ANNA SERETNY SPIS PUBLIKACJI

Transkrypt

1 ANNA SERETNY SPIS PUBLIKACJI Książki Seretny, A. (2015). Słownictwo w dydaktyce języka. Świat słów na przykładzie języka polskiego jako obcego, Biblioteka LingVariów Glottodydaktyka, t. 11, Kraków: Księgarnia Akademicka. [376 stron] Lipińska, E., Seretny A. (2013), Integracja kompetencji lingwistycznych w glottodydaktyce na przykładzie języka polskiego jako obcego/drugiego. Kraków: Księgarnia Akademicka. [230 stron] Seretny, A., Lipińska E. (2012). Miedzy językiem ojczystym a obcym. Nauczanie i uczenie się języka odziedziczonego w chicagowskiej diasporze polonijnej. Kraków: Księgarnia Akademicka. [228 stron] Seretny, A. (2011). Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. [346 stron] Seretny, A., Lipińska E. (2005). ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [314 stron] Seretny, A. (2003). A co to takiego? Obrazkowy słownik języka polskiego. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [252 strony] Seretny, A. (1998). Definicje i definiowanie. Kraków: Wydawnictwo Nomos. [354 strony] Prace redakcyjne Miodunka W.T., Seretny A. (red.) (2016), Język, literatura i kultura polska w świecie, Kraków: Księgarnia Akademicka. [256 stron] Lipin ska, E., Seretny A. (red.) (2016). Tłumaczenie w glottodydaktyce. Krako w: Księgarnia Akademicka. [232 strony] Lipin ska, E., Seretny A. (red.) (2015). Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Biblioteka LingVario w Glottodydaktyka, t. 10, Krako w: Księgarnia Akademicka Krako w. [129 stron] 1

2 Janowska, I., Lipińska, E., Rabiej, A., Seretny, A., Turek, P. (red.) (2011). Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2. Kraków: Księgarnia Akademicka. [216 stron] Lipińska E., Seretny A. (red.) (2008). Rozwijanie i testowanie sprawności językowych oraz kompetencji socjokulturowej i socjolingwistycznej. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [200 stron] Miodunka, W.T., Seretny A. (red.) (2008). W poszukiwaniu nowych rozwiązań dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. [510 stron] Lipińska E., Seretny, A. (red.) (2006). Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [337 stron] Lipińska E., Seretny A. (red.). (2006) Sprawności przede wszystkim. Materiały z II Konferencji Sekcji Glottodydaktycznej Stowarzyszenia Bristol. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [208 stron] Lipińska, E., Seretny, A. (red.) (2005). Przewodnik po egzaminach certyfikatowych. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [92 strony] Lipińska, E., Martyniuk W., Seretny, A. (red.) (2004). Opisywanie, rozwijanie i testowanie znajomości języka polskiego jako obcego. Materiały z Międzynarodowej Konferencji sekcji Glottodydaktycznej Stowarzyszenia Bristol. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [164 strony] Tłumaczenia i adaptacje Glosariusz terminów z zakresu testowania biegłości językowej (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), Kraków: Wydawnictwo Universitas. [s ] Przewodnik dla autorów zadań testowych (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), Kraków: Wydawnictwo Universitas. [228 stron] Lista zagadnień kontrolnych do oceny jakości testów biegłości językowej (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), Kraków: Wydawnictwo Universitas. [156 stron] Rozdziały w książkach Lipińska E., Seretny A. (2017). Polsko-niepolskie dzieci w polskiej szkole studium (re)emigracyjnych problemów uczniów. W: A. Janus-Sitarz (red.), Każdy uczeń jest ważny. Indywidualizacja na lekcji języka polskiego (s ). Kraków: Universitas. 2

3 Lipińska E., Seretny A., Turek P. (2016). Błędy pragmatyczne uczących się języka polskiego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Lipińska, E., Seretny A. (2016). Tłumaczenie w nauczaniu/uczeniu się języka od słowa do tekstu. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka, Kraków. Seretny A. (2016). Przekład wewnątrzjęzykowy i jego znaczenie w procesie kształcenia językowego, W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka, Kraków. Seretny, A. (2015). Umiejętność rozumienia tekstów pisanych Europejski system opisu kształcenia językowego a Standardy wymagań egzaminacyjnych. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Janowska I., Lipińska, E., Seretny A. (2015). Standardy wymagań egzaminacyjnych. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2013). Czytanie ekstensywne, czyli sposób na efektywne rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się. W: A. Achtelik, J. Tambor (red.), Sztuka to rzemiosło. Nauczyć Polski i polskiego (s ). Katowice: Wydawnictwo Gnome. Seretny, A. (2006). Metody nauczania języków obcych zarys. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2006). Autonomia uczącego się wprowadzenie do zagadnienia. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2006). Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego polskie testy biegłości. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2006). Nauka o literaturze i teksty literackie w nauczaniu języka polskiego jako obcego/drugiego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. 3

4 Lipińska, E., Seretny A. (2006). Indywidualne cechy uczącego się a nauka języka docelowego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Artykuły Seretny A., Stefańczyk W. (2017), Współczesne ujęcia kategorii rodzaju gramatycznego w polszczyźnie a praktyka (glotto)dydaktyczna, Postscriptum Polonistyczne 1, Seretny A., Stefańczyk W. (2016), Polska terminologia językoznawcza w węgierskiej tradycji polonistycznej, Acta Univerisitatis Lodziensis, Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 23, Seretny A. (2016). Leksyka w nauczaniu języka specjalistycznego potrzeby akademickie a potrzeby zawodowe, Acta Universitatis Lodziensis Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 24, Seretny A. (2016). Stopień trudności słowa, leksyka w perspektywie glottodydaktycznej, Języki Obce w Szkole 1, Seretny A., Lipińska E. (2016). Polish as a Heritage Language Somewhere in between, Studia Migracyjne Przegląd Polonijny 2 (160), Seretny A. (2016). Strategie uczenia się słownictwa obcokrajowcy vs. użytkownicy języka odziedziczonego. W: K. Droździał-Szelest, S. Piotrowski (red.), Strategie w nauczaniu i uczeniu się języka, Neofilolog 46/1, Seretny A., Lipińska E. (2016). Język odziedziczony polszczyzna pokoleń polonijnych, Poradnik Językowy 10, Lipińska, E., Seretny, A., Turek P. (2016). Ta sama, lecz nie taka sama polszczyzna Polaków zza granicy, cudzoziemców i rodzimych użytkowników języka. Poradnik Językowy 2, Lipińska E., Seretny A. (2016), Nauczanie języka polszczyzny za granicą w grupach heterogenicznych, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis 223, Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia VII, Seretny, A., Lipińska, E. (2015). Trafność testu jako jedna z miar jego poprawności, czyli o błędach w konstruowaniu testów osiągnięć. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 22. 4

5 Seretny, A. (2015). W ciemnościach tunelu, czyli o zjawisku leksykalnego plateau, Postscriptum Polonistyczne 2, Seretny, A., Stefańczyk W. (2015). Między słownikiem a gramatyką słowotwórstwo w perspektywie glottodydaktycznej. Postscriptum Polonistyczne 2, Seretny, A. (2015). O lepsze jutro studiów polonistycznych w świecie. Język Polski 5, Seretny, A. (2015). Zasób leksykalny obcojęzycznych użytkowników polszczyzny w świetle badań ilościowych. LingVaria 2, Seretny, A. (2015). Multimedia w praktyce dydaktycznej konieczna innowacja czy innowacyjna konieczność. Kwartalnik Polonicum 18, 2-8. Seretny, A. (2014). Rola efektu zwrotnego w dydaktycznym dyskursie interakcyjnym. Acta Universitatis Lodzeinsis Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21, Seretny, A. (2014). Standaryzacja wymagań leksykalnych w glottodydaktyce polonistycznej znajomość słownictwa jako parametr oceny biegłości językowej. Poradnik Językowy 2, Seretny, A. (2014). Czytanie ekstensywne, tekst w perspektywie glottodydaktycznej. Postscriptum Polonistyczne 3, Seretny, A. (2013). Standaryzacja wymagań w testowaniu znajomości języka polskiego jako obcego. Języki Obce w Szkole 3, Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Uczący się języka polskiego jako obcego/drugiego w środowisku endolingwalnym ich umiejętności i potrzeby. Kwartalnik Polonijny 1, Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Nauczanie kompetencji językowych w układzie zintegrowanym, czyli praktyka w praktyce. Postscriptum polonistyczne 4, Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Między szkołą językową a szkołą polonijną. Studia Migracyjne Przegląd Polonijny 4, Seretny, A. (2011). Podejście leksykalne Michaela Lewisa a glottodydaktyka polonistyczna. LingVaria 1, Lipińska, E., Seretny, A. (2010). Trzydziestolecie glottodydaktyki polonistycznej w Uniwersytecie Jagiellońskim. Poradnik Językowy 1,

