PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO SP28 we Wrocławiu

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO SP28 we Wrocławiu I. ZASADY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA: a) Każdy uczeń może zgłosić na początku lekcji 2 nieprzygotowania do lekcji w tym brak zadania domowego w semestrze bez konsekwencji (nie dot. prac klasowych, zadań z dłuższym terminem przygotowania i zapowiedzianych sprawdzianów); kolejne nieprzygotowania są odnotowywane minusem. Za 3 minusy uczeń otrzymuje cząstkową ocenę niedostateczną; b) Uczeń nie jest oceniany bezpośrednio po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 2dni) w szkole z przyczyn usprawiedliwionych; w terminie uzgodnionym z nauczycielem uzupełnia zaległości, samodzielnie odrabia zadania domowe, zalicza materiał objęty pisemnym sprawdzianem wiedzy; c) Uczeń, który nie był obecny w szkole jeden - dwa dni, ma obowiązek uzupełnić lekcje, samodzielnie odrobić zadanie domowe i przygotować się do następnych zajęć; d) Wszystkie wpisane uczniowi do zeszytu lub dzienniczka ucznia informacje dla rodzica muszą być podpisane przez rodzica/opiekuna prawnego; e) Kopiowanie cudzych prac (plagiat), spisywanie (ściąganie) jest odnotowywane oceną niedostateczną; SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI WYPOWIEDZI USTNE PRACA ZESPOŁOWA CZYTANIE RECYTACJA PRACE DOMOWE (pisemne) TWÓRCZE PRACE LITERACKIE LITERACKIE PRACE KLASOWE ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI PODLEGAJĄCY SPRAWDZANIU Samodzielność i trafność spostrzeżeń; Indywidualny wkład w poszerzanie wiedzy. Rozumienie i znajomość zagadnienia; Samodzielność wypowiedzi; Styl i kultura języka; Precyzja, jasność i stopień oryginalności wypowiedzi. Efektywna współpraca; Planowanie i organizacja pracy w grupie; Rozwiązywanie problemów i wykonywanie pracy w sposób oryginalny; Dostosowanie tempa pracy do wyznaczonego czasu (zmieszczenie się w czasie przeznaczonym na pracę). Zgodność z tekstem; Przestrzeganie znaków interpunkcyjnych; Tempo i barwa głosu dostosowane do rodzaju czytanego tekstu. Zgodność z tekstem; Głośność i wyrazistość; Płynność recytacji; Przestrzeganie interpunkcji; Tempo i barwa głosu dostosowane do rodzaju recytowanego tekstu; Oryginalność interpretacji Zgodność z tematem i poleceniem zadania. Estetyka wykonania pracy (ze względu na nieograniczony czas pracy w domu); Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna; Zrozumienie tematu; Znajomość opisywanych zagadnień; Znajomość danej formy wypowiedzi; Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna; Sposoby dokumentowania 3 plusów = b. dobry Skala ocen: 1 6 Stopień zaangażowania pracy ucznia oceniany jest plusami lub wg skali ocen: 1-6 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który bezsprzecznie spełnia wszystkie warunki lub + (dot. krótszych prac domowych)

2 SPRAWDZIANY WIADOMOŚCI I TESTY DYKTANDA KARTKÓWKI PROWADZENIE ZESZYTU ĆWICZEŃ PROWADZENIE ZESZYTU PRZEDMIOTOWEGO Kompozycja pracy i jej forma graficzna. Szczegółowa punktacja -ZAŁ. 1 znajomość tematu/działu przewidzianego do kontroli; Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna wg poznanych zasad obejmują zakres wiedzy od jednej do trzech ostatnich lekcji lub kontrolują pracę domową. Poprawność merytoryczna i ortograficzna wykonywanych ćwiczeń Staranność i czytelność zapisu Systematyczność zapisu tematów i notatek lekcji; Ortografia i interpunkcja; Język i styl; Estetyka, przejrzystość - czytelność zapisu. Ocena podlega systemowi punktowemu Szczegółowy sposób oceniania zamieszczony poniżej Ocena podlega systemowi punktowemu Skala ocen: 1 5 lub + (dot. małej ilości zad.) Skala ocen: 1-6 System oceniania punktowego: SPRAWDZIANÓW / TESTÓW i KARTKÓWEK: System oceniania: KARTKÓWEK ORTOGRAFICZNYCH i DYKTAND: 100% - 96%: celujący zapis bezbłędny celujący; 95% - 86: bardzo dobry 1-2 bł. drugorzędne bardzo dobry; 85% - 75%: dobry 1-2 bł. dobry; 74% -50%: dostateczny 3-4 bł. dostateczny; 49% - 30%: dopuszczający 5-6 bł. dopuszczający; 29% -...: niedostateczny 7 i więcej błędów - niedostateczny II. ZASADY POPRAWY I UZUPEŁNIANIA OCEN Na ocenę śródroczną i roczną pracuje się systematycznie przez cały semestr i nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych na koniec semestru/roku. Dotyczy uczniów z usprawiedliwioną nieobecnością w szkole (powyżej dwóch dni): SPRAWDZIANY / TESTY LITERACKIE PRACE KLASOWE uczniowie, którzy ze sprawdzianów/ prac klasowych/testów otrzymali ocenę niedostateczną mają obowiązek nadrobić zaległości i poprawić ocenę w terminie 2 tygodni od otrzymania wyniku testu, sprawdzianu, pracy uczniowie nieobecni na sprawdzianach i pracach klasowych piszą je w terminie ustalonym z nauczycielem, nie później jednak niż w ciągu 2 tygodni od powrotu na zajęcia - jeżeli uczeń nieobecny nie zgłosi się w tym terminie, otrzymuje ocenę niedostateczną III. ZASADY USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ. Oceny semestralna i roczna nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia.

3 Podczas ustalania oceny śródrocznej i klasyfikacyjnej największą wagę mają oceny uzyskane podczas pracy ucznia na lekcji: oceny z prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek, prac literackich. IV. SPOSOBY PRZEKAZYWANIA INFORMACJI O OSIĄGNIĘCIACH UCZNIOM I ICH RODZICOM a) Uczniowie są informowani na bieżąco o uzyskanej ocenie; b) Nauczyciel dokonuje słownego omówienia wypowiedzi ustnej ucznia, sposobu czytania tekstu oraz recytacji; c) Prace klasowe, sprawdziany, testy są przechowywane u nauczyciela do wglądu w czasie konsultacji i zebrań; d) Prace klasowe, sprawdziany, testy i kartkówki zawierają informacje o ilości zdobytych i możliwych do zdobycia punktów;

4 OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV VI Uczeń oceniany jest w obszarach wynikających z podstawy programowej: I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury III. Tworzenie wypowiedzi Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, którego: poziom umiejętności i wiadomości objętych szczegółowymi wymaganiami edukacyjnymi danej klasy uniemożliwia osiąganie celów polonistycznych uczeń nie potrafi wykonać zadań o niewielkim poziomie trudności Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, którego: poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi danej klasy umożliwia osiąganie celów polonistycznych uczeń potrafi wykonać zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim poziomie trudności Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, którego: poziom zdobytych umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi danej klasy pozwala na rozwijanie kompetencji ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej uczeń wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o średnim poziomie trudności ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania i wynikające z podstawy programowej, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: sprawnie się posługuje zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania i wynikające z podstawy programowej, potrafi zastosować poznaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: biegle się posługuje zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych objętych programem nauczania i wynikających z podstawy programowej, proponuje rozwiązania nietypowe; jest twórczy, rozwija własne uzdolnienia

5 ZAŁĄCZNIK 1 Kryteria oceny prac pisemnych: Lp. Obszar Sprawdzane umiejętności Punktacja 1. Treść 3p Praca zgodna z tematem, wyczerpująca 0-2 Oryginalna realizacja tematu Kompozycja 1p Prawidłowe rozplanowanie graficzne tekstu, stosowanie akapitów Język 2p Poprawność językowa (dopuszczalne 3 błędy) 0-1 Bogactwo języka Styl 1p Styl odpowiedni do formy wypowiedzi Ortografia 1p Poprawny ortograficznie zapis (dopuszczalne 3 błędy) Interpunkcja 1p Poprawne stosowanie znaków interpunkcyjnych (dopuszczalne 3 błędy) (w kl. 6 - dopuszczalne 2 błędy) Estetyka zapisu 1p Praca czytelna 0-1 Razem: 10 punktów