ANNA SERETNY SPIS PUBLIKACJI

Transkrypt

1 ANNA SERETNY SPIS PUBLIKACJI Książki Nauczanie i promocja języka polskiego w świecie. Diagnoza stan perspektywy (wspólnie z: W. Miodunką, J. Tambor, A. Achtelik, R. Cudakiem, D. Krzyżyk, J. Mazurem, B. Niesporek- Szamburska, K. Ożogiem, A. Pawłowskim, D. Praszałowicz, R. Szulem, A. Tambor, T. Zgółką), Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice [335 stron]. Seretny, A. (2015). Słownictwo w dydaktyce języka. Świat słów na przykładzie języka polskiego jako obcego, Biblioteka LingVariów Glottodydaktyka, t. 11, Kraków: Księgarnia Akademicka. [376 stron] Lipińska, E., Seretny A. (2013), Integracja kompetencji lingwistycznych w glottodydaktyce na przykładzie języka polskiego jako obcego/drugiego. Kraków: Księgarnia Akademicka. [230 stron] Seretny, A., Lipińska E. (2012). Miedzy językiem ojczystym a obcym. Nauczanie i uczenie się języka odziedziczonego w chicagowskiej diasporze polonijnej. Kraków: Księgarnia Akademicka. [228 stron] Seretny, A. (2011). Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych. Kraków: Wydawnictwo UJ. [346 stron] Seretny, A., Lipińska E. (2005). ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego. Kraków: Universitas. [314 stron] Seretny, A. (2003). A co to takiego? Obrazkowy słownik języka polskiego. Kraków: Universitas. [252 strony] Seretny, A. (1998). Definicje i definiowanie. Kraków: Wydawnictwo Nomos. [354 strony] Prace redakcyjne Miodunka W.T., Seretny A. (red.) (2016), Język, literatura i kultura polska w świecie, Kraków: Księgarnia Akademicka. [256 stron] Lipin ska, E., Seretny A. (red.) (2016). Tłumaczenie w glottodydaktyce. Krako w: Księgarnia Akademicka. [232 strony] 1

2 Lipin ska, E., Seretny A. (red.) (2015). Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Biblioteka LingVario w Glottodydaktyka, t. 10, Krako w: Księgarnia Akademicka Krako w. [129 stron] Janowska, I., Lipińska, E., Rabiej, A., Seretny, A., Turek, P. (red.) (2011). Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2. Kraków: Księgarnia Akademicka. [216 stron] Lipińska E., Seretny A. (red.) (2008). Rozwijanie i testowanie sprawności językowych oraz kompetencji socjokulturowej i socjolingwistycznej. Kraków: Universitas. [200 stron] Miodunka, W.T., Seretny A. (red.) (2008). W poszukiwaniu nowych rozwiązań dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku. Kraków: Wydawnictwo UJ. [510 stron] Lipińska E., Seretny, A. (red.) (2006). Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego. Kraków: Universitas. [337 stron] Lipińska E., Seretny A. (red.). (2006) Sprawności przede wszystkim. Materiały z II Konferencji Sekcji Glottodydaktycznej Stowarzyszenia Bristol. Kraków: Universitas. [208 stron] Lipińska, E., Seretny, A. (red.) (2005). Przewodnik po egzaminach certyfikatowych. Kraków: Universitas. [92 strony] Lipińska, E., Martyniuk W., Seretny, A. (red.) (2004). Opisywanie, rozwijanie i testowanie znajomości języka polskiego jako obcego. Materiały z Międzynarodowej Konferencji sekcji Glottodydaktycznej Stowarzyszenia Bristol. Kraków: Universitas. [164 strony] Tłumaczenia i adaptacje Glosariusz terminów z zakresu testowania biegłości językowej (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), Kraków: Universitas. [s ] Przewodnik dla autorów zadań testowych (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), Kraków: Universitas. [228 stron] Lista zagadnień kontrolnych do oceny jakości testów biegłości językowej (wspólnie z M. Gaszyńską-Magierą), Kraków: Universitas. [156 stron] Rozdziały w książkach Seretny A. (2018). W pułapce interkomprehensywnej komunikatywności, W: A. Krawczuk. I. Bundza (red.) Polonistyka w XXI wieku: między lokalnym a globalnym (s ). Kijów: INKOS. 2

