PREZENTACJA Z REALIZOWANYCH ZAJĘĆ MAŁY FINANSISTA. w ramach Projektu Aktywna Szkoła w okresie wrzesień 2017r. do styczeń 2018r.

Transkrypt

1 PREZENTACJA Z REALIZOWANYCH ZAJĘĆ MAŁY FINANSISTA w ramach Projektu Aktywna Szkoła w okresie wrzesień 2017r. do styczeń 2018r.

2 Zajęcia odbywały się w Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego Gąskach. w Uczestnikami zajęć byli uczniowie klas VI i VII. Celem zajęć było rozwijanie u uczniów kreatywnego myślenia, umiejętności pracy w zespole, rozwijanie aktywnej postawy wyszukiwania nowych rozwiązań, kształtowania zachowań i postaw, takich jak: uczciwość, poczucie własnej wartości, szacunku dla innych ludzi, przedsiębiorczości, kultury osobistej, znajomości różnic międzykulturowych (tolerancja, w tym dla innych kultur), gotowości do podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej.

3 O KREATYWNOŚCI SŁÓW KILKA WSTĘP DO PRACY NAD PRZEDSIĘBIORCZĄ POSTAWĄ Uczestnicy pracowali nad rozwojem swojej kreatywności, poszukiwali twórczych rozwiązań. Zastanawiali się jak zrobić coś z niczego.

4 Gdzie leży klucz do sukcesu czyli o tym jak spełniać swoje marzenia. Rozmowa o umiejętności realizacji marzeń. Przedstawienie prezentacji przygotowanej przez uczniów: Jeśli możesz o czymś marzyć możesz to zrobić

5 GENIUSZ TO 1% INSPIRACJI I 99% POTU THOMAS EDISON

6 Kto nie ryzykuje ten nic nie zyska czyli coś o odpowiedzialności, odwadze i podejmowaniu decyzji. Wdrażanie pojęć : Inwestycja, Strategia, Ryzyko, Zysk, Strata Uczestnicy uczyli się analizować sytuację, podejmować decyzję i przewidywać ich konsekwencję. Opracowywali własną strategię działania. Poznawali podstawowe zasady panujące na rynku.

7 Jak pomnożyć kapitał? Czy dobra inwestycja się opłaca? Nauka inwestowania w nieruchomości. Konkurencja, rywalizacja i współpraca w grupie na podstawie gry planszowej BIZNES PO EUROPEJSKU

8

9 Gry planszowe uczące przedsiębiorczości oraz wspólne planowanie domowych wydatków, czy poszukiwanie promocji i okazji podczas wspólnych zakupów, to kolejne umiejętności, które nabyli uczestnicy projektu.

10 Mowa otwartej i zamkniętej postawy ciała jak rozumieć? postawa otwarta - komunikat pozytywny

11 Postawy zamknięte - negatywny komunikat

12 Wieżyczka- poczucie pewności siebie, dominacji i kontroli sytuacji Lęk czy wrogość

13 Mowa ciała rozpoznawanie komunikatów niewerbalnych. Rozróżnianie postaw otwartych i barier w komunikacji między ludźmi. Ćwiczenia w rozpoznawaniu komunikatów.

14 Kolejnym istotnym dla osób przedsiębiorczych tematem jest znajomość zagadnień finansowych i funkcji podmiotów takich jak chociażby banki. Poprzez zabawę w bank uczniowie poznawali wartość pieniądza. A nauka na własnej skórze i na własnych błędach z pewnością była skuteczniejsza niż przekazywanie uczniom suchych faktów i definicji.

15 W ramach nauki przedsiębiorczości uczniowie odwiedzili Biuro Rachunkowe, w którym zdobyli informacje jakie należy wykonać czynności podczas zakładania własnej działalności.

16 Poznali programy służące do wykonywania rozliczeń podatków i ZUS.

17 Uczniowie zapoznali się także w jaki sposób wypełniać podstawowe druki podatkowe i ubezpieczeniowe.

18

19 Zapoznali się z przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy

20

21 W miłej atmosferze pożegnaliśmy się z pracownikami Biura Rachunkowego a uczestnicy w podziękowaniu wręczyli samodzielnie wykonane upominki dla każdego pracownika, co dowodzi o nabyciu przez uczestników kreatywności, pomysłowości i chęci do podejmowania działań.

22

23 Dziękujemy za uwagę Natalia Barszczewska Maja Bartoszewicz Kinga Kaszkiel Jakub Kumkowski Jakub Miłowicki Izabela Woroniecka Michał Warsiewicz Anna Kukulska Sułek