PODSTAWY OBRAZOWANIA W MEDYCYNIE

Transkrypt

1 Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Sylabus Przedmiotu PODSTAWY OBRAZOWANIA W MEDYCYNIE Wydział Kierunek Specjalność Kod przedmiotu Wydział Lekarski I Lekarski - Lek/S/J/1/ Informacje ogólne Nazwa przedmiotu PODSTAWY OBRAZOWANIA W MEDYCYNIE Nazwa przedmotu nadrzędnego/modułu Rok akademicki / 2019 Rok studiów Pierwszy - Lekarski (stacjonarne, jednolite magisterskie) 2018 Semestr Rok naboru Profil kształcenia Poziom studiów 1, 2 - Lekarski (stacjonarne, jednolite magisterskie) 2018 \ 2018 / Lekarski (stacjonarne, jednolite magisterskie) jednolite magisterskie Tryb studiów Język wykładowy Rodzaj przedmiotu Koordynator przedmiotu stacjonarne polski Zajęcia obowiązkowe Kubisz Leszek prof. dr hab. Koordynator przedmiotu nadrzędnego/modułu Osoba zaliczająca - Kubisz Leszek prof. dr hab. Osoby prowadzące 2. CELE KSZTAŁCENIA. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA MODUŁU/PRZEDMIOTU Rozwój w dziedzinie ogólnie rozumianych nieinwazyjnych technik i metod obrazowani stanowi fundament sukcesów odnoszonych przez współczesną medycynę. Praktycznie niewyobrażalne jest funkcjonowanie współczesnego lekarza, a w szczególności właściwe diagnozowanie przez niego różnych klinicznych przypadków bez dostępu do wyników badań, które oferują różne techniki obrazowania. Wykorzystanie technik obrazowania wymaga znajomości oferty (rodzaju) takich badań, świadomości fizycznych podstaw funkcjonowania określonych technik oraz wiedzy o zaletach i ograniczeniach poszczególnych technik. Obrazowania trzeba rozumieć ogólnie jako odwzorowanie wewnętrznej budowy (struktury) organizmu przy pomocy określonego parametru fizycznego. Celem przedstawianego modułu jest właśnie przedstawienie fizycznych podstaw działania różnych, jak najbardziej szeroko rozumianych technik obrazowania, przedstawienie ich zalet i ograniczeń. Ważnym celem jest uświadomienie przyszłym lekarzom efektów działania wybranych czynników fizycznych na materię i na człowieka w szczególności oraz przedstawianie sposobów wykorzystanie ich w diagnostyce. A wszystko, w ramach integracji w danym module, jest ilustrowane analizą wybranych przypadków. W związku z formą realizacji zajęć w m.in. postaci ćwiczeń laboratoryjnych i seminariów realizowane będą także następujące cele kształcenia: Wdrożenie do rozumowania przyczynowo-skutkowego. Poznanie ogólnych zasad posługiwania się przyrządami pomiarowymi. Poznanie i praktyczne wykorzystanie zasad opracowywania, analizy i interpretacji wyników pomiarów. Przekonanie, że ćwiczenia laboratoryjne modelują sytuacje problemowe typowe dla wszystkich nauk przyrodniczych i medycznych. Kształtowanie właściwej organizacji pracy własnej podczas przygotowywania się do ćwiczeń, zaliczeń i egzaminów. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole podczas wykonywania ćwiczeń. CELE W ZAKRESIE WIEDZY CW1: Poznanie fizycznych podstaw wybranych technik terapeutycznych, w tym ultradźwięków i naświetlań CW2: Poznanie naturalnych i sztucznych źródeł promieniowania jonizującego oraz jego oddziaływanie z materią CW3: Poznanie fizycznych podstaw nieinwazyjnych metod obrazowania CW4: Poznanie zasad prowadzenia badań naukowych, obserwacyjnych i doświadczalnych oraz badań in vitro służących rozwojowi medycyny CELE W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI CU1: Kształtowanie umiejętności w zakresie wykorzystania znajomości praw fizyki do wyjaśnienia wpływu czynników zewnętrznych, takich jak temperatura, przyspieszenie, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące, na organizm i jego elementy CU2: Kształtowanie umiejętności w zakresie oceny szkodliwości dawki promieniowania jonizującego i stosowania się do zasad ochrony radiologicznej CU3: Kształtowanie umiejętności w zakresie obsługiwania prostych przyrządów pomiarowych oraz oceny dokładności wykonywanych pomiarów CU4: Kształtowanie umiejętności w zakresie planowania i wykonywania prostych badań naukowych oraz interpretacji wyników i wyciągania wniosków CU5: Kształtowanie umiejętności w zakresie rozpoznawania własnych ograniczeń, dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planowania własnej aktywności edukacyjnej CELE W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH CK1: Rozwijanie świadomości własnych ograniczeń i umiejętności stałego dokształcania 3. WYMAGANIA WSTĘPNE Rozwój w dziedzinie ogólnie rozumianych nieinwazyjnych technik i metod obrazowani stanowi fundament sukcesów odnoszonych przez współczesną medycynę. Praktycznie niewyobrażalne jest funkcjonowanie współczesnego lekarza, a w szczególności właściwe diagnozowanie przez niego różnych klinicznych przypadków bez dostępu do wyników badań, które oferują różne techniki obrazowania. Wykorzystanie technik obrazowania wymaga znajomości oferty (rodzaju) takich badań, świadomości fizycznych podstaw funkcjonowania określonych technik oraz wiedzy o zaletach i ograniczeniach poszczególnych technik. Obrazowania trzeba rozumieć ogólnie jako odwzorowanie wewnętrznej budowy (struktury) organizmu przy pomocy określonego parametru fizycznego. Celem przedstawianego modułu jest właśnie przedstawienie fizycznych podstaw działania różnych, jak najbardziej szeroko rozumianych technik obrazowania, przedstawienie ich zalet i ograniczeń. Ważnym celem jest uświadomienie przyszłym lekarzom efektów działania wybranych czynników fizycznych na materię i na człowieka w szczególności oraz przedstawianie sposobów wykorzystanie ich w diagnostyce. A wszystko, w ramach integracji w danym module, jest ilustrowane analizą wybranych przypadków. W związku z formą realizacji zajęć w m.in. postaci ćwiczeń laboratoryjnych i Wydrukowano: 28 września 2018, 7:55 strona: 1 z 6

2 seminariów realizowane będą także następujące cele kształcenia: Wdrożenie do rozumowania przyczynowo-skutkowego. Poznanie ogólnych zasad posługiwania się przyrządami pomiarowymi. Poznanie i praktyczne wykorzystanie zasad opracowywania, analizy i interpretacji wyników pomiarów. Przekonanie, że ćwiczenia laboratoryjne modelują sytuacje problemowe typowe dla wszystkich nauk przyrodniczych i medycznych. Kształtowanie właściwej organizacji pracy własnej podczas przygotowywania się do ćwiczeń, zaliczeń i egzaminów. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole podczas wykonywania ćwiczeń. CELE W ZAKRESIE WIEDZY CW1: Poznanie fizycznych podstaw wybranych technik terapeutycznych, w tym ultradźwięków i naświetlań CW2: Poznanie naturalnych i sztucznych źródeł promieniowania jonizującego oraz jego oddziaływanie z materią CW3: Poznanie fizycznych podstaw nieinwazyjnych metod obrazowania CW4: Poznanie zasad prowadzenia badań naukowych, obserwacyjnych i doświadczalnych oraz badań in vitro służących rozwojowi medycyny CELE W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI CU1: Kształtowanie umiejętności w zakresie wykorzystania znajomości praw fizyki do wyjaśnienia wpływu czynników zewnętrznych, takich jak temperatura, przyspieszenie, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące, na organizm i jego elementy CU2: Kształtowanie umiejętności w zakresie oceny szkodliwości dawki promieniowania jonizującego i stosowania się do zasad ochrony radiologicznej CU3: Kształtowanie umiejętności w zakresie obsługiwania prostych przyrządów pomiarowych oraz oceny dokładności wykonywanych pomiarów CU4: Kształtowanie umiejętności w zakresie planowania i wykonywania prostych badań naukowych oraz interpretacji wyników i wyciągania wniosków CU5: Kształtowanie umiejętności w zakresie rozpoznawania własnych ograniczeń, dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planowania własnej aktywności edukacyjnej CELE W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH CK1: Rozwijanie świadomości własnych ograniczeń i umiejętności stałego dokształcania 4. TREŚCI PROGRAMOWE PROBLEMATYKA/ZAGADNIENIA WYKŁADÓW 1. Mikroskopia, termografia, tomografia optyczna i wykorzystanie promieniowania podczerwonego w diagnostyce (ZBKB) Budowa i zasada działania mikroskopu. Zdolność rozdzielcza układu optycznego. Zdolność rozdzielcza mikroskopu, czynniki wpływające na jej wartość. Ograniczenia zdolności rozdzielczej wynikające z falowej natury światła. Powiększenie użyteczne mikroskopu. Właściwości promieniowania laserowego. Rodzaje laserów stosowanych w medycynie. Oddziaływanie promieniowania laserowego z tkanką. Wykorzystanie laserów w biostymulacji, termicznych i nietermicznych technikach medycznych. Tomografia optyczna, spektralna i absorpcyjna - zasada działania, wykorzystanie w obrazowaniu oka. Mikroangiografia optyczna. Podstawy fizyczne termografii: temperatura i jej pomiar, widmo ciała doskonale czarnego, zdolność emisyjna, absorpcyjna, prawo Wiena, Stefana-Boltzmanna, prawo Kirchhoffa, elementy teorii Plancka. Metody detekcji promieniowania podczerwonego. Budowa kamery termowizyjnej. Zalety i niedostatki termografii. Rozpraszanie Ramana, mikroskopia ramanowska. Cytometria przepływowa i jej wykorzystanie w badaniach hematologicznych. 2. Tomografia impedancyjna i elektrografia ZBKB) Bierne właściwości elektryczne tkanek. Pomiary podstawowych parametrów elektrycznych tkanek. Elektrodiagnostyka jakościowa i ilościowa. Podstawy fizyczne tomografii impedancyjnej, zasada funkcjonowania, zasady konstrukcji obrazu ITK, systemy i układy pomiarowe. Analiza bioimpedancyjna: badania impedancyjne tkanek i składu ciała ludzkiego: pletyzmografia impedancyjna, monitorowanie wentylacji płuc, kardiologia impedancyjna, określanie zawartości płynów i tłuszczów w ciele ludzkim. Obserwacja i charakterystyka tkanek biologicznych. 3. Tomografia NMR (ZBKB) Podstawy fizyczne tomografii NMR: spin i moment magnetyczny jądra w polu magnetycznym, namagnesowanie podłużne i porzeczne w tkance, precesja Larmora, rezonansowa absorpcja fali elektromagnetycznej przez tkankę, rozkład gęstości protonów, czas relaksacji podłużnej i poprzecznej oraz ich wykorzystanie do rekonstrukcji obrazów. Rola impulsów RF 90º i RF 180º w obrazowaniu NMR. Metoda echa spinowego. Sygnał FID i jego parametry. Rola środków kontrastujących w obrazowaniu NMR. Kodowanie fazowo-częstotliwościowe. Spektroskopia NMR i jej wykorzystanie w biologii medycynie. Ograniczenia i bezpieczeństwo metody 4. Radiodiagnostyka - obrazowanie wykorzystujące promieniowanie jonizujące: zdjęcia rtg, tomografia komputerowa, scyntygrafia, tomografia SPECT i PET (ZBKB) Spontaniczne przemiany jądrowe: α, β, γ. Prawo rozpadu spontanicznego. Aktywność pierwiastków promieniotwórczych: stała rozpadu, czas połowicznego zaniku, średni czas życia, biologiczny czas połowicznego zaniku, efektywny czas połowicznego zaniku. Reakcje jądrowe. Radiofarmaceutyki: definicja, sposoby pozyskiwania. Diagnostyka i terapia radioizotopowa. Aparatura diagnostyczna: liczniki scyntylacyjne, scyntygrafy, kamery scyntylacyjne, podstawy fizyczne emisyjnej tomografii komputerowej SPECT i pozytonowej emisyjnej tomografii komputerowej PET. Scyntygraficzne określenie morfologii i funkcji narządu. Efekty biologiczne, zagrożenia i ograniczenia. 5. Najczęściej stosowane przeżyciowe metody obrazowania w medycynie (radiografia konwencjonalna rtg, tomografia komputerowa TK, ultrasonografia USG, magnetyczny rezonans jądrowy MR, medycyna nuklearna PET) oraz obrazowanie ośrodkowego układu nerwowego. (KZAP) 6. Metody obrazowania a rodnikogeneza wpływ wolnych rodników na fizjologiczne procesy organizmu (KZF) PROBLEMATYKA/ZAGADNIENIA SEMINARIÓW 1. Elektrografia (ZBKB) Potencjały wywołane. Rodzaje badań diagnostycznych monitorujących sygnały bioelektryczne: EKG, EMG, elektromiografia, elektro-okulografia. Konwersja sygnału elektrycznego do formy graficznej, optycznej, dźwiękowej. Źródła zakłóceń zewnętrzne i wewnątrz organizmu - metody minimalizacji i eliminacji. Podstawy EKG. Budowa anatomiczna serca ze szczególnym uwzględnieniem układu bodźco-przewodzącego. Potencjały czynnościowe komórek mięśnia sercowego: fazy, przepływy jonów, mechanizmy transportu z uwzględnieniem rodzajów transportów poszczególnych jonów, właściwości samo-pobudzenia komórek (z zakresami charakterystycznych częstotliwości Przewodzenie pobudzenia w układzie bodźco-przewodzącym serca: rola węzłów SA i AV, prędkości przewodzenia w poszczególnych elementach. Dipol elektryczny, budowa, właściwości. Przewodzenie pobudzenia w mięśniówce komór i przedsionków: zmiany rejestrowanego potencjału elektrycznego związane z depolaryzacją i repolaryzacją. System odprowadzeń kończynowych i odprowadzeń przedsercowych: lokalizacja elektrod, odprowadzenia jedno i dwubiegunowe, płaszczyzna obserwacji, trójkąt Einthovena, kierunki depolaryzacji/repolaryzacji a kształt rejestrowanych załamków w poszczególnych odprowadzeniach. Depolaryzacja/repolaryzacja przedsionków i komór: inicjacja, kierunki propagacji, zależności czasowe, kształty załamków rejestrowane w poszczególnych odprowadzeniach, widoczność poszczególnych faz (obszary nieme). Wybrane stany patologiczne (przerost lewej komory, blok lewej/prawej odnogi pęczka Hissa, zawał pełnościenny wolnej ściany lewej komory) i ich wpływ na rejestrowany sygnał. 2. Rentgenowska tomografia komputerowa (ZBKB) Wytwarzanie i charakterystyka promieniowania rtg. (widmo ciągłe i charakterystyczne, graniczna długość fali, regulacja natężenia i przenikliwości promieniowania). Absorbcja elektromagnetycznego promieniowania jonizującego przez tkanki i jej zależność od energii fotonów. Prawo Lamberta: współczynnik osłabiania, warstwa połowiąca. Klasyczne zdjęcia rtg zalety i wady odwzorowania. Technika zdjęć warstwowych. Zasady rentgenowskiej transmisyjnej tomografii komputerowej. Pomiar wartości liniowych i masowych spółczynników osłabiania przez pomiar projekcji. Skala i jednostka Hounsfielda. Zasady budowy skanera tomografu rtg generacje skanerów. Tomografia spiralna EBT. Tomografia CBCT. Technika okien centrum i szerokość okna. Przestrzenna i gęstościowa zdolność rozdzielcza. Kontrast w zdjęciach rentgenowskich i Wydrukowano: 28 września 2018, 7:55 strona: 2 z 6

3 w technice tomografii komputerowej. Wielorzędowa tomografia komputerowa. Angiografia, angiografia różnicowa, koronarografia, mammografia. Rozumiem tylko wspomnieć. Wady, zalety oraz zagrożenia związane z tomografią rentgenowską. 3. USG (ZBKB) Natura i klasyfikacja fal mechanicznych (infradźwięki, dźwięki, ultradźwięki), parametry ruchu falowego. Wpływ ośrodka na parametry fali ultradźwiękowej. Zjawiska i prawa związane z oddziaływaniem fal sprężystych z tkankami. Efekty biologiczne ultradźwięków. Prędkość propagacji fali ultradźwiękowej impedancja akustyczna. Zjawisko Dopplera. Zasada działania i rodzaje głowic USG. Rekonstrukcja obrazu metody prezentacji: A, B, M, dwuwymiarowa B, ultrasonografia dopplerowska (fala ciągła, fala pulsacyjna). Zdolność rozdzielcza (podłużna, poprzeczna), ogniskowanie wiązki. Echokardiografia i jej rodzaje. Power Doppler. Zagrożenia i korzyści badań USG. Zastosowanie ultrasonografii w przekroju specjalizacji medycznych 4. Metody obrazowania narządów układu pokarmowego. (KZAP) 5. Metody obrazowania układu moczowego. (KZAP) 6. Anatomia radiologiczna miednicy oraz układów płciowych. (KZAP) 7. Zagrożenia i przeciwwskazania do stosowania poszczególnych metod obrazowania (RTG, USG, KT, MR) (KZF) PROBLEMATYKA/ZAGADNIENIA ĆWICZEŃ 1. Osłabianie promieniowania jonizującego tkankach (ZBKB) Wytwarzanie promieniowania rentgenowskiego i. Widmo ciągłe i charakterystyczne promieniowania X. Mechanizmy osłabiania promieniowania jonizującego: zjawisko fotoelektryczne, efekt Comptona i zjawisko tworzenia par elektron-pozyton. Prawo Lamberta osłabiania promieniowania jonizującego; ilustracja w skali liniowej i półlogarytmicznej. Warstwa połowiąca, liniowy i masowy współczynnik osłabiania, jednostki Hounsfield sposoby ich wyznaczania. 2. Pomiary impedancji tkanek (ZBKB) Opór i przewodność elektryczna, opór elektryczny właściwy, przewodność elektryczna właściwa. Przenikalność elektryczna. Polaryzacja elektryczna i jej rodzaje. Czas relaksacji polaryzacji elektrycznej. Dyspersja właściwości elektrycznych materii organicznej. Wyznaczanie współczynnika polaryzacji tkanki. Właściwości elektryczne krwi. Hematokryt. Przewodnictwo elektryczne zawiesin wzór Maxwella. Postać wzoru Maxwella w odniesieniu do krwi. Elektryczny obwód zastępczy tkanki. Pomiar oporu elektrycznego za pomocą mostka prądu zmiennego. Wyznaczanie przewodności właściwych krwi i osocza. Wyznaczanie hematokrytu 3. Fizyczne podstawy pulsoksymetrii (ZBKB) Zjawiska zachodzące przy przechodzeniu światła przez roztwory: odbicie, załamanie, rozproszenie, pochłanianie. Mechanizm absorpcji światła przez atomy i cząsteczki: poziomy energetyczne atomów i cząsteczek; schemat Jabłońskiego. Fluorescencja i fosforescencja. Widmo absorpcyjne. Prawo Lamberta-Beera i ograniczenia jego stosowalności. Przepuszczalność i absorpcja definicje pojęć, zależność tych wielkości od stężenia roztworu. Budowa i zasada działania absorpcjometru. Wyznaczanie stężenia roztworu przy pomocy absorpcjometru. Widmo oksy i deoksyhemoglobiny zasada działania pulsoksymetru. 4. Symulacja gamma-kamery (ZBKB) Spontaniczny rozpad promieniotwórczy (alfa, beta, gamma), aktywność rozpadu, aktywność specyficzna, prawo rozpadu promieniotwórczego: stała rozpadu, czas połowicznego rozpadu. Stochastyka procesu rozpadu promieniotwórczego (rozkład Poissona) ocena powtarzalności pomiaru. Promieniowanie tła. Budowa gamma kamery, zjawisko scyntylacji, kolimator. Zależność jakości obrazowania i szybkości pomiaru. Procedura badania scyntygraficznego, pojęcie radio-farmaceutyka. Model jedno-kompartmentowy eliminacji substancji znakowanej promieniotwórczo (stała eliminacji, biologiczny czas półtrwania, efektywny czas półtrwania). Badania statyczne i dynamiczne z wykorzystaniem gamma-kamery. Efekty biologiczne napromieniowania genetyczne, stochastyczne i somatyczne. Pojęcie dawki pochłoniętej, równoważnika dawki i dawki efektywnej. 5. Anatomia radiologiczna głowy i szyi. (KZAP) 6. Metody obrazowania ośrodkowego układu nerwowego. (KZAP) 7. Anatomia radiologiczna kończyny górnej. (KZAP) 8. Anatomia radiologiczna kończyny dolnej. (KZAP) 9. Metody obrazowania klatki piersiowej oraz układu naczyniowego i oddechowego (KZAP) 10. Praktyczne zastosowanie ultrasonografii w obrazowaniu stanu fizjologicznego organizmu. Prezentacja badania USG, praktyczne podstawy wykonania badania USG (KZF) 11. Praktyczne zastosowanie ultrasonografii w obrazowaniu stanu fizjologicznego i patologicznego badanie w czasie rzeczywistym/analiza przypadków klinicznych (KZF) 5. OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA MODUŁU/PRZEDMIOTU ORAZ WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA EFEKTY KSZTAŁCENIA PO ZAKOŃCZENIU ZAJĘĆ STUDENT OSIĄGNIE W ZAKRESIE: Numer standardu kształcenia lub kierunkowego efektu kształcenia WIEDZY Odniesienie do charakterystyki drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji Sposób oceny/metoda weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Metody realizacji zna fizyczne podstawy wybranych technik terapeutycznych, w tym ultradźwięków i naświetlań B.W9. P7S_WG zna naturalne i sztuczne źródła promieniowania jonizującego oraz jego oddziaływanie z materią B.W6. P7S_WG zna fizyczne podstawy nieinwazyjnych metod obrazowania B.W8. P7S_WG, wejściówki, wejściówki zna zasady prowadzenia badań naukowych, obserwacyjnych i doświadczalnych oraz badań in vitro służących rozwojowi medycyny B.W34. P7S_WK UMIEJĘTNOŚCI Wydrukowano: 28 września 2018, 7:55 strona: 3 z 6

4 wykorzystuje znajomość praw fizyki do wyjaśnienia wpływu czynników zewnętrznych, takich jak temperatura, przyspieszenie, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące, na organizm i jego elementy B.U1. P7S_UW ocenia szkodliwość dawki promieniowania jonizującego i stosuje się do zasad ochrony radiologicznej B.U2. P7S_UW obsługuje proste przyrządy pomiarowe oraz ocenia dokładność wykonywanych pomiarów B.U10. P7S_UW planuje i wykonuje proste badanie naukowe oraz interpretuje jego wyniki i wyciąga wnioski B.U14. P7S_UW rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną D.U16. P7S_UK KOMPETENCJI Posiada świadomość własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się do innych specjalistów. K01 P7S_KK Posiada umiejętność stałego dokształcania się. K03 P7S_KK Przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii. K09 P7S_UO Wydrukowano: 28 września 2018, 7:55 strona: 4 z 6

5 6. METODY DYDAKTYCZNE I NAKŁAD PRACY STUDENTA FORMA ZAJĘĆ CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA LICZBA GODZIN LICZBA GODZIN SAMODZIELNEJ KONTAKTOWYCH PRACY STUDENTA LICZBA GODZIN ELEARNING PUNKTY ECTS SEMINARIA ,8 WYKŁADY ,1 ĆWICZENIA-A ,8 ĆWICZENIA-B ,3 ŁĄCZNY NAKŁAD PRACY STUDENTA ,0 / 4,00 METODY DYDAKTYCZNE wykład dyskusje przypadki pokaz z wykorzystaniem komputera konwersatoria prelekcja wykład film prelekcja dyskusje przypadki ekspozycja pokaz z wykorzystaniem komputera konwersatoria dyskusje przypadki ekspozycja pokaz z wykorzystaniem komputera konwersatoria prelekcja 7. KRYTERIA OCENY Zaliczenie kryterium zaliczenia zaliczenie ćwiczeń i seminariów na podstawie wyników cząstkowych oraz kolokwium zaliczeniowego, kryterium zaliczenia 60% poprawnych odpowiedzi Egzamin teoretyczny kryterium zaliczenia: Egzamin testowy, pytania jednokrotnego wyboru, kryterium zaliczenia 60% poprawnych odpowiedzi. 8. LITERATURA PODSTAWOWA 1. F. Jaroszyk Biofizyka podręcznik dla studentów, PZWL, W. Woźniak (red) Anatomia człowieka. Podręcznik dla studentów i lekarzy. Wyd. II popr. i uzupeł, Urban&Partner, LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. G. Pawlicki Podstawy inżynierii medycznej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, S. Filipowicz, T. Rymarczyk Tomografia impedancyjna, BEL, A. Hrynkiewicz, Z. Rokita E. (red.) Fizyczne metody badań w biologii, medycynie i ochronie środowiska, PWN, Sobota Atlas anatomii człowieka, tom I i II, Urban&Partner, R.L. Drake, A. Wayne Vogl., A. W.M. Mitchell. Red. Wyd. II Polskiego: M. Bruska, B. Ciszek, P. Kowiański, W. Woźniak Gray. Anatomia., Elsevier Urban&Partner, REGULAMIN ZAJĘĆ Dodano w formie załącznika plikowego. 11. PLAN ORGANIZACJI ZAJĘĆ Dodano w formie załącznika plikowego. 12. KOŁA NAUKOWE Koło naukowe przy Katedrze Fizjologii 13. INFORMACJE KOŃCOWE ul. Grunwaldzka 6, Poznań 14. SYSTEM OCENIANIA Wydrukowano: 28 września 2018, 7:55 strona: 5 z 6

6 OCENA LOKALNA DEFINICJA LOKALNA OCENA ECTS DEFINICJA ECTS 5 bardzo dobry - znakomita wiedza, umiejętności i komptencje A celujący - wybitne osiągnięcia 4,5 ponad dobry - bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje B bardzo dobry - powyżej średniego standardu z pewnymi błędami 4 dobry - opanowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji na dobrym poziomie C dobry - generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów 3,5 dość dobry - zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami D zadowalający - zadowalający, ale ze znaczącymi błędami 3 dostateczny - zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje z licznymi błędami E dostateczny - wyniki spełniają minimalne kryteria 2 niedostateczny - niezadowalające osiągnięcie wiedzy, umiejętności i kompetencji FX,F niedostateczny - podstawowe braki w opanowaniu materiału Wydrukowano: 28 września 2018, 7:55 strona: 6 z 6