śyjemy wśród ludzi i dla ludzi

Transkrypt

1 Załącznik do uchwały nr /2005 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 1 z dnia r. śyjemy wśród ludzi i dla ludzi PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 W POLICACH NA ROK SZKOLNY 2004/2005 Podstawowym celem wychowawczym szkoły jest wszechstronny rozwój osobowości wychowanków. Program określa kierunki i formy oddziaływań wychowawczych realizowanych w szkole tak, aby ukształtować uczniów, którzy: dokonują samodzielnie mądrych wyborów, wykazują aktywną postawę wobec uczenia się, umieją współpracować w zespole, są Ŝyczliwi dla innych, umieją skutecznie porozumiewać się i rozwiązywać problemy, potrafią dokonać samooceny. I. Zasady realizacji programu wychowawczego 1. Wychowanie jest podstawowym składnikiem wszystkich działań pedagogicznych. 2. Uczeń jest traktowany podmiotowo. 3. Wychowawcą jest kaŝdy nauczyciel, niezaleŝnie od tego, czy pełni formalną funkcję wychowawcy klasowego. 4. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej: uczniowie, rodzice, nauczyciele i inni pracownicy szkoły znają załoŝenia programu i są jego współtwórcami w kolejnych etapach realizacji.

2 5. Wszyscy pracownicy szkoły realizują program wychowawczy i są współodpowiedzialni za efekty jego realizacji. II. Powinności wychowawcze, będące wymiarem pracy edukacyjnej kaŝdego nauczyciela Zadania nauczyciela: uczy poszanowania norm i zasad postępowania; aktywnie wspiera działania uczniów, mobilizując ich do samodzielnego zdobywania wiedzy; rozwija umiejętność rozwiązywania problemów w twórczy sposób; swoją postawą zachęca uczniów do pełnego wykorzystania moŝliwości i umiejętności; udziela pomocy w przezwycięŝaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów; doskonali swój warsztat, znając zestaw szkolnych programów nauczania; wspiera działania wychowawcy klasowego. III. Powinności wychowawców klasowych Wychowawca klasowy: poznaje osobowość i zainteresowania ucznia, jego środowisko rodzinne, słuŝy mu radą i pomocą; wprowadza w świat wartości humanistycznych; pomaga w poszukiwaniach wzorców postępowania i autorytetów; uczy szacunku i tolerancji dla innych, aktywności i samodzielności w działaniu; uczy negocjacji w rozwiązywaniu konfliktów; podejmuje działania mające na celu eliminowanie niepoŝądanych zachowań uczniów; podejmuje działania mające na celu zapewnienie wychowankom pomocy specjalistycznej i materialnej; systematycznie kontroluje i analizuje z pomocą pedagoga frekwencję; wspiera przy tym uczniów w regularnym uczęszczaniu do szkoły; 2

3 inspiruje uczniów do osiągania jak najlepszych wyników w nauce; aktywnie współpracuje z domem rodzinnym: a) organizuje spotkania z rodzicami ( ogólne i indywidualne), b) prowadzi pedagogizację rodziców, c) udziela pomocy rodzicom w rozwiązywaniu konkretnych problemów zgodnie z zaleceniami dokumentu Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagroŝenia dzieci i młodzieŝy demoralizacją, który jest załącznikiem do niniejszego programu, d) włącza rodziców w Ŝycie klasy; jest rzecznikiem i reprezentantem uczniów swojej klasy w relacjach z nauczycielami, organami i innymi wychowankami szkoły. 2. Podejmuje działania mające na celu eliminowanie niepoŝądanych zachowań uczniów. IV. Wychowawcze treści zawarte w Regulaminie Gimnazjum nr 1 w Policach Regulamin określa zasady współŝycia członków społeczności szkolnej (uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły), ich prawa i obowiązki. Zasady postępowania zawarte w Regulaminie w szczególności ukierunkowane są na to, aby kaŝdy miał prawo do poszanowania godności osobistej, dobrego imienia, swojej własności i zdrowia oraz szanował takie same prawa innych osób oraz dbał o dobre imię szkoły. V. Obyczaje i zwyczaje szkolne 1. Dzień otwarty szkoły organizowany co roku w kwietniu lub maju dzień promocji szkoły, w którym zaprasza się uczniów klas szóstych (przyszłych uczniów gimnazjum) i ich rodziców oraz innych członków społeczności lokalnej do odwiedzenia szkoły. W tym dniu odbywają się lekcje otwarte z udziałem gości, swoją działalność prezentują koła zainteresowań, moŝna obejrzeć wyposaŝenie szkoły: pracownie przedmiotowe, pracownię internetową, siłownię szkolną, bibliotekę, prace wykonane przez uczniów. 2. Kronika szkoły jest zapisem najwaŝniejszych wydarzeń z Ŝycia szkoły. 3. Księga gości zawiera wpisy osób odwiedzających szkołę w Dniu Otwartym Szkoły oraz w czasie innych uroczystości szkolnych. 3

4 4. Przyjęcie uczniów klas I w poczet społeczności szkolnej impreza odbywająca się w kaŝdym roku szkolnym na przełomie września i października. Jest to symboliczne przyjęcie uczniów klas pierwszych połączone z pasowaniem na ucznia. 5. W hołdzie poległym i zmarłym przodkom wyjście na cmentarz, do Lapidarium, pod Pomnik Ofiar Polickich Obozów Zagłady w Trzeszczynie, zapalenie zniczy, refleksje o Ŝyciu i śmierci ( klasa z wychowawcą). 6. Udział w akcjach ekologicznych - sprzątanie świata - Dzień Ziemi - potyczki ekologiczne 7. Uroczyste obchody świąt państwowych: - Dzień Niepodległości - Konstytucja 3 maja. 8. Imprezy okolicznościowe - Dzień Chłopaka - Dzień Nauczyciela - Mikołajki - Walentynki - Wigilia klasowa - Pierwszy Dzień Wiosny - Dzień Kobiet - Dzień Dziecka VI. Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami Szkoła współdziała z rodzicami uczniów w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. 1. Rodzic moŝe uzyskać informacje na temat dziecka, jego zachowania, postępów w nauce od: wychowawcy klasy (na zebraniach klasowych, w uzgodnionym terminie na terenie szkoły, podczas wizyty wychowawcy w domu rodzinnym ucznia) nauczyciela przedmiotu pedagoga szkolnego 4

5 psychologa szkolnego dyrektora szkoły w przypadkach szczególnych, wykraczających poza kompetencje wychowawcy zespołu nauczycieli. 2. Rodzice aktywnie uczestniczą w Ŝyciu szkoły poprzez udział w pracach Rady Rodziców. 3. Rodzice mają rzeczywisty wpływ na istniejące w szkole prawo poprzez moŝliwość opiniowania dokumentacji szkolnej: - statutu szkoły, - szkolnych programów nauczania i wychowania, - szkolnego i przedmiotowych systemów oceniania VII. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. W celu udzielenia wszechstronnej pomocy swoim wychowankom szkoła prowadzi stałą współpracę z: 1. Ośrodkiem Pomocy Społecznej. 2. Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną. 3. Pełnomocnikiem ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. 4. Sądem Rodzinnym. 5. Sądem dla Nieletnich. 6. Policją. 7. Pielęgniarką środowiskową. 8. Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie. VIII. Zasady funkcjonowania i zadania samorządu uczniowskiego. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły, którzy ze swojego grona poprzez głosowanie wybierają przedstawicieli do Rady Samorządu Uczniowskiego. Zadania samorządu uczniowskiego: Uczestnictwo w Ŝyciu szkoły współpraca z radą rodziców, dyrekcją szkoły, radą pedagogiczną. Organizacja imprez kulturalnych okolicznościowe programy artystyczne. Organizacja imprez towarzyskich i integracyjnych o charakterze wewnątrzszkolnym i międzyszkolnym. Działalność charytatywna Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy i in. 5

6 IX. Działania wychowawcze Działania wychowawcze szkoły skupiają się wokół dwóch obszarów: indywidualizacji i socjalizacji. Obszary te są realizowane poprzez treści z następujących kręgów tematycznych: 1. Ja i moje umiejętności - akceptacja samego siebie, - planowanie własnej nauki - umiejętność samooceny, - odpowiedzialność, - korzystanie z róŝnych źródeł informacji 2. Ja i moje otoczenie - moje miejsce w środowisku lokalnym. 3. Ja i moje zdrowie - aktywny wypoczynek, - profilaktyka uzaleŝnień X. Postanowienia końcowe. 1. Program wychowawczy jest zgodny z przepisami prawa oświatowego oraz statutem szkoły. 2. Program wychowawczy Gimnazjum nr 1 w Policach jest sprawdzany i analizowany po kaŝdym roku szkolnym: W procesie ewaluacji biorą udział uczniowie, rodzice i nauczyciele. Zmian w programie dokonuje rada pedagogiczna. 3. Projekt planu działań wychowawczych na następny rok szkolny jest przedstawiony do dyskusji na plenarnym posiedzeniu rady pedagogicznej w czerwcu kaŝdego roku. Zespół w składzie: Barbara Nawrocka, Stanisława Bartoszewicz-Dębska, Bogusława Krawiec, Agnieszka Maślach, Ewa Misztalska, Iwona Włodarska, Urszula Zielińska opracował Program Wychowawczy na podstawie : Raportu z kompleksowego mierzenia jakości pracy szkoły, Opinie uczniów Opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego Analizę dokumentów dotyczących wychowania w szkole 6