Wspó praca metodyczno-merytoryczna: Danuta Matuszewska

Transkrypt

1

2 Projekt ok adki: Joanna Plakiewicz Redakcja: Barbara Gers Redaktor prowadz cy: Stanis aw Grzybek Wspó praca metodyczno-merytoryczna: Danuta Matuszewska Konsultacja merytoryczna: Ewa Jarosz-Kopacz Korekta ilustracji: Marek Mi kowski Zdj cia: Kamil Wrzodak Wydawnictwo REA, Warszawa 2011 ISBN Wydawnictwo REA s.j Warszawa, ul. Kolejowa 9/11 tel./fax: (22) , , , Podr cznik i wszystkie pomoce dydaktyczne s chronione prawem. Ka dorazowe ich wykorzystanie w innych ni zastrze one prawem przypadkach wymaga pisemnego zezwolenia wydawnictwa. Sk ad: WMC s.c.; Warszawa ul. Frascati 1; wmcsc@wp.pl 2

3 Spis treści Wst p 5 Wskazówki metodyczne 6 Spis tematów 12 Propozycja nauczycielskiego planu wynikowego przedmiotu stylizacja na podstawie programu nauczania 514[01] /ZSZ/ MENIS/ Przyk adowe scenariusze lekcji 38 Przyk adowe testy 73 Bibliogra a 104 3

4 4

5 Wstęp Zestaw edukacyjny Stylizacja, który przekazujemy Pa stwu, sk ada si z czterech cz ci: cz 1. podr cznik Stylizacja elementy projektowania fryzur; cz 2. wiczenia, pytania, testy kontrolne z dzia ów 1 5; cz 3. wiczenia, pytania, testy kontrolne z dzia ów 6 9; cz 4. wiczenia, pytania, testy kontrolne z dzia ów 10 13; oraz poradnika dla nauczyciela stylizacji. Poradnik jest przeznaczony dla nauczycieli prowadz cych zaj cia edukacyjne z zakresu stylizacji w zasadniczej szkole zawodowej kszta c cej w zawodzie fryzjer. Poradnik zosta napisany na podstawie obowi zuj cej podstawy programowej i programu nauczania zawodu z uwzgl dnieniem zakresu wymaga egzaminu potwierdzaj cego kwali kacje zawodowe i egzaminu czeladniczego. Tre poradnika jest bezpo rednio zwi zana z podr cznikiem Stylizacja elementy projektowania fryzury zatwierdzonym przez MENiS (numer dopuszczenia 26/2006). Tre ci zawarte w poradniku s zbiorem do wiadcze zebranych w ci gu wielu lat pracy zawodowej. Za o eniem poradnika jest przekazanie Pa stwu elementów, które b d wspomaga prowadzenie zaj oraz ocenianie post pów edukacyjnych uczniów. Poradnik mo e pos u y do ewaluowania i analizowania tre ci i sposobu przekazywania informacji i wiedzy uczniom. Autorka 5

6 Wskazówki metodyczne 6 Poradnik sk ada si z nast puj cych cz ci: wskazówki metodyczne, spis tematów, propozycja nauczycielskiego planu wynikowego, przyk adowe scenariusze lekcji, testy do sprawdzania i oceniania wiedzy i umiej tno ci. Poradnik ma za zadanie wspomaga Pa stwa w tworzeniu w asnych koncepcji edukacyjnych. Przeznaczony jest przede wszystkim dla m odych nauczycieli, którzy rozpoczynaj prac zawodow. Jednocze nie mo e sta si podstaw do tworzenia w asnego warsztatu pracy. Zaj cia maj zach ca uczniów do twórczej pracy i poszukiwania nowatorskich stylizacji. Maj te uczy ich kreatywnego my lenia i kreatywno ci w tworzeniu wizerunku klientki lub klienta. Podczas zaj ze stylizacji uczniowie rozwijaj wyobra ni przestrzenn, kszta tuj wyczucie estetyczne, a zadaniem nauczyciela jest wspomaga ich w tych dzia aniach. Zaj cia maj charakter praktyczny, poniewa analizowanie poszczególnych poj staje si atwiejsze przez dzia anie. Kszta towanie i rozwijanie umiej tno- ci stylizacji mo e jedynie by efektywne wtedy, gdy wiadomo ci teoretyczne wykorzystywane b d przez uczniów podczas zaj praktycznych. Z tego wzgl du bardzo wa ne w kszta towaniu umiej tno ci stylizacyjnych jest wykorzystywanie podczas zaj takich pomocy dydaktycznych, jak np. g owy treningowe, kredki, o ówki, bloki, w óczki, klej, kolorowe czasopisma, albumy itp. Niezwykle istotne w efektywnym kszta ceniu zawodowym jest tworzenie warunków korelacji przedmiotowej. W fryzjerstwie oprócz oczywistego powi zania stylizacji z zaj ciami praktycznymi czy te technologi fryzjerstwa wa n rol odgrywaj przedmioty ogólne. Dzi ki znajomo ci zdarze historycznych poznawanych podczas zaj z historii i WOS atwiej jest analizowa histori fryzjerstwa, bowiem rozwój spo eczno-polityczny cz sto wp ywa na przemiany wizerunku, w tym tak-

7 e fryzur. ledzenie historii fryzjerstwa u atwia tak e odwo ywanie si do okresów literackich poznawanych podczas zaj z j zyka polskiego. Wszelkie przemiany spo ecze stwa, zarówno polityczne jak wiatopogl dowe, wywo- ywa y potrzeb wyró niania si osób kreuj cych zmiany, a istotnym elementem tego wizerunku zawsze by a fryzura. Zdobywana podczas zaj z biologii wiedza o budowie oraz proporcjach ludzkiego cia a u atwia tworzenie wa nego w stylizacji wizerunku twarzy oraz rozpoznawania nieprawid owo ci budowy. Cz sto wprowadzanie nowych poj zwi zanych ze stylizacj wymaga zastosowania wyk adu. Metoda ta jest aktywna dla nauczyciela, ale niestety bierna dla ucznia. Jednak zdarzaj si sytuacje, e prowadzenie niektórych lekcji metodami aktywizuj cymi zajmuje znacznie wi cej czasu. Dominuj cymi formami pracy podczas zaj powinny sta si metody, które pozwalaj na wykorzystanie indywidualnego potencja u uczniów. Jedno z przys ów chi skich przytaczane przez wielu autorów pisz cych o aktywizuj cych formach kszta cenia mówi Powiedz, a zapomnę, Pokaż, a zapamiętam, Pozwól wziąć udział, a zrozumiem. Zaj cia powinny przede wszystkim s u y rozwijaniu i utrwalaniu umiej tno ci postrzegania i analizowania otaczaj cej nas rzeczywisto ci, umiej tno ci patrzenia na klienta i dobierania indywidualnej fryzury dopasowanej do jego charakteru i wizerunku. Jest to przedmiot, który wymaga od nauczyciela du ego wk adu pracy w przygotowanie zaj. Niew tpliwie forma wyk adu jest tu ma o skuteczna. Ucze musi mie mo liwo wykorzystania bezpo rednio zdobytej wiedzy, bo tylko wtedy jest w stanie zapami ta np. sposób dobierania fryzury i elementów stylizacyjnych do urody klientki lub klienta. Warto zach ca m odzie do korzystania z literatury fachowej, która mo e by inspiracj do tworzenia nowych stylizacji. Warto równie rozbudza wra liwo na pi kno przez ogl danie wystaw ró norodnych sztuk plastycznych zarówno nowoczesnych, jak i klasycznych, aby inspirowa i wspomaga rozwój inwencji twórczej w stylizacji. Ponadto analizowanie dzie sztuki pozwala uczniom wyrobi sobie pogl d na wizerunek minionych epok dotycz cy kanonów estetycznych stanowi cych pewne wzorce, które mimo up ywu czasu mo na przenosi do wspó czesno ci po odpowiedniej modyfikacji. 7

8 Ponadto obcowanie z dzie ami klasyków i analizowanie ich pozwala na wyrobienie sobie przez uczniów pogl du o kanonach estetycznych minionych epok. Stanowi one bowiem nadal pewne wzorce mody kowane i adaptowane do wymogów wspó czesno ci. Umiej tno obserwacji barw i proporcji mo na tak e rozwija na zaj ciach plenerowych. Ró norodno stosowanych metod pracy z uczniami podczas stylizacji uwzgl dnia powinna uwra liwianie ich na pi kno, estetyk i harmoni niezb dne zarówno w kreowaniu fryzur, jak i ca ej sylwetki cz owieka. Metody aktywizuj ce umo liwiaj ce zrozumienie elementów zwi zanych z przedmiotem stylizacja to mi dzy innymi: I. burza mózgów, II. debata za i przeciw, III. haki pamięciowe, IV. kosz i walizeczka. W celu zoptymalizowania procesu kszta cenia konieczne jest znalezienie z otego rodka w doborze form i metod pracy. Nale y dobra je do konkretnej grupy uczniowskiej i do warunków placówki. Popularn form jest wykorzystywanie na zaj ciach g ów treningowych czy te rzutnika multimedialnego. Niestety nie ka da placówka jest wyposa ona w tego typu pomoce dydaktyczne. Bywa i tak, e sprz t nas zawiedzie. Dlatego warto zawsze by przygotowanym na dzia anie w warunkach alternatywnych i przygotowa prezentacj w taki sposób, aby w razie potrzeby mo na j by o wydrukowa i wykorzysta do pracy z uczniami. Nauczanie tego przedmiotu wymaga od nauczyciela pomys owo ci w tworzeniu nowatorskich rozwi za. Przygotowana ciekawie lekcja wymaga od nauczyciela du ego wk adu pracy, ale mo na j wykorzysta wielokrotnie. Zazwyczaj w klasie mamy do czynienia z uczniami, którzy odbieraj i zapami tuj informacje w ró ny sposób. S uchowcy zapami tuj przede wszystkim werbalne przekazy, dotykowcy musz samodzielnie wykona prac, aby zapami ta przedmiot zaj, wzrokowcy musz obserwowa dzia ania, aby je przyswoi. Dostosowanie metody kszta cenia do ka dego ucznia w klasie nie jest mo liwe. To powoduje, e zaj cia musz by prowadzone w ró norodny sposób. Marzeniem wi kszo ci nauczycieli jest osi gni cie za o onych celów w ca o ci. Badania przeprowadzone przez Dale a wykaza y, e przeci tny cz owiek zapami tuje informacje zale nie od form przekazu. 8

9 Jak wynika z bada przeprowadzonych przez Dale a najlepiej przyswajana jest przez cz owieka ta wiedza, któr zastosujemy w praktycznym dzia- aniu. Dlatego naszym zadaniem jest nauczanie, a nie zmuszanie do zapami tywania i mechanicznego odtwarzania wiedzy zapisanej w s ownikach i ksi kach. Osi gni cia uczniów z ka dego dzia u tematycznego powinny by sprawdzane systematycznie za pomoc testów lub innych form sprawdzianów, aby zmobilizowa ich do utrwalania wiedzy i kompetentnego pos ugiwania si ni w zawodzie. W celu sprawdzenia pami ci d ugoterminowej uczniów nale y na pocz tku wrze nia w klasie II i III dokona wery kacji przyswojonej wiedzy na podstawie testu kompetencyjnego zawieraj cego pytania z zakresu dzia ów programowo ni szych. Konieczne jest dostosowanie sprawdzianów umiej tno ci do siatki godzin w danej szkole propozycja planu wynikowego podana w poradniku obejmuje 4 godziny w cyklu kszta cenia. Wyniki testu pozwol na ewaluacj sposobu przekazywania informacji i dadz mo liwo osi gania przez uczniów coraz lepszych wyników. Istotne jest tak e uzyskanie informacji zwrotnej od uczniów na temat zasadno ci stosowanych przez nas form pracy i ich akceptowalno ci przez m odzie. 9

10 Przykładowa ankieta Anonimowa ankieta ewaluacyjna dla ucznia Odpowiedz na pytania w skali jest najwyższą oceną, 1 najniższą Oce swoje zaanga owanie w zaj cia Oce stopie umiej tno ci praktycznych nabytych w trakcie zaj z zakresu stylizacji Czy zaj cia wzbudzaj twoje zainteresowanie? Oce swoje zaanga owanie na zaj ciach Oce przydatno prowadzonych zaj w praktycznym dzia aniu Czy atmosfera na zaj ciach sprzyja a przyswajaniu wiadomo ci? Czy sposób prowadzenia zaj jest ciekawy?

11 Przeprowadzaj c ankiet, liczymy na informacj zwrotn, która pomo e w uzyskaniu informacji o prowadzonych przez nas zaj ciach i stopniu zaanga owania uczniów. Ankiet ewaluacyjn mo na przeprowadza w odst pach czasowych, np. 2 razy w ci gu roku szkolnego na zako czenie pierwszego semestru i na zako czenie roku szkolnego. W przypadku konkretnych problemów wychowawczych w zespole klasowym ankiet mo na dowolnie mody kowa w celu ustalenia rodzaju problemów. Dodatkow motywacj dla uczniów mo e by ekspozycja najlepszych prac uczniów w gablotach szkolnych. Je eli na terenie szko y dzia a gazetka szkolna, mo na najciekawsze prace przedstawi na jej amach. Forma konkursów prac równie motywuje i dowarto ciowuje uczniów oraz uczy kreatywno ci, dlatego warto j stosowa w praktycznym dzia aniu. Wszystkim nauczycielom ycz powodzenia w pracy zawodowej i sukcesów w pracy z m odzie. Licz, e niniejszy poradnik b dzie pomocny w tworzeniu w asnych koncepcji edukacyjnych. 11

12 Spis tematów lekcji 1. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania, podr czników i zasad oceniania. Znaczenie i cele zawodu fryzjer 2. Integracja fryzjerstwa z innymi dziedzinami 3. Organizacje fryzjerskie w kraju i na wiecie 4. Imprezy fryzjerskie. Kartkówka 5. Proporcje wielko ci fryzury na przestrzeni dziejów 6. Historia rzemios a i wspó czesne cechy fryzjerskie 7. Wynalazki i postacie we fryzjerstwie 8. Historia fryzur staro ytnych Egipt, Grecja, Rzym 9. Historia fryzur staro ytnych Egipt, Grecja, Rzym 10. Historia fryzur redniowiecze i renesans 11. Historia fryzur barok 12. Historia fryzur rokoko 13. Historia fryzur rokoko 14. Historia fryzur dyrektoriat 15. Historia fryzur empire 16. Historia fryzur biedermeier 17. Historia fryzur biedermeier 18. Historia fryzur XIX w. 19. Fryzury wspó czesne 20. Formy zarostu na przestrzeni dziejów 21. Historia farbowania w osów i ondulowania w osów 22. ycie i praca Antoniego Cierplikowskiego 23. Powtórzenie wiadomo ci z zakresu historii stylizacji 24. Sprawdzian wiadomo ci z zakresu historii stylizacji 25. Proporcje sylwetek na przestrzeni dziejów 26. Kszta t cia a a fryzura 27. Kszta t zarostu a fryzura 28. Budowa twarzy i g owy dzieci i doros ych 29. Cz ci g owy i twarzy 30. Charakterystyka twarzy o kszta cie owalnym 12

