Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu

Transkrypt

1 Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu Studia adresowane są do absolwentów kierunków pedagogicznych posiadających przygotowanie i kwalifikacje do pracy w przedszkolu oraz aktywnych nauczycieli pracujących w przedszkolu, pragnących poszerzyć swoje umiejętności i uzyskać kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w państwowych i prywatnych przedszkolach. Celem studiów jest przede wszystkim rozwijanie umiejętności językowych w zakresie języka angielskiego oraz wyposażenie słuchaczy w wiedze i umiejętności glottodydaktyczne niezbędne do wykonywania zawodu nauczyciele języka angielskiego w przedszkolu. Autorski program kształcenia przewiduje nie tylko realizację modułu poświęconego zagadnieniom praktycznej nauki języka angielskiego, daje również możliwość nabycia kompetencji dydaktycznych i metodycznych w obszarze nauczania języka angielskiego dzieci w dwóch grupach wiekowych: od 3 do 4 lat oraz od 5 do 6 lat, a także rozwijania umiejętności wykorzystania elementów literatury i kultury w dydaktyce języka angielskiego. Program kształcenia przewiduje realizację intensywnego kursu językowego, w ramach którego słuchacze będą mogli przygotować się do państwowego lub komercyjnego egzaminu na poziomie B2 wg ESOKJ, wymaganego do podjęcia zatrudnienia w przedszkolach w charakterze nauczyciela języka angielskiego. Studia realizowane są zgodnie z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela. Program studiów Organizacja studiów Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Forma studiów: studia niestacjonarne Liczba semestrów: 3 Liczba zjazdów w semestrze: 6 Liczba godzin: 456, w tym 60 godzin praktyki pedagogicznej Liczba punktów ECTS: 45 Język wykładowy: język angielski, język polski Moduł: Praktyczna nauka języka angielskiego 192 godziny Nadrzędnym celem realizacji modułu jest nabywanie, rozwijanie i doskonalenie przez słuchaczy kompetencji w zakresie posługiwania się językiem angielskim. Zajęcia i warsztaty zaplanowane w ramach modułu mają charakter intensywnego kursu językowego, dzięki któremu słuchacze będą mogli przygotować się do państwowego lub komercyjnego egzaminu na poziomie B2 ESOKJ,

2 wymaganego do podjęcia zatrudnienia w przedszkolach w charakterze nauczyciela języka angielskiego. Moduł zakończony jest egzaminem z zakresu praktycznej nauki języka angielskiego. Sprawności zintegrowane Praca z materiałami audiowizualnymi Fonetyka Konwersacje Gramatyka z elementami gramatyki kontrastywnej Przygotowanie do certyfikującego egzaminu na poziomie B2 Moduł: Podstawy glottopedagogiki 60 godzin Zajęcia z zakresu dydaktyki wchodzące w skład modułu rozwijają niezbędne kompetencje metodyczne, takie jak samodzielne przygotowanie i dostosowanie programu nauczania do możliwości dzieci, umiejętność doboru, oceny i wykorzystania dostępnych metod nauczania oraz materiałów i środków do realizacji działań dydaktycznych w zakresie nauczania języka angielskiego w przedszkolu. Słuchacze poznają wybrane zagadnienia z zakresu językoznawstwa stosowanego, współczesnych teorii dotyczących uczenia się i nauczania dzieci oraz metodyki nauczania języków obcych, a także miejsca glottopedagogiki w obszarze nauk humanistycznych i metodach badań nad przyswajaniem języka oraz specyfikę ich praktycznego zastosowania w pracy nauczyciela języka angielskiego w edukacji przedszkolnej. Moduł zakończony jest egzaminem z zakresu podstaw glottopedagogiki. Podstawy glottodydaktyki Podstawy teorii uczenia się i nauczania języków obcych Metody edukacji językowej dzieci Edukacja zintegrowana z językiem angielskim Moduł: Metody i techniki nauczania języka angielskiego 84 godziny Głównym celem realizacji modułu jest zapoznanie słuchaczy z najważniejszymi zagadnieniami związanymi z metodami, technikami i podejściami stosowanymi w glottodydaktyce, w tym w procesie nauczania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Słuchacze poznają zasady, narzędzia i techniki stosowane w praktyce glottodydaktycznej i glottopedagogicznej niezbędne do analizy i opracowywania materiałów edukacyjnych oraz obserwacji i efektywnego prowadzenia zajęć językowych na etapie edukacji przedszkolnej, z uwzględnieniem podziału na grupy wiekowe: dzieci 3-4 i 5-6 letnie. Podczas zajęć słuchacze nauczą się selekcjonować, analizować i opracowywać różnorodne materiały dydaktyczne wykorzystując piosenki, rymowanki oraz metodę dramy w nauczaniu języka angielskiego. Ponadto, innowacyjne warsztaty z zakresu nowoczesnych i aktywizujących metod i technik nauczania dzieci poświęcone będą wykorzystaniu gier i zbaw oraz nowoczesnych technologii w edukacji językowej dzieci. Słuchacze nabędą umiejętności symulowania rozwoju dzieci oraz wspierania ich samodzielności poprzez wykorzystywanie na zajęciach językowych wybranych, adekwatnych do wieku, innowacyjnych i aktywizujących metod nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem piosenek, rymowanek, gier i zabaw. Moduł zakończony jest egzaminem z zakresu metod i technik nauczania języka angielskiego. 2

