Luty, Tydzień I i II

Transkrypt

1 Luty, Tydzień I i II Kra g tematyczny:ferie W pierwszym i drugim tygodniu lutego dzieci: wykonywały szereg ćwiczeń gimnastycznych rozwijających ich sprawność fizyczną, pokonując tor przeszkód, malowały zimowe obrazki, wykonały pingwinka z łyżki plastikowej, korzystały z zabaw na śniegu w ogródku przedszkolnym, bawiły się z rówieśnikami ładując akumulatorki na drugie półrocze.

2 Luty, Tydzień III Kra g tematyczny: Tak nam mija czas poznały małą i wielką, drukowaną i pisaną literę W, wna podstawie wyrazu worek, dokonywały analizy I syntezy sylabowej podanych słów. Określały miejsce podanej głoski w słowach, czytały proste sylaby, wyrazy i zdania z poznanych liter, rozwijały mowę podczas dłuższych wypowiedzi, budując zadnia złożone, wykonywały szereg zadań grafomotorycznych przygotowujących do nauki pisania, zapoznały się z miarami czasu doba, godzina, kwadrans poznały rodzaje zegarów ścienne, stojące, budziki, elektroniczne, na rękę, z pozytywką, itp. utrwalały nazwy miesięcy, dni tygodnia, pór dnia I pór roku, poznały symbol graficzny cyfry 7, dodawały w zakresie od 0 do 7 Luty, Tydzień IV Kra g tematyczny: Nie jesteśmy sami w kosmosie poznały małą i wielką, drukowaną i pisaną literę P, pna podstawie wyrazu planeta, wykonały pracę plastyczną na temat P jak pszczoła, dzieliły słowa na sylaby i głoski, czytały proste sylaby, wyrazy i zdania,

3 wykonywały ćwiczenia utrwalające poznane litery, czytały całościowo wyrazy związane z tematem, odczytywały proste rebusy, uzupełniały wyrazy o brakujące litery i sylaby, doskonaliły umiejętność czytania sylabami, wyrazami, zdaniami w zależności od indywidualnych predyspozycji uczenia się, osłuchały się z piosenką Kosmiczny sen K. Gowik, wykonały prace plastyczną mój przyjaciel ufoludek, usprawniały motorykę małą wylepiając plasteliną rakietę, zapoznały się z zapisem cyfrowym liczby 8, dokonywały działań matematycznych w zakresie do 8, zapoznały się z planetami układu słonecznego, poznały pojęcie planeta, orbita, czarna dziura, wahadłowiec, prom kosmiczny, satelita, oglądały prezentacje multimedialne na temat planet układu słonecznego, utrwalały znajomość pojęcia fair play i jego zastosowanie podczas ćwiczeń gimnastycznych w grupie, gościły w grupie panią krawcową, która przybliżyła im tajniki zawodu i umożliwiła praktyczne zastosowanie maszyny podczas szycia woreczków. Luty, Tydzień V Kra gtematyczny:wświeciezwierza t W pia tymtygodniulutegodzieci: poznały małą i wielką, drukowaną i pisaną literę Z, zna podstawie wyrazu zebra,

4 dzieliły słowa na sylaby i głoski, czytały proste sylaby, wyrazy i zdania, wykonywały ćwiczenia utrwalające poznane litery, wypowiadały się na temat: Co to są ogrody zoologiczne?, Po co są ogrody zoologiczne?, Jakie zwierzęta spotykamy w ogrodach zoologicznych?, wykonały pracę plastyczną Zebra, usprawniały mięśnie narządów mowy podczas ćwiczeń naśladowczych, wykonywały prace plastyczne na podany temat wg wzoru Różowy słoń, zapoznały się z grą planszową i regułami w niej zastosowanymi, osłuchały się i ilustrowały ruchowo piosenkę Dżungla autor nieznanyoraz Lody w Zoo K. Gowik, poznały nowy znak matematyczny - odjąć jego zastosowanie i sposób zapisu, wykonywały zadania z treścią odejmowanie w zakresie do 8, dokonywały klasyfikacji zwierząt : ptaki, owady, ssaki, poznały cechy charakterystyczne dla miesiąca Marca, rozwijały sprawność fizyczną podczas zabaw i ćwiczeń ruchowych, utrwalały znajomość dni tygodnia w kolejności i od końca do początku oraz nazwy miesięcy, określały jakie, które dni tygodnia poprzedzają lub następują po podanej nazwie przez nauczycielkę, korzystały z placu zabaw w ogródku przedszkolnym zależnie od warunków pogodowych, podczas ćwiczeń gimnastycznych rozwijały tężyznę fizyczną, w miarę warunków pogodowych korzystały z pobytu na świeżym powietrzu.

5 W miesia cu lutym dzieci poznały słownictwo kluczowe: head, hands tummy, legs, toes, lail, nose, eyes, ears, mouth, hair Body parts : Wielkości: big, small

6 Zwierzęta: elepfant, mouse Dzieci poznały przygody Boo z Maxem. Rozpoznawały i próbowały nazywać części ciała. W zabawach multisensorycznych rozpoznawały wybrane części ciała. Osłuchałysię z piosenkamiirymowankami: Magic, magic, 1,2,3! 1,2,3,move with me! Eyes and ears, Mouth and nose! Head and tummy, Legs and toes! Now! Say it like a mouse Now! Say it like an elephant That s right! Ilustrowałyruchemkrótkieteksty: My hands clap, clap, clap! My head pat, pat, pat! My tummy rub, rub, rub! My legs pat, pat, pat! My toes tap, tap. tap! R. Kostuchowska