3 Lipińska E., Seretny A. (2018). Od języka pierwszego przez odziedziczony i drugi do języka ojczystego o polszczyźnie polskiego ucznia i/(re)emigranta, W: P. Gebal (red.), Edukacja wobec migracji. Konteksty glottodydaktyczne i pedagogiczne (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny A. (2018). Nauczanie słownictwa ku optymalizacji działań dydaktycznych, W: M. Błasiak-Tytuła, Z. Orłowska-Popek, A. Siudak (red.), Neurologopedia, t. 2, Glottodydaktyka i logopedia z perspektywy neurologicznej (s ). Kraków: Wydawnictwo Wir. Lipińska E., Seretny A. (2017). Polsko-niepolskie dzieci w polskiej szkole studium (re)emigracyjnych problemów uczniów. W: A. Janus-Sitarz (red.), Każdy uczeń jest ważny. Indywidualizacja na lekcji języka polskiego (s ). Kraków: Universitas. Lipińska E., Seretny A., Turek P. (2016). Błędy pragmatyczne uczących się języka polskiego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Lipińska, E., Seretny A. (2016). Tłumaczenie w nauczaniu/uczeniu się języka od słowa do tekstu. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka, Kraków. Seretny A. (2016). Przekład wewnątrzjęzykowy i jego znaczenie w procesie kształcenia językowego, W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka, Kraków. Seretny, A. (2015). Umiejętność rozumienia tekstów pisanych Europejski system opisu kształcenia językowego a Standardy wymagań egzaminacyjnych. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Janowska I., Lipińska, E., Seretny A. (2015). Standardy wymagań egzaminacyjnych. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2013). Czytanie ekstensywne, czyli sposób na efektywne rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się. W: A. Achtelik, J. Tambor (red.), Sztuka to rzemiosło. Nauczyć Polski i polskiego (s ). Katowice: Wydawnictwo Gnome. 3

4 Seretny, A. (2006). Metody nauczania języków obcych zarys. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Universitas. Seretny, A. (2006). Autonomia uczącego się wprowadzenie do zagadnienia. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Universitas. Seretny, A. (2006). Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego polskie testy biegłości. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Universitas. Seretny, A. (2006). Nauka o literaturze i teksty literackie w nauczaniu języka polskiego jako obcego/drugiego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Universitas. Lipińska, E., Seretny A. (2006). Indywidualne cechy uczącego się a nauka języka docelowego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Universitas. Artykuły Seretny A. (2018), Badania leksykalne w (glotto)dydaktyce polonistycznej, Język Polski, nr 2, s Seretny A. (2018), Język szkolnej edukacji w perspektywie glottodydaktycznej zarys problematyki, Postscriptum Polonistyczne, nr 2, s Lipińska E., Seretny A. (2018), Jak uczyć w grupach heterogenicznych? Poradnik metodyczny dla nauczycieli języków obcych (na przykładzie polszczyzny), Języki Obce w Szkole, nr 4, s Seretny A., Stefańczyk W. (2017), Współczesne ujęcia kategorii rodzaju gramatycznego w polszczyźnie a praktyka (glotto)dydaktyczna, Postscriptum Polonistyczne, nr 1, s Seretny A., Stefańczyk W. (2016), Polska terminologia językoznawcza w węgierskiej tradycji polonistycznej, Acta Univerisitatis Lodziensis, Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, nr 23, s Seretny A. (2016). Leksyka w nauczaniu języka specjalistycznego potrzeby akademickie a potrzeby zawodowe, Acta Universitatis Lodziensis Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, nr 24, s