3 Nauczanie sprawności językowych Gry i zabawy w edukacji językowej Piosenki, rymowanki, drama w nauczaniu języka angielskiego Pomoce i materiały dydaktyczne na zajęciach językowych Nowe technologie w edukacji językowej dzieci Planowanie lekcji języka obcego Nauczanie języka dzieci z SPE Metody i techniki nauczania języka egzamin Moduł: Edukacja interkulturowa w dydaktyce języka obcego 36 godzin Celem modułu jest zaznajomienie słuchaczy z najważniejszymi nurtami, trendami i technikami edukacji interkulturowej, w tym zagadnień z zakresu kulturoznawstwa i realizoznawstwa oraz wykształcenie umiejętności związanych z wyszukiwaniem, selekcjonowaniem, analizowaniem, ocenianiem i użytkowaniem wiedzy kulturoznawczej i realioznawczej w dydaktyce języka angielskiego. Zajęcia mają zachęcić słuchaczy do dalszych studiów kultury i literatury oraz przygotować ich do kształtowania nawyków czytelniczych i zainteresowań kulturowych innych osób w ramach wykonywanego zawodu. Istotnym założeniem realizowanych zajęć jest wykształcenie u słuchaczy postawy wrażliwości na kulturę i jej znaczenia w procesie glottodyaktycznym oraz potrzeby rozwijania kompetencji międzykulturowej dzieci już od najmłodszych lat. Podstawy realioznawsta Metodyka kształcenia interkulturowego Angielska literatura dziecięca Moduł: Praktyka pedagogiczna 60 godzin Program kształcenia przewiduję realizację samodzielnej praktyki w łącznym wymiarze 60 godzin, w semestrze 2 (30 godzin) oraz w semestrze 3 (30 godzin). Moduł dyplomowy 24 godziny Celem seminarium dyplomowego napisanie pracy dyplomowej lub zrealizowanie zespołowego projektu dyplomowego (w grupach 2-3 osobowych) dotyczącego wybranego problemu edukacyjnego. Podczas zajęć słuchacze wraz z prowadzącym określą temat, cele oraz metody realizacji projektu. Realizacja seminarium dyplomowego wymaga wykorzystania wiedzy oraz umiejętności zdobytych podczas trwania całego studium podyplomowego, ze szczególnym uwzględnieniem praktyk pedagogicznych i w oparciu o koncepcję refleksyjnego praktyka. Słuchacze będą mogli więc rozwinąć umiejętności opisu, analizy i oceny własnych działań dydaktycznych. Sylwetka absolwenta Absolwent Kwalifikacyjnych studiów podyplomowych przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu ma wiedzę na temat wychowania i kształcenia językowego oraz zna współczesne teorie dotyczące uczenia się i nauczania języków obcych w przedszkolu. Charakteryzuje się również znajomością języka angielskiego na poziomie B2 wg ESOKJ. 3

4 Ponadto: posiada także wiedzę z zakresu metodyki wykonywania zadań norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w zawodzie nauczyciela języka obcego w edukacji przedszkolnej dokonuje obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych w kontekście nauczania języka angielskiego w przedszkolu właściwie dobiera i wykorzystuje dostępne materiały, środki i metody pracy nauczyciela języka angielskiego, w tym w szczególności narzędzi i materiały dydaktyczne dostoswane do możliwości i potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych w nauce języków obcych wspiera procesy glottodydaktyczne oraz edukacji interkulturalnej dzieci w wieku przedszkolnym pracuje z dziećmi, indywidualizuje zadania i dostosowuje metody i treści do potrzeb i możliwości językowych uczniów wykorzystuje nowoczesne narzędzia technologiczne w procesie nauczania języka angielskiego oraz atrakcyjne i innowacyjne materiały dydaktyczne włącza treści kulturowe w proces nauczania języka angielskiego pobudza proces uczenia się języka obecnego poprzez organizowanie i monitorowanie zabaw językowych, w tym z wykorzystaniem gier, piosenek, fragmentów filmów itp. odpowiedzialnie przygotowuje się do prowadzenia zajęć językowych ma wysoką świadomość różnorodności językowej i kulturowej Perspektywy zatrudnienia Nabyte podczas studiów podyplomowych wiedza i umiejętności oraz rozwijane kompetencje społeczne umożliwiają absolwentowi podjęcie zatrudnienia w charakterze: nauczyciela języka angielskiego w publicznych i prywatnych przedszkolach lektora języka angielskiego w prywatnych szkołach językowych, organizujących zajęcia/kursy dla dzieci w wieku przedszkolnym Proces rekrutacji Aby rozpocząć Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu, należy przedstawić dyplom ukończenia studiów I lub II stopnia na kierunku pedagogika, lub dowolnego kierunku i posiadać przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym oraz legitymować się znajomością języka angielskiego na poziomie co najmniej A1 wg ESOKJ. Wymagane dokumenty rekrutacyjne: dyplom ukończenia studiów I lub II stopnia na kierunku pedagogika lub pokrewnym, lub dyplom ukończenia studiów I lub II stopnia na dowolnym kierunku w specjalizacji nauczycielskiej, lub dyplom ukończenia studiów I lub II stopnia oraz dokument potwierdzający posiadanie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego np. świadectwo ukończenia kwalifikacyjnych 4

5 studiów podyplomowych w zakresie nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, dokument potwierdzający ukończenie kursu pedagogicznego itp. oraz ankieta osobowa (formularz rekrutacyjny on-line) kopia dowodu osobistego lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość kandydata na studia w przypadku kandydatów będących cudzoziemcami aktualna fotografia, zgodna z wymaganiami obowiązującymi przy wydawaniu dowodów osobistych Kontakt: Wyższa Szkoła Filologiczna we Wrocławiu ul. Sienkiewicza 32, Wrocław Biuro Rekrutacji podyplomowe@wsf.edu.pl tel