ROZDZIAŁ 1. Jak korzystać z podręcznika?

Transkrypt

1 Spis treści Wstęp do drugiego wydania CZĘŚĆ I. Wprowadzenie ROZDZIAŁ 1. Jak korzystać z podręcznika? ROZDZIAŁ 2. Jak można wykorzystywać badanie jakościowe i jak nie można 2.1. Wprowadzenie 2.2. Czy metody jakościowe zawsze są najwłaściwsze? 2.3. Czy powinienem stosować metody jakościowe? 2.4. Postrzeganie badań w kontekście odmiennych modeli 2.5. Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 3. Doświadczenie badawcze Wprowadzenie 3.2. Dziennik badań Moiry Początki Orientacja teoretyczna Dane zgromadzone w trakcie badania Dostęp do danych: zachowaj rozsądek Proces badawczy: krytycyzm, formułowanie ocen i wywiad Próba danych Praktyczne znaczenie badania Uwagi końcowe Wnioski z historii Moiry 3.3. Dziennik badań Sally Uzyskiwanie dostępu Gromadzenie nagrań Analiza zgromadzonych danych Analityczne konstruowanie problemu badawczego Kilka uwag na temat obserwacji uczestniczącej Kwestie etyczne Wnioski z historii Sally 3.4. Dziennik badań Simona Początki Poznanie analizy konwersacyjnej Nadzieja na użyteczność Poszukiwanie tematu Uzyskiwanie dostępu Niepokój związany z wielkością próby Zawężenie problemu badawczego Wnioski z historii Simona 3.5. Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 4. Doświadczenie badawcze Wprowadzenie 4.2. Wywiady Życie i codzienność w społeczności osób starszych Opinie studentów na temat systemu ocen oraz pomocy naukowej Piłka nożna i męskość Praca z tekstem w klasach obcojęzycznych Żałoba i proces ozdrowieńczy jako narracje Narracje krewnych zmarłego Wywiady: podsumowanie 4.3. Etnografie Analiza funkcji komunikacyjnych podczas nauki w niewielkich grupach Analiza pracy radiologów Grupy dyskusyjne w Internecie

2 Etnografie: podsumowanie 4.4. Teksty Analiza podręczników szkolnych do nauki religii Kształt japońskiej "nowoczesności" Medykalizacja ciała kobiety w średnim wieku w XX stuleciu Obraz "zbrodni" w lokalnej prasie "Dyskurs przedsiębiorstwa" w szkolnictwie wyższym Teksty: podsumowanie 4.5. Nagrania audio Spotkania grupowe w hospicjach Asymetria w interakcjach między osobami, dla których angielski jest językiem ojczystym, a obcokrajowcami Nagrania audio: podsumowanie 4.6. Nagrania wideo Komunikacja werbalna, tekstowa oraz wizualna widoczna na pulpicie w trakcie wideokonferencji Wczesne interakcje między matką a dzieckiem Tworzenie tożsamości etnicznej przez hiszpańskich imigrantów w Londynie Jak "doświadczenie kobiecości" jest przedstawiane i problemtyzowane w telewizji Nagrania wideo: podsumowanie 4.7. Połączenie metod Jak rekonstruowane są teksty Botswańskie kobiety w życiu publicznym (od 1800 roku) Amerykańskie występy taneczne w dobie powojennej Jak kobiety odczuwają depresję Połączenie metod: podsumowanie 4.8. Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 5. Czy "oryginalność" ma znaczenie? 5.1. Wprowadzenie 5.2. Oryginalność 5.3. Zawodowcem być 5.4. Niezależna myśl krytyczna Rozwój pojęcia i/lub metodologii Krytyczny stosunek do przyjętego podejścia Wykorzystanie wcześniejszych badań Gotowość do zmiany obranego kierunku 5.5. Uwagi końcowe CZĘŚĆ II. Początek ROZDZIAŁ 6. Wybór tematu 6.1. Wprowadzenie 6.2. Uproszczony indukcjonizm 6.3. Strategia nadmiaru: "brać wszystko, co się nadarzy" 6.4. Wielki teoretyk 6.5. Strategie właściwe dla indukcjonistów ze skłonnością do upraszczania Korzystaj z pojęć Rozwijaj wyniki innych badań Wprowadź trzecią zmienną 6.6. Strategie właściwe dla zwolenników nadmiaru Opracuj diagram Znajdź łamigłówkę Obiektyw o zmiennej ogniskowej Ostrzeżenie: unikaj redukcjonizmu 6.7. Strategie właściwe dla wielkich teoretyków Ignoruj mody Znajdź dane 6.8. Strategie właściwe dla wszystkich badaczy