5 Seretny A. (2016). Stopień trudności słowa, leksyka w perspektywie glottodydaktycznej, Języki Obce w Szkole, nr 1, s Seretny A., Lipińska E. (2016). Polish as a Heritage Language Somewhere in between, Studia Migracyjne Przegląd Polonijny, nr 2 (160), s Seretny A. (2016). Strategie uczenia się słownictwa obcokrajowcy vs. użytkownicy języka odziedziczonego. W: K. Droździał-Szelest, S. Piotrowski (red.), Strategie w nauczaniu i uczeniu się języka, Neofilolog, nr 46/1, s Seretny A., Lipińska E. (2016). Język odziedziczony polszczyzna pokoleń polonijnych, Poradnik Językowy, nr 10, s Lipińska, E., Seretny, A., Turek P. (2016). Ta sama, lecz nie taka sama polszczyzna Polaków zza granicy, cudzoziemców i rodzimych użytkowników języka. Poradnik Językowy, nr 2, s Lipińska E., Seretny A. (2016), Nauczanie języka polszczyzny za granicą w grupach heterogenicznych, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis 223, Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia VII, s Seretny, A., Lipińska, E. (2015). Trafność testu jako jedna z miar jego poprawności, czyli o błędach w konstruowaniu testów osiągnięć. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, nr 22. Seretny, A. (2015). W ciemnościach tunelu, czyli o zjawisku leksykalnego plateau, Postscriptum Polonistyczne nr 2, s Seretny, A., Stefańczyk W. (2015). Między słownikiem a gramatyką słowotwórstwo w perspektywie glottodydaktycznej. Postscriptum Polonistyczne, nr 2, s Seretny, A. (2015). O lepsze jutro studiów polonistycznych w świecie. Język Polski, nr 5, s Seretny, A. (2015). Zasób leksykalny obcojęzycznych użytkowników polszczyzny w świetle badań ilościowych. LingVaria, nr 2, Seretny, A. (2015). Multimedia w praktyce dydaktycznej konieczna innowacja czy innowacyjna konieczność. Kwartalnik Polonicum, nr 18, s Seretny, A. (2014). Rola efektu zwrotnego w dydaktycznym dyskursie interakcyjnym. Acta Universitatis Lodzeinsis Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, nr 21, s

6 Seretny, A. (2014). Standaryzacja wymagań leksykalnych w glottodydaktyce polonistycznej znajomość słownictwa jako parametr oceny biegłości językowej. Poradnik Językowy nr 2, s Seretny, A. (2014). Czytanie ekstensywne, tekst w perspektywie glottodydaktycznej. Postscriptum Polonistyczne, nr 3, s Seretny, A. (2013). Standaryzacja wymagań w testowaniu znajomości języka polskiego jako obcego. Języki Obce w Szkole, nr 3, s Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Uczący się języka polskiego jako obcego/drugiego w środowisku endolingwalnym ich umiejętności i potrzeby. Kwartalnik Polonijny, nr 1, s Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Nauczanie kompetencji językowych w układzie zintegrowanym, czyli praktyka w praktyce. Postscriptum polonistyczne, nr 4, s Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Między szkołą językową a szkołą polonijną. Studia Migracyjne Przegląd Polonijny, nr 4, s Seretny, A. (2011). Podejście leksykalne Michaela Lewisa a glottodydaktyka polonistyczna. LingVaria, nr 1, s Lipińska, E., Seretny, A. (2010). Trzydziestolecie glottodydaktyki polonistycznej w Uniwersytecie Jagiellońskim. Poradnik Językowy, nr 1, s Seretny, A. (2010). Testy plasujące jako narzędzie pomiaru dydaktycznego na przykładzie języka polskiego jako obcego ocena dotychczasowych doświadczeń, Neofilolog, nr 34, s Lipińska, E., Seretny, A. (2010). Wpływ certyfikacji na standaryzację nauczania języka polskiego w kraju i za granicą. Języki Obce w Szkole 1, Seretny, A. (2009). Elementy kognitywnej teorii metafory w nauczaniu słownictwa na poziomie zaawansowanym. Języki Obce w Szkole, nr 1, s Lipińska, E., Seretny, A. (2009). Rozwijanie sprawności receptywnych w kontekście nauczania kultury. Kwartalnik Polonijny, nr 9, s Lipińska, E., Seretny, A. (2009). O polszczyźnie literackiej na obczyźnie. Postscriptum Polonistyczne, nr 4, s

7 Lipińska, E., Janowska I., Seretny, A. (2007). Kształcenie językowe w szkołach polonijnych, nauczanie języka jako obcego czy ojczystego. Przegląd Polonijny, nr 4, s Seretny, A. (2007). Quo vadis, Lexicographia peadagogica. Prace Filologiczne LIII, s Seretny, A. (2006). Wskaźnik czytelności tekstu jako pomoc w określaniu stopnia jego trudności. LingVaria nr 2, s Seretny, A. (2006). Między chęcią a niemożnością teksty literackie a nauczanie języka obcego. Języki Obce w Szkole, nr 6, s Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Techniki rozwijające rozumienie tekstu. Języki Obce w Szkole, nr 4, s Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Gdy zaczynamy uczyć języka polskiego jako obcego Języki Obce w Szkole, nr 6, s Seretny, A. (2005). Nauczanie języka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywistości europejskiej. Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej, Jachranka, września Poradnik Językowy, nr 2, s Seretny, A. (2005). Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego a programy nauczania. Slavistika, Biuletyn Towarzystwa Slawistycznego Serbii, nr 1, s Gaszyńska-Magiera, M., Seretny, A. (2005). Z zagadnień tłumaczenia terminologii glosariusz terminów z zakresu testowania biegłości językowej a jego tłumaczenie. Zeszyty Naukowe UJ, nr 18. Seretny, A. (2004). A co to takiego? Obrazkowy słownik języka polskiego w pracy lektora. Postscriptum, nr 4, s Seretny, A. (2004). Testowanie znajomości słownictwa komponent leksykalny w polskich egzaminach biegłości. Języki Obce w Szkole, nr 6, s Seretny, A. (2003). Język polski jako obcy kształcenie językowe na poziomie akademickim a certyfikatowe testy znajomości języka polskiego jako obcego. Biuletyn Glottodydaktyczny, nr 9/10, s Seretny, A. (2003). Testy językowe w nauczaniu języka obcego typy zadań testowych w testach biegłości języka polskiego jako obcego. Języki Obce w Szkole, nr 5, s

8 Seretny, A. (2003). Język polski, literatura i kultura polska w dydaktyce języka polskiego jako obcego. Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej Wrocław września Poradnik Językowy, nr 5, s Lipińska, E., Seretny, A. (2003). Współpraca między Instytutem Studiów Polonijnych i Etnicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie a Szkołą Polską im. Jana III Sobieskiego w Chicago. Przegląd Polonijny, nr 4, s Seretny, A. (2002). Ilustrowany słownik języka polskiego a jego potencjalni obcojęzyczni odbiorcy Przegląd Polonijny, nr 4, s Seretny, A. (1994). Błędy popełniane przez anglojęzycznych studentów w początkowym okresie nauki języka polskiego jako obcego. Przegląd Polonijny, nr 3, s Seretny, A. (1994). Kto, dlaczego i jak uczy się polskiego? Przegląd Polonijny, nr 4, s Seretny, A. (1990). Obrazkowy słownik języka polskiego koncepcja szczegółowa. Przegląd Polonijny, nr 1, s Rozdziały w tomach pokonferencyjnych Seretny A. Miodunka W.T. (2016), Słowo wstępne. W: W.T. Miodunka, A. Seretny (red.), Język, literatura i kultura polska w świecie (s. 7-14). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny A., Stefańczyk W. (2017), Węgierska terminologia językoznawcza w polskiej tradycji hungarystycznej. W: R. Przybylska, W. Śliwiński (red.), Terminologia specjalistyczna w teorii i praktyce językoznawców słowiańskich (s ). Kraków: Wydawnictwo UJ. Lipińska, E., Seretny, A. (2014). O praktycznych aspektach nauczania języka polskiego jako obcego w grupach mieszanych. W: A. Mielczarek, A. Roter-Bourkane, Małgorzata Zduniak- Wiktorowicz (red.), Sukcesy, problemy, wyzwania w nauczaniu języka polskiego jako obcego (s ). Prace Komisji Językoznawczej, t. 62. Poznań: PTPK. Lipińska E., Seretny, A. (2014). Polonista, ale jaki? O pograniczach dydaktyki polonistycznej. W: A. Janus-Sitarz i in. (red.) Polonistyka dziś, t. 3 (s ). Kraków: Universitas. Lipińska E., Seretny, A. (2014). Nauczanie w skupiskach polonijnych doświadczenia, wnioski, propozycje. W: D. Praszałowicz, J. Kulpińskia (red.), Młodzież polska na obczyźnie zadania edukacyjne (s ). Kraków: Polska Akademia Umiejętności. 8

