Pełna wersja zawiera 167 opracowanych zagadnień i 1100 testów z odpowiedziami
|
|
- Judyta Dobrowolska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Hiszpański CD Pełna wersja zawiera 167 opracowanych zagadnień i 1100 testów z odpowiedziami Zamów pełną wersję na stronie: W tym fragmencie prezentujemy jeden ze 167 omówionych zagadnień dostępnych w pełnej wersji programu. Zaimki (pronombres) Temat zaimków w języku hiszpańskim jest bardzo rozwinięty. Hiszpanie uywają rónego rodzaju zaimków znacznie częściej ni Polacy. Dlatego tak wane jest opanowanie i dokładne zrozumienie tego zagadnienia. Zaimki zwrotne Zaimki zwrotne są bardzo popularne w języku hiszpańskim. Stanowią część czasowników zwrotnych (opisanej dokładniej w temacie czasowniki zwrotne ). W języku polskim zaimek się jest jednakowy dla wszystkich osób liczby i pojedynczej i mnogiej. Inaczej jest w języku hiszpańskim. Tu zaimek zwrotny ma inną formę dla kadej osoby. Oto formy zaimków zwrotnych: osoba Yo tú Él, ella, Usted Nosotros Vosotros Ellos, ellas, Ustedes Zaimek zwrotny Me Te Se Nos Os se Np. czasownik zwrotny levantarse będzie odmieniał się następująco: Me levanto Nos levantamos Te levantas Os levantáis Se levanta Se levantan Przykład: Te despiertas siempre muy tarde.- Zawsze budzisz się bardzo późno. Nos quedamos en casa, porque llovía mucho.- Zostaliśmy w domu, bo padało.
2 Uwaga! Zaimki zwrotne stoją przed odmienionym czasownikiem (i są pisane oddzielnie), ale za bezokolicznikiem (pisane są łącznie), np. Se despiden de su familia y se van. egnają się ze swoją rodziną i odjedzają. Tienen que despedirse de su familia e irse.- Muszą poegnać się ze swoją rodziną i odjechać. Nunca te afeitas por la noche.- Nigdy nie golisz się wieczorem. No sueles afeitarte por la noche. Nie masz zwyczaju golić się wieczorem. Nos pintamos antes de salir a la fiesta.- Malujemy się przed wyjściem na przyjęcie. Hay que pintarse antes de salir a la fiesta.- Trzeba się umalować przed wyjściem na przyjęcie. Jeśli mowa jest o bezokoliczniku, zawsze towarzyszy mu zaimek se, gdy jednak odnosi się do konkretnej osoby, zaimek naley odmienić, mimo i czasownik pozostanie w formie bezokolicznikowej, np. Quiero prepararme bien- Chcę przygotować się dobrze. Tenéis que acostaros a las siete de la mañana. Musicie wstać o siódmej rano. Jeśli czasownik jest w formie gerundio lub w trybie rozkazującym, zaimek dołączany jest na końcu tych form; w takich przypadkach formy dostają akcent, który będzie padał na trzecią sylabę od końca, np.: Están peleándose desde mucho tiempo.- Kłócą się od dawna. Mona te powiedzieć: Se están peleando desde mucho tiempo. Llevamos tres meses mudándonos de este sitio.- Ju trzy miesiące wyprowadzamy się z tego miejsca. Por favor, levántate.- Proszę, podnieść się. Date prisa, no tenemos mucho tiempo.- Pośpiesz się nie mamy duo czasu. Nie wszystkie czasowniki, które są zrotne w języku hiszpańskim będą nimi w języku polskim i odwrotnie; ponadto zaimek zwrotny moe zmieniać całkowicie znaczenie czasownika, np.: Quedar- umawiać się Quedarse- zostawać Llamar- dzwonić Llamarse- nazywać się
3 Ćwiczenie 1 Uzupełnij zdania wstawiając odpowiednie zaimki zwrotne: lavo con agua muy caliente. 2. Sus estudiantes no... enteran de nada. 3. Marisa... viste bastante elegante. 4. Estos chicos... ríen de todo, no los entiendo. 5. Tu padre... ducha muy rápido. 6. La gente generalmente... encuentra en sus casas pongo mi mejor vestido, tengo una cita bastante importante. 8. Por qué... váis tan temprano? 9. Si... aburres, ayúdame un poco. 10. Andrea no... lleva bien con los padres de su novio. Ćwiczenie 2 Uzupełnij zdania odpowiednimi zaimkami: 1. Concéntra..., eso no es tan dificil como te parece. 2. Marisol escucha la música lavándo Los niños están bañándo... en el mar y los padres están charlando. 4. Estoy poniéndo... unos zapatos de tacón. 5. Juan está duchándo Llevo ya media hora prepárando Su madre está preocupándo... mucho, su hijo todavía no ha vuelto. 8. Sigue pintándo..., la verdad es que nunca... aburre. 9. Mis vecinos están quejándo... de todo. 10. Veo que estás poniéndo... muy guapa. Ćwiczenie 3 Uzupełnij zdania uywając form czasownikowych wraz z zaimkami zwrotnymi. 1. Marisa... (acostarse) muy lentamente. 2. Mi amiga quiere... (cortarse) el pelo. 3. Nosotrsos... (quedarse) aquí hasta muy tarde. 4. Cómo... (llamarse) esta mujer, no la conozco. 5. Tus hijos... (aburrirse) mucho, voy a leerles una historía (ponerse) la chaqueta y ya puedo salir. 7. Mis padres... (divertirse) mucho viendo las comedías. 8. Los españoles... (saludarse) con dos besitos. 9. Manuel...(ducharse) y su hermana... (bañarse) (volverse) loca con tantos deberes.
