PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

Transkrypt

1 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Angielski w medycynie dla początkujących 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot: Studium Języków Obcych 3. Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: ul. Marcelińska 27 Tel. /Fax Strona WWW sjo@ump.edu.pl 4. Kierownik jednostki: mgr Tadeusz Jurek 5. Osoba zaliczająca przedmiot w E-indeksie z dostępem do platformy WISUS: mgr Tadeusz Jurek 6. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I z dostępem do platformy WISUS (listy studentów) ( koordynator przedmiotu): Nazwisko: mgr Tadeusz Jurek Tel. kontaktowy: Możliwość kontaktu: SJO, ul. Marcelińska 27 (wtorki i czwartki od do 12.00) tjurek@ump.edu.pl Osoba zastępująca: mgr Anna Zaborowska-Cinciała Kontakt: annacinciala@ump.edu.pl

2 7. Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: 1, 2, 3, 4 Semestr: 1, 3, 5, 7 8. Liczba godzin ogółem: 30 liczba pkt ECTS: 1 Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu Semestr zimowy liczba godzin W Ć Ćwiczenia kategoria S 30 Razem: Cel nauczania przedmiotu Zapoznanie z językiem angielskim poprzez słuchanie krótkich tekstów. Poznanie alfabetu angielskiego liter i głosek słuchanie, powtarzanie, czytanie, pisanie. Zaznajomienie z podstawami fonetyki, intonacji i akcentu w j. angielskim. Nawiązanie elementarnego kontaktu językowego rozwijanie kompetencji językowej i komunikacyjnej. Poznanie zwrotów przy powitaniu, pożegnaniu, pytanie o przedmiot i osobę. Ćwiczenia sytuacyjne. Umiejętność przedstawienia siebie i innych, prezentacji swoich zainteresowań, preferencji. Opisywanie wyglądu zewnętrznego, wieku. Zadawanie pytań: Co?, Kto?, Gdzie? Kiedy? Dlaczego? Krótkie wypowiedzi określające narodowość, pochodzenie (kraj), miejsce zamieszkania. Opisywanie dnia, używanie dni tygodnia, nazw miesięcy. Krótkie wypowiedzi o uczelni, kierunku studiów. Celem lektoratu j. angielskiego dla początkujących jest opanowanie języka na poziomie elementarnej komunikacji w życiu codziennym. Lektorat pomaga rozwijać poczucie własnej wartości i wiary we własne możliwości (nauka nowego języka obcego) dzięki pozytywnej informacji zwrotnej, dotyczącej indywidualnych kompetencji językowych. 10. SYLABUS WIEDZA (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA) EK (W)1 Rozróżnia litery alfabetu angielskiego. EK (W)2 Wymawia samogłoski i spółgłoski. EK (W)3 Zna zasady akcentu w j. angielskim. EK (W)4 Zna nazwy podstawowych przedmiotów. EK (W)5 Zna słownictwo opisujące siebie, swoje życie, wiek, uczelnię. EK (W)6 Zna elementarne struktury do formułowania prostych zdań i pytań. EK (W)7 Zna podstawowe rzeczowniki, opisujące przedmioty wokół. EK (W)8 Zna podstawowe przymiotniki, opisujące przedmioty, osoby, wygląd zewnętrzny. EK (W)9 Zna liczebniki i umie je zastosować w opisie wieku. EK (W)10 Zna podstawowe czasowniki, opisujące rutynę dnia codziennego. EK (W)11 Zna pytania Co?, Kto?, Dlaczego?, Gdzie?, Kiedy?, Ile? EK (W)12 Zna konstrukcje wskazywania i prezentacji osób, zawierania znajomości. EK (W)13 Zna sposoby wyrażania prośby, sugestii, propozycji

3 EK (W)14 Zna sposoby udzielania odpowiedzi w prostych sytuacjach komunikacyjnych. EK (W)15 Zna słownictwo niezbędne do opisu zainteresowań, hobby. EK (W)16 Zna słownictwo, opisujące części ciała człowieka. EK (W)17 Zna podstawowe zwroty, pytania i polecenia w kontakcie lekarz pacjent. UMIEJĘTNOŚCI (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA) EK (U)1 Umie rozpoznać litery alfabetu angielskiego. EK (U)2 Potrafi wymawiać samogłoski i spółgłoski j. angielskiego. EK (U)3 Umie rozróżnić w wypowiedzi wyrazy podobnie brzmiące, lecz różniące się dźwiękiem lub akcentem. EK (U)4 Umie wyróżnić akcent logiczny w wypowiedzi. EK (U)5 Umie zachować w pamięci krótką wypowiedź i powtórzyć fragment, zawierający 3-4 wyrazy. EK (U)6 Umie zrozumieć polecenia lektora. EK (U)7 Potrafi zrozumieć treść krótkich komunikatów, krótkich dialogów. EK (U)8 Umie odpowiadać na pytania lektora i kolegów twierdząco i przecząco. EK (U)9 Umie formułować pytania. EK (U)10 Umie odegrać dialog odtwórczy. EK (U)11 Umie formułować 2-3 zdaniowe wypowiedzi. EK (U)12 Umie opowiedzieć w 4-6 zdaniach o sobie, o innych (kto jest kim, dane osobowe, adres). EK (U)13 Umie czytać wyrazy, proste zdania po angielsku. EK (U)14 Potrafi zrozumieć proste sytuacje komunikacyjne. EK (U)15 Umie pisać wyrazy, krótkie zdania. KOMPETENCJE SPOŁECZNE (ZGODNIE Z OGÓLNYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA) EK (KS)1 Współdziała i komunikuje się w pracach w zespołach. EK (KS)2 Komunikuje się w języku adekwatnym do sytuacji egzystencjalnej. EK (KS)3 Ma świadomość kontinuum systemu językowego i sprawności w nim zawartych. EK (KS)4 Ma świadomość różnic kulturowych i wynikających z nich różnic językowych. 11. Tematyka poszczególnych seminariów Seminaria - Semestr zimowy Seminarium 1. Seminarium 2. Tematyka seminariów Dzień dobry! Nawiązywanie kontaktu, powitanie, pożegnanie, zwroty grzecznościowe, przedstawianie się, pytanie o samopoczucie, nowości. Alfabet angielski, cz. I. Podstawowe przedmioty, artykuły spożywcze w porządku alfabetycznym. Polecenia lektor studenci. Imię i nazwisko osoby prowadzącej zajęcia Sylwia Wiśniewska- Leśków, Joanna Majzner, Anna Lipińska, Anna Mackiewicz, Małgorzata Baranowska

4 Seminarium 3. Seminarium 4. Seminarium 5. Seminarium 6. Seminarium 7. Seminarium 8. Seminarium 9. Seminarium 10. Seminarium 11. Seminarium 12. Seminarium 13. Seminarium 14. Seminarium 15. Alfabet angielski, cz. II. Imię, nazwisko, adres, narodowość, pochodzenie (kraj). Dni tygodnia i nazwy miesięcy. Podstawowe czasowniki: mieć, mieszkać, lubić, nazywać się. Pytanie o informację. Pytania Co?, Kto?, Dlaczego?, Kiedy?, Skąd jesteś?, Kim jesteś?, Gdzie mieszkasz? Czy wiesz, co to jest? Jaki jest twój ulubiony? Nazywanie i opisywanie przedmiotów, mówienie o preferencjach. Rzeczowniki, opisujące podstawowe przedmioty wokół nas. Zaimki wskazujące ten, ta,to, te. Przymiotniki, opisujące przedmioty, ludzi, wygląd zewnętrzny. Zaimki dzierżawcze mój, twój. Kolory. Czasowniki: mówić, rozumieć, pamiętać, zapomnieć, wiedzieć, znać, umieć. Życie studenckie, uczelnia, wydział, rok studiów. Wypełnianie ankiety. Pytanie o wiek. Rodzina. Typowe sytuacje komunikacyjne. Zwroty potoczne. Podstawowy materiał gramatyczny. Koniugacje czasowników, rzeczowniki, przymiotniki, zaimki. Wyrażanie stosunków czasowych. Godziny, dni, tygodnie, miesiące. Części ciała, stan zdrowia, podstawowe dolegliwości. Polecenia lekarz pacjent, dialog - u lekarza. Powtórzenie materiału, testy, ćwiczenia, krzyżówki, tłumaczenia. 12. Organizacja zajęć: Zajęcia fakultatywne odbywają się : plan fakultetów zostanie szczegółowo podany w systemie WISUS na 10 dni przed zapisami, po zapoznaniu się lektorów z planem swoich zajęć oraz z uwzględnieniem planu zajęć studentów poszczególnych roczników Wydziału Lekarskiego I. Aktualny podział grupy studenckiej na stronie internetowej jednostki:

5 REGULAMIN ZAJĘĆ: Zadaniem lektoratu jest przygotowanie studentów do pełnienia w przyszłości swej roli także dla dobra obywateli kraju, którego języka się uczą. Służą temu specjalnie opracowane, ukierunkowane na język specjalistyczny programy i tematyka zajęć. Podstawą zaliczenia lektoratu jest opanowanie przez studenta w stopniu co najmniej dostatecznym materiału objętego nauczaniem, oraz regularne uczęszczanie na zajęcia. Nieusprawiedliwione opuszczenie więcej niż dwóch na piętnaście zajęć może być podstawą do odmowy zaliczenia. Spóźnienie przekraczające 15 minut traktuje się jako opuszczenie zajęć. W przypadku nieobecności na zajęciach student winien w jak najkrótszym czasie uzupełnić powstałe zaległości. Lektor może wymagać by student zdał zaległy materiał lub może zadać mu pracę ustną lub pisemną, której wykonanie zrekompensuje nieobecność na zajęciach. Sprawdziany na lektoratach języka obcego są przeprowadzane przez poszczególnych lektorów po przerobieniu pewnej części materiału, przeważnie w formie kartkówek, krótkich testów lub /i rozmowy ze studentem, mającej na celu sprawdzenie opanowania wymowy specyficznego słownictwa specjalistycznego. Odbywają się one w czasie dogodnym dla studentów i lektora, możliwie jak najszybciej po skończeniu danej partii materiału; lektor przeprowadza w ciągu roku cztery sprawdziany na sześćdziesiąt godzin zajęć. Studenci ze stwierdzoną i udokumentowaną dysgrafią mają prawo pisać testy do 30 minut dłużej niż pozostali członkowie grupy. Oceny opanowania przez studenta materiału kursu dokonuje lektor prowadzący zajęcia, kierując się uzyskanymi w ciągu roku ocenami, a także wykazaną przez studenta pracowitością, aktywnością i poczynionymi przezeń postępami w nauce. Ponadto, studentów obowiązuje przestrzeganie ogólnie przyjętych norm zachowania, poszanowanie aparatury i wyposażenia sal dydaktycznych, przygotowywanie się do zajęć zgodnie z zaleceniami prowadzącego zajęcia i przestrzeganie bieżących zarządzeń kierownika Studium. PROGRAM ZAJĘĆ: Lektorat umożliwia kontakt z autentycznym językiem (nagrania CD, MP3), wdraża do samodzielności w procesie uczenia się j. obcego, zgodnie z indywidualną strategią uczenia się. Prowadzenie konwersacji, wykonywanie ćwiczeń i poleceń nauczyciela. Weryfikacja wyników przygotowanych do samodzielnego przygotowania, rozumienie, wypowiadanie oraz konwersacja. Obserwacja pracy studenta, powtórki, test. PROGRAM NAUCZANIA Wymagania wstępne: podstawy znajomości języka na poziomie A1 Przygotowanie do zajęć: prace domowe, prezentacje, przygotowywanie materiałów z podręcznika. Wymagania końcowe: komunikacja na poziomie podstawowym A1 A2.

6 13. Kryteria zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie kryterium zaliczenia Udział i aktywność w czasie lektoratu, kartkówki, opanowanie materiału, zaliczenie po spełnieniu warunków i napisaniu testu (obecność, 1 nieobecność nieusprawiedliwiona). 14. Literatura: Zalecana literatura: 1. Foley, M and Hall, D. Total English Elementary. Pearson Longman 15. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora