Francois Marie Arouet Voltaire

Transkrypt

1 PROJEKT

2 "Mało, co przyczynia się do szczęścia człowieka tak jak praca, którą on lubi, ceni, która go pociąga, którą wykonuje sprawnie, i mało co tak go unieszczęśliwia jak praca, do której jest zmuszony wbrew swoim upodobaniom i uzdolnieniom. Francois Marie Arouet Voltaire

3 Cel główny projektu: Rozwijanie u 120 uczniów 4 gimnazjów postaw i zachowań przedsiębiorczych oraz kształtowanie u nich umiejętności tworzenia e-portfolio przyszłego przedsiębiorcy, zakładania firmy i korzystania z usług instytucji finansowych w celu zapobieżeniu w przyszłości wykluczeniu finansowemu z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi ICT i gry symulacyjnej oraz przygotowanie 24 nauczycieli 4 gimnazjów do prowadzenia zajęć z zakresu edukacji ekonomicznej z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania uczenia się i narzędzi ICT (w tym programu Mahara).

4 Cele szczegółowe projektu: 1/2 Nabycie przez 24 nauczycieli 4 gimnazjów umiejętności prowadzenia zajęć z zakresu przedsiębiorczości z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania uczenia się i narzędzi ICT (w tym programu Mahara) oraz gry symulacyjnej "Oil City" Rozbudzenie i kształtowanie u 120 uczniów 4 gimnazjów postaw i zachowań przedsiębiorczych Kształtowanie u 120 uczniów 4 gimnazjów umiejętności zakładania firmy i opracowywania biznesplanu z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania uczenia się i narzędzi ICT

5 Cele szczegółowe projektu: 2/2 Kształtowanie u 120 uczniów 4 gimnazjów umiejętności korzystania z usług instytucji finansowych w celu zapobieżeniu w przyszłości ich wykluczeniu finansowemu z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania uczenia się i narzędzi ICT Kształtowanie u 120 uczniów 4 gimnazjów umiejętności tworzenia e-portfolio ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień dotyczących przyszłego przedsiębiorcy z wykorzystaniem narzędzi ICT (programu Mahara)

6 Czas trwania projektu: data rozpoczęcia projektu: 26 czerwca 2017 r. data zakończenia projektu: 30 marca 2018 r. 6

7 Adresaci projektu: 1/2 Uczniowie: 30 uczniów Gimnazjum w Starych Żukowicach, 40 uczniów Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Lisiej Górze, 30 uczniów Gimnazjum im. Zesłańców Sybiru w Zaczarniu, 20 uczniów Gimnazjum w Nowej Jastrząbce.

8 Adresaci projektu: 2/2 Nauczyciele: 24 nauczycieli z 4 gimnazjów wiejskich z gminy Lisia Góra powiat tarnowski, w tym: Gimnazjum w Starych Żukowicach, (6 osób), Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Lisiej Górze (8 osób), Gimnazjum im. Zesłańców Sybiru w Zaczarniu (6 osób), Gimnazjum w Nowej Jastrząbce (4 osoby)

9 Działania w ramach projektu: 1/13 Przeprowadzenie rekrutacji uczniów i nauczycieli do projektu ( ) Opracowanie regulaminu Konkursu na Najciekawszy Reportaż Firmy gminy Lisia Góra (

10 Działania w ramach projektu: 2/13 Wprowadzenie uczniów do projektu wycieczki zawodoznawcze i Konkurs na Najciekawszy Reportaż Firmy gminy Lisia Góra ( ) Uczniowie zostaną podzieleni ze względów organizacyjnych na 5-osobowe zespoły projektowe (w sumie 24 zespoły). Każdy zespół będzie uczestniczył w wycieczce zawodoznawczej do wybranego przedsiębiorstwa lub firmy w gminie Lisia Góra. Głównym celem zajęć wyjazdowych będzie zapoznanie się z zasadami funkcjonowania danej firmy na rynku w kontekście gospodarki rynkowej. Podsumowaniem zajęć wycieczkowych będą reportaże zespołów uczniów o firmach, w których odbyli zajęcia.

11 Działania w ramach projektu: 3/13 Szkolenie 1. Tworzenie e- portfolio przyszłego przedsiębiorcy Szkolenie 2. Rozbudzanie i kształtowanie u uczniów gimnazjum postaw i zachowań przedsiębiorczych Opracowanie programu szkoleń i materiałów szkoleniowych dla nauczycieli ( )

12 Działania w ramach projektu: 4/13 Szkolenie 1. (30 godz.) Tworzenie e-portfolio przyszłego przedsiębiorcy obejmuje bloki tematyczne: Zasady tworzenia e- portfolio; Mahara jako narzędzie do budowy e-portfolio (program Mahara jest bezpłatnym i otwartym narzędziem); Instalacja Mahary na szkolnym serwerze, konfiguracja i administracja; Proces samopoznania ucznia i poznawanie mechanizmów rynku pracy; Opracowanie scenariuszy zajęć dodatkowych.

13 Działania w ramach projektu: 5/13 Szkolenie 2. (20 godz.) Rozbudzanie i kształtowanie u uczniów gimnazjum postaw i zachowań przedsiębiorczych obejmuje bloki tematyczne: Planowanie działalności gospodarczej (w tym opracowywanie biznesplanu) Pozyskiwanie funduszy na działalność gospodarczą Korzystanie przez przedsiębiorców z dotychczasowych metod wsparcia (finansowych i niefinansowych) Gra symulacyjna "Oil City galicyjska gorączka czarnego złota" w procesie kształtowania u uczniów cech przedsiębiorcy.

14 Działania w ramach projektu: 6/13 Przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli ( ): Szkoleniem zostaną objęte 4 zespoły nauczyciel ze szkół uczestniczących w projekcie (w sumie 24 osoby). W 1. szkoleniu w zakresie tworzenia e- portfolio 30h godz. weźmie udział 8 nauczycieli (po 2 z każdej szkoły). Dodatkowo każdy zespół ze szkoły będzie miał możliwość skorzystania z 4 godzinnych konsultacji związanych z programem Mahara. W 2. szkoleniu obejmującym zagadnienia z przedsiębiorczości (20 godz.) weźmie udział 16 nauczycieli (6 nauczycieli Gimnazjum z Lisiej Góry, 2 nauczycieli z gimnazjum w Nowej Jastrząbce, po 4 nauczycieli z gimnazjum w Zaczarniu i w Starych Żukowicach). Dodatkowo każdy zespół będzie miał możliwość skorzystać z 4 godzinnych konsultacji związanych z metodyką realizacji ww. zagadnień.

15 Działania w ramach projektu: 7/13 Opracowanie regulaminów konkursów: Moje e-portfolio Biznesplan mojej firmy ( ): Konkursy będą dwustopniowe - w formie eliminacji szkolnych i gminnych. Konkurs Moje e-portfolio jest konkursem indywidualnym. Konkurs Biznesplan mojej firmy ma charakter zespołowy - uczniowie zostaną podzieleni na 3-osobowe zespoły (w sumie 40 zespołów).

16 Działania w ramach projektu: 8/13 Opracowanie przez nauczycieli scenariuszy zajęć dydaktycznych z zakresu podstaw działalności gospodarczej ( ) Nauczyciele w 4 szkolnych zespołach opracują 4 pakiety scenariuszy zajęć z uczniami - każdy na 15-godz., które będą dotyczyć rozbudzania i kształtowania u uczniów gimnazjum postaw i działań przedsiębiorczych. Każdy pakiet scenariuszy zajęć dodatkowych będzie dedykowany uczniom danego gimnazjum i będzie uwzględniać zdiagnozowane potrzeby oraz możliwości uczniów biorących udział w projekcie. Przeprowadzenie zajęć dodatkowych z uczniami ( ) Po opracowaniu scenariuszy zostaną przeprowadzone w szkołach wg powyższych scenariuszy dodatkowe zajęcia z uczniami podzielonymi w sumie na 7 grup projektowych.

17 Działania w ramach projektu: 9/13 Zajęcia wyjazdowe do NBP w Krakowie i dyżury projektowe ( ) Gimnazja zrealizują 2- godzinne zajęcia wyjazdowe w Oddziale Okręgowym NBP w Krakowie. Zajęcia odbywać się będą w czterech grupach 30 osobowych. Odbędą się także dyżury projektowe nauczycieli, podczas których każdy uczeń będzie mógł skorzystać z pomocy nauczyciela /nauczycieli wg opracowanego harmonogramu dyżurów projektowych. Konsultacje dla uczniów będą dotyczyły przygotowania na konkurs e-portfolio i biznesplanu wirtualnej firmy, która będzie miała szansę zaistnieć na lokalnym/regionalnym rynku pracy.

18 Działania w ramach projektu: 10/13 Eliminacje szkolne konkursów: "Moje e-portfolio, Biznesplan mojej firmy ( ) W każdym z 4 gimnazjów do udziału w finale gminnym podczas eliminacji szkolnych konkursu "Moje e-portfolio zostaną wybrane 3 najlepsze e- portfolia, zaś w konkursie Biznesplan mojej firmy 1 najlepszy biznesplan, który został opracowany w 3-osobowym zespole uczniów.

19 Działania w ramach projektu: 11/13 Podsumowanie projektu w formie międzyszkolnych konkursów ( ) Na zakończenie projektu przeprowadzony zostanie finał w zakresie wszystkich trzech konkursów. W jury konkursu zasiądą: przedstawiciel gminy, przedstawiciel/e przedsiębiorców, przedstawiciel Tarnowskiej Agencji Rozwoju Regionalnego, Przedstawiciel Małopolskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli ODN Tarnów, przedstawiciel Kuratorium Oświaty, partnerzy projektu. Finał będzie miał charakter otwarty, zostaną zaproszeni przedstawiciele społeczności lokalnej oraz wszyscy nauczyciele i uczniowie biorący udział w projekcie.

20 Działania w ramach projektu: 12/13 Pakiet promocyjny: logo, plakat strona internetowa wzory dzienników zajęć dla nauczycieli i uczniów, wzory dyplomów dla laureatów i finalistów 3 konkursów

21 Działania w ramach projektu: 13/13 Prowadzenie monitoringu i autoewaluacji działań projektowych: Na rozpoczęcie i zakończenie szkoleń dla nauczycieli będą przeprowadzone ankiety: Oczekiwania nauczycieli od szkolenia 1. (ankieta w wersji papierowej) i Umiejętności nauczycieli po szkoleniu 1. oraz Oczekiwania nauczycieli od szkolenia 2 (ankieta w wersji papierowej) i Umiejętności nauczycieli po szkoleniu 2. Na rozpoczęcie i zakończenie zajęć dla uczniów 4 gimnazjów będą przeprowadzone ankiety w wersji papierowej: Oczekiwania uczniów od zajęć na wycieczkach zawodoznawczych i Umiejętności uczniów po wycieczkach zawodoznawczych, opracowane zostaną pre-testy i post- testy, Oczekiwania uczniów od zajęć wyjazdowych Umiejętności uczniów po zajęciach wyjazdowych.

22 Zapraszamy do realizacji projektu. Maria Krogulec Sobowiec Bogumiła Surowiec