4 Ćwiczenie 4 Uzupełnij tekst odpowiednimi zaimkami zwrotnymi....llamo Isabel. Tengo doce años. Me gusta mucho mi vida cotidiana y mi rutina diaria. Generalmente... levanto muy temprano, mi hermano nunca puede levantar... tan temprano como yo. Después...lavo,...peino,... visto y casi cada día... ducho. Luego preparo un desayuno para mi y para mi familia. Mis padres... despiertan media hora más tarde. Comen muy rápido y... van al trabajo. Yo con mi hermano comemos juntos y...vamos a la escuela. Cuando vuelvo suelo preparar la comida en casa pero hoy voy a comprar... algo, porque no tengo mucho tiempo para cocinar. Por la noche hago mis deberes y... acuesto alrededor de las once. Mis padres... quedan despiertos hasta muy tarde, trabajan mucho. Zaimki osobowe w bierniku i celowniku. Zaimki osobowe w języku hiszpańskim odmieniają się przez przypadki. Mają swoje formy w celowniku i bierniku. Pozostałe przypadki tworzy się dodając odpowiednie przyimki. zaimek Celownik (komu?czemu?) Biernik (kogo?co?) Yo Me Me tú Te Te Él, ella, Usted Le Lo(le), la Nosotros Nos Nos Vosotros Os Os Ellos, ellas, Ustedes les Los(les), las Przykłady: Te presto mi libro. Tobie poyczam moją ksiąkę. Marisa lo quiere mucho a su novio.- Marisa bardzo kocha swojego narzeczonego. No puedo decirte la vardad. Nie mogę powiedzieć Ci prawdy. Nos contó una historia increíble- Opowiedział nam niewiarygodną historię. Os invitamos a nuestra fiesta.- Zapraszamy was na nasze przyjęcie. Uwaga! Miejsce zaimka osobowego w zdaniu jest identyczne, jak w przypadku zaimków zwrotnych (przed odmienionym czasownikiem lub bezpośrednio za bezokolicznikiem), np.: Te queremos pedir un favor. = Queremos pedirte un favor. Chcemy prosić cię o przysługę. Me acompañas?- Potowarzyszysz mi? Puedes acompañarme?- Moesz mi potowarzyszyć?
5 W bierniku w trzecich osobach występują trzy rodzaje zaimków lo(s)/ le(s) i la(s). Zaimek la(s) odnosi się to rodzaju eńskiego i znaczy ją. Zaimek lo(s) odnosi się do rodzaju męskiego i moe dotyczy zarówno osób, jak i rzeczy. Dopuszczalna jest obecnie równie forma le(s), jednak wyłącznie w odniesieniu do osób rodzaju męskiego. Veo a María en la calle.- La veo en la calle.- Widzę Marię na ulicy. Ją widzę. Echo el agua a las flores.- Lo echo a las flores. Pedimos un préstamo a Juan.- Lo/le pedimos un préstamo. Biernik osobowy Biernik do zdania wprowadza nam przyimek a. Odnosi się on jednak tylko do osób. Gdy mamy na myśli przedmiot/rzecz nie uywamy adnych przyimków. Damos la comida a los niños. - Dajemy jedzenie dzieciom. (biernik w odniesieniu do rzeczypomijamy przyimek) La madre grita a su hijo.- Mama krzyczy na swojego syna. (biernik osobowy- konieczny jest przyimek a ). Zdania o tym samym znaczeniu moemy zapisać uywając zaimków w bierniku osobowym: Damos la comida a los niños. = La damos a los niños. La madre grita a su hijo.= La madre lo grita. Celownik W przypadku celownika konieczne jest wprowadzenie przyimka a niezalenie, czy tyczy się on osoby, czy przedmiotu. Presento nuevo proyecto a los empleados.- Przedstawiam pracownikom nowy projekt. Echo el agua a las flores.- Wlewam wodę kwiatkom. W tym przypadku równie moliwe jest zastąpienie wyrazów zaimkami: Presento nuevo proyecto a los empleados.= Les presento nuevo proyecto. Echo el agua a las flores.= Les echo el agua. W przypadku, gdy celownik i biernik spotkają się w jednym zdaniu, zawsze na pierwszym miejscu stoi celownik, a dopiero za nim biernik. Manuel cuenta las historias a nosotros.- Manuel opowiada nam historie. Manuel nos las cuenta.- Manuel nam je opowiada. Mi madre me prepara la cena.- Moja mama przygotowuje mi kolację Mi madre me la prepara.- Moja mama mi ją przygotowuje. Mis compañeros os proponen un viaje.- Moi koledzy proponują wam podró Mis compañeros os lo proponen.- Moi koledzy wam ją porponują.
6 Uwaga!!! Jeśli w jednym zdaniu spotkają się biernik i celownik w trzecich osobach (liczby pojedynczej lub mnogiej), naley wtedy formę celownika zamienić na se, np.: Leemos libros a los niños.- Czytamy ksiąki dzieciom. Według reguły powinno być: Les los leemos.(niepoprawnie) Se los leemos. Im je czytamy Presto un bolígrafo a Andrea.- Poyczam długopis Andrei. Le presto un bolígrafo.- Jej poyczam długopis. Se lo presto.- jej go poyczam Dan el premio a los ganadores.- Dają nagrodę zwycięzcą. Les dan el premio.- Im dają nagrodę. Se lo dan.- Im ją dają. Echamos azúcar al café.- Wsypujemy cukier do kawy. Se lo echamos.- Do niej g wsypujemy. Bardzo popularne w języku hiszpańskim jest tzn. podwójne wskazanie, np.: Le mintieron a Juan.- (Jego) okłamali Juana. Te mando un mensaje a ti.- Tobie wysyłam wiadomość. Ćwiczenie 5 Uzupełnij zdania wstawiając odpowiednią formę zaimka w celowniku gusta a Carmen comprar los zapatos preparan una sorpresa a mi amiga. 3. A los estudiantes... parece bastante dificil el examen. 4. No... gustan los helados? puedes contar lo de ayer? Tengo mucha curiosidad. 6. Lleva... contigo, nunca he visitado este país. 7. A los niños pequeños... aburren actividades poco interesantes. 8. A vosotros... queda muy bien esta ropa. 9. A Martin... preocupa mucho su situación en el trabajo. 10. Tienes que prestar... más atención a tus amigos.
7 Ćwiczenie 6 Uzupełnij zdania wstawiając odpowiednie zaimki w bierniku: vi ayer a mi hermano, hoy no sé donde está traigo todo esto para ti. 3. No... puedo encontrar a Marisa. 4. Tengo que pedir... a mi amigo algo muy importante. 5. Te... contamos más tarde. 6. Es necesario pedir... perdón a Manuel. 7. Necesian ver... a mi pronto estimo a todos mis profesores. 9. Queremos invitar... a nuestros vecinos a nuestra boda quiero solo a ti. Ćwiczenie 7 Uzupełnij zdania zaimkami w celowniku lub bierniku. (Tam, gdzie to konieczne wstaw oba przypadki. Pamiętaj o zasadach uywania celownika i biernika w jednym zdaniu) 1....prestan un libro a mi. 2. No puedo decir. Es un secreto. 3. A mi madre... encanta cultivar flores escribe una carta a su abuela. 5. Puedes decir... todo a tus padres. 6. No puedo confiar... a esa chica. 7. Por qué... estás engañando a tu pareja? 8....molesta mucho a vosotros este ruido. 9. A mi padre todo esto... parece una tontería. 10. Andrea,... gustas mucho. Ćwiczenie 8 Zastąp rzeczowniki zaimkami według wzoru. Me dicen la verdad. = Me la dicen. 1. Te prestamos nuestros libros.= Nos echan muchos piropos= No les podemos decir donde vamos= Lee un cuento de hadas a ti.= Esta chica bebe mucha cerveza.= Te dejo mis llaves= Informamos a todos que hoy no venimos.= En la escuela veo muchos estudiantes.= Todo el día espera a su prima.= No conozco a esta persona.= Voy a contarte un secreto.=...
