MATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 EGZAMIN ÓSMOKLASISTY JĘZYK HISZPAŃSKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ MATERIAŁ ĆWIZENIOWY DLA UZNIÓW I NAUZYIELI MARZE 2019

2 Zestaw zadań został opracowany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Gdańsku. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku ul. Na Stoku 49, Gdańsk tel komisja@oke.gda.pl Strona 2 z 8

3 1. Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka [ ]. 2. Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka [ ]. 3. Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka [ ] II.5. Uczeń znajduje w wypowiedzi określone 1.2. informacje II.4. Uczeń określa kontekst 1.4. II.2. Uczeń określa główną myśl wypowiedzi [ ]. A II.3. Uczeń określa intencje nadawcy/autora 2.2. II.5. Uczeń znajduje w wypowiedzi określone E 2.3. informacje. D 2.4. A II.5. Uczeń znajduje w cambiarse / cambiar de ropa wypowiedzi określone 3.3. informacje. Historia 3.4. un pañuelo / el pañuelo de la hermana de armen la parada de(l) autobús / la estación de autobuses Strona 3 z 8

4 4. IV. Reagowanie na Uczeń uczestniczy w rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej [ ] VI.8. Uczeń [ ] odrzuca propozycje [ ] VI.3. Uczeń [ ] przekazuje informacje i wyjaśnienia VI.4. Uczeń wyraża swoje opinie [ ]. D VI.3. Uczeń [ ] przekazuje informacje i wyjaśnienia. III.4. Uczeń znajduje w tekście określone informacje. E 5.2. III.1. Uczeń określa główną myśl tekstu [ ] III.3. Uczeń określa kontekst A 5.4. III.2. Uczeń określa intencje nadawcy/autora tekstu. IV. Reagowanie na Uczeń uczestniczy w rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej [ ] VI.3. Uczeń uzyskuje [ ] informacje i wyjaśnienia. VI.14. Uczeń stosuje zwroty i formy grzecznościowe. ómo es tu (nueva) casa? ómo es tu (nueva) habitación? Puedo/ Podría hablar con el señor Pérez?/ Está el señor Pérez? / Me puede/ podría poner con el señor Pérez?/ Puede / Podría ponerme con el señor Pérez? 6.3. VI.4. Uczeń wyraża swoje opinie [ ]. No me gustó/ Me disgustó /Me aburrí/ Me aburrió/ No lo vi Strona 4 z 8

5 7. I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych gramatycznych, 7.1. tengo muchos deberes I. Uczeń posługuje się 7.2. podstawowym zasobem está durmiendo / está dormido środków językowych 7.3. gramatycznych, haz la cama / haz tu cama 7.4. te acostaste tarde IV. Reagowanie na Uczeń uczestniczy w rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej [ ] III.4. Uczeń znajduje w tekście określone 8.3. informacje. A 8.4. A 9.1. VI. 12. Uczeń wyraża prośbę [ ]. A VI.5. Uczeń wyraża swoje [ ] intencje i pragnienia [ ]. VI.11. Uczeń ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje VI.4. Uczeń [ ] proponuje [ ]. Strona 5 z 8

6 10. I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych gramatycznych, D I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych gramatycznych, A 11. V. Przetwarzanie Uczeń zmienia formę przekazu [ ] pisemnego [ ] III.4. Uczeń znajduje w tekście określone informacje. VIII.2. Uczeń przekazuje w języku [ ] polskim informacje sformułowane w [ ] języku obcym. wspięła się na szczyt Aconcagua/ na Aconcaguę / zdobyła Aconcaguę/ szczyt Aconcagua obejrzeć/ zobaczyć film dokumentalny/ reportaż dwie godziny /do 18: IV. Reagowanie na Uczeń uczestniczy w rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej [ ] VI.4. Uczeń [ [ pyta o opinie [ ]. VI.3. Uczeń. uzyskuje [ ] informacje i wyjaśnienia. VI.3. Uczeń.[ ] przekazuje informacje i wyjaśnienia. Les ha gustado la comida/ Qué tal la comida Van a tomar postre/ Van a querer postre/ Les apetece algo de postre/ Tomarán postre/ Querrán postre/ Desean algo más/ Van a tomar algo más/ Van a pedir algo más En efectivo/ on tarjeta/ En metálico Strona 6 z 8

7 13. I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych gramatycznych, I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem A środków językowych gramatycznych, A 14. I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych gramatycznych, V. Przetwarzanie Uczeń zmienia formę przekazu [ ] pisemnego [ ] I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych gramatycznych, Delante de mi casa / Enfrente de mi casa / Frente a mi casa para mañana VIII.3. Uczeń przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim. estoy ocupado contigo III.4. Uczeń znajduje w tekście określone A informacje A Strona 7 z 8

8 III.5. Uczeń rozpoznaje związki między E poszczególnymi częściami tekstu. A D Zadania 17. oraz 18. Szczegóły dotyczące kryterialnego oceniania wypowiedzi pisemnej znajdują się w Informatorze na stronie pod adresem: _hiszpanski.pdf Strona 8 z 8