Kompetencje cyfrowe Polaków. dr Justyna Jasiewicz Uniwersytet Warszawski

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Kompetencje cyfrowe Polaków. dr Justyna Jasiewicz Uniwersytet Warszawski"

Bogdan Wolski
9 lat temu
Przeglądów:

1 Kompetencje cyfrowe Polaków dr Justyna Jasiewicz Uniwersytet Warszawski

2 Plan wystąpienia kompetencje cyfrowe dostęp do nowych technologii w Polsce ICT w gospodarstwach domowych Bariery korzystanie z nowych technologii w Polsce dostęp = korzystanie? kompetencje cyfrowe Polaków źródła kompetencji

Bariery korzystanie z nowych technologii w Polsce

3 Kompetencje świadomy, wyuczalny, satysfakcjonujący, choć nie niezwykły, poziom sprawności warunkujący efektywne zachowanie się/działanie w jakiejś dziedzinie charakter kompetencji relacyjny łączą umysł z kulturą i cywilizacją relatywny są zależne od zmian społecznych, kulturowych i technologicznych

dziedzinie charakter kompetencji relacyjny łączą umysł z kulturą i

4 Kompetencje cyfrowe problem badawczy trudności rozbieżności terminologiczne utożsamianie kompetencji informatycznych i informacyjnych traktowanie edukacji medialnej i informacyjnej marginalnie i powierzchownie stan badań brak wyników szeroko zakrojonych badań wyrywkowe i fragmentaryczne badania niepełny obraz stanu kompetencji cyfrowych

medialnej i informacyjnej marginalnie i powierzchownie stan badań brak wyników

5 Kompetencje cyfrowe zespół umiejętności warunkujących efektywne korzystanie z mediów elektronicznych kompetencje informatyczne kompetencje informacyjne kreatywne korzystanie umiejętność komunikowania się i budowania relacji zapośredniczonych przez media elektroniczne oraz zapewnienia ich bezpieczeństwa znajomość regulacji prawnych i mechanizmów ekonomiki mediów umiejętność korzystania z nowych technologii w sposób etyczny

budowania relacji zapośredniczonych przez media elektroniczne oraz zapewnienia ich bezpieczeństwa

6 Kompetencje informatyczne zespół umiejętności niezbędnych by korzystać z podstawowych funkcji sprzętu ICT (komputerów, laptopów, telefonów komórkowych itp.) rodzaje kompetencji informatycznych: hardware literacy wykorzystanie sprzętu software literacy wykorzystanie oprogramowania applications literacy wykorzystanie specjalistycznych aplikacji

) rodzaje kompetencji informatycznych: hardware literacy wykorzystanie sprzętu

7 Kompetencje informacyjne zespół umiejętności pozwalających użytkownikowi: ocenić, kiedy informacja jest potrzebna wyszukać, ocenić wykorzystać informacje pochodzące z rozmaitych źródeł ALA, 1989

8 Społeczeństwo informacyjne W 2011 roku dostęp do internetu miało 61% gospodarstw w całym kraju 63% gospodarstw domowych województwa mazowieckiego. W okresie dwóch lat wzrost wyniósł 10 punktów procentowych.

gospodarstw domowych województwa mazowieckiego.

9 Społeczeństwo informacyjne wykorzystanie nowych technologii w Polsce, DS 2011 odsetek osób korzystających z Internetu % % odsetek osób korzystających z telefonu komórkowego % %

korzystających z Internetu 2005 51% 2011 60%

10 Bariery w dostępie do ICT

11 Społeczeństwo informacyjne?

12 Społeczeństwo informacyjne?

13 Kompetencje

14 Źródła kompetencji cyfrowych 17% 5% 79% 2% 19% 12% 5% 62% nauczyciel informatyki przyjaciele, koledzy starsze rodzeństwo rodzice nikt, sam się nauczyłem Obsługa komputera Dane: J. Jasiewicz (badania autorskie) Korzystanie z internetu

rodzeństwo rodzice nikt, sam się nauczyłem Obsługa

15 Źródła kompetencji znaczenie znaczenie źródeł kompetencji samodzielnie, poprzez praktykę nauka w szkole Sposób zdobywania umiejętności obsługi komputera i Internetu Korzystanie z komputerów i Internetu Korzystanie z Internetu w szkole 11% 10% samodzielnie przy pomocy książek, CD-romów, kursów on-line 9% 10% samodzielnie przez praktykę 16% 16% korzystając z pomocy krewnych, przyjaciół, znajomych 3% 5% w inny sposób 7% 9% Dane: Kompetencje młodzieży GUS 2007, opracowanie D. Batorski.

samodzielnie przy pomocy książek, CD-romów, kursów on-line 9% 10% samodzielnie przez praktykę 16% 16% korzystając z

16 Rekomendacje działań dla sektora edukacji wykształcenie zespołu kompetencji niezbędnych do pracy w środowisku informacyjnym poprzez: dla firm kształcenie ukierunkowane na rozwój kompetencji informacyjnych i informatycznych przedstawianie mechanizmów zmian na rynku pracy kształcenie pod kątem ciągłego podnoszenia kwalifikacji zawodowych przygotowanie do procesu kształcenia ustawicznego promowanie postawy sprzyjającej kształceniu ustawicznemu zachęcanie do udziału w rozmaitych formach kształcenia motywowanie do podejmowania działań nakierowanych na rozwój zawodowy

pod kątem ciągłego podnoszenia kwalifikacji zawodowych przygotowanie do procesu kształcenia ustawicznego promowanie postawy sprzyjającej

Podobne dokumenty

Jak i gdzie młodzież poszukuje informacji?

Jak i gdzie młodzież poszukuje informacji? Rola biblioteki szkolnej w kształtowaniu kompetencji informacyjnych uczniów D R J U S T Y N A J A S I E W I C Z U N I W E R S Y T E T WA R S Z AW S K I JAK WSPOMAGAĆ