Program wychowawczy Zespołu Szkół w Sieniawie

Transkrypt

1 Program wychowawczy Zespołu Szkół w Sieniawie Rok szkolny 2015/2016- Rok szkolny

2 Podstawa prawna 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z późniejszymi zmianami. 2. ROZPORZADZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 3. ROZPORZADZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 4. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego. 5. Konwencja Praw Dziecka. 6. Statut Zespołu Szkół w Sieniawie. 7. Regulamin Rady Rodziców. 2

3 WSTĘP Działalność wychowawcza szkoły jest jednym z jej głównych zadań. Młody człowiek powinien być w pełni przygotowany do życia w społeczeństwie jako indywidualnie ukształtowana osoba, wychowana w duchu pokoju, godności, wolności, tolerancji, równości i solidarności. Naukę należy ukierunkować na rozwijanie zdolności umysłowych i fizycznych ucznia, wyrabianie szacunku dla jego rodziców i dla praw człowieka oraz na kształtowanie wrażliwości na problemy otaczającego świata. Wychowanie stanowi integralną całość z nauczaniem i należy do priorytetowych zadań szkoły. Ma ona obowiązek umożliwić uczniom zdobywanie wiedzy i umiejętności potrzebnych do kontynuacji nauki oraz rozwój moralny i duchowy. Zadaniem szkoły jest ponadto stworzenie dobrych warunków do pracy, prowadzenie różnorodnych form zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych, stworzenie systemu oceniania i motywowania do pogłębiania wiedzy i kształtowania umiejętności. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W SIENIAWIE Program wychowawczy obejmuje: 1) wszystkich uczniów szkoły poprzez zróżnicowane oddziaływania w trakcie: * realizacji zajęć lekcyjnych, * imprez szkolnych i środowiskowych, * zajęć pozalekcyjnych, * innych form aktywności uczniów, 2) rodziców uczniów poprzez: * zaangażowanie w działania podejmowane wspólnie ze szkołą na rzecz uczniów, w tym współtworzenia programów: wychowawczego i profilaktycznego, * ścisłą współpracę z dyrekcją, wychowawcami, nauczycielami, * udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej w rozwiązywaniu problemów, 3

4 3) nauczycieli poprzez: * udział w szkoleniach dotyczących rozwiązywania problemów występujących w środowisku szkolnym, * organizowanie Rad Pedagogicznych tematycznie związanych z niepokojącymi zjawiskami występującymi na terenie szkoły lub poza nią, * udzielanie pomocy merytorycznej, psychologicznej i pedagogicznej w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki zachowań, * stworzenie i wdrożenie jasnych procedur postępowania w ekstremalnych sytuacjach. Zespół Szkół, poprzez swoją działalność wychowawczą realizuje następujące cele: 1. Rozwija poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. 2. Kształtuje patriotyzm. 3. Przygotowuje do uczestnictwa w kulturze. 4. Kształtuje postawy otwartości i tolerancji. 5. Przygotowuje do podejmowania aktywności zawodowej, rozwija samodzielność. 6. Uczy żyć w harmonii ze sobą. 7. Uczy żyć w harmonii z innymi ludźmi, kształtuje system wartości. 8. Przygotowuje do życia w rodzinie. 9. Przygotowuje do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej. 10. Kształtuje potrzeby i umiejętność dbania o własne zdrowie. 11. Kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska naturalnego. 12. Przygotowuje do korzystania z informacji i skutecznego komunikowania się. Problem (zagadnienie) Samorządność uczniów: Zadania i realizacja 1. Działania na lekcjach wychowawczych. - zapoznanie ze statutem szkoły, prawami i obowiązkami ucznia, punktowym systemem oceniania z zachowania, szkolnym programem profilaktyki oraz programem wychowawczym, - zapoznanie z pracą samorządu szkolnego, wybór i rola samorządu klasowego, 4

5 2. Wybory do Samorządu Uczniowskiego, opracowanie planu pracy samorządu. 3. Zapoznanie z wewnątrzszkolną instrukcją przeprowadzania i zdawania egzaminu maturalnego, a) sposób kodowania prac. Zwyczaje i obyczaje szkoły: 1. Przygotowanie imprez o charakterze ogólnoszkolnym i klasowym: Wigilia, Dzień Nauczyciela, Święto Niepodległości oraz innych uroczystości szkolnych. 2. Organizacja uroczystości pożegnania klas programowo najwyższych. 3. Przygotowanie studniówki, pielgrzymko- wycieczki do Częstochowy i Oświęcimia, Salonu Maturzystów. 4. Udział w akcji "Sprzątanie Świata", udział w akcjach charytatywnych. Wychowanie zdrowotne, prorodzinne i proekologiczne: 1. Organizowanie warsztatów prowadzonych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. 2. Sporządzanie gazetek tematycznych. 3. Edukacja dla bezpieczeństwa w szkole i poza nią. 4. Wykorzystanie filmów edukacyjnych w ramach realizacji zadań prozdrowotnych. 5. W ramach godzin wychowawczych, lekcji biologii, religii, podstaw przedsiębiorczości, wychowania fizycznego uwzględnić zagadnienia: a) profilaktyka chorób cywilizacyjnych, b) zdrowy styl odżywiania, c) higiena osobista i higiena otoczenia (wszystkie klasy), d) kultura fizyczna w życiu człowieka (wszystkie klasy), e) fazy rozwoju miłości, zachowania seksualne młodych ludzi, f) otyłość i nadwaga, g) dzięki twojej krwi żyję, honorowe krwiodawstwo, przeszczep organów, h) pierwsza pomoc, i) świadome macierzyństwo, j) zapobieganie przemocy w rodzinie, k) depresja jej skutki i profilaktyka, 5

6 l) sposoby radzenia sobie ze stresem, ł) bezpieczny wypoczynek, formy spędzania wolnego czasu, m) przeciwdziałanie społecznym, emocjonalnym oraz prawnym skutkom wypadków. Działania przeciw uzależnieniom: 1. W ramach lekcji biologii, chemii, godziny wychowawczej uwzględnić zagadnienia dotyczące wpływu alkoholu, nikotyny, dopalaczy, narkotyków na organizm człowieka. 2. Akcje plakatowe przedstawiające wpływ różnych uzależnień na organizm człowieka. Preorientacja zawodowa: 1. W ramach lekcji WOS-u, podstaw przedsiębiorczości, historii, języka polskiego, godziny wychowawczej zwrócić uwagę na tematykę związaną z preorientacją zawodową. 2. W klasie pierwszej realizacja preorientacji zawodowej, skupiona jedynie na ukierunkowaniu w stronę bloków przedmiotów humanistycznych lub ścisłych przyrodniczych. 3. Częste kontakty z uczelniami w zakresie współpracy w ramach realizacji innowacji pedagogicznych, udział w targach edukacyjnych, szukanie informacji na temat rynku pracy, nowych uczelni i kierunków studiów. 4. Spotkania z pedagogiem podczas konsultacji indywidualnych i/lub podczas warsztatów szkoleniowo - informacyjnych ułatwiających wybór kierunku dalszego kształcenia. 5. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w Przeworsku w organizacji spotkań konsultacyjnych, warsztatów. Komunikacja interpersonalna 1. Zebrania z rodzicami, organizowanie warsztatów szkoleniowych. 2. Indywidualne kontakty z rodzicami. 3. Gazetki tematyczne w klasopracowniach. 4. Aktywne włączenie uczniów w działalność na rzecz osób niepełnosprawnych. 5. Przeprowadzenie godzin wychowawczych o następującej tematyce: a) Miłość niejedno ma imię. b) Czy jestem tolerancyjny, czy szanuję, akceptuję prawa in- 6

7 nych? c) Ludzie niepełnosprawni i ja. d) Miłość i przyjaźń w życiu młodego człowieka. e) Samokontrola i samoocena. f) Rozwijamy empatię. g) Budujemy wzajemne zaufanie. h) Rozumienie i akceptacja samego siebie. i) Umiejętność słuchania, rozmawiania i przemawiania. j) Jak wzbudzać sympatię. Sztuka przyjaźni. k) Kultura na co dzień w szkole i poza nią. l) Nieakceptowane zjawiska społeczne ( zachowanie, gesty, słownictwo, wygląd). ł) Zachowanie indywidualne i grupowe w miejscach publicznych. m) Prawa i obowiązki pasażera, klienta, użytkownika, interesanta. Regionalizm, współpraca ze środowiskiem lokalnym: 1. W ramach lekcji: WOS, historia, biologia, język polski zwrócić uwagę na tematykę związaną z historią, zwyczajami i kulturą regionu- prowadzenie lekcji tematycznych. 2. Aktywne włączanie się w imprezy pozaszkolne o charakterze regionalnym np. konkursy, obchody okolicznościowych imprez, środowiskowe akademie okolicznościowe. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne: 1. Organizowanie zajęć o charakterze artystycznym, sportowym i aktywizującym. Opracowały: Katarzyna Barabasz Magdalena Ćwikła 7