Osoby odpowiedzialne Pedagog, wychowawcy klas

Transkrypt

1 DZIAŁANIA SZKOŁY W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO w roku szkolnym 2013/2014 L.P. Zadanie (działanie) 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej i opiekuńczej w szkole. Cele Wnioski do wykorzystania w planowaniu i przeprowadzeniu pracy wychowawczej szkoły Osoby odpowiedzialne Pedagog, wychowawcy klas Termin wrzesień w ciągu roku szkolnego Ewaluacja Monitoring zachowań uczniów, Obserwacje, rozmowy sytuacyjnie z uczniami i rodzicami, wywiady z pracownikami socjalnymi, kuratorami sądowymi i społecznym. Analiza dokumentacji szkolnej, zwłaszcza e- dzienników (oceny uczniów, frekwencja, uwagi i pochwały nauczycieli), w tym dziennik pedagoga szkolnego, kontrakty klasowe. 2. Wdrożenie programów doskonalących. Realizacja celów i założeń Programu Doskonalącego w obszarze procesu nauczania i uczenia się dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum Poprawa efektywności kształcenia w szkole (podnoszenie wyników sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego) Organizacja procesu nauczania uwzględniająca uczniów zdolnych koła zainteresowań, jak też nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych, pedagog szkolny, bibliotekarz, rodzice, cały rok szkolny wyższe wyniki sprawdzianu po VI kl. i egzaminu gimnazjalnego uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych zgodnie 1

2 Tworzenie warunków umożliwiających wyrównywanie szans, dbanie o prawidłowy rozwój dzieci i młodzieży oraz wspieranie różnorodnych form ich aktywności Realizacja celów i założeń Działań naprawczych dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej Współpraca n-li na wszystkich etapach kształcenia w celu zapewnienia ciągłości i skuteczności nauczania. 3. Włączenie rodziców w proces dydaktycznowychowawczy szkoły. Organizowanie Dni otwartych w szkole. Zapewnienie rodzicom indywidualnych spotkań, uczniów z trudnościami w nauce zajęcia dydaktycznowyrównawcze, Uświadomienie uczniom korzyści wynikających z aktywnego udziału w zajęciach lekcyjnych oraz dodatkowych zajęciach edukacyjnych i sportowych. Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów poprzez zachęcanie do samodzielnego zdobywania wiedzy i odkrywania świata, samodzielnych badań oraz indywidualnego dochodzenia do rozwiązań problemów, Rodzice eliminują błędy wychowawcze, kształtują właściwe postawy uczniów, współuczestniczą w procesie nauczania dziecka i w trafnym wyborze kierunku dalszego kształcenia. nauczyciele, wychowawcy, rodzice nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i poszczególnych przedmiotów, rodzice, pedagog Wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny, rodzice cały rok szkolny. zgodnie z harmonogra mem z możliwościami i uzdolnieniami, uczeń obowiązkowo uczestniczy w zajęciach w ramach pomocy psycholpedagog. -uczeń jest świadomy własnych umiejętności i możliwości - uczeń systematycznie uczy się, pogłębia wiedzę i rozwija swoje zainteresowania - uczeń jest ciekawy świata, zadaje pytania, samodzielnie rozwiązuje zadania, wykorzystuje różne źródła wiedzy -ścisła współpraca z rodzicami i opiekunami prawnymi uczniów, - włączanie rodziców do planowania imprez klasowych i szkolnych, współpraca pracowników szkoły, uczniów i rodziców 2

3 konsultacji z pedagogiem, porad z wychowawcami i nauczycielami przedmiotów. Prowadzenie pedagogizacji rodziców podczas zebrań klasowych. 4. Stałe monitorowanie frekwencji uczniów 5. Popularyzacja różnorodnych form aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Rozwój samorządności. Propagowanie wśród uczniów idei wolontariatu. Udział uczniów w miejscowych i ogólnopolskich akcjach charytatywnych Regularna analiza postępów i wyników w nauce i informowanie o tym rodziców - e-dziennik, spotkania z nauczycielami, zebrania z wychowawcą. Wysoka frekwencja rodziców podczas zebrań klasowych oraz dni otwartych. Regularna, miesięczna analiza frekwencji uczniów wagarujących oraz opuszczających zajęcia bez usprawiedliwienia. Stosowanie sankcji zgodnie ze Szkolnym programem poprawy frekwencji uczniów Aktywność uczniowska, współdziałanie w pracach samorządów klasowych i szkolnym. Kształtowanie pozytywnej postawy w okazywaniu międzyludzkiej solidarności. Zachęcanie uczniów do bezinteresownej pomocy innym. (zbieranie nakrętek, Góra grosza, Wielka rodzice, wychowawcy, Wychowawcy, Samorząd Uczniowski, Rodzice system. system. w organizacji rodzinnego festynu środowiskowego Rodzina jest w życiu oparciem, czymś co chroni, co daje siłę. - wysoka frekwencja uczniów na zajęciach umiejętność i potrzeba niesienia pomocy innym, 3

4 6. Stosowanie wysokich wymagań dotyczących akceptowanego społecznie zachowania w szkole i poza szkołą. Podejmowanie działań mediacyjnych, interwencja w sytuacjach kryzysowych. Orkiestra Świątecznej pomocy, Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia. Organizowanie pomocy uczniom z problemami w zachowaniu oraz systematyczny monitoring zachowań tych uczniów. Redagowanie przez uczniów kontraktów klasowych i wdrażanie ich do realizacji. Realizowanie zapisów statutowych przez uczniów. Uczniowie wspólnie ustalają sankcje niewłaściwych zachowań kolegów, (agresja słowna, obrażanie, wyzwiska, wulgaryzmy). Kulturalne zachowanie się uczniów podczas uroczystości szkolnych i dyskotek. uczniowie wychowawcy nauczyciele wszystkich przedmiotów, w szczególności nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele świetlicy, Samorząd Uczniowski, opiekun SU, wychowawcy, uczniowie syst. pozytywne zmiany w zachowaniu Samorząd Uczniowski oraz uczniowie w zespole klasowym wyciągają konsekwencje niewłaściwych zachowań kolegów wychowawca klas wspólnie z uczniami i rodzicami rozwiązują problemy wychowawcze poprzez aktywną pracę na godzinie z wychowawcą. 7. Propagowanie wśród dzieci i młodzieży aktywnych form wypoczynku i zdrowego Organizowanie zajęć dodatkowych na boisku sportowym Orlik, placu zabaw Radosna Szkoła nauczyciel wych. fizycznego, animator sportu, nauczyciele edukacji zgodnie z harmonogra mem pracy aktywny udział w wybranych formach wypoczynku 4

5 odżywiania 8. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze człowieka oraz w sali gimnastycznej. Efektywne wykorzystanie ścieżki rowerowej. Udział w wycieczkach i wyjazdach zorganizowanych, ( basen, pikniki, ogniska) Udział w konkursach wiedzy propagujących zdrowy styl życia Kształtowanie szacunku i życzliwości dla najbliższych osób. Uświadomienie praw i obowiązków dziecka w rodzinie Pomoc rodzicom w poszukiwaniu skutecznych form oddziaływań wychowawczych z poszanowaniem praw dziecka. wczesnoszkolnej, nauczyciele świetlicy, wychowawcy klas. wychowawcy, pedagog, nauczyciele, katecheci rodzice systematycz nie - zmniejszenie liczby rodzin dysfunkcyjnych, 9. Wspieranie ucznia w zakresie dokonywania wyboru dalszego kierunku kształcenia, zawodu, planowanie kariery zawodowej Systematyczna współpraca z Poradnią P-P w Górze w zakresie planowanych zajęć w klasach gimnazjalnych Planowanie i realizacja zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Wychowawcy klas gimnazjalnych, nauczyciel WOS-u, pedagog, pracownicy PCDN-u w Górze, uczniowie rodzice zgodnie z tematyką godzin wychowawc zych, planem pracy pedagoga - uczniowie określają swoje preferencje zawodowe - dokonują świadomego i trafnego wyboru szkoły ponadgimnazjalnej 5

6 dla uczniów gimnazjum. oraz harmonogra mem PCDN-u Opiniujemy pozytywnie Przewodniczący Rady Rodziców Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego Działania przyjęte do realizacji Uchwałą Nr XI /2013 /2014 Rady Pedagogicznej z dnia 30 września 2013 roku 6