9 Seretny, A. (2013). Funkcja czytania ekstensywnego w procesie kształcenia językowego. W: J. Mazur, A. Małyska, K. Sobstyl (red.), Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych, t. 2 (s ). Lublin: Wydawnictwo UMCS. Lipińska E., Seretny, A. (2013). Nie swój, lecz i nie obcy język odziedziczony w perspektywie glottodydaktycznej. W: Młoda polska emigracja w UE jako przedmiot badań psychologicznych, socjologicznych i kulturowych EuroEmigranci.PL, Kraków IX.2013 r. (2013) Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Między dydaktyką języka ojczystego a obcego nauczanie języka polskiego w szkołach polonijnych w Stanach Zjednoczonych. W: B. Skowronek (red.), (Nie)swój język polski. Nowe horyzonty w językoznawstwie stosowanym (s ). Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP. Seretny, A. (2011). Nauczanie języka specjalistycznego kolejne wyzwanie glottodydaktyki polonistycznej. W: S. Piotrowski (red.), O nauczaniu i uczeniu się języka obcego dla potrzeb zawodowych. Lublin: Katolicki Uniwersytet Lubelski. Lipińska, E., Seretny, A. (2011). Kontrola bieżąca (formative evaluation) a kontrola globalna (summative evaluation) testy osiągnięć w procesie dydaktycznym. W: U. Pluskota, K. Tarczyńska (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego II (s ), Toruń: Wydawnictwo UMK. Seretny, A. (2010). Rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się przez obcowanie z tekstem. W: G. Zarzycka, G. Rudziński (red.), Teksty i podteksty (s ). Łódź: Wydawnictwo U:Ł. Seretny, A. (2010). Kompetencja leksykalna w badaniach ilościowych na przykładzie języka polskiego jako obcego. W: W. Miodunka (red.), Polonistyka bez granic (s ), Kraków: Wydawnictwo UJ. Seretny, A. (2009). Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego projekt badań. W: M. Jodłowiec (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języków obcych (s ). Kraków: Tertium. Seretny, A. (2008). Kryteria oceny wypowiedzi ustnych w testach plasujących oraz biegłości w poszukiwaniu nowych rozwiązań. W: M. Jodłowiec, A. Niżegorodcew (red.), W stronę nowoczesnego nauczania języków obcych (s ). Kraków:Tertium. Seretny, A. (2008). Wpływ certyfikacji znajomości języka polskiego jako obcego na proces dydaktyczny. Ustalanie poziomu biegłości językowej uczących się. W: D. Rytel-Kuc, 9

10 J. Tambor, Polityka Językowa w Europie a certyfikacja języka polskiego czeskiego (s ). Frankfurt am Main: Peter Lang. Lipińska, E., Seretny, A. (2008). Słownictwo a ortografia razem czy osobno. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Rozwijanie i testowanie sprawności językowych oraz kompetencji socjokulturowej i socjolingwistycznej (s ). Kraków: Universitas. Seretny, A. (2008). Słownictwo a programy nauczania komponent leksykalny programu kształcenia językowego. W: W. Miodunka, A. Seretny (red.), W poszukiwaniu nowych rozwiązań - dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku (s ). Kraków: Wydawnictwo UJ. Janowska, I., Lipińska, E., Seretny, A. (2007). Language education in Polish schools abroad, i.e. teaching Polish as a mother, second or foreign language. W: W. Martyniuk (red.), Towards a Common European Framework of Reference for Languages of School Education? (s ). Kraków: Universitas. Seretny, A. (2006). Tekst literacki a nauczanie języka obcego. W: R. Cudak (red.) Literatura polska w świecie. Zagadnienia recepcji i odbioru (s ). Katowice: Wydawnictwo Gnome. Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Szkoły etniczne, a kształcenie przyszłych elit. W: J. Knopek (red.), Funkcje i zadania elit w środowiskach polonijnych (s ) Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Seretny, A. (2006). Koncepcja inteligencji wielorakich H. Gardnera a nauczanie języka obcego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.) Sprawności przede wszystkim (s ). Kraków: Universitas. Seretny, A. (2006). Testowanie sprawności receptywnych w polskich testach certyfikatowych. W: J. Tambor, D. Rytel-Kuc (red.) Polityka językowa a certyfikacja (s ). Katowice Leipzig: Wydawnictwo Gnome. Janowska, I., Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Program autorski wskazówki dla nauczycieli szkół polonijnych. W: K. Gąsowska, M. Mazińska-Szumska, Oświata polonijna na początku XXI wieku. Stan i perspektywy (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2006). Słowo i gest w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: K. Michalewski (red.), Emocje we współczesnej polszczyźnie (s ). Łódź: Wydawnictwo UŁ. 10