3 Ustal, jaki temat badania możesz podjąć Dostrzeż sprzężenia zwrotne Zrozum, że kategorie przesycone są teorią 6.9. Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 7. Zastosowanie teorii 7.1. Wprowadzenie 7.2. Czym jest teoria? 7.3. Teorie, modele i hipotezy 7.4. Trochę przykładów 7.5. Uogólnienia i tworzenie teorii 7.6. Jak teoretyzować na podstawie danych 7.7. Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 8. Wybór metodologii 8.1. Wprowadzenie 8.2. Twoja strategia badawcza Wczesna decyzja Powiązania między metodami, metodologiami a społeczeństwem Modele kształtujące znaczenie metod Wybór właściwej metody 8.3. Wybór metodologii: studium przypadku Badanie doradztwa Skrzywienie ilościowe Planowanie metodologii: trzy znane możliwości Przyjęta metodologia Podsumowanie i wnioski 8.4. Dane niewywołane? 8.5. Połączenie metod? 8.6. Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 9. Wybór przypadku 9.1. Wprowadzenie 9.2. Czym jest studium przypadku? 9.3. Tworzenie uogólnień na podstawie przypadków 9.4. Rodzaje studiów przypadków 9.5. Łączenie badań jakościowych ze wskaźnikami ilościowymi dotyczącymi populacji 9.6. Celowy dobór próby 9.7. Teoretyczny dobór próby Wybór przypadków pod kątem teorii Wybór przypadków "odchyleń" Zmiana wielkości próby w trakcie badania 9.8. Możliwość tworzenia uogólnień na podstawie pojedynczego przypadku 9.9. Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 10. Przygotowanie planu badania Wprowadzenie Osiągnij krystaliczną przejrzystość Zaplanuj, zanim napiszesz Bądź przekonujący Bądź praktyczny Zarysuj szerszy kontekst Uwagi końcowe

4 CZĘŚĆ III. Analiza danych ROZDZIAŁ 11. Rozpoczęcie analizy danych Wprowadzenie Natychmiastowe rozpoczęcie analizy danych Analizuj dane już obecne w sferze publicznej Poproś o dane lub pożycz je od innych Zwróć się o radę do promotora Analizuj dane na bieżąco Stawiaj kluczowe pytania na temat danych Wywiady Notatki terenowe To, co możesz zobaczyć Jak jesteś traktowany Teksty Historia pilota marynarki wojennej Dane wizualne Transkrypcje Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 12. Rozwinięcie analizy danych Wprowadzenie Studium przypadku Notatki terenowe i analiza danych Dlaczego szczegóły mają znaczenie Dwa sposoby rozwinięcia analizy notatek terenowych Rozwinięcie analizy notatek terenowych Postępujące ograniczanie zainteresowań w trakcie pracy terenowej Wykorzystywanie tabel w testowaniu hipotez wynikających z pracy terenowej Ograniczenia w kodowaniu notatek terenowych Transkrypcje i analiza danych Dlaczego warto pracować z nagraniami audio? Analiza nagrań audio Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 13. Wykorzystanie komputera w analizie danych jakościowych (cftve Seale) Wprowadzenie Zalety CAQDAS Szybkość Dyscyplina Praca zespołowa Dobór próby Ograniczenia i wady Wykorzystywanie edytora tekstu na potrzeby CAQDAS Narzucenie analizie ograniczonej perspektywy Niewielkie fragmenty danych Programy podstawowe: ETNOGRAPH, NUDŽIST i ATLAS ETHOGRAPH NUDŽIST ATLAS Tworzenie teorii za pomocą CAQDAS Hiperlinki do postmodernistycznego odczytywania tekstu Uwagi końcowe

5 ROZDZIAŁ 14. Jakość w badaniach jakościowych Wprowadzenie Trafność Zasada możliwości obalenia Metoda ciągłego porównywania Dogłębna analiza danych Analiza przypadków odchyleń Używanie odpowiednich tabel Rzetelność Rzetelność w badaniu etnograficznym Rzetelność w badaniu interakcji utrwalonych na taśmie audio Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 15. Ocena badań jakościowych Wprowadzenie Dwa wskaźniki umożliwiające ocenę badania Cztery kryteria jakości badania Tworzenie użytecznych teorii Wykorzystanie podejścia samokrytycznego Rozważania dotyczące właściwych metod badawczych Praktyczne zastosowanie wyników Zastosowanie kryteriów jakości Proces rekonwalescencji kobiet cierpiących na depresję Usługi terapeutyczne Fachowa opieka w szpitalu Kobiety ciężarne uzależnione od kokainy Ponowne rozpatrzenie czterech kryteriów jakości Pogłębiona analiza Dlaczego powinniśmy ufać badaniu jakościowemu? Czy tylko wywiady? Badania a praktycy Uwagi końcowe CZĘŚĆ IV. Zachowaj kontakt ROZDZIAŁ 16. Prowadzenie dokumentacji Wprowadzenie Omówienie przeczytanych lektur Dziennik badania Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 17. Kontakty w terenie Wprowadzenie Środowisko i dostęp Etyka w badaniach jakościowych Studium przypadku Informacja zwrotna w studium przypadku Płeć kulturowa w studium przypadku Studium przypadku 2. Płeć kulturowa w badaniu terenowym w Afryce Wschodniej Informacja zwrotna jako test trafności? Uwagi końcowe CZĘŚĆ VI. Obrona pracy doktorskiej

6 ROZDZIAŁ 25. Przetrwać obronę pracy doktorskiej Wprowadzenie Budzące grozę historie obrony prac doktorskich Przygotowanie do obrony pracy Przebieg obrony Rezultaty Modyfikacja pracy po obronie Studium przypadku Zwięzłe podsumowanie rozprawy Moje pytania Moje uwagi końcowe Ostateczny wynik Wnioski ogólne Uwagi końcowe CZĘŚĆ VII. Podsumowanie ROZDZIAŁ 26. Efektywne badania jakościowe Wprowadzenie Zachowaj prostotę Czerp korzyści z posługiwania się danymi jakościowymi Unikaj "potopu" danych Unikaj metod dziennikarskich Uwagi końcowe CZĘŚĆ VIII. I co dalej? ROZDZIAŁ 27. Publikacja Wprowadzenie Strategiczne wybory Książki Wybór pisma naukowego Reakcja na decyzję redakcji Uwzględnij wymagania dotyczące publikacji artykułu w pismach Czego poszukują redaktorzy pism naukowych? Uwagi recenzentów Dobre wiadomości Złe wiadomości Wskazówki Wnioski Jak napisać krótki artykuł do pisma naukowego Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 28. Odbiorcy Wprowadzenie Decydenci polityczni jako odbiorcy Praktycy jako odbiorcy Ogół jako odbiorcy Uwagi końcowe ROZDZIAŁ 29. Poszukiwanie pracy Wprowadzenie Uzyskiwanie informacji o wakatach Miejsce na liście liczących się kandydatów Rozmowa kwalifikacyjna

7 29.5. Uwagi końcowe Załącznik. Uproszczone symbole transkrypcji Słownik terminów Bibliografia Indeks nazwisk Indeks rzeczowy ISBN: