowanego techniką markera wskazać cechy rysunku kolorowanego techniką kredki ołówkowej i pastelowej wskazać cechy kolorowania rysunku techniką farby plakatowej zastosować techniki w kolorowaniu rysunków fryzur scharakteryzować techniki kopiowania rysunku skopiować rysunek przy zastosowaniu technik cyfrowych skopiować rysunek przy zastosowaniu technik rysunkowych określić skalę rysunku w stosunku do oryginału zeskalować rysunek przy użyciu siatki rysunkowej posłużyć się podziałką rysunkową powiększyć i pomniejszyć fragmenty i całe 14
15 63 Rysowanie fryzur damskich wymienić zasady wykonania rysunku fryzur damskich 64 Rysowanie fryzur męskich wymienić zasady wykonania rysunku fryzur męskich ustalić proporcje twarzy, głowy oraz damskiej wykorzystać różne techniki do rysowania fryzur damskich uwzględnić elementy konstrukcyjne w rysunku ustalić proporcje twarzy, głowy oraz męskiej wykorzystać różne techniki do rysowania fryzur męskich 65 Rysunki instruktażowe do zdefiniować pojęcie rysunku instruktażowego określić kształt i linie stosowane w rysunku instruktażowym odczytać rysunek instruktażowy zastosować w praktyce rysunek instruktażowy 66 Powtórzenie wiadomości z zakresu rysunku zawodowego (test) 67 Podstawowe pojęcia kolor, barwnik, pigment 68 Barwy widma i pigmentowe Kolory podstawowe i kolory pochodne (2h) rozpoznać stopień spełniania wymagań podstawowych Kolorystyka w fryzjerstwie 30h zdefiniować pojęcia: kolor, barwnik, pigment zdefiniować pojęcia: barwy widma, barwy pigmentowe, addytywne mieszanie barw, subtraktywne mieszanie barw wymienić kolory podstawowe wymienić kolory pochodne 71 Barwy komplementarne zdefiniować pojęcie: barwy komplementarne zanalizować stopień spełniania wymagań ponadpodstawowych rozróżnić pojęcia: kolor, barwnik, pigment rozróżnić barwy widma rozróżniać barwy pigmentowe porównać addytywne i subtraktywne mieszanie barw określić sposób powstawania kolorów pochodnych wymienić sposoby mieszania barw podstawowych wykonać schemat gwiazdy Oswalda określić zastosowanie barw komplementarnych w koloryzacji 15
16 72 Barwy achromatyczne zddentyfikować pojęcie barwy achromatycznej 73 Właściwości barw wymienić cechy barw zdefiniować podstawowe cechy barw: temperatura, walor, nasycenie 74 Wzajemne oddziaływanie barw (relatywizm, kontrast, harmonia) 75 Barwy czyste, pastelowe, złamane 76 Postrzeganie barw i ich znaczenie zdefiniować pojęcia: relatywizm, kontrast, harmonia zdefiniować barwy czyste zdefiniować barwy złamane wymienić znaczenie zwyczajowe barw 77 Barwy definiować pojęcie barwy wymieniać nazwy barw wyjaśnić sposoby uzyskiwania barw achromatycznych wskazać zastosowanie barw achromatycznych we fryzjerstwie wykonać schematy barw achromatycznych farbami plakatowymi scharakteryzować poszczególne cechy barw rozróżnić cechy barw rozpoznać cechy barw na przykładach lub we wzornikach kolorystycznych określić sposób oddziaływania barw względem siebie rozpoznać rodzaje kontrastów barwnych rozpoznać gamy barw harmonijnych rozpoznać barwy czyste rozpoznać barwy złamane wykonać schematy barw czystych farbami plakatowymi wykonać schematy barw złamanych farbami plakatowymi określić znaczenie zwyczajowe barw porównać symbolikę i znaczenie barw z psychologicznym ich odbiorem określać poziom koloru na podstawie wzornika dopasowywać kolory do ich nazw technicznych 78 Głębia i kierunek koloru, ton i nasycenie koloru zdefiniować pojęcia koloru : ton, nasycenie, głębia, kierunek dokonać uszeregowania koloru według głębi i nasycenia określić głębię na podstawie palety barw określić kierunek koloru na podstawie wzornika 16
17 79 Pigmenty i ich rozmieszczenie we włosach zdefiniować pojęcia: eumelanina, feomelanina, pigment naturalny, pigment syntetyczny 80 Paleta barw zdefiniować pojęcie palety barw 81 Diagnoza kolorystyczna 82 Typy kolorystyczne urody wiosna 83 Typy kolorystyczne urody lato 84 Typy kolorystyczne urody jesień 85 Typy kolorystyczne urody zima zdefiniować pojęcie diagnozy kolorystycznej urody typu wiosna wymienić charakterystyczne cechy urody typu lato urody typu jesień urody typu zima określić sposób rozmieszczenia poszczególnych pigmentów we włosach przedstawić schematycznie na rysunku rozkład pigmentów naturalnych rozpoznać barwy określić numerycznie i literowo barwy naturalnych określić numerycznie i literowo nienaturalne barwy rozpoznać barwy na podstawie palety barw uszeregowanej literowo i numerycznie. określić barwę na podstawie palety wzorów kolorystycznych przeprowadzić diagnozę kolorystyczną określić kolor klientki dobrać barwy z wzornika do koloru klientki scharakteryzować gamy kolorystyczne dla kobiety o urodzie typu wiosna dobrać barwy dla typu kolorystycznego wiosna scharakteryzować gamy kolorystyczne dla kobiety o urodzie typu lato dobrać barwy dla typu kolorystycznego lato scharakteryzować gamy kolorystyczne dla kobiety o urodzie typu jesień dobrać barwy dla typu kolorystycznego jesień scharakteryzować gamy kolorystyczne kobiety o urodzie typu zima dobrać barwy dla typu kolorystycznego zima 17
18 Dobór kolorów do typów kolorystycznych urody (2h) Kontrasty kolorystyczne w fryzurze (2h) 90 Kolaże z pasemek naturalnych i syntetycznych 91 Intensywność barw i wpływ światła na kolor 92 Zastosowanie koloru uzależnione od tekstury 93 Kolorymetria usuwanie niepożądanych odcieni wymienić zasady rozróżniania typu kolorystycznego urody wymienić rodzaje kontrastów kolorystycznych stosowanych w fryzurach wyjaśnić zasady rozróżniania typu kolorystycznego urody porównać palety barw typów kolorystycznych urody dobrać pełne gamy kolorystyczne do typu urody klientki z uwzględnieniem ubioru i makijażu. rozpoznać rodzaje kontrastów kolorystycznych na przykładach dobrać rodzaj kontrastu do typu, tekstury i wieku klientki zdefiniować pojęcie kolażu rozpoznać kolaże we fryzurach wykonać kolaże z pasm naturalnych wykonać kolaże z pasm farbowanych, syntetycznych zdefiniować pojęcie intensywności koloru wymienić zasady doboru koloru do tekstury : gładkiej, reliefowej, mieszanej określić pojęcie kolorymetrii wymienić zasady kolorymetrii 94 Kolory na różne okazje wymienić zasady doboru kolorystyki do rodzaju okazji określić wpływ światła na kolor pojedynczych pasm określić wpływ światła na kolor określić wpływ rodzaju światła na kolor określić wpływ rodzaju światła na wygląd ubioru, kolor i makijaż dobrać kolor do gładkiej tekstury dobrać kolor do reliefowej tekstury dobrać kolor do mieszanej tekstury uzasadnić sposób doboru koloru do tekstury określić sposób doboru koloru do korekty niepożądanych odcieni dobrać odcień koloru komplementarnego do korekty koloru dobrać kolory całościowej stylizacji ze względu na przeznaczenie wykonać stylizacje: ślubne, wieczorowe, koktajlowe, sportowe, dzienne, biznesowe, dyskotekowe 18
19 95 Powtórzenie wiadomości z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie rozpoznać stopień spełniania wymagań podstawowych zanalizować stopień spełniania wymagań ponadpodstawowych 96 Sprawdzian wiadomości z kolorystyki w fryzjerstwie Stylizacja fryzur 24h 97 Współczesne linie fryzur określić elementy współczesnych fryzur 98 Typy fryzur wymienić podstawowe typy fryzur współczesnych Dobór do kształtu twarzy i głowy (2h) 101 Linie trzymania (kąt trzymania) Krótkotrwała zmiana formy i techniki układania (2h) wymienić kształty twarzy kształtów twarzy zdefiniować kąty trzymania wskazać kąt ostry trzymania wskazać kąt prosty trzymania wskazać kąt rozwarty trzymania zdefiniować nietrwałe zmiany kształtu określić kształt fryzur współczesnych rozpoznać elementy fryzur i kolorystykę fryzur współczesnych porównać współczesne z historycznymi dobrać preparaty do oczekiwanego efektu rozpoznać typy fryzur: dzienne, wieczorowe, koktajlowe, awangardowe, sportowe dobrać dodatki do typu uzasadnić sposób stylizacji dobranej do typu określić zasady doboru do kształtu twarzy określić sposób korygowania fryzurą podstawowych kształtów twarzy dobrać elementy niewskazane do korygowania określonego kształtu twarzy dobrać sposób modelowania na podstawie ilustracji dobrać kąt nawijania w stosunku do siły odbicia od nasady uzasadnić dobrany kąt trzymania pasma podczas stylizacji określić zasady wykonania nietrwałych zmian kształtu dobrać układ wałków do oczekiwanego efektu rozpoznać sposób nawinięcia na podstawie 19
20 104 Formowanie pierścionków zdefiniować pojęcie formowania pierścionków wymienić techniki wykonania pierścionków 105 Wykończenie zdefiniować pojęcie wykończenia wymieniić preparaty do stylizacji 106 Trwała zmiana kształtu zdefiniować pojęcie trwałej zmiany określić zasady wykonania pierścionków (papilotów) uzasadnić sposób wykonania pierścionków rozpoznać różne sposoby wykonania pierścionków dobrać środki do wykończenia określić zastosowanie preparatów do wykończenia wskazać efekt działania środków do końcowej stylizacji określić sposoby wykonania trwałej zmiany kształtu dobrać średnicę wałka do oczekiwanego efektu dobrać szerokość i grubość pasma do oczekiwanego efektu dobrać kąt nawinięcia pasma do oczekiwanego efektu Systemy nawijania (2h) zdefiniować pojęcie systemu nawijania wymienić systemy nawijania rozpoznać system nawinięcia na podstawie rozpoznać systemy nawijania na podstawie schematycznego sposobu nawijania pasm dobrać system nawijania do oczekiwanego efektu 109 Style farbowania zdefiniować pojęcie stylu farbowania wymienić style farbowania rozpoznać style farbowania na podstawie rozpoznać styl farbowania na podstawie schematycznego sposobu farbowania dobrać styl farbowania do oczekiwanego efektu 110 Podział do strzyżenia zdefiniować pojęcia: sekcja, separacja wymienić rodzaje podziałów na sekcje określić podział na sekcje i separacje na podstawie rysunku rozpoznać podział horyzontalny i wertykalny w strzyżeniu 20
21 111 Podtrzymywanie partii przy strzyżeniu wymienić kąty trzymania 112 Długość zdefiniować długość wymienić podstawowe długości 113 Konsultacja przed wyborem wymienić etapy konsultacji 114 Kształtowanie zidentyfikować elementy kształtujące fryzurę rozpoznać kąt strzyżenia na podstawie efektu określić zastosowanie do strzyżenia kąta prostego, rozwartego, ostrego dobrać kąt strzyżenia do pożądanego efektu określić długość na podstawie rysunku rozpoznać długość na podstawie opisu dobrać długość do cech osobniczych określić elementy istotne podczas konsultacji zanalizować wyniki konsultacji dobrać fryzurę na podstawie konsultacji zidentyfikować elementy wpływające na jej kształt określić efekt wykorzystania elementów kształtujących fryzurę dobrać fryzurę do rodzaju wykonywanej pracy i cech osobniczych klientki/klienta dobrać fryzurę do życzenia klientki/ klienta, wieku i przyzwyczajeń 115 Planowanie kształtu zdefiniować kształt frzury zaplanować elementy kształtowania planować kształt z uwzględnieniem wykorzystania elementów ją kształtujących dobrać fryzurę do temperamentu, rodzaju wykonywanej pracy, wieku i cech osobniczych klientki/ klienta 116 Wyroby z wymieniać wyroby z scharakteryzować poszczególne rodzaje wyrobów z wskazać zastosowanie wyrobów z na podstawie ich nazwy określić przeznaczenie wyrobów z na podstawie fotografii dobrać wyroby z do oczekiwanego efektu 21
22 117 Przedłużanie i zagęszczanie 118 Baza do wykonania peruki, pielęgnacja wyrobów z 119 Powtórzenie wiadomości z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 120 Sprawdzian wiadomości z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie zdefiniować pojęcia: zagęszczanie, przedłużanie wymienić materiały stosowane do wyrobu peruk rozpoznać stopień spełniania wymagań podstawowych określić zastosowanie zagęszczania określić zastosowanie przedłużania wymienić techniki zagęszczania wymienić techniki przedłużania określić rodzaje podstaw do wykonania peruki dobrać przeznaczenie bazy do wyrobu peruk naszkicować bazę do wykonania peruki naszkicować sposób ułożenia dostosowany do bazy określić sposób pielęgnacji wyrobów z zanalizować stopień spełniania wymagań ponadpodstawowych 121 Podstawowe zasady stylizacji twarzy Elementy kosmetyki kolorowej 16h wymienić karnację cery wymienić elementy charakterystyczne dla określonego kształtu twarzy rozpoznać karnację cery na podstawie fotografii zidentyfikować karnację cery na podstawie przykładów rozróżnić elementy twarzy i ich cechy charakterystyczne określić elementy budowy charakterystyczne dla kształtów twarzy rozróżnić kształty twarzy na podstawie charakterystycznych elementów budowy 122 Analiza kolorystyczna twarzy wymienić elementy analizy kolorystycznej zidentyfikować kolorystykę cery klientki zidentyfikować kolorystykę klientki zidentyfikować cechy osobnicze klientki, takie jak kolor oczu, kształt i barwa ust 22
23 123 Style makijażu wymienić style makijażu zdefiniować makijaż: ślubny, dzienny, wieczorowy Korygowanie makijażem owalu twarzy (2h) 126 Korygowanie elementów twarzy makijażem 127 Stylizacja twarzy makijażem i fryzurą 128 Dobór makijażu do, ubioru i okoliczności wymienić kształty owalu twarzy wymienić zasady korygowania owalu twarzy wymienić kształty ust wymienić kształty oczu i nosa wymienić zasady korygowania mankamentów urody klientki wymienić zasady pracy nad makijażem i fryzurą wymienić rodzaje okoliczności fryzur, ubioru i makijażu 129 Kształt dłoni i paznokci wymienić kształty dłoni kształtów dłoni rozpoznać styl makijażu na podstawie ilustracji rozpoznać styl makijażu na podstawie opisu dobrać styl makijażu do okazji wykonać schemat makijażu oka na szablonie dobrać sposoby korygowania owalu twarzy rozpoznać sposób korygowania na podstawie zdjęcia dobrać kolorystykę makijażu do oczekiwanego efektu określić mankamenty urody, zidentyfikować oczekiwania klientki dobrać na podstawie kształtu ust makijaż do oczekiwanego efektu dobrać makijaż oczu do oczekiwanego efektu dobrać makijaż do lub odwrotnie zależnie od przeznaczenia zanalizować fryzurę i makijaż na podstawie fotografii dobrać makijaż, fryzurę i ubiór zależnie od okoliczności zanalizować fryzurę, makijaż i ubiór na podstawie fotografii rozpoznać na podstawie rysunku kształt dłoni rozpoznać na przykładach kształty dłoni wskazać na przykładach cechy charakterystyczne dłoni 130 Kształt paznokci i nanoszenie lakieru wymienić podstawowe kształty paznokci rozpoznać kształty paznokci na przykładach dobrać sposób malowania paznokci do kształtu dłoni i paznokci 23
24 131 Rodzaje manikiuru wymienić rodzaje manikiuru scharakteryzować rodzaje manikiuru określić sposób wykonania manikiuru dobrać rodzaj manikiuru do życzenia klientki Sztuka zdobienia dłoni i paznokci (2h) zdefiniować zdobienie paznokci zdefiniować zdobienie dłoni zaprojektować wzory zdobienia wykonać zdobienie dłoni na szablonie wykonać kolorowe wzory na przygotowanych sztucznych paznokciach 134 Dobór manikiuru do ubioru i okoliczności wymienić okoliczności wymienić zasady doboru manikiuru dobrać kształt paznokci do charakteru okoliczności dobrać zdobnictwo paznokci do okoliczności dobrać kolor manikiuru do ubioru 135 Powtórzenie wiadomości z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie rozpoznać stopień spełniania wymagań podstawowych zanalizować stopień spełniania wymagań ponadpodstawowych 136 Sprawdzian wiadomości z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 24
I. Repetytorium. Kwalifikacja A
3 Spis Treści Od Wydawcy. Zasady przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie.. 8 Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik usług fryzjerskich / fryzjer... 15 I. Repetytorium.
Bardziej szczegółowoMODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI ZADAŃ
MODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI ZADAŃ 1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji A.23. projektowanie fryzur 1.1. Wykonywanie projektów fryzur
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług fryzjerskich powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik usług fryzjerskich 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług fryzjerskich powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1)
Bardziej szczegółowoWspó praca metodyczno-merytoryczna: Danuta Matuszewska
Projekt ok adki: Joanna Plakiewicz Redakcja: Barbara Gers Redaktor prowadz cy: Stanis aw Grzybek Wspó praca metodyczno-merytoryczna: Danuta Matuszewska Konsultacja merytoryczna: Ewa Jarosz-Kopacz Korekta
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ TECHNIK USLUG FRYZJERSKICH:
Centrum Nauki i Biznesu ŻAK Plac Rynek 8 Starachowice Tel. (41) 2747024 starachowice@zak.edu.pl PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ TECHNIK USLUG FRYZJERSKICH: SEMESTR III- CZAS TRAWANIA PRAKTYKI 4 TYGODNIE W wyniku
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2014 CZĘŚĆ PISEMNA
Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Wersja arkusza: X Układ graficzny CKE 2013 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu A.23-X-14.01
Bardziej szczegółowoH A R M O N O G R A M S Z K O L E N I A. Ośrodek Szkoleniowy Centrum Nauki i Biznesu ŻAK Organizator szkolenia. 04 lipca 07 września 2011r.
H A R M O N O G R A M S Z K O L E N I A Ośrodek Szkoleniowy Centrum Nauki i Biznesu ŻAK Organizator szkolenia ul. Duża 8 25-304 Kielce nazwa szkolenia Fryzjer Data i miejsce 04 lipca 07 września 2011r.
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik usług fryzjerskich; symbol 514105 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoOndulowanie Strzyżenie Zmiana koloru TFR.08 Przeciwwskazania do zabiegów pielęgnacyjnych. TFR.09 Działanie preparatów myjących i pielęgnacyjnych. TFR.
PLAN NAUCZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI: A.9 WYKONYWANIE ZABIEGÓW FRYZJERSKICH W OBRĘBIE ZAWODÓW: FRYZJER 540 TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH 5405 Przedmiot nauczania PFR TFR Podstawy
Bardziej szczegółowoTechnik usług fryzjerskich Specjalizacja: Kosmetyka pielęgnacyjna i upiększająca program autorski. I. Wstęp Kształcenie zawodowe ma na celu
Technik usług fryzjerskich Specjalizacja: Kosmetyka pielęgnacyjna i upiększająca program autorski. I. Wstęp Kształcenie zawodowe ma na celu przygotowanie ucznia do skutecznego wykonywania zadań zawodowych
Bardziej szczegółowoBeata Wach-Mińkowska FRYZJERSTWO. wraz z poradami kosmetycznymi. Plan wynikowy
Beata Wach-Mińkowska FRYZJERSTWO wraz z poradami kosmetycznymi Plan wynikowy 1 2 Nr lekcji Propozycja nauczycielskiego planu wynikowego do przedmiotu technologia fryzjerstwa na podstawie programu nauczania
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2013 CZĘŚĆ PISEMNA
Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: 23 Wersja arkusza: X Układ graficzny CKE 2013 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu 23-X-13.10 Czas
Bardziej szczegółowoTECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH Z ELEMENTAMI KOSMETOLOGII - Elementy kosmetologii -
TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH Z ELEMENTAMI KOSMETOLOGII - Elementy kosmetologii - Określenie rodzaju działania innowacyjnego: I Innowacja programowa Wprowadzono nowe treści z zakresu elementów kosmetologii
Bardziej szczegółowoJedynym warunkiem przyjęcia na kurs jest ukończone 18 lat, nieważne jakie masz dotychczasowe wykształcenie!
Bezpłatne kursy kwalifikacyjne w zawodzie FRYZJER Jedynym warunkiem przyjęcia na kurs jest ukończone 18 lat, nieważne jakie masz dotychczasowe wykształcenie! Można jednocześnie uczęszczać do Liceum Ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Zawód: fryzjer 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:
Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe Ponadpodstawowe do uczeń: uczeń: podstawy programow ej 1.Spotkanie z plastyką 2.Co widzimy i jak to pokazać? 3.-4.ABC
Bardziej szczegółowoKlasa IV Wymagania edukacyjne
Zagadnienia plastyczne Co widzimy i jak to pokazać? Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Klasa IV Wymagania edukacyjne - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje na fotografiach i reprodukcjach
Bardziej szczegółowoFryzjer
AU.21. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich 514101 Fryzjer 514105 Technik usług fryzjerskich PKZ(AU.k) AU.26. Projektowanie fryzur 514105 Technik usług fryzjerskich OMZ PKZ(AU.k) PKZ(AU.n) TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA. Technik usług fryzjerskich A6 Pracownia fryzjerska
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Technik usług fryzjerskich 514105.A6 racownia fryzjerska Opracował: Daniel rokopik Aneta Sakowska Bernadeta Wyroba Rzeszów 2015 oziomy nauczania dla poszczególnych
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA. Symbol cyfrowy: 514101. Typ programu - przedmiotowy. Rodzaj programu liniowy. Okres nauczania - dwuletni
PROGRAM NAUCZANIA Symbol cyfrowy: 514101 Typ programu - przedmiotowy Rodzaj programu liniowy Okres nauczania - dwuletni Wchodzi w życie sukcesywnie z dniem 01 września 2012r. Opracowano w Centrum Kształcenia
Bardziej szczegółowo* w przypadku braku numeru PESEL seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2019 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Wersja arkusza: X A.23-X-19.01-16
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 CZĘŚĆ PISEMNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: 23 Wersja arkusza: X 23-X-19.01 Czas
Bardziej szczegółowoFryzjer nr indeksu 514101
Fryzjer nr indeksu 514101 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer
Bardziej szczegółowoFryzjer
AU.21. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich 514101 Fryzjer 514105 Technik usług fryzjerskich PKZ(AU.k) FRYZJER 514101 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer powinien
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania /1//2/ Zawód: fryzjer; symbol 514101 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik usług fryzjerskich 514[02]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik usług fryzjerskich 514[02] 1 2 3 Rozwiązanie zadania egzaminacyjnego w zawodzie technik usług fryzjerskich polegało na opracowaniu
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2016 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Numer zadania: 01 Wypełnia zdający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:
edukacyjne PLASTYKA kl. 5 ponad 1. i 2. ABC sztuki 3. Walor 4. i 5. Gama barwna 6. Kontrasty kolorystyczne - podaje przykłady powiązań między - wymienia kilka nazw wydarzeń sztukami plastycznymi a innymi
Bardziej szczegółowoProgram nauczania dla zawodu fryzjer (ZSP Bytów-ŚCKP 10/FR/ ) zajęcia praktyczne
Program nauczania dla zawodu fryzjer 514101 (ZSP Bytów-ŚCKP 10/FR/2012-15) zajęcia praktyczne Tabela 1. Szkolny plan nauczania dla zawodu fryzjer 71410 Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Klasa I II III
Bardziej szczegółowoStrona 1 z 5 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. Technik usług fryzjerskich 514105 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:
edukacyjne PLASTYKA kl. 4 Wymagania 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 5. Linie i punkty a sztuka prehistoryczna 6. Plama - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje
Bardziej szczegółowoOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. technik usług fryzjerskich 514105 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA. Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2019 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Numer zadania: 01 A.23-01-19.01-16
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Numer zadania: 01 Wypełnia zdający
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2019 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Numer zadania: 01 Wypełnia zdający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne-plastyka klasa V. Wymagania. Odniesienie do podstawy. Numer i temat lekcji
edukacyjne-plastyka klasa V Ponad 1. i 2. ABC sztuki 3. Walor - podaje przykłady powiązań między sztukami plastycznymi a innymi dziedzinami sztuki, - wymienia miejsca gromadzące dzieła sztuki, - wykonuje
Bardziej szczegółowo- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.
Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa V ponad 1. i 2. ABC sztuki 3. Walor 4. i 5. Gama barwna 2 - terminy: kompozycja, kontrast, scenografia, ekspozycja, eksponat, zabytek, dobro
Bardziej szczegółowoProgram praktyk nauczycieli i instruktorów kształcenia zawodowego
Zawód: TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH kod zawodu 514105 Program praktyk nauczycieli i instruktorów kształcenia zawodowego I. Postanowienia ogólne 1. Podstawą opracowania programu są: podstawa programowa kształcenia
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV
Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki oraz terminy plastyczne
Bardziej szczegółowoOcenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach IV-VI: Prace plastyczne(malarskie,
Bardziej szczegółowoOśrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w Zielonej Górze PROGRAM NAUCZANIA FRYZJER
Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w Zielonej Górze PROGRAM NAUCZANIA przedmiotów zawodowych realizowanych w Ośrodku Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego opracowany zgodnie z podstawą programową
Bardziej szczegółowoWarstwa korowa 61 Łuska włosowa 62 3. Rodzaje włosów oraz kształty i układ włosów na głowie 63 Włosy wełniste meszek włosowy 63 Włosy szczeciniaste
SPIS TREŚCI I. Wiadomości wstępne 9 1. Cele usług fryzjerskich 9 2. Zarys historii uczesania 10 3. Powstanie i rozwój rzemiosła fryzjerskiego 23 4. Cechy współczesnego fryzjera 23 5. Charakterystyka absolwenta
Bardziej szczegółowoTechnik usług fryzjerskich
Technik usług fryzjerskich Zasadniczym celem kształcenia w zawodzie technik usług fryzjerskich jest przygotowanie absolwentów do nowoczesnego wykonywania zawodu według współczesnych norm i trendów fryzjerskich.
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę śródroczną
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-V posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. PLASTYKA KLASA IV Wymagania na ocenę śródroczną
Bardziej szczegółowoII.6. artystycznych odbywających się w kraju lub. wyrazu stwarzane przez różnorodne linie,
4 Plan pracy 1 Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa V 1. i 2. ABC sztuki 2 terminy: kompozycja, kontrast, scenografia, ekspozycja, eksponat, zabytek, dobro kultury, pomnik historii,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z zakresu plastyki polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA. Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2017 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Numer zadania: 01 A.23-01-18.01
Bardziej szczegółowoProgram praktyk nauczycieli i instruktorów kształcenia zawodowego
Zawód: FRYZJER symbol cyfrowy 514[01] Program praktyk nauczycieli i instruktorów kształcenia zawodowego I. Postanowienia ogólne 1. Podstawą opracowania programu są: podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział 2. Powitanie i obsługa klientów 52. Wstęp 3 Rozdział 1. Orientacja w zawodzie i ksztatceniu fryzjera 12
Wstęp 3 Rozdział 1. Orientacja w zawodzie i ksztatceniu fryzjera 12 1. Salon fryzjerski jako miejsce pracy 14 1.1. Forma działalności salonu, usytuowanie i grupa docelowa 14 1.2 Oferta produktów i usług
Bardziej szczegółowoRozpoznawanie form kształtowania fryzur 514[01].Z2.04
MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ Dorota Frąk Rozpoznawanie form kształtowania fryzur 514[01].Z2.04 Poradnik dla ucznia Wydawca Instytut Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy Radom 2007 Recenzenci:
Bardziej szczegółowo5 8-1 0 5 Ś wi d n i c a, u l. G e n. W ł. Si k o r sk i e g o 4 1 t el. / f ax. /074/ 852 40 76 wew. 28, e -m ail : ckz@ ckz. swi dni ca.
CC EE NN TT RR UU MM KK SS ZZ TT AAŁŁ CC EE NN II I AA ZZ AAWW OODD OOWW EE GG OO WW ŚŚ WW IIDD I NN IICC I YY WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W ŚWIDNICY 5 8-1 0 5 Ś wi d n i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań
Bardziej szczegółowoBeata Wach-Mińkowska. Fryzjerstwo. wraz z poradami kosmetycznymi. poradnik metodyczny dla nauczyciela technologii fryzjerstwa
Beata Wach-Mińkowska Fryzjerstwo wraz z poradami kosmetycznymi poradnik metodyczny dla nauczyciela technologii fryzjerstwa Projekt okładki: Joanna Plakiewicz Redakcja: Bożenna Chicińska Redaktor prowadzący:
Bardziej szczegółowoInformator o egzaminie kwalifikacje w zawodzie
Informator o egzaminie kwalifikacje w zawodzie T Centralna Komisja Egzaminacyjna Warszawa 2012 I C K E W M do informatora opracowano w ramach Projektu VI M, D R, Priorytet III W, Program Operacyjny K L
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV
Rozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki oraz terminy plastyczne
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV
Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - terminy plastyczne w formie abecadła plastycznego:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV
edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki orazpodstawowe terminy plastyczne w formie
Bardziej szczegółowoPlan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa IV
Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa IV Wymagania 1. i 2. Co widzimy i jak to pokazać? - terminy plastyczne w formie abecadła plastycznego: linia, kontur, plama, walor, światłocień,
Bardziej szczegółowoSpełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą wskazuje i opisuje formie abecadła plastycznego: linia, perspektywa
Plastyka Temat / wymagania Co widzimy i jak to pokazać? Linia i punkt Narzędzia i podłoża rysunkowe klasa IV dopuszczającą dostateczną. dobrą. bardzo dobrą. 2 3 4 5 6 - wskazuje elementy - określa rolę
Bardziej szczegółowodla zawodu WIZAŻYSTKA Egzamin przeprowadzany jest w dwóch etapach:
111/c Standard wymagań- egzamin czeladniczy dla zawodu WIZAŻYSTKA Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Kod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego 514108 Zawód pozaszkolny
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6 I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, posługiwanie się terminologią plastyczną, rozwiązywanie
Bardziej szczegółowoSpełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą
Plastyka Temat / wymagania Co widzimy i jak to pokazać? klasa IV dopuszczającą dostateczną. dobrą. bardzo dobrą. 2 3 4 5 6 - wskazuje elementy - określa rolę plastyki w plastyczne w otoczeniu i w najbliższym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki w klasie 4
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 4 I okres roku szkolnego 2015/2016 temat lekcji Podstawowe Ocena dopuszczająca i dostateczna Ponadpodstawowe Ocena dobra i bardzo dobra Co widzimy i jak to pokazać?
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE. Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. fryzjer 514101
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. fryzjer 514101 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2017 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Numer zadania: 01 Wypełnia zdający
Bardziej szczegółowoFESTIVAL OPEN HAIR R E G U L A M I N. XXIX Ogólnopolski Konkurs Uczniów Fryzjerstwa im. Antoine a Cierplikowskiego. Sieradz, dnia 21 lipca 2013
XXIX Ogólnopolski Konkurs Uczniów Fryzjerstwa im. Antoine a Cierplikowskiego R E G U L A M I N XXIX Ogólnopolski Konkurs Uczniów Fryzjerstwa im. Antoine'a Cierplikowskiego Sieradz, dnia 21 lipca 2013 Miejsce
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 ZASADY OCENIANIA
Układ graficzny CKE 2019 EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 ZASADY OCENIANIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Wykonywanie
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE. Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. technik usług fryzjerskich 514105
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. technik usług fryzjerskich 514105 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do Ŝycia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY PROGRAM NAUCZANIA DLA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO A
PRZEDMIOTOWY PROGRAM NAUCZANIA DLA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO A.19 WYKONYWANIE ZABIEGÓW FRYZJERSKICH WŁAŚCIWEJ DLA ZAWODU FRYZJER 514101 (REALIZACJA W FORMIE ZAOCZNEJ) Program nauczania dla kwalifikacyjnego
Bardziej szczegółowodla zawodu WIZAŻYSTKA Egzamin przeprowadzany jest w dwóch etapach:
111/m Standard wymagań- egzamin mistrzowski dla zawodu WIZAŻYSTKA Kod z klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Kod z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego 514108 Zawód pozaszkolny
Bardziej szczegółowoI KONKURENCJA DZIAŁ DAMSKI. FRYZURA Z FAL I PIERŚCIENI NA MOKRO a la Monroe*
REGULAMIN KONKURENCJI DLA UCZNIÓW - JUNIORÓW I KONKURENCJA FRYZURA Z FAL I PIERŚCIENI NA MOKRO a la Monroe* 1.Przed rozpoczęciem konkurencji, włosy manekinów muszą być zmoczone i zaczesane gładko do tyłu.
Bardziej szczegółowoFESTIVAL OPEN HAIR XXVIII Ogólnopolski Konkurs Uczniów Fryzjerstwa im. Antoine a Cierplikowskiego REGULAMIN
REGULAMIN XXVIII Ogólnopolskiego Konkursu Uczniów Fryzjerstwa im. Antoine a Cierplikowskiego Sieradz, dnia 22 lipca 2012 MIEJSCE KONKURSU: Hala przy Zespole Szkół Katolickich w Sieradzu Ul. Krakowskie
Bardziej szczegółowoInformator o egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie
Informator o egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie (kształcenie według podstawy programowej z 2017 r.) Technik usług fryzjerskich 311928 Warszawa 2017 Informator opracowała Centralna Komisja
Bardziej szczegółowoARKUSZ EGZAMINACYJNY ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE CZERWIEC 2010
Zawód: technik usług fryzjerskich Symbol cyfrowy zawodu: 514[02] Numer zadania: 1 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu 514[02]-01-102 Czas trwania egzaminu: 240 minut
Bardziej szczegółowoKomentarz technik usług fryzjerskich 512[02]-01 Czerwiec 2009
Strona 1 z 16 Strona 2 z 16 Strona 3 z 16 Strona 4 z 16 Ocenie podlegały następujące elementy pracy egzaminacyjnej: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej. II. Założenia. III. Rysunki poglądowe. IV. Plan wykonania
Bardziej szczegółowo* w przypadku braku numeru PESEL seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2016 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: A.23 Wersja arkusza: X A.23-X-17.06
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 CZĘŚĆ PISEMNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2016 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: 23 Wersja arkusza: X 23-X-17.06 Czas
Bardziej szczegółowo2. Zasady oceniania uczniów.