11 Seretny, A. (2005). Strategie uczenia się słownictwa a techniki jego nauczania. W: P. Garncarek (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego i kultury polskiej w nowej rzeczywistości europejskiej (s ). Warszawa: Wydawnictwo UW. Lipińska E., Seretny, A. (2005). Od Z do A, czyli od certyfikacji do programów nauczania. W: P. Garncarek (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego i kultury polskiej w nowej rzeczywistości europejskiej (s ). Warszawa: Wydawnictwo UW. Gaszyńska-Magiera, M., Seretny, A. (2005). Jak tłumaczyć słownik terminologiczny? W: M. Piotrowska (red.) Język trzeciego tysiąclecia III, t. 2: Konteksty przekładowe (s )/ Kraków: Tertium. Seretny, A. (2005). Łączliwość leksykalna w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: M. Dąbrowska (red.), Język trzeciego tysiąclecia III, t. 3: Język polski i języki obce kontakty, kultura, dydaktyka (s ). Kraków: Tertium. Seretny, A. (2004). Słownictwo poziomu progowego listy frekwencyjne a zawartość inwentarza funkcjonalno-pojęciowego. W: A. Dąbrowska (red.), Wrocławska dyskusja o języku polskim jako obcym (s ). Wrocław: Wydawnictwo WTN. Seretny, A. (2004). Testy językowe w nauczaniu języka obcego kryteria poprawności testu. W: A. Seretny, E. Lipińska, W. Martyniuk (red.), Opisywanie, rozwijanie i testowanie znajomości języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Universitas. Seretny, A. (2004). Najnowsze słownictwo polskie a nauczanie języka polskiego jako obcego. W: K. Michalewski (red.) Współczesne odmiany języka narodowego (s ). Łódź: Wydawnictwo UŁ. Lipińska, E., Seretny, A. (2003). Język polski jako jeden z języków Unii Europejskiej certyfikatowe testy biegłości języka polskiego jako obcego. W: K. Gąsowska, M. Mazińska (red.), Polonia a Unia Europejska - nowa jakość współpracy (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2002). Polskie szkolnictwo etniczne w Kanadzie przegląd problemów. W: B. Klimaszewski (red.), Emigracja z Polski po 1989 roku (s ). Kraków: Grell. Seretny, A. (2001). Słowniki użyteczne w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: J. Tambor, R. Cudak (red.), Inne optyki. Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego (s ). Katowice: Wydawnictwa UŚ. 11

