Listopad, Tydzień I. Krąg tematyczny: Mój dom. W pierwszym tygodniu listopada dzieci:

Transkrypt

1 Krąg tematyczny: Mój dom Listopad, Tydzień I W pierwszym tygodniu listopada dzieci: Opisywały domy własne i przedstawione na obrazkach; Rozwijały dłuższe formy wypowiedzi; Przeliczały w zakresie do 3 i do 4, posługiwały się określeniami: wysoki, niski dom; Poznały wielorakie pojęcie słowa DOM budynek, miejsce zamieszkania, ojczyzna; Rozpoznawały i nazywały pomieszczenia znajdujące się domu, mieszkaniu oraz znajdujące się w nim urządzenia i meble; Wymieniały osoby należące do domowników członkowie rodziny, zwierzęta domowe; Poznały piosenkę Przyjaciel, próbowały zdefiniować: Kim jest przyjaciel?; Wykonywały szereg ćwiczeń grafomotorycznych, doskonaląc motorykę małą i percepcję wzrokową; Uczyły się wiersza Władysława Bełza Katechizm polskiego dziecka oraz hymnu Polski; Rozpoznawały i nazywały symbole narodowe: godło, flaga; Wzięły udział w przedszkolnej uroczystości z okazji 100 rocznicy Niepodległości Polski; Rozpoznawały i nazywały figury geometryczne, segregowały przedmioty według cechy kształt; Uczyły się nakrywać stół do rodzinnej uroczystości; Rozwiązywały zagadki słowne dotyczące urządzeń elektrycznych powszechnie spotykanych w domu, określały zasady ich bezpiecznego używania; W miarę sprzyjającej aury korzystały z pobytu na przedszkolnym placu zabaw, brały udział w szeregu zabaw ruchowych w sali.

2 Listopad, Tydzień II Krąg tematyczny: Moje prawa i obowiązki W drugim tygodniu listopada dzieci: Poznały pojęcie prawa i obowiązki; Zapoznały się z posiadanymi prawami i obowiązkami każdego dziecka; Bawiły się w zabawy naśladowcze ruchem i głosem; Ćwiczyły percepcje wzrokowo- ruchową rysując linie faliste, koła, linie łamane oraz rysując po śladzie; Zapoznały się z tekstem i melodią piosenki Lubię pomagać ; rytmizowały tekst refrenu i inscenizowały tekst piosenki; Bawiły się naśladując różne czynności domowe i urządzenia domowe; Utrwalały pojęcie para, dobierając obuwie do pary; Przyporządkowywały różne przedmioty do poszczególnych pomieszczeń znajdujących się w domu; Zapoznały się z pojęciem - DYŻURNEGO, podejmowały się obowiązków dyżurnego w prostych czynnościach odkładanie książek, rozdawanie łyżek podczas obiadu; Rozwiązywały quiz dydaktyczny Moje prawa ; Korzystały z zabaw na przedszkolnym placu zabaw, gdy sprzyjała aura lub brały udział w zabawach ruchowych w sali; Bawiły się przy muzyce, ilustrowały treść piosenek ruchem, wspólnie bawiły się podczas zabaw integracyjnych; Kształtowały słuch w ćwiczeniach słuchowych, np. Głuchy telefon, dzielenie słów na sylaby lub dokonywały syntezy słów wypowiadanych sylabami i głoskami przez nauczycielkę.

3 Listopad, Tydzień III Krąg tematyczny: Moje zdrowie i bezpieczeństwo W trzecim tygodniu listopada dzieci: Poznały potrzebne akcesoria rowerowe umożliwiające bezpieczną jazdę na rowerze; Rozwijały koncentrację uwagi słuchając tekstu czytanego; Uzasadniały potrzebę użycia numeru alarmowego 112 i określały sytuacje wymagające jego zastosowanie; Wypowiadały się na temat bezpiecznego zachowania w ruchu ulicznym; Utrwalały znajomość cech figury geometrycznej koła, odszukiwały przedmioty podobne kształtem koło; Uczyły się dostrzegać różnice miedzy obrazkami, składały obrazki z części; Obchodziły Dzień Pluszowego Misia poznały historię i symbolikę maskotki misia; Klasyfikowały misie według wielkości: duży i mały oraz od największego do najmniejszego / od najmniejszego do największego; dokonywały klasyfikacji ilościowej misiów posługując się określeniami: więcej, mniej, tyle samo; Zapoznały się z piosenką W zdrowym ciele zdrowy duch; Uczestniczyły w eksperymencie rozpuszczania mydła; Rozwijały postawę prozdrowotną wypowiadały się na temat sposobów dbania o zdrowie w zakresie: ubierania się stosownie do aury, potrzeby ruchu, odżywiania się, dbania o zęby i higienę ciała; Doskonaliły umiejętności manualne podczas działań plastycznych: malowanie farbami, kolorowanie, ugniatanie i rozcieranie plasteliny; Wypowiadały się co jest niezbędne dla zdrowia zębów, jak należy o nie dbać, kim jest stomatolog i jak wygląda wizyta u stomatologa; Rozwiązywały quiz dydaktyczny określając prawdziwość lub fałsz zdań wypowiadanych przez nauczycielkę a dotyczących tematyki zdrowia; Utrwalały zasady mycia rąk w określonych sytuacjach: przed i po posiłkach, po pobycie w toalecie.

4 Listopad, Tydzień IV Krąg tematyczny: Jak wyglądał świat przed milionami lat W czwartym tygodniu listopada dzieci: Bogaciły wiedzę o dinozaurach na podstawie opowiadać i ilustracji; Poznawały szereg ciekawostek dotyczących życia, odżywiania, rozmnażania, elementów odstraszających na ciele dinozaura, przyczyny ich wyginięcia; Wykonywały ćwiczenia logopedyczne ćwiczyły mięśnie warg, języka; Ćwiczyły spostrzegawczość odszukując takie same dinozaury, cień dinozaura; Bawiły się przy piosence Kto widział dinozaura? ; Liczyły dinozaury w zakresie 3i 4 w aspektach głównym i porządkowym, stopniowały przymiotnik- duży; Wykonały pracę plastyczną Dinusie używając papierowych figur geometrycznych, samodzielnie układały kompozycję z figur według podanego wzoru; Bawiły się wspólnie w zabawy ruchowe i taneczne, podejmowały wspólne zabawy w kącikach tematycznych; Uczyły się przestrzegać zasady dzielenia się zabawkami podczas zabaw zespołowych i indywidualnych oraz pokojowego rozwiązywania konfliktów; Uczestniczyły w spotkaniu z panią Policjantką z Komendy Policji w Wejherowie, którego tematem było bezpieczeństwo dziecka w ruchu kołowym, na placu zabaw, w kontaktach z obcymi. Opracowała : Rozalia Kostuchowska

5 In English please Od września Państwa dzieci na zajęciach angielskiego korzystają z kursu: I love BOO Wydawnictwa Mac Edukacja W miesiącu listopadzie dzieci poznały i stosowały słownictwo kluczowe: Day - dzień, Night - noc, Sun - słońce, Star(s) gwiazda (gwiazdy), Noisy - głośny, Quiet - cichy, Up w górę/ w górze, Down w dół/ na dole, Get up wstać, Sleep spać, Let s play Bawmy się! Dzieci poznały i utrwaliły słownictwo związane z dniem i nocą. Poznały trzy pary przeciwieństw oraz nazwy czynności. Poznały piosenkę Day and night. Słuchały historyjki, w której Boo chce się głośno bawić wieczorem, ponieważ wstał zbyt późno. Utrwalały poznane słownictwo w zabawach uwzględniających

6 różne style uczenia się. Obrazowały poznane słownictwo całym ciałem i wykonywały zadania plastyczne: day/night, star and stars. Propozycje zabaw językowych w domu: Wyjrzyj z dzieckiem przez okno i zapytaj o porę doby: Is it day or night? Day and night. Przygotuj miejsce symbolizujące łóżeczko; zasłoń okno, aby wokół zapadł mrok, i baw się z dzieckiem, że idzie spać: It is night! Shh, be quiet Go to sleep. Po chwili odsłoń okno i urządź głośną pobudkę: It is day! Yiuppee! Get up! Be noisy! Rozalia Kostuchowska