6 Seretny, A. (2010). Testy plasujące jako narzędzie pomiaru dydaktycznego na przykładzie języka polskiego jako obcego ocena dotychczasowych doświadczeń, Neofilolog 34, Lipińska, E., Seretny, A. (2010). Wpływ certyfikacji na standaryzację nauczania języka polskiego w kraju i za granicą. Języki Obce w Szkole 1, Seretny, A. (2009). Elementy kognitywnej teorii metafory w nauczaniu słownictwa na poziomie zaawansowanym. Języki Obce w Szkole 1, Lipińska, E., Seretny, A. (2009). Rozwijanie sprawności receptywnych w kontekście nauczania kultury. Kwartalnik Polonijny 9, Lipińska, E., Seretny, A. (2009). O polszczyźnie literackiej na obczyźnie. Postscriptum Polonistyczne 4, Lipińska, E., Janowska I., Seretny, A. (2007). Kształcenie językowe w szkołach polonijnych, nauczanie języka jako obcego czy ojczystego. Przegląd Polonijny 4, Seretny, A. (2007). Quo vadis, Lexicographia peadagogica. Prace Filologiczne LIII, Seretny, A. (2006). Wskaźnik czytelności tekstu jako pomoc w określaniu stopnia jego trudności. LingVaria 2, Seretny, A. (2006). Między chęcią a niemożnością teksty literackie a nauczanie języka obcego. Języki Obce w Szkole 6, 2-9. Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Techniki rozwijające rozumienie tekstu. Języki Obce w Szkole 4, Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Gdy zaczynamy uczyć języka polskiego jako obcego Języki Obce w Szkole 6, Seretny, A. (2005). Nauczanie języka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywistości europejskiej. Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej, Jachranka, września Poradnik Językowy 2, Seretny, A. (2005). Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego a programy nauczania. Slavistika, Biuletyn Towarzystwa Slawistycznego Serbii 1,

7 Gaszyńska-Magiera, M., Seretny, A. (2005). Z zagadnień tłumaczenia terminologii glosariusz terminów z zakresu testowania biegłości językowej a jego tłumaczenie. Zeszyty Naukowe UJ 18. Seretny, A. (2004). A co to takiego? Obrazkowy słownik języka polskiego w pracy lektora. Postscriptum 4, Seretny, A. (2004). Testowanie znajomości słownictwa komponent leksykalny w polskich egzaminach biegłości. Języki Obce w Szkole 6, Seretny, A. (2003). Język polski jako obcy kształcenie językowe na poziomie akademickim a certyfikatowe testy znajomości języka polskiego jako obcego. Biuletyn Glottodydaktyczny 9/10, Seretny, A. (2003). Testy językowe w nauczaniu języka obcego typy zadań testowych w testach biegłości języka polskiego jako obcego. Języki Obce w Szkole 5, Seretny, A. (2003). Język polski, literatura i kultura polska w dydaktyce języka polskiego jako obcego. Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej Wrocław września Poradnik Językowy 5, Lipińska, E., Seretny, A. (2003). Współpraca między Instytutem Studiów Polonijnych i Etnicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie a Szkołą Polską im. Jana III Sobieskiego w Chicago. Przegląd Polonijny 4, Seretny, A. (2002). Ilustrowany słownik języka polskiego a jego potencjalni obcojęzyczni odbiorcy Przegląd Polonijny 4, Seretny, A. (1994). Błędy popełniane przez anglojęzycznych studentów w początkowym okresie nauki języka polskiego jako obcego. Przegląd Polonijny 3, Seretny, A. (1994). Kto, dlaczego i jak uczy się polskiego? Przegląd Polonijny 4, Seretny, A. (1990). Obrazkowy słownik języka polskiego koncepcja szczegółowa. Przegląd Polonijny 1, Rozdziały w tomach pokonferencyjnych Seretny A. Miodunka W.T. (2016), Słowo wstępne. W: W.T. Miodunka, A. Seretny (red.), Język, literatura i kultura polska w świecie (s. 7-14). Kraków: Księgarnia Akademicka. 7