12 Seretny, A. (2000). Słowniki bilingwalne w nauce języka obcego - pomoc czy utrudnienie. Kilka uwag o angielsko-polskim, polsko-angielskim słowniku pod redakcją Jacka Fisiaka. W: J. Mazur (red.), Polonistyka w świecie. Nauczanie języka polskiego studentów zaawansowanych (s ). Lublin: Wydawnictwo UMCS. Seretny, A. (1997). Analiza porównawcza słowników dydaktycznych języka polskiego i angielskiego. W: W. Miodunka (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (1990). Obrazkowy słownik języka polskiego dla obcokrajowców na tle innych publikacji tego typu. W: B. Ostromęcka-Frączak (red.), Kształcenie polonistyczne cudzoziemców (s ). Łódź: Wydawnictwo UŁ. Seretny, A. (1988). Założenia teoretyczne słownika języka polskiego w obrazkach. W: H. Rybicka-Nowacka, B. Rocławski (red.), Tradycja i nowoczesność w nauczaniu cudzoziemców języka polskiego (s ). Gdańsk: Wydawnictwo UG. Podręczniki do nauczania języka polskiego jako obcego Seretny, A. (2016). Słownictwo polskie w ćwiczeniach dla obcokrajowców. Kraków: Prolog. [s. 252] Seretny, A. (2008). Per aspera ad astra. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania. Kraków: Universitas. [s. 227] Seretny, A. (2007). Kto czyta nie błądzi. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania. Kraków: Universitas. [s. 211] Posingerowa, K., Seretny, A. (1996). Coraz bliżej Polski. Podręcznik języka polskiego dla Czechów. Praga: Wydawnictwa Uniwersytetu Karola. [s. 342] Posingerowa, K., Seretny, A. (1991). Czy Czechów jest trzech? Podręcznik języka polskiego dla Czechów. Biblioteka Pomocy Dydaktycznych, Kraków: UJ. [s. 327] Recenzje słowników i pomocy dydaktycznych Seretny, A. (2004). M. Kita, A. Skudrzykowa, Człowiek i jego świat w tekstach. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Poradnik Językowy 5, Seretny, A. (2003). M. Bańko (red.) Inny słownik języka polskiego. Warszawa: Wydawnictwo PWN, Poradnik Językowy 6,

13 Seretny, A. (2001). Z. Kurzowa, Ilustrowany słownik podstawowy języka polskiego. Kraków: Wydawnictwo Universitas, Poradnik Językowy 3, Seretny, A. (2000). E. Bajor, E. Madej, Wśród ludzi i ich spraw. Kurs języka polskiego jako obcego dla humanistów. Warszawa-Łódź: Wydawnictwo Naukowe PWN, Poradnik Językowy 8, Seretny, A. (1997). E. Lipińska, E. G. Dąmbska, Kiedyś wrócisz tu... A Polish Language Textbook for Intermediate, Kraków: Wydawnictwo Universitas, Poradnik Językowy 10, Seretny, A. (1992). H. Cienkowska, Nasz język polski. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Przegląd Polonijny 1, Seretny, A. (1990). M. Szelc, Słowa i rzeczy. Plansze do nauczania polskiego słownictwa tematycznego. Biblioteka Pomocy Dydaktycznych, Kraków: UJ, Przegląd Polonijny, 4, Seretny, A. (1989). H. Metera, A. Suurna, Ilustrowany słownik języka polskiego dla dzieci. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Poradnik Językowy 8, Inne publikacje Seretny A. (2018), Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1 C2 jako odpowiedź na pytanie czego i kiedy uczyć?, Uczymy, jak uczyć. Kwartalnik Wspólnoty Polskiej, nr 1, s Lipińska E., Seretny A., (2018), Język odziedziczony, czyli polszczyzna zagraniczna, Uczymy, jak uczyć. Kwartalnik Wspólnoty Polskiej, nr 4, s Lipińska E., Seretny A. (2017), Rozwijanie kompetencji językowych na bazie tekstów kultury o kształceniu językowo-literackim w wariancie skorelowanym. Uczymy, jak uczyć. Kwartalnik Wspólnoty Polskiej 1-2, s Lipińska E., Seretny A. (2017), Gramatyka skuteczne nauczanie i uczenie się (na przykładzie języka polskiego jako obcego i odziedziczonego). Uczymy, jak uczyć. Kwartalnik Wspólnoty Polskiej 3-4, s Seretny, A., Horbatowski, P. (2015). Twórca krakowskiej szkoły glottodydaktyki polonistycznej. Alma Mater. Miesięcznik Uniwersytetu Jagiellońskiego 177, s

14 Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Język odziedziczony w szkołach polonijnych. Głos Nauczyciela R. XXVII/1, s Lipińska, E., Seretny, A. (2011). Nowoczesne nauczenie języka odziedziczonego w szkołach polonijnych. Dziennik Związkowy, Chicago, IL, grudnia, s. 4. Lipińska, E., Seretny, A. (2008). Współpraca, która owocuje. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 4, s Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Warsztaty metodyczne dla nauczycieli polonijnych w USA. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 6, s Seretny, A. (2005). Polish a rustling language. Biuletyn EAIE International Higher Education: a Priority for the Enlarged Europe, s Seretny, A. (2002). Słownictwo w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 3, s