D.2.1. Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) D.2.1 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu owanie efektywnych instalacji elektrycznych 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu uzupełniający 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Joanna Kostrzewa B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_1 W: 15; Proj. 30; W: 10; Proj. 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza: Posiada podstawowe wiadomości z fizyki, elektrotechniki, elektroniki oraz analizy matematycznej Umiejętności: umie stosować wiedzę z zakresu elektrotechniki, elektroniki oraz miernictwa wielkości elektrycznych Kompetencje społeczne: Ma świadomość konieczności poszerzania swoich kompetencji, gotowość do podjęcia współpracy w ramach zespołu D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 Wiedza Zdobycie wiedzy oraz praktyczne zastosowanie jej budowaniu układów elektrycznych, w tym teorii obwodów elektrycznych, prądu stałego i przemiennego, układów trójfazowych oraz elementów składowych systemu elektroenergetycznego. Opanowanie przez studentów metod projektowania instalacji zasilających urządzenia elektryczne niskiego napięcia (nn) Poznanie budowy, metod układania i kryteriów doboru: przewodów oraz kabli w sieciach nn Poznanie zasad percepcji światła przez oko ludzkie i odpowiedniego doboru elementów oświetlenia do potrzeb stanowiska pracy Umiejętności Potrafi określić podstawowe parametry użytkowe odbiorników energii elektrycznej na podstawie danych znamionowych lub/i pomiarów. Potrafi dobrać przewody zasilające odbiornik z uwzględnieniem istniejącej infrastruktury elektrycznej obiektu. Potrafi ocenić potrzeby i zaproponować odpowiednie oświetlenie miejsca przy lub/ i pracy oraz odpoczynku. Kompetencje społeczne CK1 Rozumie potrzebę dokształcania się. CK2 Umie pracować w zespole. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma wiedzę w zakresie fizyki, elektryczność i magnetyzm, w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących w elementach i układach elektrycznych, energetycznych i elektronicznych oraz w ich otoczeniu. 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W02

2 EPW2 Student ma uporządkowaną wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych K_W13 z budową, działaniem i eksploatacją maszyn, urządzeń i procesów energetycz- nych. EPW3 ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy K_W14 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi K_U01 integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. EPU2 Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami K_U08 umożliwiającymi pomiar podstawowych wielkości charakteryzujących elementy i układy energetyczne. EPU3 Student ma umiejętność korzystania i doświadczenie w korzystaniu z norm i standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów. K_U18 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. EPK2 Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 Lp. P1 P2 P3 2 K_K01 K_K03 Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Podział i zadania sieci dystrybucyjnych, miejskich, terenowych oraz 3 2 przemysłowych niskiego; układy sieciowe nn Ogólna charakterystyka, wymagania normatywne i wyposażenie: 3 2 przyłącza, złącza, wewnętrznej linii zasilającej, rozdzielnic nn; elementy składowe instalacji elektrycznej; przewody robocze. Elementy składowe instalacji elektrycznej; przewody robocze (m.in. 6 4 sposoby układania, oznaczania) i ochronne, instalacyjna aparatura rozdzielcza; kryteria doboru przewodów oraz kabli i metody ich zabezpieczenia przed prądami przetężeniowymi; Elektryczny łuk łączeniowy oraz warunki i metody gaszenia łuku prądu stałego i przemiennego. Psychofizjologia widzenia (budowa i funkcje oka). Podstawowe 3 2 wielkości świetlne definicje, obliczanie, pomiary; budowa, zasada działania, parametry i charakterystyki lamp elektrycznych: żarowych, wyładowczych i LED; podstawy projektowania oświetlenia. Prawa i wielkości opisujące promieniowanie elektromagnetyczne oraz promieniowanie optyczne. Zastosowania techniczne promieniowania optycznego (elementy optoelektroniki). Razem liczba godzin wykładów Treści projektów Kryteria zabezpieczeń przetężeniowych topikowych. Kryteria doboru przewodów oraz kabli i metody ich zabezpieczeń przed prądami przetężeniowymi. Budowa, zasada działania, podstawowe charakterystyki zabezpieczeń przetężeniowych elektrodynamicznych. Określanie dopuszczalnej gęstości prądu w przewodzie elektrycznym. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P4 Badanie czasu zadziałania acyklicznego przetwornika energii 4 2 Budowa, zasada działania, podstawowe charakterystyki oraz zasady doboru łączników elektrycznych nn. Klasyfikacja i podstawowe parametry łączników elektrycznych nn. 10 6