13 31. Charakterystyka twarzy o kszta cie trójk tnym 32. Charakterystyka twarzy o kszta cie kwadratowym 33. Charakterystyka twarzy o kszta cie prostok tnym 34. Charakterystyka twarzy o kszta cie romboidalnym 35. Charakterystyka twarzy o kszta cie trapezu 36. Deformacje pro lu twarzy i ich korygowanie 37. Deformacje g owy i ich korygowanie 38. Wp yw fryzury na kszta t twarzy 39. Powtórzenie wiadomo ci z zakresu form przestrzennych 40. Sprawdzian wiadomo ci z zakresu form przestrzennych 41. Podstawy kszta towania fryzury punkty i linie 42. Linie konturowe fryzury i strzy enia 43. Linie prowadzenia grzebienia 44. Kierunek przebiegu linii we fryzurach 45. P aszczyzny jako elementy fryzury 46. P aszczyzny jako elementy fryzury 47. Elementy fryzury sploty, fale, loki i rodzaje przedzia ków 48. Elementy fryzury sploty, fale, loki i rodzaje przedzia ków 49. Kontrasty w formach fryzur 50. Tekstura w osów 51. Symetria i asymetria we fryzurach 52. Separowanie, rytm i stopniowanie w fryzurze 53. Kszta t i wiat ocie 54. Efekty z udzenia optycznego wykorzystywane w projektowaniu fryzur 55. Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kszta towania linii fryzur 56. Sprawdzian z zakresu kszta towania linii fryzur 57. Linie rysunkowe stosowane w dokumentacji fryzury 58. Techniki kolorowania rysunków 59. Techniki kolorowania rysunków 60. Techniki kopiowania rysunku 61. Skalowanie rysunku 62. Skalowanie rysunku 63. Rysowanie fryzur damskich 64. Rysowanie fryzur m skich 65. Rysunki instrukta owe do fryzury 66. Powtórzenie wiadomo ci z zakresu rysunku zawodowego (test) 67. Podstawowe poj cia kolor, barwnik, pigment 13

14 68. Barwy widma i pigmentowe 69. Kolory podstawowe i kolory pochodne 70. Kolory podstawowe i kolory pochodne 71. Barwy komplementarne 72. Barwy achromatyczne 73. W a ciwo ci barw 74. Wzajemne oddzia ywanie barw (relatywizm, kontrast, harmonia) 75. Barwy czyste, pastelowe, z amane 76. Postrzeganie barw i ich znaczenie 77. Barwy w osów 78. G bia i kierunek koloru, ton i nasycenie koloru w osów 79. Pigmenty i ich rozmieszczenie we w osach 80. Paleta barw w osów 81. Diagnoza kolorystyczna w osów 82. Typy kolorystyczne urody wiosna 83. Typy kolorystyczne urody lato 84. Typy kolorystyczne urody jesie 85. Typy kolorystyczne urody zima 86. Dobór kolorów do typów kolorystycznych urody 87. Dobór kolorów do typów kolorystycznych urody 88. Kontrasty kolorystyczne w fryzurze 89. Kontrasty kolorystyczne w fryzurze 90. Kola e z pasemek naturalnych i syntetycznych 91. Intensywno barw i wp yw wiat a na kolor w osów 92. Zastosowanie koloru uzale nione od tekstury w osów 93. Kolorymetria usuwanie niepo danych odcieni w osów 94. Kolory na ró ne okazje 95. Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 96. Sprawdzian wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 97. Wspó czesne linie fryzur 98. Typy fryzur 99. Dobór fryzury do kszta tu twarzy i g owy 100. Dobór fryzury do kszta tu twarzy i g owy 101. Linie trzymania w osów (k t trzymania) 102. Krótkotrwa a zmiana formy fryzury i techniki uk adania w osów 103. Krótkotrwa a zmiana formy fryzury i techniki uk adania w osów 104. Formowanie pier cionków 14

15 105. Wyko czenie fryzury 106. Trwa a zmiana kszta tu w osów 107. Systemy nawijania w osów 108. Systemy nawijania w osów 109. Style farbowania w osów 110. Podzia w osów do strzy enia 111. Podtrzymywanie partii w osów przy strzy eniu 112. D ugo w osów 113. Konsultacja przed wyborem fryzury 114. Kszta towanie fryzury 115. Planowanie kszta tu fryzury 116. Wyroby z w osów 117. Przed u anie i zag szczanie w osów 118. Baza do wykonania peruki, piel gnacja wyrobów z w osów 119. Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 120. Sprawdzian wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 121. Podstawowe zasady stylizacji twarzy 122. Analiza kolorystyczna twarzy 123. Style makija u 124. Korygowanie makija em owalu twarzy 125. Korygowanie makija em owalu twarzy 126. Korygowanie elementów twarzy makija em 127. Stylizacja twarzy makija em i fryzur 128. Dobór makija u do fryzury, ubioru i okoliczno ci 129. Kszta t d oni i paznokci 130. Kszta t paznokci i nanoszenie lakieru 131. Rodzaje manikiuru 132. Sztuka zdobienia d oni i paznokci 133. Sztuka zdobienia d oni i paznokci 134. Dobór manikiuru do ubioru i okoliczno ci 135. Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 136. Sprawdzian wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 15

16 Propozycja nauczycielskiego planu wynikowego przedmiotu stylizacja na podstawie programu nauczania 514[01] /ZSZ/ MENiS/ Nr lekcji Temat lekcji Wymagania podstawowe ponadpodstawowe ucze powinien umie Wiadomo ci wst pne 4h 1. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania, podr czników i zasad oceniania. Znaczenie i cele zawodu fryzjer zde niowa znaczenie zawodu wskaza cele zawodu fryzjer rozpozna znaczenie zawodu zidenty kowa poszczególne cele zawodu 2. Integracja fryzjerstwa z innymi dziedzinami zde niowa poj cie integracji wskaza dziedziny zwi zane z fryzjerstwem scharakteryzowa dziedziny zwi zane z fryzjerstwem okre li zwi zek ró nych dziedzin z fryzjerstwem 3. Organizacje fryzjerskie w kraju i na wiecie wymieni organizacje fryzjerskie w kraju wymieni organizacje fryzjerskie na wiecie okre li dzia alno ró nych organizacji polskich okre li dzia alno ró nych organizacji dzia aj cych na wiecie 4. Imprezy fryzjerskie. Kartkówka wymieni imprezy fryzjerskie w kraju i na wiecie okre li zakres imprez bran- owych wymieni imprezy cykliczne rozró ni imprezy bran owe polskie i zagraniczne zidenty kowa sposoby oddzia ywania imprez bran- owych na rozwój zawodowy uczestników 16

