ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W PROJEKCIE: Edukacja ekonomiczna z wykorzystaniem gry symulacyjnej Chłopska Szkoła Biznesu

Transkrypt

1 ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W PROJEKCIE: Edukacja ekonomiczna z wykorzystaniem gry symulacyjnej Chłopska Szkoła Biznesu

2 O projekcie Chłopskiej Szkoły Biznesu Inspiracją dla projektu była niezwykła historia społeczno-gospodarcza Andrychowa w okresie poprzedzającym rewolucję przemysłową. W XVIII wieku chłopi z połoŝonego w Małopolsce ośrodka andrychowskiego osiągnęli sukces handlowy na międzynarodową skalę: wytwarzali lniane płótna, które sprzedawali w całej Europie (docierali między innymi do Barcelony, Amsterdamu, Stambułu i Moskwy). Gracze wcielają się w role XVIII-wiecznych przedsiębiorców. Jako uczestnicy wymiany handlowej na rynku lokalnym lub europejskim ponoszą koszty produkcji i negocjują warunki sprzedaŝy swoich wyrobów. Sukces gracza w duŝej mierze zaleŝy od umiejętności współpracy z innymi graczami. Chłopska Szkoła Biznesu to symulacja gry rynkowej jak w świecie rzeczywistym, występuje w niej moŝliwość zarówno konkurowania, jak i współpracy między graczami. Gra moŝe być wykorzystana jako narzędzie edukacyjne przez nauczyciela, edukatora muzealnego lub osobę pracującą z grupą. W rozgrywce moŝe brać udział jednocześnie od kilkunastu do 30 graczy.

3 Chłopska Szkoła Biznesu Ekonomiczna gra planszowa powstała w oparciu o projekt edukacyjny pod tym samym tytułem, realizowany przez MIK we współpracy z Towarzystwem Miłośników Andrychowa w ramach programu Muzeobranie mającego na celu m.in. rozwój oferty małopolskich muzeów. Pomysłodawcą i wydawcą gry Chłopska Szkoła Biznesu jest Małopolski Instytut Kultury w Krakowie.

4 Cele projektu kreowanie i promocja nowych standardów i rozwiązań w tworzeniu programów edukacyjnych, wiąŝących edukację dla przedsiębiorczości z działaniami przywracającymi pamięć lokalnych historii i tradycji stworzenie interdyscyplinarnego narzędzia edukacyjnego ułatwiającego podejmowanie zagadnień związanych z funkcjonowaniem gospodarki rozwijanie kompetencji przedsiębiorczych wśród młodzieŝy, tworzenie pozytywnego wizerunku przedsiębiorcy i promowanie postaw przedsiębiorczych badanie potencjału lokalnej historii, moŝliwości jego wykorzystania do celów edukacyjnych, animacji społeczno-kulturalnej, wzmacniania lokalnego patriotyzmu i tworzenia wizerunków miejsc

5 Co to jest Chłopska Szkoła Biznesu? Chłopska Szkoła Biznesu to nazwa projektu oraz gry planszowej dla graczy prowadzonej przez moderatora (np. nauczyciela, trenera, animatora). Projekt był inspirowany niezwykłą historią jednej z małopolskich miejscowości Andrychowa. Gra jest jednym z jego efektów i poprzez swoją atrakcyjną formułę naukę w działaniu słuŝy rozwijaniu przedsiębiorczości i kompetencji społecznych.

6 Na czym polega rozgrywka? Uczestnicy gry wcielają się w role historycznych przedsiębiorców z Andrychowa (piekarza, kowala, tkacza), wytwarzają towary (chleby, bryki, płótna), handlują ze sobą i organizują wyprawy handlowe do miast Europy. Wygrywa gracz, któremu uda się zgromadzić największy kapitał. W jakim wieku powinni być gracze? Gra Chłopska Szkoła Biznesu jest przeznaczona dla młodzieŝy od 12 roku Ŝycia i osób dorosłych.

7 Czym Chłopska Szkoła Biznesu róŝni się od innych gier ekonomicznych? Po pierwsze, w grze nie ma kostek, wynik gracza zaleŝy w głównej mierze od jego inicjatywy: pomysłów, umiejętności targowania się z innymi graczami oraz gospodarowania posiadanymi zasobami (czasem, pieniędzmi i towarami). Po drugie, gracze nie siedzą przy stoliku z planszą, lecz przemieszczają się swobodnie po pomieszczeniu (jarmarku) gra to symultaniczna rozgrywka z udziałem graczy. Po trzecie, gra daje prowadzącemu moŝliwość wykorzystania jej do róŝnych zajęć z grupą, np. na lekcjach z podstaw przedsiębiorczości, wiedzy o społeczeństwie, historii lub na zajęciach z podstaw zarządzania lub analizy procesów grupowych. W zaleŝności od typu zajęć moŝna dowolnie modyfikować czas i przebieg rozgrywki.

8 Czego moŝna nauczyć się grając? Gracze mogą rozwijać swoje kompetencje społeczne, przedsiębiorczość, kreatywność i umiejętności negocjacyjne. Poznają takŝe podstawowe pojęcia z zakresu ekonomii i finansów (np. podaŝ, popyt, spółka, klaster, konkurencja, współpraca). Chłopska Szkoła Biznesu pozwala równieŝ na integrację grupy szkolnej lub pracowniczej bez poruszania zagadnień ekonomicznych. Rozgrywka zapewnia graczom ciekawe doświadczenia i interakcje z innymi chłopskimi przedsiębiorcami. Ile trwa rozgrywka? Czy jest moŝliwe przeprowadzenie jej w czasie 45-minutowej lekcji? Tak. Gra moŝe być przeprowadzona w dwóch wariantach: podstawowym i zaawansowanym. 45-minutowa lekcja wystarczy na przeprowadzenie wariantu podstawowego albo wariantu zaawansowanego. Wcześniej naleŝy poświęcić około 10 minut na dokładne wytłumaczenie zasad, a przed zajęciami przygotować salę i elementy gry do rozgrywki.

9 Wsparcie oddolnych inicjatyw edukacyjnych W projekcie przewidziano ponadto bezpłatne przekazanie gier organizacjom edukacyjnym, kulturalnym itp., pod warunkiem przeprowadzenia zajęć, lekcji, rozgrywek lub innych wydarzeń edukacyjnych z udziałem minimum 90 uczestników. W przypadku instytucji i organizacji z terenu województwa małopolskiego gry będą dystrybuowane przez Urząd Miejski Andrychowa ( kontakt: Marcin Putyra, csb@andrychow.eu ). W przypadku instytucji i organizacji spoza województwa małopolskiego gry będą dystrybuowane przez Małopolski Instytut Kultury ( kontakt: Sebastian Wacięga, csb@mik.krakow.pl ).

10 Projekt Edukacja ekonomiczna z wykorzystaniem gry symulacyjnej Chłopska Szkoła Biznesu jest realizowany przez Małopolski Instytut Kultury we współpracy z Gminą Andrychów. Projekt dofinansowano ze środków Narodowego Banku Polskiego.