SYLABUS UPJPII Jednostka prowadząca Kierunek Specjalność Poziom Nazwa przedmiotu1 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew.

Transkrypt

1 SYLABUS UPJPII Jednostka prowadząca Kierunek Specjalność Poziom Nazwa przedmiotu 1 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć Język włoski *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w j. angielskim) Język włoski (W_A1_zo_30/20_2) Kod przedmiotu Język Typ przedmiotu obowiązkowy, obieralny w ramach przedmiotu obowiązkowego (np. Nazwa szczegółowa Seminarium z teologii fundamentalnej w ramach przedmiotu obowiązkowego Seminarium ), fakultatywny Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr Wymiar (liczba godzin i rodzaj zajęć) Punkty ECTS: 2 Forma zaliczenia: Prowadzący Koordynator sylabusa: dr Monika Małecka Wymagania wstępne: umiejętność korzystania ze słownika polsko-włoskiego i włosko-polskiego; znajomość gramatyki j. polskiego w zakresie rozróżniania części mowy, części zdania (podmiot, orzeczenie, dopełnienie, przydawka, okolicznik ecc.), samogłosek i spółgłosek; Cele: zdobycie umiejętności nawiązywania pierwszego kontaktu z rozmówcą w j. włoskim poprzez podstawowe pytania i odpowiedzi; nabycie umiejętności rozpoznawania j. włoskiego w mowie i piśmie; zdobywanie umiejętności poprawnego czytania i zapisu włoskiego tekstu; 4. zdobycie wiedzy o podstawowych różnicach kulturowych Włochów i Polaków; 5. nabycie podstawowej wiedzy i słownictwa związanego z wiarą i Kościołem katolickim. Treści merytoryczne: I Komunikacja a) pytanie o samopoczucie i odpowiedź; 1 przedmiot (przedmiot / moduł / zajęcia) poziom ogólności tworzonych sylabusów zależy od decyzji władz jednostki prowadzącej kierunek studiów

2 b) podawanie numeru telefonu i adresu i pytanie o nie; c) zadawanie pytań w stylu nieformalnym i formalnym; d) prośba o powtórzenie wypowiedzi; e) pytanie o znaczenie i zapis słówek w j. włoskim; literowanie; a) przedstawianie siebie i innych osób; b) pytanie o narodowość; opis flagi; c) proste reakcje w grupie podczas zajęć; d) opis ludzi; e) rozumienie treści pocztówki; f) rozumienie globalne krótkiego, formalnego wywiadu i oficjalnego przemówienia biskupa. a) zawody; b) godziny; c) zamawianie w barze; d) wyrażanie swoich gustów i preferencji; e) rozumienie rozmowy przez czat; f) opis miejsca. II Gramatyka a) zasady pisowni i wymowy; b) zaimki osobowe; czasownik nazywać się - chiamarsi; c) styl formalny i nieformalny rozróżnienie. d) rodzaj i liczba rzeczowników i przymiotników. a) czasowniki być i mieć - essere i avere; b) zgodność gramatyczna rzeczownika i przymiotnika; c) wyrażenia ce l ho, non ce l ho; d) zaimki pytające; e) forma grzecznościowa; f) budowa zdań oznajmujących twierdzących i przeczących, oraz pytających. a) czasowniki regularne i najważniejsze czasowniki nieregularne odmiana w trzech koniugacjach czas teraźniejszy, tryb oznajmujący; b) nieregularne rzeczowniki zakończone na tore/-trice, -ista, -ente; c) rodzajniki określone i nieokreślone - articoli determinativi i indeterminativi; d) wyrażenia mi piace / non mi piace / mi piacciono / non mi piacciono; e) przyimki proste di, a, da, in; f) ci jako partykuła miejsca. III Leksyka a) alfabet włoski; b) powitania i pożegnania; c) aktywności i reakcje w sali dydaktycznej; d) liczebniki główne a) liczebniki główne ; b) przedmioty w sali dydaktycznej; c) dni tygodnia; d) nazwy narodowości i państw; e) kolory; f) liczebniki porządkowe. a) nazwy zawodów i miejsca pracy;

3 b) nazwy potraw, napojów i przedmiotów znajdujących się w barze; c) godziny; d) ceny; e) części Mszy świętej; elementy architektury kościoła; f) instrumenty muzyczne. IV Kultura a) zapoznawanie się. a) nauka j. włoskiego; b) flagi państw. a) przy stole i w barze we Włoszech; b) kościoły we Włoszech: wiara i sztuka. Efekty kształcenia: WIEDZA Student rozpoznaje j. włoski; zna słownictwo potrzebne do przedstawiania siebie i kogoś innego, powitania i pożegnania nieformalne i formalne; wie, jak stawiać proste pytania; 4. wymienia liczebniki główne od 0 do 100 oraz liczebniki porządkowe; 5. zna słownictwo przydatne w sali dydaktycznej, w barze i przy stole; 6. zna dni tygodnia, narodowości, kolory, zawody, nazwy artykułów spożywczych i sposób podawania godziny; 7. wie, jakie są części Mszy świętej, zna elementy architektury sakralnej oraz nazwy instrumentów muzycznych; 8. identyfikuje zdania oznajmujące i pytające; zna odmianę czasowników trzech koniugacji oraz podstawowe czasowniki nieregularne; 9. zna pojęcie rodzajnika oraz odmianę rzeczowników i przymiotników we wszystkich rodzajach i liczbach. UMIEJĘTNOŚCI Student potrafi rozpoznać j. włoski; potrafi przedstawić siebie i inną osobę; przywitać się i pożegnać; zadaje proste pytania, w tym prosi o powtórzenie komunikatu, o wyjaśnienie znaczenia słowa oraz o jego zapis; 4. wykonuje działania dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia w zakresie 0-100; posługuje się liczebnikami porządkowymi; 5. posługuje się słownictwem przydatnym w sali dydaktycznej, w barze i przy stole; umie zamówić posiłek w barze, zrobić zakupy i zapytać o cenę; jest w stanie krótko wyrazić własne preferencje i upodobania; 6. posługuje się słownictwem dotyczącym dni tygodnia, narodowości, kolorów, zawodów, nazw artykułów spożywczych i podawania godzin; 7. posługuje się słownictwem dotyczącym części Mszy świętej, elementów architektury sakralnej oraz nazw instrumentów muzycznych; 8. odróżnia zdania oznajmujące od pytających; odmienia czasowniki w trzech koniugacjach oraz poznane czasowniki nieregularne; 9. dokonuje zgodności między rodzajnikiem określonym, rzeczownikiem i przymiotnikiem w rodzajach męskim i żeńskim, w liczbie pojedynczej i mnogiej.

4 Metody i narzędzia dydaktyczne: praca z podręcznikiem: słuchanie, mówienie, czytanie, pisanie, oglądanie materiału video; różnorodne ćwiczenia konwersacyjne i leksykalne; na forum grupy, w parach i w małych grupach, w tym odgrywanie scenek; dedukcja i/lub objaśnienie teoretyczne reguł gramatycznych; 4. dodatkowe audiowizualne materiały dydaktyczne (np. piosenki, teledyski, krótkie filmy); 5. prezentacja multimedialna; 6. testy pisemne i ustne, sprawdzające stopień opanowania materiału; 7. praca własna studenta; 8. konsultacje. Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia: ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć oraz jego pracy na zajęciach; po każdej jednostce dydaktycznej podręcznika, w ciągu semestru, zapowiedziane testy pisemne, trwające od minut, bądź zapowiedziane testy ustne (forma testu zakomunikowana odpowiednio wcześniej); w razie nieusprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu, bądź odpowiedzi z jego zakresu, przedstawiając jednocześnie pisemne usprawiedliwienie swojej nieobecności (lekarskie, sądowe lub uczelniane); próg procentowy potrzebny do uzyskania pozytywnej oceny rośnie z każdym tygodniem o 5%; niezapowiedziane krótkie testy sprawdzające z ostatnich poruszanych na zajęciach zagadnień (5-15 minut); w razie nieobecności na niezapowiedzianym teście, student nie otrzymuje żadnej oceny z tego zadania; 4. obowiązek oddania prac pisemnych w terminie do dwóch tygodni od ich zadania; po przekroczeniu tego terminu prace nie będą przyjmowane i oceniane; w zamian za to należy odpowiedzieć ustnie z danego tematu na dyżurze prowadzącego; 5. zaliczenie: odbywa się na ostatnich zajęciach w semestrze; jest to wypowiedź ustna bądź pisemna na tematy losowane spośród podanych kilka tygodni wcześniej zagadnień; do zaliczenia student przystępuje po wywiązaniu się ze wszystkich warunków uzyskania zaliczenia (oceny pozytywne z wszystkich testów śródsemestralnych, terminowo oddane wszystkie zadania pisemne, odrobione ewentualne nieobecności, gdy jest ich więcej niż dwie w semestrze); 6. obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieobecność na zajęciach (z jakiegokolwiek powodu); w razie większej liczby nieobecności niż dwie w semestrze, każda następna winna być odpracowana na dyżurze lub w inny, ustalony z prowadzącym sposób (zwykle jest to odpowiedź ustna z materiału omówionego na opuszczonych przez studenta zajęciach). Ocena za semestr jest średnią ważoną ocen z testów i innych ocenionych zadań (scenki, dialogi, zadania pisemne, wyjątkowa aktywność na zajęciach) oraz oceny uzyskanej z zaliczenia ustnego. Średnia ważona ocen składowych z zadań w czasie całego semestru z wagą 1/2 i oceny z zaliczenia ustnego z wagą 1/2 (suma ocen z zadań w semestrze x 1/2 i oceny z zaliczenia ustnego x 1/2). Lektury podstawowe: - G. Covarino, M. Filippini, A. Gramolini, A. Madia: L italiano della Chiesa livelli A1-A2, Hoepli, Milano 2018; - Mały słownik PWN włosko-polski i polsko-włoski, Wyd. Naukowe PWN Lektury uzupełniające: - A. Latino, M. Muscolino: Gramatyka włoska dla wszystkich tom I, poziom podstawowy A1- A2, Wyd. EdiLingua

5 - B. Sosnowska, R. Sosnowski: Kieszonkowy słownik włosko-polski i polsko-włoski z gramatyką i rozmówkami, Wyd. Zielona Sowa - S. Soja, C. Zawadzka, Z. Zawadzki: Mały słownik włosko-polski, polsko-włoski, Wiedza Powszechna, Warszawa Uwagi: Włoski Instytut Kultury w Krakowie (KINO gratis!), ul. Grodzka 49; Włoska księgarnia językowa w Krakowie: Ćwiczenia on-line: