NEW OPPORTUNITIES INITIATIVE: MAKING TECHNICAL TEACHING A GENUINE OPTION

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "NEW OPPORTUNITIES INITIATIVE: MAKING TECHNICAL TEACHING A GENUINE OPTION"

Bartłomiej Maj
8 lat temu
Przeglądów:

1 STUDY VISIT MARVÄO PORTUGAL THEME NR 104 NEW OPPORTUNITIES INITIATIVE: MAKING TECHNICAL TEACHING A GENUINE OPTION Elżbieta Powierza e.powierza@ko.poznan.pl

2 PORTUGALIA kraj różnorodny społecznie i kulturowo i niezwykle piękny; północ i centrum kraju to doliny porośnięte lasami i bujną roślinnością, południowa linia brzegowa to wspaniałe, rozległe plaże, klify, liczne zatoki; ludność północy posiada celtyckie i germańskie korzenie, mieszkańcy południa spadkobiercy cywilizacji rzymskiej, później mauretańskiej, prowadzą styl życia zbliżony do śródziemnomorskiego. Istotne zmiany wprowadziły: rewolucja 1974 r., kończąca 48-letni okres dyktatury Salazara, emigracja powracający imigranci przynieśli nowe idee i wpływy kulturowe z Europy oraz dawnych portugalskich kolonii w Afryce.

3 ALENTEJO najpiękniejsze w Portugalii wioski z bielonymi wapnem domami, oliwkowe i pomarańczowe gaje, dęby korkowe, winorośl; siedlisko setek gatunków ptaków, w tym czarnych bocianów oraz dropów, ludność żyje z pracy rolniczej tzw. latyfundia będące częścią krajobrazu od czasów rzymskich są, dzięki grantom UE, stopniowo modernizowane i unowocześniane.

4 ALENTEJO GÓRNE to marmurowe miasta Estremoz i Vila Vicosa z domami zbudowanymi z bardzo dobrego kamienia z lokalnych kamieniołomów,

5 ALENTEJO GÓRNE to pozostałości prehistoryczne, w tym ponad tuzin megalitycznych obiektów: dolmeny, stojące głazy i kamienne kręgi.

6 ALENTEJO GÓRNE to Evora z rzymską świątynią, średniowiecznymi murami i katedrą, malownicze fortyfikacje Elvas, położone na wzgórzach wioski Monsaraz i.. Marvao.

7 MARVAO nazwa pochodzi od Marvana, mauretańskiego władcy Coimbry, miejscowość liczy ok mieszkańców. Zabudowania Marvao wiją się zakosami wzdłuż brukowanych, poprzecinanych schodkami ulic. Domy z granitowymi oknami, ciemnoczerwonymi dachami posiadają tarasy porosłe idealnie utrzymanymi ogrodami.

8 MARVAO Widok z murów zamku lub z okien restauracji hotelu Pousada de Santa Maria zapiera dech w piersiach. Od 1166 r. Marvao jest w rękach chrześcijan. Górujący nad nim zamek zdobyto tylko raz w 1883 r.

9 MARVAO brama wjazdowa - część murów otaczających tę malowniczą miejscowość

10 Spacerowanie uliczkami Marvao to prawdziwa przyjemność.

11 CEL WIZYTY zapoznanie się z polityką edukacyjną Portugalii, dotyczącą przede wszystkim rozwijania idei uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego młodzieży i dorosłych, poznanie stosowanego w Portugalii systemu uznawania, poświadczania i zatwierdzania kwalifikacji (recognition, validation, certyfication). ORGANIZATOR Municipality Casa da Cultura Marvao

12 ORGANIZATOR WIZYTY Municipality Casa da Cultura Marvao zawsze otwarte dla uczestników wizyty, wyposażone w nowoczesny sprzęt komputerowy z dostępem do internetu.

13 PROGRAM OBEJMOWAŁ wizyty w szkołach i tzw. Oportunidades Centres spotkania z dyrektorami, nauczycielami, uczniami i dorosłymi słuchaczami uczestniczącymi w formach edukacji formalnej (szkolnej) oraz pozaformalnej (pozaszkolnej) i nieformalnej; prezentację systemu edukacji w Portugalii; prezentację strategii działań podejmowanych wobec całej populacji ludności portugalskiej, mających na celu zachęcenie do uzupełniania wykształcenia i zdobywania kwalifikacji.

14 UCZESTNICY WIZYTY ODWIEDZILI: szkołę Escola Basica Integrada Ammaia w Marvao - Portagen, szkołę Escola Superior de Educacao w Portalegre, oraz Centres Novas Oportunidades w Castelo de Vide, Centro de Formacao Profissional de Portalegre w Portalegre.

