Grafika 3D. Opracowanie: J. Kęsik.
|
|
- Władysław Kubicki
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Grafika 3D Opracowanie: J. Kęsik
2 Podstawowe pojęcia Modelowanie i wyświetlenie struktury trójwymiarowej wymaga zajęcia się wieloma aspektami oprócz samego dodania trzeciej współrzędnej Krawędzie obiektów można tworzyć na różne sposoby (figury płaskie, powierzchnie zakrzywione ), czasem potrzeba również dodać informacje o wnętrzu obiektu Przekształcenia geometryczne w 3D są bardziej skomplikowane od ich odpowiedników w 2D (np. obrót obiektu wokół osi dowolnie umiejscowionej w 3D)
3 Podstawowe pojęcia Prezentacja obrazu 3D na płaszczyźnie 2D jest również bardzo skomplikowana. Konieczne jest ustalenie wielu parametrów, mówiących jak scena 3D ma być rzutowana na powierzchnię wyświetlania - widok. Konieczne jest zbudowanie transformacji układu współrzędnych 3D sceny na układ 2D widoku - rendering. Należy również określić część sceny widoczną w danym widoku, a odpowiednie algorytmy renderowania powierzchni muszą być użyte aby uzyskać realistyczny widok
4 Modelowanie obiektów Podstawowy podział w sposobie modelowania obiektów to Modelowanie pełne (solid) takie modele określają objętość reprezentowanych obiektów. Są bardziej realistyczne ale trudniejsze do zbudowania. Są najczęściej wykorzystywane przy symulacjach niewizualnych (medycyna, inżynieria, CAD)
5 Modelowanie obiektów Podstawowy podział w sposobie modelowania obiektów to Modelowanie krawędziowe / Reprezentacja brzegowa (shell, b-rep boundary representation) takie modele opisują tylko powierzchnię obiektów, pozostawiając pusty środek. Są prostsze do utworzenia i przetwarzania Praktycznie wszystkie modele obiektów w grach i animacjach komputerowych są modelami krawędziowymi
6 Voxele Jedną z metod tworzenia modeli pełnych jest wykorzystanie voxeli Voxel (volumetric pixel / volumetric picture element) jest pojedynczym elementem trójwymiarowej, równomiernej matrycy. Element ten ma pewne, określone rozmiary
7 Voxele Metoda voxelowa ma bardzo duże wymagania co do ilości pamięci potrzebnej do zapamiętania kształtu obiektu Np. 500x500x500 voxeli ~ 125 M Zaletą jest możliwość przypisania każdemu voxelowi dodatkowej informacji np. rodzaj materiału
8 Model krawędziowy nie posiada środka. Składa się wyłącznie z nieskończenie cienkiej skorupki. Skorupka ta jest tworzona na podstawie opisu modelowanych obiektów Automatycznie przez konwersję opisu matematycznego Ręcznie przez edycję skorupki przez projektanta Istnieją różne metody opisu takich modeli (skorupek)
9 Podstawowe pojęcia Pojęcie bryły i jej właściwości (wymagania) Jest podzbiorem przestrzeni R 3 Jest jednorodna topologicznie nie składa się z elementów z różnego wymiaru Skończona Domknięta Efektywna
10 Istnieją różne metody opisu takich modeli (skorupek) Metoda modelowania z wielokątów (polygonal modelling) Polega na przybliżaniu kształtu obiektu za pomocą zbioru wielokątów połączonych krawędziami Model ten jest opisany za pomocą Punktów w przestrzeni 3D vertexy Odcinków łączących te punkty ze sobą
11 Istnieją różne metody opisu takich modeli (skorupek) Metoda modelowania z wielokątów (polygonal modelling) Stworzone zbiory połączeń są nazywane siatkami. W celu usprawnienia automatycznego przetwarzania takiej siatki, wykorzystuje się tylko jeden rodzaj wielokąta w danej siatce. Najczęściej czworokąty lub trójkąty.
12 Istnieją różne metody opisu takich modeli (skorupek) Metoda modelowania z wielokątów (polygonal modelling) Główną zaletą stosowania takich modeli jest łatwość ich maszynowego przetwarzania i renderowania. Podstawową wadą jest stosowanie wyłącznie krawędzi prostych, zmuszające do modelowania krzywizn za pomocą dużej ilości wielokątów.
13 Podstawową wadą jest stosowanie wyłącznie krawędzi prostych, zmuszające do modelowania krzywizn za pomocą dużej ilości wielokątów.
14 Najczęściej spotykane siatki to siatki trójkątów. Wynika to z faktu, że wszystkie wierzchołki trójkąta znajdują się na jednej płaszczyźnie. Ułatwia to renderowanie obiektu. Siatki zawierają znaczne ilości trójkątów (setki tysięcy dla przeciętnego obiektu). Uzyskany model jest zawsze kompromisem między realizmem obrazu a szybkością renderowania W przypadku gier jest to szczególnie ważne gdyż rendering musi odbywać się w czasie rzeczywistym
15 Siatka wielokątowa jest zbiorem krawędzi, wierzchołków i wielokątów spełniających warunki: każda krawędź jest wspólna dla dwóch wielokątów*. Krawędź łączy dwa wierzchołki wielokąt jest zamkniętą sekwencja krawędzi Krawędź może być wspólna dla dwóch sąsiednich wielokątów, wierzchołek jest wspólny dla przynajmniej dwóch krawędzi i każda krawędź jest częścią jakiegoś wielokąta. Żadna z krawędzi nie może przechodzić przez werteks (jest nimi zakończona nigdy w środku krawędzi) * W przypadku siatek opisujących bryły
16 Reprezentacje scen 3D Obiekty na scenie 3D Bryły są najczęściej wizualizowane za pomocą ich powierzchni brzegowej B-rep (boundary representation). W przypadku bryły nie można zobaczyć drugiej strony tej powierzchni podczas gdy obiekty otwarte uwidoczniają obie strony
17 Reprezentacje scen 3D Obiekty na scenie 3D Częstym zabiegiem w grafice 3D jest definiowanie lewej i prawej strony powierzchni granicznych. Powierzchnie brył skierowane do obserwatora stroną lewą nie są renderowane optymalizacja wyświetlania
18 Reprezentacje scen 3D Obiekty na scenie 3D Innym podziałem obiektów jest klasyfikacja jako Prymityw obiekt określony samodzielnie Obiekt złożony określony za pomocą innych obiektów/prymitywów Podział miedzy prymitywami a obiektami złożonymi jest dość umowny i zależy od zastosowania czy programu edycyjnego.
19 Reprezentacje scen 3D Obiekty na scenie 3D Reprezentacja obiektu przeznaczona do wyświetlenia jest inna niż reprezentacja przeznaczona np. do analizy komputerowej. Zakrzywiony dach może być reprezentowany siatką trójkątów albo powierzchnią parametryzowaną krzywymi NURBS
20 Reprezentacje scen 3D Reprezentowanie brył wielościennych W opisie krawędziowym są zdefiniowane Powierzchnia bryły zbiór płaskich ścian (wielokątów) stykających się odpowiednimi krawędziami Krawędzie ściany zbiór odcinków ograniczających ścianę, stykających się w odpowiednich wierzchołkach Wierzchołki krawędzi pary punktów definiujących daną krawędź
21 Reprezentacje scen 3D Reprezentowanie brył wielościennych Taki układ definiuje pewną hierarchię opisu bryły Reprezentacja bryły może więc składać się z tablic wierzchołków, krawędzi i ścian powiązanych ze sobą odpowiednimi odnośnikami
22 Reprezentacje scen 3D Opis wierzchołka/vertexa w 3D Zawiera 3 współrzędne w układzie kartezjańskim (lub 4 wsp. jednorodne) Może zawierać zestaw odnośników do tablicy krawędzi, które z niego wychodzą. Może zawierać zestaw odnośników do ścian, w których jest wierzchołkiem Bardzo często zawiera wektor normalny niezbędny przy obliczaniu oświetlenia itp
23 Reprezentacje scen 3D Opis krawędzi w 3D Zawiera wskaźniki wierzchołków końcowych Zawiera wskaźniki ścian, których brzegiem jest krawędź Wartość przełącznika wygładzania krawędzi np. powierzchnie krzywoliniowe
