SYLAB US MODU ŁU. In fo rma cje og ó lne. Empatia w medycynie (fakultet)

Transkrypt

1 SYLAB US MODU ŁU In fo rma cje og ó lne Kod modułu SO Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Empatia w medycynie (fakultet) Obieralny Wydział Lekarski z Oddziałem Nauczania w Języku Angielskim (WLA) Kierunek Lekarski Nie dotyczy Jednolite magisterskie Stacjonarne, niestacjonarne 1 Semestr studiów 1 Liczba przypisanych punktów ECTS 1 Formy prowadzenia zajęć Wykład-12, prakyka-8 Osoba odpowiedzialna za moduł dr hab. n. med. Aleksandra Kładna Osoby prowadzące zajęcia Strona internetowa Język prowadzenia zajęć mgr/dr Edyta Skwirczyńska Szalbierz dr hab. n. med. Aleksandra Kładna Polski

2 Informacje szczegółowe Przygotowanie studenta do: Cele modułu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Brak 1) Poznanie starożytnych relacji lekarz-pacjent i ich nowożytne kontynuacje 2) Poznanie ogólnych zasad porozumiewania się międzyludzkiego, poznanie mechanizmów warunkujących ludzkie zachowania 3) Poznanie społeczne, samowiedza, atrakcyjność interpersonalna, postawy i ich zmiana, wpływ społeczny, relacje wewnątrz- i międzygrupowe. Dynamika grupy, altruizm, agresja, konflikty, dyskryminacja, niesprawiedliwość społeczna. 4) Rozwinięcie wrażliwości wobec drugiego człowieka, teoretyczne aspekty empatii 5) Rozpoznawanie trudności w komunikowaniu się na gruncie medycyny w relacji lekarzpacjent 6) Rozwinięcie wrażliwości wobec drugiego człowieka 7) Empatyczna komunikacja z osobami niesłyszącymi, starszymi, osamotnionymi Szacunek, odpowiedzialność za podjęte zadania, umiejętność pracy w grupie Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) numer efektu kształcenia SW01 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Zna zasady etosu lekarskiego nie szkodzenia (non-maleficence), dobroczynności (beneficence), szacunku dla autonomii (autonomy) oraz sprawiedliwości (justice), szacunku dla godności pacjenta (dignity), prawdomówności i uczciwości (truthfullness and honesty) precyzujące relacje między lekarzem i pacjentem SYMBOL (odniesienie do) EKK K_D.W16 Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) Test pytań zamkniętych SW02 Scharakteryzuje problematykę relacji człowiek - środowisko społeczne K_D.W4 K_D.W14 K_D.W15 Test pytań zamkniętych Strona 2 z 7

3 SW03 Zna aparat pojęciowy właściwy dla psychologii społecznej w zakresie: wiedzy i sądów o świecie społecznym, samowiedzy i samo wartościowania, postaw i zmiany postaw, wpływu społecznego, atrakcyjności interpersonalnej, altruizmu, agresji oraz procesów wewnątrz- i międzygrupowych. K_D.W3 K_D.W10 Test pytań zamkniętych SW04 ma wiedzę o znaczeniu zasobów i kompetencji osobistych w wykonywaniu różnego rodzaju zadań i rozwiązywania problemów z życia codziennego oraz pracy zawodowej. K_D.W4 K_D.W5 K_D.W7 K_D.W8 Test pytań otwartych SW05 zna teorie psychologii społecznej wyjaśniające mechanizmy funkcjonowania człowieka w jego otoczeniu oraz badania empiryczne, których wyniki mogą mu pomóc w rozumieniu i wyjaśnianiu zjawisk i procesów społecznych. K_D.W3 K_D.W5 K_D.W7 K_D.W8 Test pytań otwartych SW06 SU01 SU02 dokonuje analizy zjawiska nierówności klasowej, etnicznej i płci oraz dyskryminacji; UMIEJĘTNOŚCI Analizuje wpływ choroby, hospitalizacji i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka; Wykorzystuje wiedzę z zakresu motywacji do samorozwoju i samorealizacji oraz dla polepszenia funkcjonowania pacjenta i jego motywacji do leczenia K_D.W12 K_D.W9 K_D.U5 K_D.U6 K_D.U10 K_D.U16 Test pytań otwartych SU03 Potrafi aplikować teoretyczną wiedzę do konkretnych sytuacji z życia codziennego K_D.U1 K_D.U3 SU04 SU05 Zaprojektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec różnych grup społecznych; Analizuje czynniki obciążające w pracy oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych. K_D.U7 K_D.U10 K_D.U4 SK01 SK02 SK03 KOMPETENCJE Przestrzega poprawnej relacji z badanym respektując jego granice i autonomie Jest zorganizowany, stawia adekwatne cele, zna własne ograniczenia, potrafi pracować w zespole K_K05, K_K09 K_K20 K_K016 K_K017 K_K018 Odpowiedź ustna Odpowiedź ustna Przejawia empatię w relacji z chorym i jego rodziną oraz współpracownikami. K_K08 Odpowiedź ustna Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Strona 3 z 7

4 numer efektu kształcenia Symbol modułu lub Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Wykład Zajęcia seminaryjne Forma zajęć dydaktycznych Ćw. laborat. Ćw. projektowe Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia Zajęcia praktyczne inne.. warsztaty. SW01 Zna zasady etosu lekarskiego nie szkodzenia (non-maleficence), dobroczynności (beneficence), szacunku dla autonomii (autonomy) oraz sprawiedliwości (justice), szacunku dla godności pacjenta (dignity), prawdomówności i uczciwości (truthfullness and honesty) precyzujące relacje między lekarzem i pacjentem SW02 scharakteryzuje problematykę relacji człowiek - środowisko społeczne; SW03 Zna aparat pojęciowy właściwy dla psychologii społecznej w zakresie: wiedzy i sądów o świecie społecznym, samowiedzy i samo wartościowania, postaw i zmiany postaw, wpływu społecznego, atrakcyjności interpersonalnej, altruizmu, agresji oraz procesów wewnątrz- i międzygrupowych. SW04 ma wiedzę o znaczeniu zasobów i kompetencji osobistych w wykonywaniu różnego rodzaju zadań i rozwiązywania problemów z życia codziennego oraz pracy zawodowej. SW05 zna teorie psychologii społecznej wyjaśniające mechanizmy funkcjonowania człowieka w jego otoczeniu oraz badania empiryczne, których wyniki mogą mu pomóc w rozumieniu i wyjaśnianiu zjawisk i procesów społecznych. SW06 dokonuje analizy zjawiska nierówności klasowej, etnicznej i płci oraz dyskryminacji; UMIEJĘTNOŚCI Strona 4 z 7

5 SU01 Analizuje wpływ choroby, hospitalizacji i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka; SU02 Wykorzystuje wiedzę z zakresu motywacji do samorozwoju i samorealizacji oraz dla polepszenia funkcjonowania pacjenta i jego motywacji do leczenia. SU03 Potrafi aplikować teoretyczną wiedzę do konkretnych sytuacji z życia codziennego. SU04 Zaprojektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec różnych grup społecznych. SU05 Analizuje czynniki obciążające w pracy oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych. KOMPETENCJE SK01 Przestrzega poprawnej relacji z badanym respektując jego granice i autonomie SK02 Jest zorganizowany, stawia adekwatne cele, zna własne ograniczenia, potrafi pracować w zespole SK03 Przejawia empatię w relacji z chorym i jego rodziną oraz współpracownikami. Treść modułu (przedmiotu) kształcenia Symbol treści kształcenia TK..01 TK 02 TK 03 Opis treści kształcenia Starogreckie relacje lekarz-pacjent i jej nowożytne kontynuacje. Komunikacja interpersonalna i zasady porozumiewania się międzyludzkiego. Rozwijanie wrażliwości wobec drugiego człowieka, empatia poznawcza i emocjonalna. Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu K_D.W16 K_D.W4, K_D.W14 K_D.W15, K_K09 K_D.W3, K_D.W10, K_D.U1, K_D.U3 K_K08, K_K09 TK 04 Empatyczne i prawne aspekty komunikowania się w medycynie K_D.W4, K_D.W5 K_D.U4 K_D.W7, K_D.W8 Strona 5 z 7

6 TK 05 TK 06 Rozwijanie wrażliwości studentów wobec drugiego człowieka metodą praktyczną Wpływ sztuki na rozwój empatii (film) K_D.U1, K_D.U3 K_K08 K_D.W3, K_D.W5 K_D.W7, K_D.W8 K_D.U5, K_D.U6, K_K05 K_D.W12, K_D.W9 K_D.U1, K_D.U3 TK 07 TK 08 TK 09 TK 10 niesłyszącymi (warsztaty praktyczne w Siedzibie Stowarzyszenia Polskiego Związku Głuchych) niesłyszącymi (warsztaty praktyczne w Siedzibie Stowarzyszenia Polskiego Związku Głuchych) starszymi i osamotnionymi (warsztaty praktyczne w domu seniora) starszymi i osamotnionymi (warsztaty praktyczne w domu seniora) K_K018, K_K20, K_K018, K_K20 K_K018, K_K20 K_K018, K_K20 Piśmiennictwo i pomoce naukowe Ziółkowska-Rudnowicz, E., Kładna, A., Empatia jako jedna z ważnych umiejętności klinicznych. W:A.Kładna(rd). Pielęgniarstwo.Desmurgia. Stany zagrożenia życia. Wydawnictwo PAM, Szczecin, 2007, s.9-21 Ziółkowska- Rudnowicz, E., Kładna, A., Emphaty as an imort ant clinical sill. W: A.Kładna (red.). Nursing. Desmurgy. Published by The Pomeranian Medical University of Szczecin, 2008, s Komunikowanie się lekarza z pacjente, Red. J. Barański, E. Waszczyńki, A. Steciwko. Wydawnictwo Astrum, Wrocław, Wilczek-Rużycka., Empatia i jej rozwój u osób pomagających. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wydanie - I, Kraków Psychologia. Podręcznik akademicki. T. 2. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Wojciszke, B Davis M.H., Empatia a umiejętność współodczuwania. Gdańsie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] N S Średnia Godziny kontaktowe z nauczycielem Czytanie wskazanej literatury 3 Przygotowanie do egzaminu 3 Inne: ćwiczenia 6 6 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 32 Punkty ECTS za moduł Strona 6 z 7

7 Uwagi Metody oceniania np.: E egzamin- rozwiązanie problemu S sprawdzenie umiejętności praktycznych R raport D dyskusja wyników P prezentacja Inne Strona 7 z 7