8 12. Los estudiantes terminan los deberes.= Los hijos de Marina hacen crucigramas.= Quiero visitar a mis abuelos.= Prefiere preparar la cena.= Los estudiantes cantan las canciones francesas.= Visitamos muchos sitios cuando estamos de viaje.= Compramos las flores a nuestros profesores.= Queréis preparar la tortilla española.= Ofrecen un puesto muy interesante a Pablo.=... Ejercicio 9 Zamień zdania według wzoru Preparamos una sorpresa a nuestra madre. Le preparamos una sorpresa. Se la preparamos 1. Dejo mi coche a mi hermano Hago muchas preguntas a mis padres Echo la leche al té Mostramos nuevo piso a los amigos Miguel enseña sus fotos a Margarita Vendes el coche a una persona poco conocida Compro la revista a mi esposa Juan tiene que enseñar las notas a sus padres Estoy entregando un informe a mi jefe Está presentando su novia a sus padres.... Ćwiczenie 10 Odpowiedz twierdząco na pytania według wzoru: Has conado el cuento a Manuel? Sí, se lo he contado. 1. Prestas los libros a los estudiantes? Dices la verdad a tus padres? Comes mucha fruta?
9 Visitas a menudo a tus abuelos? Conoces a esta mujer? Ves a alguien en el patio? Sabes hablar chino? Limpias tu habitación cada semana? Me escribes tu dirección? Nos puedes enseñar tu vestido de boda?... Zaimki pytajne Zaimek Quién/es Qué Dónde Cuándo Cuánto/a/os/as Cuál/es Cómo Znaczenie Kto? Co? Gdzie? Kiedy? Ile? Który? Jak?jaki?jaka? Zasady uycia zaimków pytajnych quién/es- posiada dwie formy w zaleności od liczby (pojedynczej lub mnogiej) podmiotu, którego dotyczy; po tym zaimku występuje zawsze czasownik, np.: Quién prepara toso esto?- kto to wszystko przygotowuje? Quiénes son estos hombres?- kim są ci męczyźni? qué moe występować zarówno z czasownikiem (znaczy wtedy co? ) jak i z rzeczownikiem (znaczy jaki? ), np.; Qué haces aquí tan temprano?- co robisz tu tak wcześnie? Qué tipo de música te gusta?- jaki rodzaj muzyki lubisz? dónde- znaczy gdzie, moe łączyć się z przyimkami tworząc pytania szczegółowe, np.: de dónde- skąd ; Dónde aprendiste español?- gdzie nauczyłeś się hiszpańskiego? De dónde tienes estas informaciones?- skąd masz te informacje? cuándo- znaczy kiedy Cuándo pensáis ir de viaje?- kiedy zamierzacie jechać w podró?
10 Cuándo es tu cumpeaños?- kiedy są twoje urodziny? cuánto/a/os/as jest zaimkiem, który musi być ustalony z liczbą i rodzajem danego rzeczownika, oznacza ile ; Cuántas personas vinieron? Ile osób przyszło? Cuántos hermanos tienes?- Ilu masz braci? cuál/es- ustalany jest z liczbą danego rzeczownika, po tym zaimku występuje przyimek de, nigdy nie moe występować bezpośrednio przed rzeczownikiem, np.; Cuál de sus hijas es la más alta? która z jego córek jest najwysza? Cuál de mis camisas te gusta?- która z moich bluzek ci się podoba? cómo- występuje z czasownikiem, znaczy jaki, jak, np.: Cómo es tu país?- jaki jest twój kraj? Cómo se llama su prima?- jak się nazywa jego kuzynka? Ćwiczenie 11 Wstaw odpowiedni zaimek pytajny: son los chicos de tu clase? 2. En...estás pensando? 3. Con... vas a pasar este verano? viven estas chicas? 5. Para... sirve este objeto? 6. De... color es tu coche? 7. Para... preparas esta sorpresa? 8....de tus amgas es la más guapa? le gusta hacer cuando tiene tiempo libre? hay que ir para comprar las entradas? me puede ayudar? gente hay en el edificio? 13. En... ciudad te gustaría vivir? fotos has sacado durante tus vacaciones? son los polacos? 16. De... estáis hablando? leche hay que comprar? sillas hay en la clase? 19. De... trata ese libro? te gusta más: bailar o cantar?
11 Ćwiczenie 12 Ułóż pytania do odpowiedzi 1... Mi familia vive en la calle Explanada, cerca de la estación de autobuses En el futro quiero ser una actriz famosa Mi habitación está enfrente del baño, en el primer piso Me gusta viajar, me gusta cocinar y pasar tiempo con mis amigos Esta chica es la hermana de Juan Estudio español porque quiero poder conversar con los hispanohablantes Me gustan más las montañas porque me encanta esquiar En esta pueblo viven apenas 500 personas Esta tarde voy a estudiar mucho Comparto piso con mi amiga. Zaimki nieokreślone Zaimki nieokreślone dzielą się na odmienne i nieodmienne. Oto najwaniejsze nieodmienne zaimki nieokreślone w języku hiszpańskim: Zaimek Todo Nada Algo Alguien Nadie Tan Muy cada Znaczenie Wszystko Nic Coś Ktoś Nikt Tak Bardzo Kady/a todo- wszystko Necesito saberlo todo- Muszę wiedzieć to wszystko Todo lo que haces me gusta mucho.- Wszystko, co robisz bardzo mi się podoba. nada- nic No tengo nada para ofrecerte.- Nie mam nic do zaoferowania. Nada de lo que ve le gusta.- Nic z tego co widzi, nie podoba mu się.
12 algo coś Queremos ver algo extraordinario.- Chcemy zobaczyć coś nadzwyczajnego. Algo pasa aquí- Coś się tu dzieje. alguien- ktoś Alguien quiere hablar contigo.- Ktoś chce z tobą rozmawiać Alguien toca el timbre.- Ktoś dzwoni do drzwi. Nadie- nikt Nadie de mis amigos sabe nadar.- Nikt z moich przyjaciół nie umie pływać. No veo a nadie- Nikogo nie widzę tan- tak bardzo Es tan guapa que no puedo dejar de penar en ella.- Jest tak ładna, e nie mogę przestać o niej myśleć. Este coche es tan rápido que tengo miedo conducirlo.- ten samochód jest tak szybki, e boję się go prowadzić muy- bardzo; muy występuje zawsze z przymiotnikami lub przysłówkami Es un asunto muy importante.- To bardzo wany temat. Tu primo se pusó muy nervioso.- Twój kuzyn zrobił się bardzo nerwowy. Czasowniki nieokreślone odmienne Zaimek - Znaczenie Alguno/s/os/asJakiś Ninguno/a/os/asadnen Demasiado/a/os/asZbyt Bastante/sDosyć Todo/a/os/asKady, cały Otro/a/os/asInny Tanto/a/os/asTak, e Mucho/a/os/asduo alguno/a/os/as znaczy jakiś, musi zgadzać się w liczbie i rodzaju z rzeczownikiem, któremu towarzyszy; ulega skróceniu do formy algún, gdy stoi przed rzeczownikiem rodzaju męskiego liczby pojedynczej, np.: Tenemos algunos libros de este escritor.- Mamy kilka ksiąek tego autora. Algún chico preguntó por ti.- Jakiś chłopiec pytał o Ciebie.
13 Ninguno/a/os/as, znaczy aden i musi zgadzać się co do liczby i rodzaju z rzeczownikiem, z którym występuje; gdy stoi w zdaniu przed odmienionym orzeczeniem, jest jednocześnie zaprzeczeniem; przed rzeczownikami rodzaju męskiego liczby pojedynczej skraca się do formy ningún:, np.: No tienen ninguas ideas.- Nie mają adnych pomysłów. Ningún de estos coches me gusta.- aden z tych samochodów mi się nie podoba. demasiado/a/os/as znaczy zbyt, zbyt duo; moe występować po czasowniku lub przed przymiotnikiem, niekiedy występuje równie z rzecownikami, np.: Hace demasiado frío, no quiero salir.- Jest zbyt zimno, nie chcę wychodzić. Trabaja demasiado, por eso no tiene tiempo para sus niños.- Pracuje zbyt duo, dlatego nie ma czasu dla swoich dzieci. bastante/s znaczy dosyć i musi zgadzać się jedynie z liczbą rzeczownika, który mu towarzyszy, np.: Ya tenemos bastante dinero para empezar nuestro proyecto.- Ju mamy wystarczająco pieniędzy, aby rozpocząć nasz projekt. Hay bastantes personas, no esperaba tanto.- Jest dość duo osób, nie spodziewałam się tylu. todo/a/os/as- znaczy cały, wszystko, kady; występuje z rzeczownikiem, np.: Todos los profesores de mi escuela son muy exigentes.- Wszyscy profesorowie z mojej szkoły są bardzo wymagający. Todo lo que pasó, ya es agua pasada.- Wszystko, co się wydarzyło jest ju przeszłością. otro/a/os/as znaczy inny, musi zgadzać się w liczbie i rodzaju z danym rzeczownikiem, np.: No quiero esta camiseta quiero la otra.- Nie chcę tej koszulki, chcę inną. Te cuento todo otro día.- Opowiem ci wszystko innego dnia. tanto/a/os/as znaczy tyle, tak bardzo; występuje po czasowniku lub przed rzeczownikiem, np.: Tengo tantas ganas de verte.- Tak bardzo mam chęć cię zobaczyć. Nunca hemos visto tanto dinero.- Nigdy nie widzieliśmy tyle pieniędzy. mucho/a/os/as znaczy duo i ustala się w liczbie i rodzaju z towarzyszącym mu rzeczownikiem; występuje po czasowniku lub przed rzeczownikiem, np.: Hay muchas calles antiguas en este barrio?- Czy w tej dzielnicy jest duo zabytkowych uliczek? Pilar no estudia mucho, tiene mucha pereza.- Pilar nie uczy się duo, jest bardzo leniwa.
14 Ćwiczenie 13 Wstaw muy lub mucho/a/os/as 1. No tengo... ganas de salir, prefiero quedarme en casa. 2. Es... inteligente, encima trabaja..., un día será muy rico. 3. Marisa tiene un trabajo... interesante, por eso le gusta tanto trabajar personas no saben nada de la contaminación de la Tierra veces solemos pasear por este parque. 6. Es un sitio... especial para mi, aquí conocí a mi marido. 7. No tengo... deberes, por eso decidí salir de fiesta. 8. Siempre habla..., a veces nos cansa a todos. 9. Quiero tener... dinero y una novia... guapa a menudo le pasan cosas extraordinarias. Ćwiczenie 14 Wstaw odpowiednie formy zaimków alguno/a/os/as lub ninguno/a/os/as, alguien lub nadie 1. Hay... por aquí? 2. No tengo... idea, tengo que preguntárselo a mi madre hombre entiende a las mujeres está esperándote. 5. No veo a quiere ir conmigo al cine, tengo que ir sola de tus amigas es española te dejó esta carta esta tarde. 9. Quiero conocer a... chico que me sea fiel de nosotras es culpable, la culpa la tiene Juan. Ćwiczenie 15 Uzupełnij zdania zaimkami nieokreślonymi, tak aby miały one sens 1. Hay... gente que estudia idiomas. 2. En esta calle hay... coches que Juan no tiene sitio para aparcar. 3. Esta revista no me interesa, voy a comprar lo que te dice es verdad. 5. No hay... espacio para poner este armario... grande. 6. A...italiano le gusta pasta de este grupo me robó mi movil noche espero a su llamada, pero nunca me ha llamado. 9. Es... perezosa que ni piensa levantarse de la cama. 10. No pasa..., no te preocupes de los invitados tenía ganas de bailar. 12. Allí pasa... raro. Voy a echar un vistazo tiene que preparar la cena, mama está... cansada.
15 14. Hay... habitantes que todavía no han encontrado trabajo. 15. Siempre tiene... excusas que ya no quiero ni escucharlas. 16. Estamos... preocupados porque nuestra familia tiene... problemas puede ayudarte, tienes que resolverlo tú solo. 18. No puedo decirtelo ahora, hay... gente. 19. No ve... solución. 20. Es un mentiroso, dice lo mismo a... chica.
16 Odpowiedzi 1. me 2. se 3. se 4. se 5. se 6. se 7. me 8. os 9. te 10. se Ejercicio 4 Ejercicio 1 1. te 2. se 3. se 4. me 5. se 6. me 7. se 8. se, se 9. se 10. te Ejercicio 2 Ejercicio 3 1. se acuesta 2. cortarse 3. nos quedamos 4. se llama 5. se aburren 6. me pongo 7. se divierten 8. se saludan 9. se ducha 10. se baña...me...llamo Isabel. Tengo doce años. Me gusta mucho mi vida cotidiana y mi rutina diaria. Generalmente...me... levanto muy temprano, mi hermano nunca puede levantarse... tan temprano como yo. Después...me...lavo,...me...peino,...me... visto y casi cada día...me... ducho. Luego preparo un desayuno para mi y para mi familia. Mis padres...se... despiertan media hora más tarde. Comen muy rápido y...se... van al trabajo. Yo con mi hermano comemos juntos y...nos...vamos a la escuela. Cuando vuelvo suelo preparar la comida en casa pero hoy voy a comprarme... algo, porque no tengo mucho tiempo para cocinar. Por la noche hago mis deberes y...me... acuesto alrededor de las once. Mis padres...se... quedan despiertos hasta muy tarde, trabajan mucho. Ejercicio le... gusta a Carmen comprar los zapatos le... preparan una sorpresa a mi amiga. 3. A los estudiantes...le... parece bastante dificil el examen. 4. No...te... gustan los helados? 5. 5.?...me... puedes contar lo de ayer? Tengo mucha curiosidad. 6. Llevame... contigo, nunca he visitado este país. 7. A los niños pequeños...les... aburren actividades poco interesantes. 8. A vosotros...os... queda muy bien esta ropa. 9. A Martin...le... preocupa mucho su situación en el trabajo. 10. Tienes que prestarles... más atención a tus amigos. Ejercicio 6 Ejercicio 7 1. lo 2. te 3. la 4. lo 5. lo 6. lo 1. me 2. te lo 3. le 4. se la 5. selo 6. le
17 7. me 8. los 9. los 10. te 7. la 8. os 9. le 10. me Ejercico 8 1. Te prestamos nuestros libros.=te los prestamos 2. Nos echan muchos piropos= nos los echan 3. No les podemos decir donde vamos= no se lo podemos decir 4. Lee un cuento de hadas a ti.= te lo lee 5. Esta chica bebe mucha cerveza.= la bebe 6. Te dejo mis llaves= te los dejo 7. Informamos a todos que hoy no venimos.= les informamos 8. En la escuela veo muchos estudiantes.= los veo 9. Todo el día espera a su prima.= la espera 10. No conozco a esta persona.=no la conozco 11. Voy a contarte un secreto.= voy a contártelo. 12. Los estudiantes terminan los deberes.=los estudiantes los terminan 13. Los hijos de Marina hacen crucigramas.= las hacen 14. Quiero visitar a mis abuelos.= quiero visitarlos 15. Prefiere preparar la cena.= prefiere prepararla 16. Los estudiantes cantan las canciones francesas.= las cantan 17. Visitamos muchos sitios cuando estamos de viaje.= los visitamos mucho 18. Compramos las flores a nuestros profesores.= se las compramos 19. Queréis preparar la tortilla española.= quereis prepararla 20. Ofrecen un puesto muy interesante a Pablo.= se lo ofrecen a pablo. Ejercicio9 1. Dejo mi coche a mi hermano. Le dejo mi coche. Se lo dejo 2. Hago muchas preguntas a mis padres. Les hago muchas pregntas. Se las hago. 3. Echo la leche al té. Le echo la leche. Se la echo 4. Mostramos nuevo piso a los amigos. Les mostramos nuevo piso. Se lo mostramos 5. Miguel enseña sus fotos a Margarita. Miguel le enseña sus fotos. Miguel se las enseña 6. Vendes el coche a una persona poco conocida. Le vendes el coche. Se lo vendes 7. Compro la revista a mi esposa. Le compro la revista. Se la compro. 8. Juan tiene que enseñar las notas a sus padres. Juan tiene que enseñarles las notas. Juan tiene que enseñarselas. 9. Estoy entregando un informe a mi jefe. Le estoy entregando un informe. Se lo estoy entregando 10. Está presentando su novia a sus padres.
18 Les está presentando su novia. Se la está presentando Ejercicio Prestas los libros a los estudiantes? Sí, se los presto 2. Dices la verdad a tus padres? Sí, se la digo 3. Comes mucha fruta? Sí, la como mucho 4. Visitas a menudo a tus abuelos? Sí, los visito a menudo 5. Conoces a esta mujer? Sí, la conozco 6. Ves a alguien en el patio? Sí, le veo a alguien 7. Sabes hablar chino? Sí, lo se hablar 8. Limpias tu habitación cada semana? Sí, la limpio cada semana 9. Me escribes tu dirección? Sí, te la escribo. 10. Nos puedes enseñar tu vestido de boda? Sí, os puedo enseñarla Ejercicio cómo... son los chicos de tu clase? 2 En...qué...estás pensando? 3 Con...quién... vas a pasar este verano? 4...dónde... viven estas chicas? 5 Para...qué... sirve este objeto? 6 De...qué... color es tu coche? 7 Para...quién... preparas esta sorpresa? 8...cuál...de tus amgas es la más guapa? 9...qué... le gusta hacer cuando tiene tiempo libre? 10...dónde... hay que ir para comprar las entradas? 11...quién... me puede ayudar? 12...cuánta... gente hay en el edificio? 13 En...qué... ciudad te gustaría vivir? 14...cuántas... fotos has sacado durante tus vacaciones? 15...cómo...son los polacos? 16 De...qué... estáis hablando? 17...cuánta... leche hay que comprar? 19...cuántas... sillas hay en la clase? 20 De...qué... trata ese libro?
19 1. muchas 2. muy, mucho 3. muy 4. muchas 5. muchas 6. muy 7. muchos 8. mucho 9. mucho, muy 10. muy Ejercicio alguien 2. ninguna 3. ningún 4. alguien/nadie 5. nadie 6. nadie 7. ninguna 8. alguien 9. algún 10. ninguna Ejercicio 14 Ejercicio15 1. Hay...mucha... gente que estudia idiomas. 2. En esta calle hay...tantos... coches que Juan no tiene sitio para aparcar. 3. Esta revista no me interesa, voy a comprar...otra todo... lo que te dice es verdad. 5. No hay...tanto... espacio para poner este armario...tan... grande. 6. A...cada...italiano le gusta pasta alguien... de este grupo me robó mi movil cada... noche espero a su llamada, pero nunca me ha llamado. 9. Es...tan... perezosa que ni piensa levantarse de la cama. 10. No pasa...nada..., no te preocupes nadie... de los invitados tenía ganas de bailar. 12. Allí pasa...algo... raro. Voy a echar un vistazo alguien... tiene que preparar la cena, mama está...muy... cansada. 14. Hay...muchos... habitantes que todavía no han encontrado trabajo. 15. Siempre tiene...muchas... excusas que ya no quiero ni escucharlas. 16. Estamos...muy... preocupados porque nuestra familia tiene...muchas... problemas nadie... puede ayudarte, tienes que resolverlo tú solo. 18. No puedo decirtelo ahora, hay...demasiada... gente. 19. No ve...ninguna... solución. 20. Es un mentiroso, dice lo mismo a...cada... chica. Hiszpański CD Pełna wersja zawiera 167 opracowanych zagadnień i 1100 testów z odpowiedziami Zamów pełną wersję na stronie:
Lista najważniejszych przyimków
W języku hiszpańskim istnieje wiele przyimków, które mają jasno określone zasady użycia. Lista najważniejszych przyimków Znaczenie przyimka A Do De Od,o Con Z Durante Podczas En W, na Entre Pomiędzy Hasta
Bardziej szczegółowoNIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:
NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -
Bardziej szczegółowonosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay
Czasowniki ser estar i haber wprowadzenie W języku hiszpańskim istnieją trzy czasowniki, które znaczą być. Każdy z nich posiada określone zasady użycia, mimo to dosyć często wybrane odpowiedniego czasownika
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoNIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:
NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -
Bardziej szczegółowoPrzystanek EDU www.przystanekedu.pl
Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU zabronione. Przystanek EDU MINI LEKCJA 50 Kurs
Bardziej szczegółowoPod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen
Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I Życie Carmen SPIS TREŚCI 1. Presentación 3-10 2. Mi familia.. 11-18 3. Mi tiempo libre.. 19-27 4. Mi rutina 28-38 5. Mi amiga Lucía 39-49 6. Mi
Bardziej szczegółowoPISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?
MINI LEKCJA Kurs hiszpańskiego mini lekcja 1 Conocer a las personas. Escucha los diálogos y responde a las preguntas. PISTA Posłuchaj dialogów i odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. - Hola! Me llamo
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoLEKCJA 3. CZŁOWIEK I RODZINA. Dialog .45.
LEKCJA 3. CZŁOWIEK I RODZINA W Lekcji 3 poznasz słownictwo dotyczące rodziny i relacji międzyludzkich, nauczysz się pytać o dane osobowe i podawać własne. W części gramatycznej dowiesz się, jak tworzyć
Bardziej szczegółowoUZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2011 UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoLos artículos- RODZAJNIKI
Los artículos- RODZAJNIKI W języku hiszpańskim prawie wszystkie rzeczowniki poprzedzone są odpowiednim rodzajnikiem. Od rodzajnika wiele zależy, często jego użycie lub brak całkowicie zmienia znaczenie.
Bardziej szczegółowoTEST SPRAWDZAJĄCY POZIOM Lekcje wyrównawcze języka hiszpańskiego. Rok szkolny C.A.R.E.I. Imię i nazwisko: Szkoła: Klasa: Obywatelstwo: Wiek:
TEST SPRAWDZAJĄCY POZIOM Lekcje wyrównawcze języka hiszpańskiego. Rok szkolny 2006-2007 C.A.R.E.I. Imię i nazwisko: Szkoła: Klasa: Obywatelstwo: Wiek: CZĘŚĆ PISEMNA 1. GRAMATYKA I SŁOWNICTWO - Zaznacz
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Bardziej szczegółowoNIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:
NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -
Bardziej szczegółowoGramatyka: Czasownik - język hiszpański
Gramatyka: Czasownik język hiszpański Czasownik w języku hiszpańskim odmienia się przez osoby i liczbę. Czasownik może występować w czterech trybach: orzekającym, łączącym, warunkowym, rozkazujący. Czasownik
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Bardziej szczegółowoPolskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR.
MINI LEKCJA 12 Kurs hiszpańskiego SER o ESTAR? SER/ESTAR Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR. SER poznaliśmy już w pierwszym pakiecie lekcji, używaliśmy go pytając
Bardziej szczegółowoMODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT
MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT EGZAMIN PISEMNY Imię i nazwisko: Numer indeksu/pesel: Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu czytanego Gramatyka i słownictwo Pisanie Suma uzyskanych
Bardziej szczegółowoKurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas.
MINI LEKCJA 10 Przypatrz się obrazkom z mini lekcji 9 i odpowiedz na pytania. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas. 1. De qué color es el
Bardziej szczegółowoRozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber
Rozdział 3 Czasownik Czasowniki ser, estar i haber W języku hiszpańskim występują trzy czasowniki, które są tożsame z polskim być. Są to czasowniki ser, estar oraz haber. Ostatni z nich określa tylko znajdowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO Treści nauczania oparte na Podstawie Programowej Liczba godzin Umiejętności komunikacyjne Uczeń potrafi: Hola! - Prawidłowo wymawiać
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoPodróże Zakwaterowanie
- Szukanie zakwaterowania En dónde puedo encontrar? En dónde puedo encontrar? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... una habitación para rentar?... una habitación para rentar?... un
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2011 UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ GRUDZIEŃ 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne
Bardziej szczegółowoCzasowniki regularne, czasowniki zwrotne i czasowniki z obocznościami. Odmiana czasowników regularnych w czasie teraźniejszym trybu oznajmującego
i regularne, czasowniki zwrotne i czasowniki z obocznościami W języku hiszpańskim wszystkie czasowniki można podzielić na trzy grupy. Grupy te uwarunkowane są końcówkami danych czasowników, w bezokoliczniku
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI
Bardziej szczegółowoSprawdzian od roku szkolnego 2014/2015
Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język hiszpański Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014
Bardziej szczegółowoJAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1
JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1 Założenia Kurs podstawowy przeznaczony jest dla słuchaczy, którzy nie
Bardziej szczegółowoEspañol. Ejercicios y Test. Weiterbildungs-Testsysteme GmbH
s t a r t Español y Test Weiterbildungs-Testsysteme GmbH 2 Format egzaminu START (na poziomie A1 w skali opracowanej przez Radê Europy) zosta³ przygotowany we Frankfurcie nad Menem przez zespó³ autorów
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka hiszpańskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1.
Bardziej szczegółowoSpis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24
Spis treści Strona e-book Ścieżka mp3 audiobook Podstawowe zwroty 5 1 Witanie się, przedstawianie 6 2 i żegnanie Dane osobowe 7 3 Rodzina 9 4 Opisywanie ludzi 10 5 Umawianie spotkania 11 6 Informacja kolejowa
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Podría ayudarme? Proszenie o pomoc Podría ayudarme? Habla inglés? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Habla_[idioma]_? Habla_[idioma]_? Pytanie, czy
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Hiszpańskiego
Kod ucznia Data urodzenia ucznia dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Języka Hiszpańskiego Rok szkolny 2018/2019 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron lub inne
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA
ROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA Jaki jest twój chłopak? Jaka ona jest? Mój chłopak jest przystojny. Ona jest wysportowana. Cómo formular preguntas sobre el aspecto y las cualidades de las personas y cómo responder
Bardziej szczegółowoCzas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)
Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język hiszpański Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S5) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJH-R1_1P-072 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2007 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy
Bardziej szczegółowoHISZPAŃSKI raz a dobrze
Małgorzata Szczepanik HISZPAŃSKI raz a dobrze Intensywny kurs języka hiszpańskiego w 30 lekcjach Konsultacja językowa: W.D. Juan Projekt okładki serii: Marcin Rojek, 2-arts.com Projekt makiety i opracowanie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoPrzystanek EDU www.przystanekedu.pl
Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU zabronione. Przystanek EDU MINI LEKCJA 48 VAMOS
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoHISZPAŃSKI raz a dobrze
http://hiszpanski.bookiweb.pl/ HISZPAŃSKI raz a dobrze Control de pasaportes L e c c i ó n 2 (mp3-04) Juan: Hola Ania. Qué tal? Ania: Hola Juan. Pues, estoy muy nerviosa. Y tú? Juan: Muy bien, Por qué
Bardziej szczegółowoprzyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie
1 2 przyjemność Cześć, jestem Marta Gil. Cześć, ja jestem Ignacio Pons. Bardzo mi miło. znać, poznawać Znasz mojego brata, Wiktora? Nie, bardzo miło cię poznać, Wiktorze. 3 4 przedstawiać (się) Tato, przedstawiam
Bardziej szczegółowoMożesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Básicos Podría ayudarme? Se usa para pedir ayuda Habla inglés? Para preguntar si una persona habla inglés Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i)
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. D 1.2. C 1.3. Zdający określa główną
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014. UZUPEŁNIA UCZEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z
Bardziej szczegółowoznam fakty historyczne dotyczące Dnia Języka Hiszpańskiego znam podstawowe słownictwo dotyczące podróży i odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba
NaCoBeZU Koło języka hiszpańskiego Klasy 4-6 1. Los saludos y las despedidas. Powtórzenie wiadomości o sposobach przywitania się i pożegnania. utrwalam wyrażenia stosowane na powitanie i pożegnanie wymieniam
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA
ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA Czy jesteście ze Słowacji? Oni są z Portugalii, prawda? Może tak, może nie Preguntas con hipótesis y respuestas a estas preguntas. En la anterior unidad has aprendido
Bardziej szczegółowoKurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner
MINI LEKCJA 4 1 Relaciona los dibujos de los diferentes lugares de trabajo con la profesión: Połącz obrazki z miejscem pracy z odpowiednim zawodem. Lugar de trabajo Dónde trabaja? Qué hace? A qué se dedica?
Bardziej szczegółowoMożesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Niezbędnik Podría ayudarme? Proszenie o pomoc Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Habla_[idioma]_? Pytanie, czy
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc?
- Niezbędnik Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc Podría ayudarme? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 65 im. Orląt Lwowskich w Poznaniu ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015
Gimnazjum nr 65 im. Orląt Lwowskich w Poznaniu IMIĘ I NAZWISKO ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP PISEMNY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw
Bardziej szczegółowoWYMOWA, AKCENT. pronunciación, acento
SPIS TREŚCI 1. Wymowa i akcent (pronunciación, acento)...5 2. Rodzajnik (el artículo)...7 3. Rzeczownik (el sustantivo)...12 4. Przymiotnik (el adjetivo)...16 5. Zaimki wskazujące (los demostrativos)...20
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A4, A6)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A4, A6) GRUDZIEŃ 2014 Zadanie 1. (0 5) proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE VI JĘZYK HISZPAŃSKI ZBIÓR ZADAŃ. Materiały pomocnicze dla uczniów i nauczycieli
SPRAWDZIAN W KLASIE VI JĘZYK HISZPAŃSKI ZBIÓR ZADAŃ Materiały pomocnicze dla uczniów i nauczycieli Centralna Komisja Egzaminacyjna 2015 Publikacja opracowana przez zespół koordynowany przez Joannę Berej
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK HISZPAŃSKI
Bardziej szczegółowo1. CZASOWNIK BYĆ SER
SER 1 1. CZASOWNIK BYĆ SER Czasownik ser być odmienia się następująco: yo tú él/ella/usted nosotros/as vosotros/as ellos/ellas/ustedes soy eres es somos sois son Zaimki osobowe yo ja tú ty él on ella ona
Bardziej szczegółowoAula Nueva 1 Plan wynikowy Podstawa programowa III h/tydzień
Aula Nueva 1 Plan wynikowy Podstawa programowa III.2.0. 2h/tydzień Temat Podręcznik Liczba godzin Środki językowe Treści nauczania Wymagania edukacyjne PP III.2.0. Unidad 0 / En el aula Me llamo Robert.
Bardziej szczegółowoWstęp. Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością?
Wstęp Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością? Masz już za sobą poznawanie podstaw języka z Ekspresowym kursem
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO 20 MAJA 2016 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoPodróże Zakwaterowanie
- Szukanie zakwaterowania Gdzie znajdę? En dónde puedo encontrar? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... pokój do wynajęcia?... una habitación para rentar?... hostel?... un hostal?...
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Bank
- Ogólne Puedo sacar dinero en (país) sin pagar comisiones? Opłaty za podejmowanie gotówki Czy mogę podjąć gotówkę w [nazwa kraju] bez dodatkowych opłat? Cuáles son las comisiones por usar cajeros automáticos
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Bank
- Ogólne Czy mogę podjąć gotówkę w [nazwa kraju] bez dodatkowych opłat? Opłaty za podejmowanie gotówki Puedo sacar dinero en (país) sin pagar comisiones? Jakie opłaty obowiązują za korzystanie z obcych
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY
EGZMIN GIMNZJLNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPŃSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMT PUNKTOWNI KWIECIEŃ 2014 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie proste, krótkie
Bardziej szczegółowoPrzystanek EDU. Wszelkie prawa zastrzeżone.
Przystanek EDU. Wszelkie prawa zastrzeżone. MINI LEKCJA 36 Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU - zabronione. Kurs hiszpańskiego Minidiálogo 18 - A ti, qué te gusta,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 6. - wskazuje stopień zainteresowania daną czynnością lub obiektem (me gusta mucho..., nada..., demasiado...
WYMAGANIA EDUKACYJNE język hiszpański dla kl. 2 podręcznik Club PRISMA A1 Umiejętności komunikacyjne Podstawowe Wymagania edukacyjne Ponadpodstawowe Uczeń potrafi Uczeń: Uczeń: UNIDAD 6. Umiejętności główne:
Bardziej szczegółowoAdam Węgrzyn www.curso.pl
LA RUTINA DIARIA RUTYNA DNIA CODZIENNEGO POR LAS MAÑANAS rano airear la habitación wietrzyć pokój beber pić coger brać; coger el auobús jechać autobusem; coger el tranvía jechać tramwajem; coger un taxi
Bardziej szczegółowo3. LA SALUD 3.1. La salud y la enfermedad 48 3.2. Vivir sano 48 3.3. Tienes buen aspecto 48 3.4. Estoy preocupado/a 50
Spis treści 1. LA ESCUELA Y LOS STUDIOS 1.1. La escuela 8 1.2. Las asignaturas escolares 10 1.3. Te gusta tu escuela? 12 1.4. Las notas 14 1.5. Actividades extraescolares 14 1.6. Mis planes de futuro 14
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA TESTU! dzień miesiąc rok
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA TESTU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KOD UCZNIA WPISUJE UCZEŃ DATA URODZENIA
Bardziej szczegółowobab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-hiszpański
Życzenia : Ślub Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. młodej parze Gratulacje i najlepsze życzenia w dniu ślubu! Felicitaciones
Bardziej szczegółowoEspañol para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)
Program 2015-2016 Przedszkole Pijarskie Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych) Nauczyciel: Iván Marín Septiembre (Wrzesień) TEMATY (przykład: pierwszy trymestr) Octubre (Październik)
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... 5 Jak się uczyć?... 6
Spis treści Wstęp......................................... 5 Jak się uczyć?................................... 6 2 3 4 5 9 10 11 15 16 17 21 22 23 24 28 29 30 31 35 36 37 41 42 43 47 48 49 53 54 55 Lekcja
Bardziej szczegółowoJagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie A2
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie A2 na podstawie podręcznika Aula Internacional 2, Difusión Założenia programu Kurs przeznaczony
Bardziej szczegółowoPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Polaco. 1 er Curso Gimnazjum
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Polaco 1 er Curso Gimnazjum 1 TEMAT ZAJĘĆ Treści nauczania z podstawy programowej Liczba godzin Uczeń potrafi osiągane umiejętności komunikacyjne Zakres leksykalny
Bardziej szczegółowoSpis treści. 1.12. Dojrzewanie 29 1.13. Wymarzony mężczyzna 29 1.14. Wymarzona kobieta 33. 2.13. Nie denerwuj się! 55 2.14.
Spis treści 1. LA FAMILIA 1.1. Vamos a conocernos 8 1.2. En la familia 12 1.3. Los abuelos 16 1.4. Los conflictos generacionales 18 1.5. Mis padres 18 1.6. El matrimonio 18 1.7. El divorcio 20 1.8. Quiero
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. V 1.2. 1.3. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone
Bardziej szczegółowoRozmówki autostopowe POLSKO - HISZPAOSKIE
Rozmówki autostopowe POLSKO - HISZPAOSKIE wydane i opracowane przez Autostoper.pl przy współpracy z Podróżnikami Dzieo dobry! / Dobry wieczór! Cześd! Przepraszam Dziękuję. Jestem autostopowiczem z Polski.
Bardziej szczegółowoQué tengo que saber? Co powinnam umieć? - Qué haces? ( A qué te dedicas?) Co robisz? (Czym się zajmujesz?) - Soy diseñadora de muebles. - Qué haces?
MINI LEKCJA 7 W języku hiszpańskim można zadać pytanie poprzez inwersję, na przykład: Este es el Señor Gonzalez (To jest Pan Gonzalez). Pytanie: Es este el señor Gonzalez? (Czy to jest Pan Gonzalez?).
Bardziej szczegółowoB = V. Jak się nazywasz? ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY UNIDAD I. Ważniejsze zasady wymowy:
ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY Jak się nazywasz? A a a N n ene B b be Ñ ñ eñe C c ce O o o Ch ch che P p pe D d de Q q cu E e e R r erre F f efe S s ese G g ge T t te H h hache U u u I i i V v uve
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Studia
- Uczelnia Chciałabym/Chciałabym zapisać się na studia. Wyrażenie chęci zapisania się na uczelnię Chciałabym/Chciałabym zapisać się na. studia licencjackie studia magisterskie studia doktoranckie studia
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Studia
- Uczelnia Chciałabym/Chciałabym zapisać się na studia. Wyrażenie chęci zapisania się na uczelnię Chciałabym/Chciałabym zapisać się na. studia licencjackie studia magisterskie studia doktoranckie studia
Bardziej szczegółowoINFORMATOR o egzaminie ósmoklasisty z języka hiszpańskiego
INFORMATOR o egzaminie ósmoklasisty z języka hiszpańskiego od roku szkolnego 2018/2019 dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim Centralna Komisja Egzaminacyjna Warszawa 2017 Zespół
Bardziej szczegółowoAula Internacional 1 Nueva Edición Plan wynikowy
Aula Internacional 1 Nueva Edición Plan wynikowy Temat Ilość lekcji Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał dydaktyczny 3h 2h Unidad 0 En el aula Me llamo Anderson. Y tú? Przedstawianie się, powitania
Bardziej szczegółowobab.la Frases: Personal Buenos deseos Polaco-Español
Buenos deseos : Matrimonio Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados Gratulacje
Bardziej szczegółowoMATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY JĘZYK HISZPAŃSKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ MATERIAŁ ĆWIZENIOWY DLA UZNIÓW I NAUZYIELI MARZE 2019 Zestaw zadań został opracowany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Gdańsku.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)
EGZMIN MTURLNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPŃSKI POZIOM PODSTWOWY ROZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMTY PUNKTOWNI (1) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 5) proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane wyraźnie,
Bardziej szczegółowoRozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0.
Rozkład materiału na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0. Poniższy plan rozkład materiału został opracowany na 60 godzin lekcyjnych. Liczba godzin
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoGato Fantasma. Rozdział 11. Wskazówka
Gato Fantasma Lady M. oczekuje Dereka w muzeum. Kobieta nie chce uwierzyć, że La Fiesta wciąż znajduje się w budynku. Jednak Derek nie ma wątpliwości (No hay duda). Niestety sytuacja trochę się komplikuje,
Bardziej szczegółowo