8 Seretny A., Stefańczyk W. (2017), Węgierska terminologia językoznawcza w polskiej tradycji hungarystycznej. W: R. Przybylska, W. Śliwiński (red.), Terminologia specjalistyczna w teorii i praktyce językoznawców słowiańskich (s ). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Lipińska, E., Seretny, A. (2014). O praktycznych aspektach nauczania języka polskiego jako obcego w grupach mieszanych. W: A. Mielczarek, A. Roter-Bourkane, Małgorzata Zduniak- Wiktorowicz (red.), Sukcesy, problemy, wyzwania w nauczaniu języka polskiego jako obcego (s ). Prace Komisji Językoznawczej, t. 62. Poznań: Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk, Wydział Filologiczno-Filozoficzny. Lipińska E., Seretny, A. (2014). Polonista, ale jaki? O pograniczach dydaktyki polonistycznej. W: A. Janus-Sitarz i in. (red.) Polonistyka dziś, t. 3 (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Lipińska E., Seretny, A. (2014). Nauczanie w skupiskach polonijnych doświadczenia, wnioski, propozycje. W: D. Praszałowicz, J. Kulpińskia (red.), Młodzież polska na obczyźnie zadania edukacyjne (s ). Kraków: Polska Akademia Umiejętności. Seretny, A. (2013). Funkcja czytania ekstensywnego w procesie kształcenia językowego. W: J. Mazur, A. Małyska, K. Sobstyl (red.), Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych, t. 2 (s ). Lublin: Wydawnictwo UMCS. Lipińska E., Seretny, A. (2013). Nie swój, lecz i nie obcy język odziedziczony w perspektywie glottodydaktycznej. W: Młoda polska emigracja w UE jako przedmiot badań psychologicznych, socjologicznych i kulturowych EuroEmigranci.PL, Kraków IX.2013 r. (2013) Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Między dydaktyką języka ojczystego a obcego nauczanie języka polskiego w szkołach polonijnych w Stanach Zjednoczonych. W: B. Skowronek (red.), (Nie)swój język polski. Nowe horyzonty w językoznawstwie stosowanym (s ). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego. Seretny, A. (2011). Nauczanie języka specjalistycznego kolejne wyzwanie glottodydaktyki polonistycznej. W: S. Piotrowski (red.), O nauczaniu i uczeniu się języka obcego dla potrzeb zawodowych. Lublin: Katolicki Uniwersytet Lubelski, Instytut Filologii Romańskiej. Lipińska, E., Seretny, A. (2011). Kontrola bieżąca (formative evaluation) a kontrola globalna (summative evaluation) testy osiągnięć w procesie dydaktycznym. W: U. Pluskota, K. Tarczyńska (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego II (s ), Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. 8

9 Seretny, A. (2010). Rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się przez obcowanie z tekstem. W: G. Zarzycka, G. Rudziński (red.), Teksty i podteksty (s ). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Seretny, A. (2010). Kompetencja leksykalna w badaniach ilościowych na przykładzie języka polskiego jako obcego. W: W. Miodunka (red.), Polonistyka bez granic (s ), Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Seretny, A. (2009). Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego projekt badań. W: M. Jodłowiec (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języków obcych (s ). Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium. Seretny, A. (2008). Kryteria oceny wypowiedzi ustnych w testach plasujących oraz biegłości w poszukiwaniu nowych rozwiązań. W: M. Jodłowiec, A. Niżegorodcew (red.), W stronę nowoczesnego nauczania języków obcych (s ). Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium. Seretny, A. (2008). Wpływ certyfikacji znajomości języka polskiego jako obcego na proces dydaktyczny. Ustalanie poziomu biegłości językowej uczących się. W: D. Rytel-Kuc, J. Tambor, Polityka Językowa w Europie a certyfikacja języka polskiego czeskiego (s ). Frankfurt am Main: Peter Lang. Lipińska, E., Seretny, A. (2008). Słownictwo a ortografia razem czy osobno. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Rozwijanie i testowanie sprawności językowych oraz kompetencji socjokulturowej i socjolingwistycznej (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2008). Słownictwo a programy nauczania komponent leksykalny programu kształcenia językowego. W: W. Miodunka, A. Seretny (red.), W poszukiwaniu nowych rozwiązań - dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku (s ). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Janowska, I., Lipińska, E., Seretny, A. (2007). Language education in Polish schools abroad, i.e. teaching Polish as a mother, second or foreign language. W: W. Martyniuk (red.), Towards a Common European Framework of Reference for Languages of School Education? (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2006). Tekst literacki a nauczanie języka obcego. W: R. Cudak (red.) Literatura polska w świecie. Zagadnienia recepcji i odbioru (s ). Katowice: Wydawnictwo Gnome. 9