3 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny projektor, komputer Dyskusja dydaktyczna, pytania i odpowiedzi, analiza modeli obwodowych i zjawisk modele fizyczne omawianych obiektów, charakterystyki materiałowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P4 praca pisemna (projekt, referat, raport), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 P2 F2 F3 P3 Wykład P4 EPW1 X x X X EPW2 X X EPW3 X X x EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X X X EPK1 X X EPK2 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPW2 Opanował wiedzę przekazaną na zajęciach oraz pochodzącą z literatury podstawowej; zna podstawowe zagadnienia związane z prowadzeniem badań i prezentacją wyników Opanował wiedzę przekazaną na zajęciach oraz pochodzącą z literatury podstawowej; zna podstawowe zagadnienia związane z teorią obwodów elektrycznych Opanował wiedzę przekazaną na zajęciach oraz pochodzącą z literatury podstawowej i fakultatywnej; zna większość zagadnień związanych z prowadzeniem badań i prezentacją wyników Opanował wiedzę przekazaną na zajęciach oraz pochodzącą z literatury podstawowej i fakultatywnej; zna większość zagadnień związanych z teorią obwodów Opanował wiedzę przekazaną na zajęciach oraz pochodzącą z literatury podstawowej i fakultatywnej; zna zagadnienia związane z prowadzeniem badań i potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy Opanował wiedzę przekazaną na oraz pochodzącą z literatury podstawowej i fakultatywnej; zna zagadnienia związane z teorią obwodów 3

4 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Zna wybrane zagadnienia związane z metodami pomiaru podstawowych wielkości charakteryzujących urządzenia i układy elektryczne Realizuje powierzone zadania popełniając nieznaczne błędy Realizuje powierzone zadania popełniając nieznaczne błędy Realizuje powierzone zadania popełniając nieznaczne błędy Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych, ale stosuje się do zasad w niewielkim stopniu Ma niewielką świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Ma poszerzoną wiedzę w zakresie zagadnień związanych z metodami pomiaru podstawowych wielkości charakteryzujących urządzenia i układy elektryczne Realizuje powierzone zadania popełniając nieistotne błędy Realizuje powierzone zadania popełniając nieistotne błędy Realizuje powierzone zadania popełniając nieistotne błędy Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych; stosuje się do zasad w ograniczonym stopniu Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania Ma wiedzę w wykraczającą poza zakres problemowy zajęć Realizuje powierzone zadania bezbłędnie Realizuje powierzone zadania bezbłędnie. Samodzielnie poszukuje metod rozwiązania problemu Realizuje powierzone zadania bezbłędnie Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych; stosuje się do zasad w ograniczonym stopniu. Samodzielnie poszukuje możliwości uzupełnienia i poszerzenia wiedzy Ma pełną świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Literatura obowiązkowa: 1. Markiewicz H. - Instalacje elektryczne, WNT, Warszawa, 2012 r. 2. Lejdy B. - Instalacje elektryczne w obiektach budowlanych, PWN, Warszawa, 2016 r. 3. Markiewicz H. - Bezpieczeństwo w elektroenergetyce, WNT, Warszawa, 2017 r. 4. Kacejko P., Machowski J., Zwarcia w systemach elektroenergetycznych, WNT,Warszawa, PN-HD :2010 Instalacje elektryczne niskiego napięcia -- Część 1: Wymagania podstawowe, ustalanie ogólnych charakterystyk, definicje. 6. Pr PN-E-05125: Elektroenergetyczne i sygnalizacyjne linie kablowe. owanie i budowa. 7. PN-IEC :2001 Instalacje elektryczne w obiektach budowlanych. Dobór i montaż wyposażenia elektrycznego. Obciążalności prądowe długotrwałe przewodów. 8. PBUE: Zeszyt nr 10 - Dobór przewodów i kabli elektroenergetycznych do obciążeń prądem elektrycznym; Zeszyt nr 18 - Elektroenergetyczne linie napowietrzne; 9. PN-IEC 60947:2002: Aparatura rozdzielcza i sterownicza niskonapięciowa. Zbiór norm. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Periodyki: Elektroinstalator, Elektroinfo. 4