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI klasa IV Przedmiotowy system oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia. Wymagania edukacyjne formułowane są w
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PISEMNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Projektowanie fryzur Oznaczenie kwalifikacji: 23 Wersja arkusza: X 23-X-18.06 Czas
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Wymagania podstawowe : oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą oceną, uczeń musi opanować
Bardziej szczegółowoSzkolenia. AKADEMIA PIĘKNA egoart Grażyna Ożarowska Al. Tysiąclecia Państwa Polskiego 8, lok. B13; tel. 085/662-34-66. Stylizacja paznokci:
AKADEMIA PIĘKNA egoart Grażyna Ożarowska Al. Tysiąclecia Państwa Polskiego 8, lok. B13; tel. 085/662-34-66 AKADEMIA PIĘKNA egoart Stylizacja paznokci: Szkolenia Stylizacja paznokci metodą akrylową: Szkolenie
Bardziej szczegółowoZnak sprawy: VII /ST Poznań, dnia r. (adres i nazwa wykonawcy) ZAPYTANIE CENOWE
Załącznik nr3 do regulaminu udzielania zamówień publicznych, których wartość nie przekracza kwoty określonej w art. 4 pkt 8 ustawy Pzp Znak sprawy: VII.4124. 14.2015/ST Poznań, dnia 24.07.2015 r. (adres
Bardziej szczegółowoPRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU W A. Branża fryzjersko-kosmetyczna. Pracownia. stylizacji fryzur TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH. Nowy podręcznik.
PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU Pracownia stylizacji fryzur NOWA PODSTA W A PROGRAMOWA Branża fryzjersko-kosmetyczna TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH 2016 Zapowiedź Nowy podręcznik Oferta WSiP dla branży fryzjersko-kosmetycznej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE - WIZUALIZACJA WE FRYZJERSTWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE - WIZUALIZACJA WE FRYZJERSTWIE Nazwa szkoły: Technikum Usług Fryzjerskich nr 3 w Dąbrowie Górniczej Imię i nazwisko: mgr Justyna Łaskawiec Nr programu
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW OKE W KRAKOWIE WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE 514[01] DYPLOM. przystąpiło zdało przystąpiło zdało otrzymało
FRYZJER 51[1] ANALIZA WYNIKÓW OKE W KRAKOWIE WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE Do egzaminu zgłoszonych zostało: 5 Przystąpiło łącznie: 5 51[1] DYPLOM ZASIĘG ETAP PISEMNY ETAP PRAKTYCZNY POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyka / kl. IV
1. i 2. Co widzimy i jak to pokazać? 3. i 4. Linia i punkt 5. Narzędzia i podłoża rysunkowe 6. Plama walorowa 7., 8. i 9. Światłocień - wskazuje i opisuje elementy abecadła plastycznego w najbliższym otoczeniu
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE
PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: ASYSTENT FRYZJERA - 932919 TYP SZKOŁY: BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA PODBUDOWA: GIMNAZJUM 1. TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ
Bardziej szczegółowoARKUSZ EGZAMINACYJNY ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE CZERWIEC 201
Zawód: technik usług fryzjerskich Symbol cyfrowy zawodu: 514[02] Numer zadania: 1 Arkusz zawiera informacje praw chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu 514[02]-01-12 Czas trwania egzaminu: 240 minut
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria oceniania
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania Przedmiot: plastyka Klasa: 4 Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Marek Lebdowicz Szkoła Podstawowa nr 2 im. Św. Jadwigi Królowej w Nowym Sączu Temat 1. Co widzimy
Bardziej szczegółowoO TYTUŁ MISTRZA POLSKI
O TYTUŁ MISTRZA POLSKI WYMAGANY JEST UDZIAŁ W KONKURENCJACH: a. JUNIORZY W KATEGORII FRYZJERSTWA DAMSKIEGO Fryzura dzienna do przeczesania Fryzura wieczorowa przeczesana z dziennej b. JUNIORZY W KATEGORII
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce klasy IV- VI 1. Prace plastyczne
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU FRYZJER, 514101. O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ Techniki fryzjerskie. Koweziu/ODiDZ Łomza/ Skawska Danuta
PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU FRYZJER, 514101 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ Techniki fryzjerskie Koweziu/ODiDZ Łomza/ Skawska Danuta 5. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli
Bardziej szczegółowoKwalifikacje uzyskiwane w wyniku kształcenia Kwalifikacja 1: AU.21 Wykonywanie zabiegów fryzjerskich
FRYZJER Fryzjerstwo jest jednym z najdynamiczniej rozwijających się zawodów. Oferta kształcenia w zawodzie skierowana jest do osób kreatywnych, chcących rozwijać swoje umiejętności manualne oraz ceniących
Bardziej szczegółowoSylwetka absolwenta Absolwent kończący szkołę w zawodzie technik usług fryzjerskich
TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH Technik usług fryzjerskich jest jednym z najdynamiczniej rozwijających się zawodów. Oferta kształcenia skierowana jest do osób kreatywnych, chcących rozwijać swoje umiejętnościi
Bardziej szczegółowo