15 Szkoła Escola Basica Integrada w PORTAGEM

16 PORTALEGRE stolica ALENTEJO

17 szkoła Escola Superior de Educacao w Portalegre

18 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCACAO

19 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCACAO

20 CENTRES NOVAS OPORTUNIDADES

21 CENTRES NOVAS OPORTUNIDADES

22 CENTRES NOVAS OPORTUNIDADES

23 SYSTEM EDUKACYJNY W PORTUGALII Państwo jest odpowiedzialne za: politykę edukacyjną w kraju, ramy prawne funkcjonowania systemu edukacji, podstawy programowe, publikację materiałów edukacyjnych, koordynację egzaminów, ustalanie zasad oceniania w szkołach, kształcenie nauczycieli, finansowanie rozwoju szkolnictwa. Nauka jest bezpłatna, szkoły dostępne dla wszystkich.

24 RECURRENT SECONDARY EDUCATION (tzw. druga szansa z zastosowaniem odpowiednich metod) dla uczniów powyżej 18 roku życia, którzy nie ukończyli w terminie secondary education SECONDARY EDUCATION period: 3 years dla uczniów, którzy ukończyli basic education BASIC EDUCATION period: 9 year age: 6-15 odpowiada szkole podstawowej i gimnazjum w systemie polskim PRE-SCHOOL EDUCATION age: 3 kształcenie przedszkolne

25 DOCTOR MAGISTER period: 4 semesters (magister) LICENCJAT period: 6-8 semesters (licentiate or engineer ) Studia wyższe uniwersytet lub politechnika

26 Sytuacja edukacyjna w Portugalii po rewolucji 1974 r.: analfabetyzm sięgający 47 %, większość populacji ludności bez kwalifikacji bądź o kwalifikacjach bardzo niskich, wysokie bezrobocie, niechęć do nauki, niska samoocena, brak wiary we własne siły. Z przemówienia Premiera Portugalii: The solidity of our country s modernisation process depends essentially of overcoming the battle of qualification. It is here that we need to fight. It is here that we need to succeed. [ ] The New Opportunities Initiative is a fundamental pillar of the employment and vocational training policies for the forthcoming years.

27 STRATEGIA TWORZENIA NOWYCH MOŻLIWOŚCI OPIERA SIĘ NA DWÓCH FILARACH: 1. Upowszechnianie i promocja wykształcenia co najmniej na poziomie średnim, w tym zawodowego (w systemie szkolnym), 2. Uczenie się przez całe życie (LLL) poprzez uczestnictwo w pozaszkolnych formach kształcenia oferowanych przez tzw. Novas Oportunidades Centres z możliwością uznawania, potwierdzania i poświadczania zdobytych kwalifikacji system RVCC (recognition, validation, certyfication centres).

28 OFERTA KIEROWANA JEST DO: młodzieży, w tym osób, które porzuciły szkołę i nie zdobyły żadnych kwalifikacji, osób dorosłych, aktywnych na rynku pracy ale nie posiadających pełnych kwalifikacji lub chcących zdobyć nowe umiejętności, osób ze środowisk zagrożonych tzw. wykluczeniem społecznym. Skorzystanie z niej oznacza: spełnienie oczekiwań związanych z karierą zawodową, awans, zdobycie zatrudnienia, spełnienie marzeń w sferze osobistej i zawodowej, samorealizację.

29 ETAPY PRACY RVCC rekrutacja i rejestracja uczestników, diagnoza posiadanych kompetencji, możliwości i zainteresowań, odpowiednia oferta edukacyjna uczestnictwo w proponowanych formach kształcenia, indywidualny program wsparcia, doradztwo zawodowe, proces RVCC, indywidualny plan monitorowania rozwoju zawodowego, portfolio zawierające: biografię, osiągnięcia, dyplomy, certyfikaty. Alentejo nie jest regionem przemysłowym, stąd oferty pracy dotyczą głównie: - turystyki, - usług, - kultury.

30 OBSZARY KSZTAŁCONYCH KOMPETENCJI: na poziomie podstawowym: języki, komunikacja interpersonalna, umiejętności matematyczne, niezbędne w codziennym życiu, technologia ICT, wychowanie do społeczeństwa obywatelskiego, samozatrudnienie, na poziomie średnim: nowe technologie w nauce i technice, kultura, języki obce. GŁÓWNE TRUDNOŚCI W PRACY OPORTUNIDADES CENTRES: 1) nieprzewidywalne wymagania rynku pracy, 2) oferta szkoleń nie zawsze adekwatna do potrzeb miejscowego rynku pracy, 3) zbyt wysokie koszty nauki on-line, 4) brak umiejętności obsługi komputera, obawa przed nowoczesną technologią ICT.

Podobne dokumenty

Uczenie się przez całe życie (Lifelong Learning) wyzwaniem dla społeczeństwa Portugalii

Sprawozdanie z wizyty studyjnej w Marvao, region Alentejo w Portugalii, 18-22.10.2010r. Uczenie się przez całe życie (Lifelong Learning) wyzwaniem dla społeczeństwa Portugalii New Opportunities initiative: