DLA KLAS : I HOT/TOT, I LOG

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA JEDNOSTKI LEKCYJNE REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ IV.0 DLA KLAS : I HOT/TOT, I LOG Na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Kurs podstawowy na poziomie IV.0 (dla rozpoczynających naukę języka niemieckiego od podstaw). REALIZOWANY W WYMIARZE: 2 godziny tygodniowo X 38 tygodni = 76 godzin rocznie. Liczba wszystkich godzin przewidzianych na realizację programu nauczania na poziomie podstawowym wynosi 60 godzin (po 30 godzin na semestr). Podręcznik: Mróz Dwornikowska S., Szachowska K., Welttour 1, Warszawa 2012, Nowa Era. Podręcznik dla szkoły ponadgimnazjalnej. Nauczyciel: mgr Tomasz Majewski

2 Rok szkolny 2015/2016 Język niemiecki - Klasa: I HOT/TOT oraz I LOG mgr Tomasz Majewski Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne 1. Uczeń otrzymuje oceny cząstkowe za odpowiedzi ustne, kartkówki, sprawdziany, prace domowe, aktywny udział w lekcji, zadania dodatkowe. Stanowią one składową oceny semestralnej i końcowo-rocznej (przy czym najważniejsze są oceny za prace klasowe, kartkówki i odpowiedzi ustne). 2. Uczeń ma prawo do dwóch nieprzygotowań w semestrze, które musi zgłosić bezpośrednio przed rozpoczęciem zajęć (zanim nauczyciel zacznie pytać lub sprawdzać zadanie domowe). Poza tym powinien być zawsze przygotowany do lekcji (wyjątek stanowi dłuższa choroba powyżej jednego tygodnia - lub poważny przypadek losowy). 3. Uczeń ma obowiązek podręcznik do nauki danego przedmiotu, prowadzić zeszyt, systematycznie na każdej lekcji robić notatki, w razie nieobecności na bieżąco uzupełniać brakujące tematy (za brak notatek uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną). 4. W przypadku, gdy uczeń jest nieprzygotowany, zapomniał odrobić zadania domowego, zeszytu, podręcznika, zgłasza ten fakt przed rozpoczęciem zajęć (może wykorzystać w ten sposób dwa nieprzygotowania). Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi taki stan rzeczy, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Nauczyciel ma prawo w każdej chwili w czasie zajęć odpytać ucznia z bieżącego materiału, który obejmuje trzy jednostki lekcyjne. Nauczyciel może sprawdzić wiadomości ucznia poprzez ustną odpowiedź lub kartkówkę, która nie musi być wcześniej zapowiedziana. 6. Uczniowie będą otrzymywali także prace domowe, które będą oceniane. W przypadku, gdy nauczyciel stwierdzi, że uczeń wykonał pracę niesamodzielnie, otrzymuje on ocenę niedostateczną.

3 7. Ocenę można poprawiać tylko raz po sprawdzianie czy zapowiedzianej kartkówce (w terminie do dwóch tygodni od otrzymania oceny można poprawić tylko oceny niedostateczne i dopuszczające). Ocena niedostateczna z poprawy będzie wpisywana do dziennika lekcyjnego. 8. Prace klasowe i sprawdziany będą zapowiadane tydzień wcześniej. Jeżeli zaistnieje sytuacja, że uczeń zostanie przyłapany na oszukiwaniu (ściąganie z własnej ściągi, telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych, odpisywanie od kolegi, rozmowa z kolegą i inne), praca zostaje mu odebrana i otrzymuje ocenę niedostateczną, którą może poprawić w terminie do dwóch tygodni. 9. W przypadku, gdy ucznia nie ma na lekcji, w czasie której pozostali piszą sprawdzian, zapowiedzianą kartkówkę lub pracę klasową, jest on zobowiązany napisać pracę na następnej lekcji. Jeżeli tego nie zrobi, otrzymuje ocenę niedostateczną. 10. W przypadku, gdy uczeń zostanie przyłapany na oszukiwaniu (ściąganie), otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Szczęśliwy numerek zobowiązany jest do pisania wszystkich zapowiedzianych sprawdzianów, prac klasowych, testów, kartkówek. Sprawdziany, testy i kartkówki będą oceniane według skali ocen: 0% - 29% - niedostateczny 30% - 49% - dopuszczający 50% - 70% - dostateczny 71% - 90% - dobry 91% - 100% - bardzo dobry W przypadku gdy do zadań pisemnych zostało dołożone zadanie typu otwartego na tzw. podniesienie oceny i uczeń wykona je w stopniu co najmniej dobrym nauczyciel podnosi mu ocenę o jeden stopień. Jeżeli uczeń uzyska co najmniej 91% punktów z w/w prac i dodatkowo rozwiąże zadanie otwarte, uzyskuje ocenę celującą.

4 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Poziom Ponadpodstawowy Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się językiem obcym w mowie i piśmie, posiada bogaty zasób słownictwa, popełnia niewielkie błędy gramatyczno leksykalne, które nie zakłócają komunikacji, wzorowo wykonuje ćwiczenia i jest zawsze przygotowany do lekcji, jest kreatywny i aktywny na lekcjach, wypowiedzi ustne i prace pisemne konstruuje samodzielnie, w oparciu o posiadaną wiedzę, jego frekwencja na zajęciach jest na bardzo wysokim poziomie. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował: % materiału sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami przewidzianymi programem nauczania, samodzielnie rozwiązuje zadania, potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę w sytuacjach nowych i nietypowych, opanował zasób słownictwa w stopniu bardzo dobrym, czyta tekst w języku obcym i rozumie ich treść, popełnia niewielkie błędy językowe, które nie zakłócają komunikacji, jego frekwencja na zajęciach jest na wysokim poziomie.

5 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował: 71-90% materiału opanował wiadomości i umiejętności o umiarkowanym stopniu trudności, poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje i wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne, rozwiązuje zadania z niewielka pomocą nauczyciela, wykorzystuje zdobyta wiedzę, popełnia błędy, które nie uniemożliwiają komunikacji, z pomocą nauczyciela czyta i interpretuje teksty, jego frekwencja na zajęciach jest na przyzwoitym poziomie. Poziom Podstawowy Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 61-70% opanowanego materiału opanował wiadomości i umiejętności podstawowe, wykonuje zadania teoretyczne o średnim stopniu trudności, z pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania, rozumie i interpretuje fragmenty tekstów, potrafi sformułować proste pytania, komentarze, prośby, jego frekwencja na zajęciach jest na przeciętnym poziomie. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 51 60% opanowanego materiału ma duże luki w wiadomościach i umiejętnościach wykonuje ćwiczenia o niewielkim stopniu trudności, na lekcjach jest bierny pracuje opieszale, ćwiczenia wykonuje niestarannie i wolniej niż inni, ma problemy ze zrozumieniem prostych poleceń, próśb, komentarzy, czyta teksty wolno, nie rozumiejąc ich treści, jest mało kreatywny w formułowaniu własnych poglądów

6 jego frekwencja na zajęciach jest niska Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował elementarnych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania pracuje niedbale, niestarannie, nie posiada zeszytu lub podręcznika, opuszcza zajęcia, nie uzupełnia wiedzy, odtwórczo, mało kreatywnie formułuje myśli, ma bardzo ograniczony zasób słownictwa, popełnia liczne błędy gramatyczne, leksykalne, językowe, które mogą uniemożliwić bądź wypaczyć sens jego wypowiedzi.