10 Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Szkoły etniczne, a kształcenie przyszłych elit. W: J. Knopek (red.), Funkcje i zadania elit w środowiskach polonijnych (s ) Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Seretny, A. (2006). Koncepcja inteligencji wielorakich H. Gardnera a nauczanie języka obcego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.) Sprawności przede wszystkim (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2006). Testowanie sprawności receptywnych w polskich testach certyfikatowych. W: J. Tambor, D. Rytel-Kuc (red.) Polityka językowa a certyfikacja (s ). Katowice Leipzig: Wydawnictwo Gnome. Janowska, I., Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Program autorski wskazówki dla nauczycieli szkół polonijnych (wspólnie z I. Janowską, i E. Lipińską). W: K. Gąsowska, M. Mazińska- Szumska, Oświata polonijna na początku XXI wieku. Stan i perspektywy (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2006). Słowo i gest w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: K. Michalewski (red.), Emocje we współczesnej polszczyźnie (s ). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Seretny, A. (2005). Strategie uczenia się słownictwa a techniki jego nauczania. W: P. Garncarek (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego i kultury polskiej w nowej rzeczywistości europejskiej (s ). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego. Lipińska E., Seretny, A. (2005). Od Z do A, czyli od certyfikacji do programów nauczania. W: P. Garncarek (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego i kultury polskiej w nowej rzeczywistości europejskiej (s ). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego. Gaszyńska-Magiera, M., Seretny, A. (2005). Jak tłumaczyć słownik terminologiczny? W: M. Piotrowska (red.) Język trzeciego tysiąclecia III, t. 2: Konteksty przekładowe (s )/ Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium. Seretny, A. (2005). Łączliwość leksykalna w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: M. Dąbrowska (red.), Język trzeciego tysiąclecia III, t. 3: Język polski i języki obce kontakty, kultura, dydaktyka (s ). Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium. 10

11 Seretny, A. (2004). Słownictwo poziomu progowego listy frekwencyjne a zawartość inwentarza funkcjonalno-pojęciowego. W: A. Dąbrowska (red.), Wrocławska dyskusja o języku polskim jako obcym (s ). Wrocław: Wydawnictwo WTN. Seretny, A. (2004). Testy językowe w nauczaniu języka obcego kryteria poprawności testu. W: A. Seretny, E. Lipińska, W. Martyniuk (red.), Opisywanie, rozwijanie i testowanie znajomości języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2004). Najnowsze słownictwo polskie a nauczanie języka polskiego jako obcego. W: K. Michalewski (red.) Współczesne odmiany języka narodowego (s ). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Lipińska, E., Seretny, A. (2003). Język polski jako jeden z języków Unii Europejskiej certyfikatowe testy biegłości języka polskiego jako obcego. W: K. Gąsowska, M. Mazińska (red.), Polonia a Unia Europejska - nowa jakość współpracy (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2002). Polskie szkolnictwo etniczne w Kanadzie przegląd problemów. W: B. Klimaszewski (red.), Emigracja z Polski po 1989 roku (s ). Kraków: Grell. Seretny, A. (2001). Słowniki użyteczne w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: J. Tambor, R. Cudak (red.), Inne optyki. Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego (s ). Katowice: Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego. Seretny, A. (2000). Słowniki bilingwalne w nauce języka obcego - pomoc czy utrudnienie. Kilka uwag o angielsko-polskim, polsko-angielskim słowniku pod redakcją Jacka Fisiaka. W: J. Mazur (red.), Polonistyka w świecie. Nauczanie języka polskiego studentów zaawansowanych (s ). Lublin: Wydawnictwo UMCS. Seretny, A. (1997). Analiza porównawcza słowników dydaktycznych języka polskiego i angielskiego. W: W. Miodunka (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego (s ). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (1990). Obrazkowy słownik języka polskiego dla obcokrajowców na tle innych publikacji tego typu. W: B. Ostromęcka-Frączak (red.), Kształcenie polonistyczne cudzoziemców (s ). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Seretny, A. (1988). Założenia teoretyczne słownika języka polskiego w obrazkach. W: H. Rybicka-Nowacka, B. Rocławski (red.), Tradycja i nowoczesność w nauczaniu cudzoziemców języka polskiego (s ). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Zakład Logopedii. 11

12 Podręczniki do nauczania języka polskiego jako obcego Seretny, A. (2016). Słownictwo polskie w ćwiczeniach dla obcokrajowców. Kraków: Prolog. [s. 252] Seretny, A. (2008). Per aspera ad astra. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [s. 227] Seretny, A. (2007). Kto czyta nie błądzi. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania. Kraków: Wydawnictwo Universitas. [s. 211] Posingerowa, K., Seretny, A. (1996). Coraz bliżej Polski. Podręcznik języka polskiego dla Czechów. Praga: Wydawnictwa Uniwersytetu Karola. [s. 342] Posingerowa, K., Seretny, A. (1991). Czy Czechów jest trzech? Podręcznik języka polskiego dla Czechów. Biblioteka Pomocy Dydaktycznych, Kraków: UJ. [s. 327] Recenzje słowników i pomocy dydaktycznych Seretny, A. (2004). M. Kita, A. Skudrzykowa, Człowiek i jego świat w tekstach. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Poradnik Językowy 5, Seretny, A. (2003). M. Bańko (red.) Inny słownik języka polskiego. Warszawa: Wydawnictwo PWN, Poradnik Językowy 6, Seretny, A. (2001). Z. Kurzowa, Ilustrowany słownik podstawowy języka polskiego. Kraków: Wydawnictwo Universitas, Poradnik Językowy 3, Seretny, A. (2000). E. Bajor, E. Madej, Wśród ludzi i ich spraw. Kurs języka polskiego jako obcego dla humanistów. Warszawa-Łódź: Wydawnictwo Naukowe PWN, Poradnik Językowy 8, Seretny, A. (1997). E. Lipińska, E. G. Dąmbska, Kiedyś wrócisz tu... A Polish Language Textbook for Intermediate, Kraków: Wydawnictwo Universitas, Poradnik Językowy 10, Seretny, A. (1992). H. Cienkowska, Nasz język polski. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Przegląd Polonijny 1, Seretny, A. (1990). M. Szelc, Słowa i rzeczy. Plansze do nauczania polskiego słownictwa tematycznego. Biblioteka Pomocy Dydaktycznych, Kraków: UJ, Przegląd Polonijny, 4,

13 Seretny, A. (1989). H. Metera, A. Suurna, Ilustrowany słownik języka polskiego dla dzieci. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Poradnik Językowy 8, Inne publikacje Seretny, A., Horbatowski, P. (2015). Twórca krakowskiej szkoły glottodydaktyki polonistycznej. Alma Mater. Miesięcznik Uniwersytetu Jagiellońskiego 177 (43-45). Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Język odziedziczony w szkołach polonijnych. Głos Nauczyciela R. XXVII/1 (65-68). Lipińska, E., Seretny, A. (2011). Nowoczesne nauczenie języka odziedziczonego w szkołach polonijnych. Dziennik Związkowy, Chicago, IL, grudnia, s. 4. Lipińska, E., Seretny, A. (2008). Współpraca, która owocuje. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 4 (6-9). Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Warsztaty metodyczne dla nauczycieli polonijnych w USA. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 6 (7 8). Seretny, A. (2005). Polish a rustling language. Biuletyn EAIE International Higher Education: a Priority for the Enlarged Europe (8-9). Lipińska E., Seretny, A. (2004). Vademecum egzaminatora. Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego, MENiS. [46 stron] Seretny, A. (2002). Słownictwo w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 3 (25-30). Lipińska E., Seretny A. (2017), Rozwijanie kompetencji językowych na bazie tekstów kultury o kształceniu językowo-literackim w wariancie skorelowanym. Uczymy, jak uczyć. Kwartalnik Wspólnoty Polskiej 1-2, Lipińska E., Seretny A. (2017), Gramatyka skuteczne nauczanie i uczenie się (na przykładzie języka polskiego jako obcego i odziedziczonego). Uczymy, jak uczyć. Kwartalnik Wspólnoty Polskiej 3-4,