17 5 Proporcje wielko ci fryzury na przestrzeni dziejów 6 Historia rzemios a i wspó czesne cechy fryzjerskie 7 Wynalazki i postacie we fryzjerstwie Historia stylizacji 20h wskaza zmiany proporcji fryzur na przestrzeni wieków okre li wielko fryzury w okresie rokoko okre li wielko fryzury w okresie renesansu i staro- ytno ci wskaza etapy rozwoju rzemios a wskaza nazewnictwo charakterystyczne dla historii rozwoju rzemios a scharakteryzowa wspó czesne cechy fryzjerskie wskaza zadania wspó czesnych cechów fryzjerskich wskaza zadania dawnych cechów wymieni wynalazki i charakteryzowa ich przeznaczenie wymieni wynalazki w dziedzinie koloryzacji wymieni wynalazki w dziedzinie narz dzi rozró ni wielko fryzur w ró nych okresach historycznych zidenty kowa proporcje sylwetki kobiety z okresu rokoko i biedermeieru zidenty kowa ró nice pomi dzy dawnymi cechami a wspó czesnymi zidenty kowa ró nice pomi dzy wynalazkami okre li wp yw wynalazków na prac w salonie fryzjerskim porówna narz dzia historyczne i wspó czesne zidenty kowa preparaty i ich zastosowanie dawne i wspó czesne oraz wp yw na struktur w osów zidenty kowa ró nice pomi dzy sposobem wykonania zabiegów chemicznych wspó cze nie i w dawnych czasach 8 9 Historia fryzur staro ytnych Egipt, Grecja, Rzym (2h) okre li ramy czasowe epoki staro ytnej okre li ramy czasowe okresu Grecji, Rzymu i Egiptu wymieni popularne fryzury epoki staro ytnej zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzury greckiej, rzymskiej i egipskiej rozpozna fryzury greckie rozpozna fryzury rzymskie rozpozna fryzury egipskie naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur rzymskich, greckich i egipskich 17

18 10 Historia fryzur redniowiecze i renesans okre li ramy czasowe epoki redniowiecza i renesansu wymieni popularne fryzury epoki redniowiecza i renesansu zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur redniowiecznych i renesansowych rozpozna fryzury redniowieczne i renesansowe naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur redniowiecznych i renesansowych 11 Historia fryzur barok okre li ramy czasowe epoki baroku wymieni popularne fryzury okresu baroku zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur epoki baroku rozpozna fryzury barokowe naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur barokowych Historia fryzur rokoko (2h) okre li ramy czasowe okresu rokoko wymieni popularne fryzury okresu rokoko zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur okresu rokoko okre li konstrukcje fryzur rokokowych rozpozna fryzury rokokowe naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur rokokowych dobra dodatki do fryzur okresu rokoko 14 Historia fryzur dyrektoriat okre li ramy czasowe okresu dyrektoriatu wymieni popularne fryzury okresu dyrektoriatu zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur okresu dyrektoriatu rozpozna fryzury okresu dyrektoriatu naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur okresu dyrektoriatu 15 Historia fryzur empire okre li ramy czasowe okresu empire wymieni popularne fryzury okresu empire zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur okresu empire rozpozna fryzury empire naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur empirowych 18

19 16 17 Historia fryzur biedermeier (2h) okre li ramy czasowe okresu biedermeieru wymieni popularne fryzury okresu biedermeier zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur okresu biedermeieru rozpozna fryzury biedermeierowskie rozpozna formy przedzia ków we fryzurach biedermeierowskich naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur biedermeierowskich 18 Historia fryzur XIX w. wymieni popularne fryzury XIX w. zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur XIX w. rozpozna fryzury XIX w na podstawie ilustracji rozpozna na podstawie opisu fryzury XIX w. naszkicowa kontury fryzur z okresu XIX w. 19 Fryzury wspó czesne wymieni charakterystyczne cechy fryzur XX w. zidenty kowa charakterystyczne cechy fryzur XX w. rozpoznawa kszta ty fryzur XX w. zanalizowa fryzury XX w. zidenty kowa we wspó czesnych fryzurach historyczne zapo yczenia naszkicowa fryzury wspó czesne XX w. 20 Formy zarostu na przestrzeni dziejów wymieni formy zarostu charakterystyczne dla okresów historycznych zidenty kowa formy zarostu charakterystyczne dla okresu historycznego rozró ni formy zarostu ró nych epok historycznych dobra form zarostu do epoki rozpozna form zarostu na podstawie nazewnictwa naszkicowa formy zarostu 19

20 21 Historia farbowania w osów i ondulowania w osów wymieni daty istotne dla rozwoju i wynalezienia farbowania wymieni daty istotne dla ondulowania w osów omówi histori ondulowania i farbowania w osów zidenty kowa charakterystyczne sposoby farbowania w osów na przestrzeni historii zidenty kowa charakterystyczne sposoby ondulowania w osów na przestrzeni historii wskaza urz dzenia do ondulowania w osów zidenty kowa ró nice pomi dzy historycznym a wspó czesnym sposobem farbowania w osów zidenty kowa ró nice pomi dzy historycznym a wspó czesnym sposobem ondulowania w osów 22 ycie i praca Antoniego Cierplikowskiego zidenty kowa zwi zek Antoniego Cierplikowskiego z histori zawodu wymieni daty wa nych etapów w yciu s awnego Polaka szuka róde informacji o yciu i twórczo ci Antoniego Cierplikowskiego scharakteryzowa posta Antoniego Cierplikowskiego rozpozna na fotogra ach charakterystyczne kszta ty fryzur mistrza okre li cechy charakterystyczne fryzur tworzonych przez A. Cierplikowskiego 23 Powtórzenie wiadomo ci z zakresu historii stylizacji rozpozna stopie spe niania wymaga podstawowych zanalizowa stopie spe niania wymaga ponadpodstawowych 24 Sprawdzian wiadomo- ci z zakresu historii stylizacji 20

21 25 Proporcje sylwetek na przestrzeni dziejów Formy przestrzenne 16h wymieni proporcje sylwetek zidenty kowa proporcje sylwetek na przestrzeni historii dopasowa proporcje sylwetki do ró nych epok scharakteryzowa sylwetk egipsk scharakteryzowa sylwetk greck scharakteryzowa sylwetk gotyck scharakteryzowa sylwetk rubensowsk rozró ni proporcje sylwetek ró nych epok historycznych 26 Kszta t cia a a fryzura wymieni cechy kszta tów cia a zde niowa kszta ty cia a ze wzgl du na proporcje wymieni zasady doboru fryzury do kszta tu cia a dobra fryzur do kszta tu cia a okre li kryteria doboru fryzury dobra kszta t i wielko fryzury do proporcji i wielko ci sylwetki okre li kryteria doboru kszta tu i wielko ci fryzury 27 Kszta t zarostu a fryzura zde niowa poj cie zarostu wymieni kszta ty zarostu wymieni cechy charakterystyczne zarostu wymieni zasady doboru kszta tu zarostu do fryzury dobra kszta t zarostu do fryzury dobra kszta t zarostu do kszta tu twarzy dobra kszta t i wielko zarostu do kszta tu i wielko- ci g owy 28 Budowa twarzy i g owy dzieci i doros ych wymieni cechy charakterystyczne budowy twarzy dzieci w ró nym wieku wymieni cechy charakterystyczne budowy g owy dzieci w ró nym wieku wymieni cechy charakterystyczne budowy twarzy doros ych wymieni cechy charakterystyczne budowy g owy doros ych okre li proporcje twarzy i g owy dzieci okre li proporcje twarzy i g owy doros ych naszkicowa kszta t twarzy i g owy dzieci naszkicowa kszta t twarzy i g owy doros ych 21

22 29 Cz ci g owy i twarzy wymieni cz ci g owy wymieni cz ci twarzy 30 Charakterystyka twarzy o kszta cie owalnym 31 Charakterystyka twarzy o kszta cie trójk tnym 32 Charakterystyka twarzy o kszta cie kwadratowym 33 Charakterystyka twarzy o kszta cie prostok tnym 34 Charakterystyka twarzy o kszta cie romboidalnym 35 Charakterystyka twarzy o kszta cie trapezu 36 Deformacje pro lu twarzy i ich korygowanie 37 Deformacje g owy i ich korygowanie zde niowa twarz o kszta cie owalnym wymieni cechy charakterystyczne twarzy o kszta cie owalnym zde niowa twarz o kszta cie trójk tnym wymieni cechy charakterystyczne twarzy o kszta cie trójk tnym zde niowa twarz o kszta cie kwadratowym wymieni cechy charakterystyczne twarzy o kszta cie kwadratowym zde niowa twarz o kszta cie prostok tnym wymieni cechy charakterystyczne twarzy o kszta cie prostok tnym zde niowa twarz o kszta cie romboidalnym wymieni cechy charakterystyczne twarzy o kszta cie romboidalnym zde niowa twarz o kszta cie trapezu wymieni cechy charakterystyczne twarzy o kszta cie trapezu zde niowa deformacje pro lu twarzy wymieni zasady korygowania deformacji pro lu twarzy zde niowa deformacje kszta tu g owy wymieni zasady korygowania deformacji kszta tu g owy wskaza po o enie poszczególnych cz ci twarzy wskaza po o enie poszczególnych cz ci g owy rozpozna twarz o kszta cie owalnym wskaza charakterystyczne elementy budowy twarzy o kszta cie owalnym rozpozna twarz o kszta cie trójk tnym wskaza charakterystyczne elementy twarzy o kszta cie trójk tnym rozpozna twarz o kszta cie kwadratowym wskaza charakterystyczne elementy budowy twarzy o kszta cie kwadratowym rozpozna twarz o kszta cie prostok tnym wskaza charakterystyczne elementy budowy twarzy o kszta cie prostok tnym rozpozna twarz o kszta cie romboidalnym wskaza charakterystyczne elementy budowy twarzy o kszta cie romboidalnym rozpozna twarz o kszta cie trapezu wskaza charakterystyczne elementy budowy twarzy o kszta cie trapezu rozpozna deformacje twarzy rozpozna mankamenty w pro lu twarzy dobra zasady korygowania deformacji pro lu twarzy okre la deformacje g owy wskaza mankamenty kszta tu g owy dobra zasady korygowania deformacji kszta tu g owy 22

23 38 Wp yw fryzury na kszta t twarzy zde niowa wp yw fryzury na kszta t twarzy dobra fryzur do kszta tu twarzy zanalizowa dobór fryzury do kszta tu twarzy 39 Powtórzenie wiadomo ci z zakresu form przestrzennych rozpozna stopie spe niania wymaga podstawowych zanalizowa stopie spe niania wymaga ponadpodstawowych 40 Sprawdzian z wiadomo ci zakresu form przestrzennych Kszta towanie linii fryzury 16h 41 Podstawy kszta towania fryzury punkty i linie zde niowa poj cia: punkt, linia wymieni zastosowanie punktu we fryzurach wymieni rodzaje linii wyst puj cych we fryzurach okre li zastosowanie punktu we fryzurach okre li zastosowanie linii we fryzurach wskaza na fotogra i punkty i linie we fryzurach wskaza na rysunkach fryzur linie i punkty 42 Linie konturowe fryzury i strzy enia de niowa poj cia konturu fryzury: zewn trznego, wewn trznego zde niowa poj cia konturu strzy enia: zewn trznego, wewn trznego wskaza kontur wewn trzny fryzury wskaza kontur zewn trzny fryzury wskaza kontur wewn trzny strzy enia wskaza kontur zewn trzny strzy enia okre li kszta t konturów na podstawie fotogra i fryzur 43 Linie prowadzenia grzebienia wymieni kierunki linii prowadzenia grzebienia okre li kierunek prowadzenia grzebienia na podstawie rysunku schematycznego fryzury rozró ni kierunek prowadzenia grzebienia na podstawie fotogra i fryzury naszkicowa na schemacie linie prowadzenia grzebienia zgodne z fotogra fryzury 23

24 44 Kierunek przebiegu linii we fryzurach wymieni przebieg linii we fryzurze wskaza linie we fryzurach rozró ni linie fryzur zidenty kowa linie fryzur na podstawie fotogra i zidenty kowa linie fryzury na podstawie rysunku naszkicowa linie fryzur na szablonie P aszczyzny jako elementy fryzury (2h) wymieni p aszczyzny okre li p aszczyzny we fryzurach rozpozna p aszczyzny we fryzurach zaznaczy p aszczyzny na ilustracjach fryzur zanalizowa efekt zastosowania p aszczyzny dobra p aszczyzny fryzury do kszta tu twarzy Elementy fryzury sploty, fale, loki i rodzaje przedzia ków ( 2h) zde niowa poj cia: przedzia ek, fala, lok, splot wymieni rodzaje przedzia ków wskaza w fryzurze fale, loki, sploty rozpozna w fryzurze fale, loki, sploty naszkicowa loki naszkicowa fale naszkicowa sploty dobra fragmenty fal, splotów i loków do rodzaju fryzury okre li lini przedzia kow na podstawie fotogra i rozpozna rodzaje przedzia ków dobra kszta t przedzia ka do kszta tu twarzy uzasadni zastosowanie przedzia ka jako elementu fryzury 49 Kontrasty w formach fryzur zde niowa poj cie kontrastu: wielko ci, kszta tu, d ugo ci, kierunku rozpozna rodzaje kontrastów rozró ni rodzaje kontrastów wskaza na ilustracjach kontrasty wyst puj ce w formach fryzur okre li kontrast w ró nych formach fryzur na podstawie obrazów gra cznych uzasadni zastosowanie we fryzurze poszczególnych kontrastów 24

25 50 Tekstura w osów zde niowa poj cie tekstury scharakteryzowa poj cie tekstury: reliefowej, g adkiej, mieszanej 51 Symetria i asymetria w fryzurach 52 Separowanie, rytm i stopniowanie w fryzurze zde niowa poj cie symetrii zde niowa poj cie asymetrii zde niowa poj cie separowania w fryzurze zde niowa poj cie rytmu w fryzurze zde niowa poj cie stopniowania w fryzurze 53 Kszta t i wiat ocie zde niowa poj cie wiat ocienia zde niowa poj cie kszta tu 54 Efekty z udzenia optycznego wykorzystywane w projektowaniu fryzur zde niowa poj cie z udzenia optycznego rozpozna we fryzurze tekstur g adk rozpozna we fryzurze tekstur reliefow rozpozna we fryzurze tekstur mieszan rozró ni rodzaje tekstury we fryzurze uzasadni zastosowanie w formie fryzury poszczególnych tekstur rozpozna fryzury symetryczne rozpozna fryzury asymetryczne wskaza punkt ci ko ci w fryzurze uzasadni zastosowanie symetrii w fryzurze uzasadni zastosowanie asymetrii w fryzurze zastosowa poj cie separowania w rozpoznawaniu elementów fryzur zastosowa poj cie rytmu w rozpoznawaniu elementów fryzur zastosowa poj cie stopniowania w rozpoznawaniu elementów fryzur wskaza zale no efektu wiat ocienia od ród a wiat a okre li efekt wykorzystania wiat ocienia w projektowaniu fryzur naszkicowa elementy fryzury z wykorzystaniem wiat ocienia rozpozna mechanizm powstawania z udzenia optycznego okre li efekt wykorzystania z udzenia optycznego w projektowaniu fryzur naszkicowa elementy fryzury z wykorzystaniem z udzenia optycznego 25

26 55 Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kszta towania linii fryzur rozpozna stopie spe niania wymaga podstawowych zanalizowa stopie spe niania wymaga ponadpodstawowych 56 Sprawdzian z zakresu kszta towania linii fryzur 57 Linie rysunkowe stosowane w dokumentacji fryzury Rysunek zawodowy 10h wymieni linie rysunkowe stosowane w dokumentacji fryzur rozpozna linie ze wzgl du na ich znaczenie zastosowa linie rysunkowe w dokumentacji fryzury Techniki kolorowania rysunków (2h) wymieni techniki kolorowania rysunku wskaza cechy rysunku kolorowanego technik akwareli wskaza cechy rysunku kolorowanego technik markera wskaza cechy rysunku kolorowanego technik kredki o ówkowej i pastelowej wskaza cechy kolorowania rysunku technik farby plakatowej zastosowa techniki w kolorowaniu rysunków fryzur 60 Techniki kopiowania rysunku wymieni techniki kopiowania rysunku scharakteryzowa techniki kopiowania rysunku skopiowa rysunek przy zastosowaniu technik cyfrowych skopiowa rysunek przy zastosowaniu technik rysunkowych Skalowanie rysunku (2h) zde niowa poj cie skalowania wymieni techniki skalowania rysunku okre li skal rysunku w stosunku do orygina u zeskalowa rysunek fryzury przy u yciu siatki rysunkowej pos u y si podzia k rysunkow powi kszy i pomniejszy fragmenty i ca e fryzury 26

27 63 Rysowanie fryzur damskich 64 Rysowanie fryzur m skich 65 Rysunki instrukta owe do fryzury 66 Powtórzenie wiadomo ci z zakresu rysunku zawodowego (test) wymieni zasady wykonania rysunku fryzur damskich wymieni zasady wykonania rysunku fryzur m skich zde niowa poj cie rysunku instrukta owego rozpozna stopie spe niania wymaga podstawowych ustali proporcje twarzy, g owy oraz fryzury damskiej wykorzysta ró ne techniki do rysowania fryzur damskich uwzgl dni elementy konstrukcyjne w rysunku fryzury ustali proporcje twarzy, g owy oraz fryzury m skiej wykorzysta ró ne techniki do rysowania fryzur m skich okre li kszta t i linie stosowane w rysunku instrukta owym odczyta rysunek instrukta- owy zastosowa w praktyce rysunek instrukta owy zanalizowa stopie spe niania wymaga ponadpodstawowych 67 Podstawowe poj cia kolor, barwnik, pigment Kolorystyka w fryzjerstwie 30h zde niowa poj cia: kolor, barwnik, pigment rozró ni poj cia: kolor, barwnik, pigment 68 Barwy widma i pigmentowe zde niowa poj cia: barwy widma, barwy pigmentowe, addytywne mieszanie barw, subtraktywne mieszanie barw rozró ni barwy widma rozró nia barwy pigmentowe porówna addytywne i subtraktywne mieszanie barw Kolory podstawowe i kolory pochodne (2h) wymieni kolory podstawowe wymieni kolory pochodne okre li sposób powstawania kolorów pochodnych wymieni sposoby mieszania barw podstawowych wykona schemat gwiazdy Oswalda 71 Barwy komplementarne zde niowa poj cie: barwy komplementarne okre li zastosowanie barw komplementarnych w koloryzacji w osów 27

28 72 Barwy achromatyczne zddenty kowa poj cie barwy achromatycznej 73 W a ciwo ci barw wymieni cechy barw zde niowa podstawowe cechy barw: temperatura, walor, nasycenie wyja ni sposoby uzyskiwania barw achromatycznych wskaza zastosowanie barw achromatycznych we fryzjerstwie wykona schematy barw achromatycznych farbami plakatowymi scharakteryzowa poszczególne cechy barw rozró ni cechy barw rozpozna cechy barw na przyk adach lub we wzornikach kolorystycznych 74 Wzajemne oddzia- ywanie barw (relatywizm, kontrast, harmonia) 75 Barwy czyste, pastelowe, z amane 76 Postrzeganie barw i ich znaczenie zde niowa poj cia: relatywizm, kontrast, harmonia zde niowa barwy czyste zde niowa barwy z amane wymieni znaczenie zwyczajowe barw okre li sposób oddzia ywania barw wzgl dem siebie rozpozna rodzaje kontrastów barwnych rozpozna gamy barw harmonijnych rozpozna barwy czyste rozpozna barwy z amane wykona schematy barw czystych farbami plakatowymi wykona schematy barw z amanych farbami plakatowymi okre li znaczenie zwyczajowe barw porówna symbolik i znaczenie barw z psychologicznym ich odbiorem 77 Barwy w osów de niowa poj cie barwy w osów wymienia nazwy barw w osów okre la poziom koloru w osów na podstawie wzornika dopasowywa kolory w osów do ich nazw technicznych 78 G bia i kierunek koloru, ton i nasycenie koloru w osów zde niowa poj cia koloru w osów: ton, nasycenie, g bia, kierunek dokona uszeregowania koloru w osów wed ug g bi i nasycenia okre li g bi na podstawie palety barw w osów okre li kierunek koloru na podstawie wzornika 28

29 79 Pigmenty i ich rozmieszczenie we w osach zde niowa poj cia: eumelanina, feomelanina, pigment naturalny, pigment syntetyczny 80 Paleta barw w osów zde niowa poj cie palety barw w osów 81 Diagnoza kolorystyczna w osów 82 Typy kolorystyczne urody wiosna zde niowa poj cie diagnozy kolorystycznej wymieni cechy charakterystyczne urody typu wiosna okre li sposób rozmieszczenia poszczególnych pigmentów we w osach przedstawi schematycznie na rysunku rozk ad pigmentów naturalnych rozpozna barwy w osów okre li numerycznie i literowo barwy w osów naturalnych okre li numerycznie i literowo nienaturalne barwy w osów rozpozna barwy w osów na podstawie palety barw uszeregowanej literowo i numerycznie. okre li barw w osów na podstawie palety wzorów kolorystycznych przeprowadzi diagnoz kolorystyczn okre li kolor w osów klientki dobra barwy z wzornika do koloru w osów klientki scharakteryzowa gamy kolorystyczne dla kobiety o urodzie typu wiosna dobra barwy dla typu kolorystycznego wiosna 83 Typy kolorystyczne urody lato 84 Typy kolorystyczne urody jesie 85 Typy kolorystyczne urody zima wymieni charakterystyczne cechy urody typu lato wymieni cechy charakterystyczne urody typu jesie wymieni cechy charakterystyczne urody typu zima scharakteryzowa gamy kolorystyczne dla kobiety o urodzie typu lato dobra barwy dla typu kolorystycznego lato scharakteryzowa gamy kolorystyczne dla kobiety o urodzie typu jesie dobra barwy dla typu kolorystycznego jesie scharakteryzowa gamy kolorystyczne kobiety o urodzie typu zima dobra barwy dla typu kolorystycznego zima 29

30 Dobór kolorów do typów kolorystycznych urody (2h) Kontrasty kolorystyczne w fryzurze (2h) 90 Kola e z pasemek naturalnych i syntetycznych 91 Intensywno barw i wp yw wiat a na kolor w osów 92 Zastosowanie koloru uzale nione od tekstury w osów 93 Kolorymetria usuwanie niepo danych odcieni w osów wymieni zasady rozró niania typu kolorystycznego urody wymieni rodzaje kontrastów kolorystycznych stosowanych w fryzurach wyja ni zasady rozró niania typu kolorystycznego urody porówna palety barw typów kolorystycznych urody dobra pe ne gamy kolorystyczne do typu urody klientki z uwzgl dnieniem ubioru i makija u. rozpozna rodzaje kontrastów kolorystycznych na przyk adach dobra rodzaj kontrastu do typu fryzury, tekstury w osów i wieku klientki zde niowa poj cie kola u rozpozna kola e we fryzurach wykona kola e z pasm naturalnych w osów wykona kola e z pasm w osów farbowanych, syntetycznych zde niowa poj cie intensywno ci koloru wymieni zasady doboru koloru do tekstury w osów: g adkiej, reliefowej, mieszanej okre li poj cie kolorymetrii wymieni zasady kolorymetrii okre li wp yw wiat a na kolor pojedynczych pasm w osów okre li wp yw wiat a na kolor fryzury okre li wp yw rodzaju wiat a na kolor fryzury okre li wp yw rodzaju wiat a na wygl d ubioru, kolor w osów i makija dobra kolor w osów do g adkiej tekstury w osów dobra kolor w osów do reliefowej tekstury w osów dobra kolor w osów do mieszanej tekstury w osów uzasadni sposób doboru koloru w osów do tekstury w osów okre li sposób doboru koloru do korekty niepo danych odcieni dobra odcie koloru komplementarnego do korekty koloru 30

31 94 Kolory na ró ne okazje wymieni zasady doboru kolorystyki do rodzaju okazji dobra kolory ca o ciowej stylizacji ze wzgl du na przeznaczenie wykona stylizacje: lubne, wieczorowe, koktajlowe, sportowe, dzienne, biznesowe, dyskotekowe 95 Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie rozpozna stopie spe niania wymaga podstawowych zanalizowa stopie spe niania wymaga ponadpodstawowych 96 Sprawdzian wiadomo ci z kolorystyki w fryzjerstwie 97 Wspó czesne linie fryzur Stylizacja fryzur 24h okre li elementy wspó czesnych fryzur okre li kszta t fryzur wspó czesnych rozpozna elementy fryzur i kolorystyk fryzur wspó czesnych porówna fryzury wspó czesne z historycznymi dobra preparaty do oczekiwanego efektu 98 Typy fryzur wymieni podstawowe typy fryzur wspó czesnych rozpozna typy fryzur: dzienne, wieczorowe, koktajlowe, awangardowe, sportowe dobra dodatki do typu fryzury uzasadni sposób stylizacji dobranej do typu fryzury Dobór fryzury do kszta tu twarzy i g owy (2h) wymieni kszta ty twarzy wymieni cechy charakterystyczne kszta tów twarzy okre li zasady doboru fryzury do kszta tu twarzy okre li sposób korygowania fryzur podstawowych kszta tów twarzy dobra elementy fryzury niewskazane do korygowania okre lonego kszta tu twarzy 31

32 101 Linie trzymania w osów (k t trzymania) zde niowa k ty trzymania w osów wskaza k t ostry trzymania w osów wskaza k t prosty trzymania w osów wskaza k t rozwarty trzymania w osów dobra sposób modelowania w osów na podstawie ilustracji fryzury dobra k t nawijania w osów w stosunku do si y odbicia w osów od nasady uzasadni dobrany k t trzymania pasma w osów podczas stylizacji fryzury Krótkotrwa a zmiana formy fryzury i techniki uk adania w osów (2h) zde niowa nietrwa e zmiany kszta tu w osów okre li zasady wykonania nietrwa ych zmian kszta tu w osów dobra uk ad wa ków do oczekiwanego efektu fryzury rozpozna sposób nawini cia w osów na podstawie fryzury 104 Formowanie pier- cionków zde niowa poj cie formowania pier cionków wymieni techniki wykonania pier cionków okre li zasady wykonania pier cionków (papilotów) uzasadni sposób wykonania pier cionków rozpozna ró ne sposoby wykonania pier cionków 105 Wyko czenie fryzury zde niowa poj cie wyko czenia fryzury wymienii preparaty do stylizacji fryzury dobra rodki do wyko czenia fryzury okre li zastosowanie preparatów do wyko czenia fryzury wskaza efekt dzia ania rodków do ko cowej stylizacji fryzury 106 Trwa a zmiana kszta tu w osów zde niowa poj cie trwa ej zmiany fryzury okre li sposoby wykonania trwa ej zmiany kszta tu w osów dobra rednic wa ka do oczekiwanego efektu dobra szeroko i grubo pasma w osów do oczekiwanego efektu dobra k t nawini cia pasma w osów do oczekiwanego efektu 32

33 Systemy nawijania w osów (2h) zde niowa poj cie systemu nawijania w osów wymieni systemy nawijania w osów rozpozna system nawini cia na podstawie fryzury rozpozna systemy nawijania na podstawie schematycznego sposobu nawijania pasm w osów dobra system nawijania do oczekiwanego efektu 109 Style farbowania w osów zde niowa poj cie stylu farbowania w osów wymieni style farbowania w osów rozpozna style farbowania na podstawie fryzury rozpozna styl farbowania na podstawie schematycznego sposobu farbowania w osów dobra styl farbowania do oczekiwanego efektu 110 Podzia w osów do strzy enia zde niowa poj cia: sekcja, separacja wymieni rodzaje podzia ów w osów na sekcje okre li podzia w osów na sekcje i separacje na podstawie rysunku rozpozna podzia horyzontalny i wertykalny w strzy eniu w osów 111 Podtrzymywanie partii w osów przy strzy- eniu wymieni k ty trzymania w osów rozpozna k t strzy enia na podstawie efektu okre li zastosowanie do strzy enia k ta prostego, rozwartego, ostrego dobra k t strzy enia do po danego efektu 112 D ugo w osów zde niowa d ugo w osów wymieni podstawowe d ugo ci w osów okre li d ugo w osów na podstawie rysunku rozpozna d ugo w osów na podstawie opisu dobra d ugo w osów do cech osobniczych 113 Konsultacja przed wyborem fryzury wymieni etapy konsultacji fryzury okre li elementy istotne podczas konsultacji zanalizowa wyniki konsultacji dobra fryzur na podstawie konsultacji 33

34 114 Kszta towanie fryzury zidenty kowa elementy kszta tuj ce fryzur zidenty kowa elementy fryzury wp ywaj ce na jej kszta t okre li efekt wykorzystania elementów kszta tuj cych fryzur dobra fryzur do rodzaju wykonywanej pracy i cech osobniczych klientki/klienta dobra fryzur do yczenia klientki/ klienta, wieku i przyzwyczaje 115 Planowanie kszta tu fryzury zde niowa kszta t frzury zaplanowa elementy kszta towania fryzury planowa kszta t fryzury z uwzgl dnieniem wykorzystania elementów j kszta tuj cych dobra fryzur do temperamentu, rodzaju wykonywanej pracy, wieku i cech osobniczych klientki/ klienta 116 Wyroby z w osów wymienia wyroby z w osów scharakteryzowa poszczególne rodzaje wyrobów z w osów wskaza zastosowanie wyrobów z w osów na podstawie ich nazwy okre li przeznaczenie wyrobów z w osów na podstawie fotogra i dobra wyroby z w osów do oczekiwanego efektu 117 Przed u anie i zag szczanie w osów zde niowa poj cia: zag szczanie w osów, przed u anie w osów okre li zastosowanie zag szczania w osów okre li zastosowanie przed u ania w osów wymieni techniki zag szczania w osów wymieni techniki przed u- ania w osów 34

35 118 Baza do wykonania peruki, piel gnacja wyrobów z w osów wymieni materia y stosowane do wyrobu peruk okre li rodzaje podstaw do wykonania peruki dobra przeznaczenie bazy do wyrobu peruk naszkicowa baz do wykonania peruki naszkicowa sposób u o enia w osów dostosowany do bazy okre li sposób piel gnacji wyrobów z w osów 119 Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie rozpozna stopie spe niania wymaga podstawowych zanalizowa stopie spe niania wymaga ponadpodstawowych 120 Sprawdzian wiadomo- ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie Elementy kosmetyki kolorowej 16h 121 Podstawowe zasady stylizacji twarzy wymieni karnacj cery wymieni elementy charakterystyczne dla okre lonego kszta tu twarzy rozpozna karnacj cery na podstawie fotogra i zidenty kowa karnacj cery na podstawie przyk adów rozró ni elementy twarzy i ich cechy charakterystyczne okre li elementy budowy charakterystyczne dla kszta tów twarzy rozró ni kszta ty twarzy na podstawie charakterystycznych elementów budowy 122 Analiza kolorystyczna twarzy wymieni elementy analizy kolorystycznej zidenty kowa kolorystyk cery klientki zidenty kowa kolorystyk w osów klientki zidenty kowa cechy osobnicze klientki, takie jak kolor oczu, kszta t i barwa ust 35

36 123 Style makija u wymieni style makija u zde niowa makija : lubny, dzienny, wieczorowy rozpozna styl makija u na podstawie ilustracji rozpozna styl makija u na podstawie opisu dobra styl makija u do okazji wykona schemat makija u oka na szablonie Korygowanie makija em owalu twarzy (2h) wymieni kszta ty owalu twarzy wymieni zasady korygowania owalu twarzy dobra sposoby korygowania owalu twarzy rozpozna sposób korygowania na podstawie zdj cia dobra kolorystyk makija u do oczekiwanego efektu 126 Korygowanie elementów twarzy makija em 127 Stylizacja twarzy makija em i fryzur 128 Dobór makija u do fryzury, ubioru i okoliczno ci 129 Kszta t d oni i paznokci 130 Kszta t paznokci i nanoszenie lakieru wymieni kszta ty ust wymieni kszta ty oczu i nosa wymieni zasady korygowania mankamentów urody klientki wymieni zasady pracy nad makija em i fryzur wymieni rodzaje okoliczno- ci wymieni cechy charakterystyczne fryzur, ubioru i makija u wymieni kszta ty d oni wymieni cechy charakterystyczne kszta tów d oni wymieni podstawowe kszta ty paznokci okre li mankamenty urody, zidenty kowa oczekiwania klientki dobra na podstawie kszta tu ust makija do oczekiwanego efektu dobra makija oczu do oczekiwanego efektu dobra makija do fryzury lub odwrotnie zale nie od przeznaczenia zanalizowa fryzur i makija na podstawie fotogra i dobra makija, fryzur i ubiór zale nie od okoliczno ci zanalizowa fryzur, makija i ubiór na podstawie fotogra i rozpozna na podstawie rysunku kszta t d oni rozpozna na przyk adach kszta ty d oni wskaza na przyk adach cechy charakterystyczne d oni rozpozna kszta ty paznokci na przyk adach dobra sposób malowania paznokci do kszta tu d oni i paznokci 36

37 131 Rodzaje manikiuru wymieni rodzaje manikiuru scharakteryzowa rodzaje manikiuru okre li sposób wykonania manikiuru dobra rodzaj manikiuru do yczenia klientki Sztuka zdobienia d oni i paznokci (2h) zde niowa zdobienie paznokci zde niowa zdobienie d oni zaprojektowa wzory zdobienia wykona zdobienie d oni na szablonie wykona kolorowe wzory na przygotowanych sztucznych paznokciach 134 Dobór manikiuru do ubioru i okoliczno ci 135 Powtórzenie wiadomo ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie 136 Sprawdzian wiadomo- ci z zakresu kolorystyki w fryzjerstwie wymieni okoliczno ci wymieni zasady doboru manikiuru rozpozna stopie spe niania wymaga podstawowych dobra kszta t paznokci do charakteru okoliczno ci dobra zdobnictwo paznokci do okoliczno ci dobra kolor manikiuru do ubioru zanalizowa stopie spe niania wymaga ponadpodstawowych 37

38 Przykładowe scenariusze lekcji Scenariusz I Temat: Historia fryzur starożytnych: Egipt, Grecja, Rzym. Cel: Zapoznanie uczniów z fryzurami okresu staro ytnego: Egiptu, Grecji, Rzymu. Po zakończeniu zajęć uczeń powinien umieć: okre li ramy czasowe okresu staro ytnego, wymieni popularne fryzury okresu staro ytnego, okre li ramy czasowe okresu Grecji, Rzymu i Egiptu, rozpozna fryzury greckie, rozpozna fryzury rzymskie, rozpozna fryzury egipskie, naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur rzymskich, greckich i egipskich. Formy pracy praca grupowa praca indywidualna Metody kształcenia elementy wyk adu wiczenie rysunkowe Czas: 2h lekcyjne 38 Środki dydaktyczne karton A4 zestaw o ówków H3, HB, 3B, 6B szablon kszta tu g owy (za cznik S1, S2, S3)

39 Etap Planowana aktywno nauczyciela I nawi zuj cy Sprawy organizacyjno-porz dkowe. Wprowadzenie do zaj nawi zanie do poprzednich jednostek lekcyjnych. II post puj cy Nauczyciel prezentuje przygotowane materia y dotycz ce fryzur staro ytnych. Omawia zale no ci wyst puj ce w fryzurach staro ytnych. Ukazuje na przyk adach ró nic pomi dzy fryzurami Egipskimi, Greckimi i Rzymskimi. Praca na lekcji Polecenie Na szablonie pro lu twarzy wykonaj rysunek fryzury przy u yciu o ówków H3, HB, 3B, 6B. Nauczyciel prosi o odliczenie do trzech i odpowiednio do numeru przydziela za cznik do wykonania wiczenia, np.: 1 pro l fryzury egipskiej, 2 pro l fryzury greckiej, 3 pro l fryzury rzymskiej. Uczniowie wykonuj wiczenie. III rekapitulacja Nauczyciel dokonuje podsumowania lekcji. Ocenia prace wykonane przez uczniów. Ko czy zaj cia po egnaniem. 39

40 40 Za cznik S1

41 Za cznik S2 41

42 42 Za cznik S3

43 Scenariusz II Temat: Fryzury okresu rokoko. Cel: Zapoznanie uczniów z fryzurami okresu rokoko. Po zakończeniu zajęć uczeń powinien umieć: okre li ramy czasowe okresu rokoko, wymieni popularne fryzury okresu rokoko, rozpozna fryzury rokokowe, naszkicowa kontury charakterystycznych kszta tów fryzur rokokowych, dobra dodatki do fryzur okresu rokoko, okre li konstrukcje fryzur rokokowych. Formy pracy praca grupowa i indywidualna Metody kształcenia elementy wyk adu wiczenia rysunkowe Środki dydaktyczne karton A3 zestaw o ówków H3, HB, 3B, 6B szablon kszta tu g owy (za cznik S4) 43