5 2. Poradnik inżyniera elektryka, WNT. L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych Przygotowanie do zajęć projektowych Przygotowanie do sprawdzianu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Joanna Kostrzewa Data sporządzenia / aktualizacji 4 kwietnia 2019 r. Dane kontaktowe ( , telefon) jkostrzewa@ajp.edu.pl Podpis 5

6 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.2.2 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Sterowniki programowalne 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu uzupełniający 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Grzegorz Andrzejewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu podstaw sterowników programowalnych Umiejętności Wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami właściwymi dla sterowników programowalnych Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 Wiedza (EPW ) ma wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu podstaw sterowników programowalnych Umiejętności (EPU ) ma podstawowe doświadczenie w posługiwaniu się narzędziami właściwymi dla sterowników programowalnych Kompetencje społeczne (EPK ) 6 Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 K_U08, K_U09 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 1 1 zaliczenia. Podstawowe pojęcia. W2 Omówienie systemów automatyki stosowanych w przedsiębiorstwie. 2 2 W3 Zapoznanie z wybranymi systemami sterowania w przedsiębiorstwie. 2 1 W4 Sterowniki programowalne, cz. I. 2 1

7 W5 Sterowniki programowalne, cz. II. 2 1 W6 Elektronika dedykowana w systemach sterowania, cz. I. 2 1 W7 Elektronika dedykowana w systemach sterowania, cz. II. 2 1 W8 Podsumowanie i zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 4 1 zaliczenia. P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 4 2 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. 4 3 P4 Implementacja i weryfikacja projektów. 4 3 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 6 3 P6 Prezentacja wyników. 4 3 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 4 3 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 objaśnienie, dyskusja właściwe dla przedsiębiorstwa M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, właściwe dla przedsiębiorstwa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P3 ocena podsumowująca F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F2 P3 F3 P4 EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 Ocena dobry / dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 Potrafi zdefiniować i omówić niektóre wymagane zagadnienia z zakresu sterowników programowalnych EPU1 Potrafi posłużyć się niektórymi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla sterowników programowalnych EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. J Forma zaliczenia przedmiotu Potrafi zdefiniować i omówić większość wymaganych zagadnień z zakresu sterowników programowalnych Potrafi posłużyć się większością wybranych aspektów narzędzi właściwych dla sterowników programowalnych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. Potrafi zdefiniować i omówić wszystkie wymagane zagadnienia z zakresu sterowników programowalnych Potrafi posłużyć się wszystkimi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi sterowników programowalnych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. 7

8 zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Klimasara W.J., Piłat Z., Podstawy automatyki i robotyki, WSiP, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Kostro: Elementy, urządzenia i układy automatyki, WSiP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998 L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Grzegorz Andrzejewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) gandrzejewski@ajp.edu.pl na studiach niestacjonarnych 8

9 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.2.3 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Systemy energetyczne I 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Uzupełniający 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. dr hab. inż. Stanisław Rawicki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu systemów energetycznych Umiejętności Wyrobienie umiejętności posługiwania się systemami energetycznymi Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu systemów energetycznych K_W05 Umiejętności (EPU ) EPU1 ma podstawowe doświadczenie w posługiwaniu się systemami energetycznymi K_U08 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 9 Kierunkowy efekt kształcenia F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Zadnia i funkcje systemu energetycznego 2 2 W2 Organizacja procesu wytwarzania, przesyłania i rozdziału energii 3 2 elektrycznej. W3 Hierarchiczne struktura systemu energetycznego. 2 2 W4 Sieci przesyłowe. Sieci rozdzielcze. 2 1 W5 Stan ustalony sytemu energetycznego. 2 1 W6 Modele elementów systemu dla analizy stanów ustalonych. 2 1

10 W7 Relacje pomiędzy podstawowymi wielkościami elektrycznymi w 2 1 systemie. Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 4 1 zaliczenia. P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 4 2 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. 4 3 P4 Implementacja i weryfikacja projektów. 4 3 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 6 3 P6 Prezentacja wyników. 4 3 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 4 3 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 objaśnienie, dyskusja właściwe dla przedsiębiorstwa M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, właściwe dla przedsiębiorstwa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P3 ocena podsumowująca F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F2 P3 F3 P4 EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 dobry / dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPU1 EPK1 Potrafi zdefiniować i omówić niektóre wymagane zagadnienia z zakresu systemów energetycznych Potrafi posłużyć się niektórymi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla systemów energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną Potrafi zdefiniować i omówić większość wymaganych zagadnień z zakresu systemów energetycznych Potrafi posłużyć się większością wybranych aspektów narzędzi właściwych dla systemów energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. Potrafi zdefiniować i omówić wszystkie wymagane zagadnienia z zakresu systemów energetycznych Potrafi posłużyć się wszystkimi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla systemów energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. 10

11 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Jasicki Z.: Elektromechaniczne stany przejściowe w systemach energetycznych, PWN, tom1-2, W-wa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Machowski J., Białek J.W., Bumby J. R.: Power system dynamics. Stability and control, Second edition. John Wiley & Sons, L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Stanisław Rawicki Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) srawicki@ajp.edu.pl Podpis na studiach niestacjonarnych 11

12 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.2.4 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Systemy energetyczne II 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Uzupełniający 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. dr hab. inż. Stanisław Rawicki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu systemów energetycznych Umiejętności Wyrobienie umiejętności posługiwania się systemami energetycznymi Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu systemów energetycznych K_W05 Umiejętności (EPU ) EPU1 ma podstawowe doświadczenie w posługiwaniu się systemami energetycznymi K_U08 Kompetencje społeczne (EPK ) 12 Kierunkowy efekt kształcenia EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Metody obliczenia rozpływów mocy w sieciach elektroenergetycznych. 1 1 W2 Regulacja mocy biernej i napięcia w systemie energetycznym. 2 2 W3 Regulacja mocy czynnej i częstotliwości w systemie energetycznym. 2 1 W4 Stabilność lokalna systemu energetycznego. 2 1 W5 Metody analizy stabilności lokalnej. 2 1 W6 Stabilność globalna systemu energetycznego i metody analizy. 2 1

13 W7 Środki poprawy stabilności systemu energetycznego. 2 1 W8 Kierunki rozwoju współczesnych systemów energetycznych 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 4 1 zaliczenia. P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 4 2 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. 4 3 P4 Implementacja i weryfikacja projektów. 4 3 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 6 3 P6 Prezentacja wyników. 4 3 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 4 3 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 objaśnienie, dyskusja właściwe dla przedsiębiorstwa M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, właściwe dla przedsiębiorstwa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P3 ocena podsumowująca F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F2 P3 F3 P4 EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 dobry / dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPU1 EPK1 Potrafi zdefiniować i omówić niektóre wymagane zagadnienia z zakresu systemów energetycznych Potrafi posłużyć się niektórymi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla systemów energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną Potrafi zdefiniować i omówić większość wymaganych zagadnień z zakresu systemów energetycznych Potrafi posłużyć się większością wybranych aspektów narzędzi właściwych dla systemów energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. Potrafi zdefiniować i omówić wszystkie wymagane zagadnienia z zakresu systemów energetycznych Potrafi posłużyć się wszystkimi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla systemów energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. 13

14 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 2. Jasicki Z.: Elektromechaniczne stany przejściowe w systemach energetycznych, PWN, tom1-2, W-wa Literatura zalecana / fakultatywna: 2. Machowski J., Białek J.W., Bumby J. R.: Power system dynamics. Stability and control, Second edition. John Wiley & Sons, L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 na studiach niestacjonarnych Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Stanisław Rawicki dr inż. Gr Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) srawicki@ajp.edu.pl gandrzej Podpis 14

15 Podpis 15

16 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) D.2.5 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Inteligentne siecienergetyczne i runek energii I 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Moduł uzupełniający 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Ryszard Frydryk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_5 W: 15; Lab.: 15; Proj. 30; W: 10; Lab.: 10; Proj. 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawy elektroenergetyki egzamin, Systemy zarządzania energią zaliczony, D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 CK1 CK2 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z energetyką, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień związanych z energetyką, urządzeń, procesów, związanych z tym technik i metod kontroli i sterowania oraz zarządzania systemem energetycznym, Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyrobienie umiejętności nadzoru i monitorowania stanu i warunków pracy urządzeń i sieci energetycznych: wykonywanie analiz technicznych, kontrola i nadzór pracy urządzeń i sieci energetycznych, kontrolowanie przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, prowadzenie szkoleń, prowadzenie dokumentacji związanej sieciami i urządzeniami energetycznymi. Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania sieci i urządzeń energetycznych, projektowania i wdrażania systemów z odnawialnymi źródłami energii, nadzoru i obsługi układów automatyki energetycznej i przemysłowej, opracowywania prostych systemów energetycznych uwzględniając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy w sektorze energetycznym ukierunkowanym głównie na produkcję energii elektrycznej. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz 16

17 potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki K_W05 EPW2 Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych energetyki. K_W15 EPW3 Ma wiedzę z zakresu podstaw ekonomii, zasad tworzenia i rozwoju form indywidualnej K_W18 przedsiębiorczości i prowadzenia działalności gospodarczej Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować K_U01 uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie EPU2 Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować K_U03 tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU3 Potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych K_U10 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. EPK2 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K03 K_K04 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Rynki energii. Funkcjonowanie rynków energii na świecie. 3 2 W2 Rynek energii w Polsce: energia elektryczna, gaz ziemny, ciepłownictwo 3 2 oraz paliwa płynne. Urząd regulacji energetyki. W3 Handel na rynku energii elektrycznej, uwarunkowania prawne. 3 2 W4 Towary i usługi świadczone na rynku energii. Uczestnicy rynku. 3 2 W5 Możliwości zarabiania na rynku energii. Świadectwa pochodzenia i 3 2 ich umarzanie. Giełda energii. Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 L3 Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Badanie zjawisk na rynku energii elektrycznej w oparciu o analizę 5 4 informacji treści portali urzędowych i materiałów statystycznych. Badanie zjawisk na rynku gazu i paliw płynnych w oparciu o analizę 5 3 informacji treści portali urzędowych i materiałów statystycznych. Badanie zjawisk na rynku ciepła w oparciu o analizę informacji treści 5 3 portali urzędowych i materiałów statystycznych. Razem liczba godzin laboratoriów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 biznesowego działania na rynku energii dla dużej elektrowni 8 5 kondensacyjnej. P2 biznesowego działania na rynku energii dla elektrociepłowni. 8 5 P3 biznesowego działania na rynku energii dla OZE 8 5 P4 inwestowania na rynku energii. Jak zarobić na świadectwach pochodzenia?

18 Laboratoria Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy z wykorzy- projektor staniem materiałów multimedialnych ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe), F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.), Baza laboratoryjna wydziału plus laboratorium przemysłowe Przygotowanie projektu, projektor dla prezentacji wyników Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P4 praca pisemna (projekt, referat, raport), P4 praca pisemna (projekt, referat, raport), P5 wystąpienie/rozmowa (prezentacja, omówienie problemu itd.), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 P2.... F3 F5 P4 F3 P4 Wykład Ćwiczenia Laboratoria P5 EPW1 X X EPW2 X X X X EPW3 X X X X EPU1 X X X X X X EPU2 X X X X X X EPU3 X X X X X X EPK1 X EPK2 X X X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPW2 Opanował w stopniu wystarczającym ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych energetyki w stopniu dostatecznym. Dobrze opanował wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki Potrafi dobrze orientować się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych energety- Potrafi aktywnie prezentować wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych energetyki oraz potrafi zająć aktywną pozycję w ocenie procesów rynkowych. 18

19 EPW3 Zna dostatecznie podstawy ekonomii i zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości. EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie z nieznacznymi błędami EPU2 Potrafi w stopniu zadowalającym opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU3 Potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych popełniając niewielkie błędy. EPK1 Ma ograniczoną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje EPK2 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne w ograniczonym stopniu J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną ki. Ma wiedzę z zakresu podstaw ekonomii, zasad tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i prowadzenia działalności gospodarczej Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie w stopniu zadowalającym Potrafi prawidłowo opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Potrafi prawidłowo dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych Ma zadowalającą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne w sposób zadowalający. Ma wiedzę z zakresu podstaw ekonomii, zasad tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i prowadzenia działalności gospodarczej i rozumie fakt, że na rynku energii można zarobić. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie wnosząc istotny wkład własny Potrafi bardzo dobrze opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych. Prawidłowo ocenia konsekwencje negatywnych zachowania na rynku. Ma pełną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Doskonale potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Rynek Energii Elektrycznej i Gazu w Polsce - stan na 31 marca 2014 r. Raport TOE 2. Czasopismo Rynek Energii, Wydawca KAPRINT, Witryna WWW: 3. Jędrychowski R., Pijarski P., Adamek S., Sereja K.: Korzyści ekonomiczne wynikające z zastosowania zasobnika 19

20 energii w sieci niskiego napięcia. Rynek energii 2017, nr 1, s Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bargiel J., Sowa P., Mól B.: Sposoby poprawy niezawodności zasilania wybranych ważnych odbiorców komunalnych terenie gmin, Acta Energ R. 8 nr 1, s Kacejko P., Pijarski P., Gałązka K.: Prosument przyjaciel, wróg czy tylko hobbysta? Rynek Energii 2014, nr 5 (114 vol. 114, str , ISSN L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury Przygotowanie sprawozdań laboratoryjnych Przygotowanie projektu Przygotowanie do sprawdzianu 5 7 Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Ryszard Frydryk Data sporządzenia / aktualizacji 4 kwietnia 2019 r. Dane kontaktowe ( , telefon) RFrydryk@ajp.edu.pl Podpis 20

21 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) D.2.6 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Inteligentne sieci energetyczne i rynek energii II 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Moduł uzupełniający 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Ryszard Frydryk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_6 W: 15; Lab.: 15; Proj. 30; W: 10; Lab.: 10; Proj. 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Sieci elektroenergetyczne zaliczony, owanie sieci i instalacji elektroenergetycznych zdany egzamin D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 CK1 CK2 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z energetyką, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień związanych z energetyką, urządzeń, procesów, związanych z tym technik i metod kontroli i sterowania oraz zarządzania systemem energetycznym, Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyrobienie umiejętności nadzoru i monitorowania stanu i warunków pracy urządzeń i sieci energetycznych: wykonywanie analiz technicznych, kontrola i nadzór pracy urządzeń i sieci energetycznych, kontrolowanie przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, prowadzenie szkoleń, prowadzenie dokumentacji związanej sieciami i urządzeniami energetycznymi. Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania sieci i urządzeń energetycznych, projektowania i wdrażania systemów z odnawialnymi źródłami energii, nadzoru i obsługi układów automatyki energetycznej i przemysłowej, opracowywania prostych systemów energetycznych uwzględniając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy w sektorze energetycznym ukierunkowanym głównie na produkcję energii elektrycznej. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz 21

22 potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do projektowania systemów i K_W10 urządzeń energetycznych EPW2 Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z K_W13 budową, działaniem i eksploatacją maszyn, urządzeń i procesów energetycznych EPW3 Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych energetyki. K_W15 Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować K_U03 tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU2 Potrafi sformułować specyfikację procesu, systemu na poziomie realizowanych funkcji, K_U14, K_U15 także z wykorzystaniem języków opisu sprzętu EPU3 Potrafi przygotować i przedstawić prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego K_U24 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. EPK2 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 W5 K_K03 K_K04 Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Dynamiczne zarządzanie sieciami przesyłowymi i dystrybucyjnymi 3 2 etap 1 opomiarowanie, regulacja i sterowanie. Integracja konsumentów, producentów energii i warunki tworzenia 3 2 grupy prosumentów czyli świadomych odbiorców energii, którzy są również jej wytwórcami. Systemy magazynowania energii elektrycznej jako elementy stabilizujące 3 2 pracę inteligentnej sieci. Zaawansowana infrastruktura pomiarowa, komunikacja między 3 2 systemami i jej wpływ na bezpieczeństwo sieci. Zarządzanie zasobami rozproszonymi. Wirtualna elektrownia jako 3 2 sposób organizacji klastra i samowystarczalnej energetycznie gminy. Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 L3 Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Inteligentne wyposażenie sieci ciepłowniczych, gazowych i paliw 5 4 płynnych, ciepłowniczych i transportowych. Wyposażenie elektryczne stacji ładowania samochodów. Wpływ 5 3 elektro mobilności na rozwój inteligentnych sieci. Modelowanie pracy wirtualnej elektrowni w warunkach laboratoryjnych. 5 3 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. P1 P2 Treści projektów Regulacja i inteligentne opomiarowanie wybranej sieci energetycznej. Akumulator energii jako czynnik stabilizujący pracę wybranej sieci inteligentnej. 22 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych

23 P3 Możliwości prosumenckie wybranej sieci inteligentnej Laboratoria Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy z wykorzy- projektor staniem materiałów multimedialnych ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe), F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.), 23 Baza laboratoryjna wydziału plus laboratorium przemysłowe Przygotowanie projektu, projektor dla prezentacji wyników Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P4 praca pisemna (projekt, referat, raport), P4 praca pisemna (projekt, referat, raport), P5 wystąpienie/rozmowa (prezentacja, omówienie problemu itd.), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 P2.... F3 F5 P4 F3 P4 Wykład Ćwiczenia Laboratoria P5 EPW1 X X EPW2 X X X X EPW3 X X X X EPU1 X X X X X X EPU2 X X X X X X EPU3 X X X X X X EPK1 X EPK2 X X X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Opanował w stopniu wystarczającym znajomość podstawowych narzędzi i techniki wykorzystywane do projektowania systemów i urządzeń energetycznych. Dobry dobry plus 4/4,5 Dobrze opanował znajomość podstawowych narzędzi i techniki wykorzystywane do projektowania systemów i urządzeń energetycznych. bardzo dobry 5 Potrafi aktywnie prezentować wiedzę o podstawowych narzędziach i technikach wykorzystywanych do projektowania systemów i urządzeń energetycznych. EPW2 Ma dostateczną wiedzę w Ma uporządkowaną wiedzę Biegle posługuje się wiedzą w