24 Reprezentacje scen 3D Opis półkrawędzi w 3D (alternatywnie) Zawiera wskaźniki wierzchołków końcowych Zawiera wskaźniki ściany, której brzegiem jest półkrawędź Wartość przełącznika wygładzania krawędzi np. powierzchnie krzywoliniowe Zawiera wskaźnik do bliźniaczej półkrawędzi Łatwiejsze wykonywanie niektórych algorytmów
25 Reprezentacje scen 3D Opis ściany w 3D Zawiera listę krawędzi ją tworzących Może zawierać listę wierzchołków (zamiennie lub równolegle z listą krawędzi) Może zawierać listę trójkątów składowych Zawiera wektor normalny Id powierzchni Właściwości optyczne powierzchni
26 Reprezentacje scen 3D Opis ściany w 3D Może zawierać listę trójkątów składowych Przyspieszenie renderingu niektórymi metodami Np. Algorytm śledzenia promieni oblicza przecięcia promieni ze ścianą prostsze szukanie przecięcia z trójkątem niż ze skomplikowanym wielokątem (do kilku % zysku)
27 Reprezentacje scen 3D Opis bryły w 3D Redundancja danych w takim opisie jest stosowana w celu Szybkiego dostępu do danych z każdego poziomu Ułatwienia testowania poprawności bryły (jej homeomorficzności z kulą)
28 Reprezentacje scen 3D Testowanie poprawności bryły (jej homeomorficzności z kulą*) polega na sprawdzeniu wzoru Eulera: V E + F = 2, gdzie V - liczba wierzchołków E liczba krawędzi F liczba ścian
29 Reprezentacje scen 3D Testowanie poprawności bryły (jej homeomorficzności z kulą*) Bryła jest homeomorficzna z drugą bryłą, gdy można ją przekształcić w drugą bez rozrywania i sklejania Źródło:
30 Istnieje kilka reprezentacji siatek wielokątów Reprezentacja bezpośrednia Każdy wielokąt jest opisany przez zbiór współrzędnych jego kolejnych wierzchołków-vertexów Np. W 1 =[(x 1, y 1, z 1 ), (x 2, y 2, z 2 ), (x 3, y 3, z 3 ), ] Między każdą parą wierzchołków jest krawędź + krawędź miedzy pierwszym i ostatnim Taki zapis jest mało optymalny przy zapisywaniu całej siatki wielokątów ze względu na powtarzanie zapisu wierzchołków
31 Istnieje kilka reprezentacji siatek wielokątów Reprezentacja bezpośrednia Dodatkowym problemem jest konieczność eliminacji nadmiarowych krawędzi podczas renderingu Brak tej eliminacji może spowodować zapalanie dodatkowych pikseli przy rysowaniu tej samej krawędzi w przeciwnych kierunkach
32 Istnieje kilka reprezentacji siatek wielokątów Reprezentacja przez listę wskaźników Do opisu wielokątów wykorzystywane są wskaźniki na wierzchołki Np. W 1 =[w 1, w 2, w 3, ] Eliminuje to problem nadmiernej alokacji pamięci ale pozostawia problem podwójnego rysowania krawędzi
33 Istnieje kilka reprezentacji siatek wielokątów Reprezentacja przez listę wskaźników na krawędzie Do opisu wielokątów wykorzystywane są wskaźniki na krawędzie Np. W 1 =[k 1, k 2, k 3, ] gdzie każda krawędź jest opisana za pomocą pary wierzchołków (wskaźniki) oraz pary wielokątów, do których należy. Gdy należy tylko do jednego, drugi jest oznaczany jako 0 k 1 =[w 1, w 2, W 3, W 5 ]
34 Istnieje kilka reprezentacji siatek wielokątów Reprezentacja przez listę wskaźników na krawędzie Eliminuje to zarówno problem nadmiernej alokacji pamięci wskaźniki na krawędzie. jak i problem podwójnego rysowania krawędzi rysowane są wszystkie krawędzie, nie wszystkie wielokąty
35 Reprezentacje scen 3D Opis bryły w 3D Alternatywą do redundantnego zapisu jest zapis minimalistyczny np. taśma trójkątów gdzie kolejne ściany są określane trójkami wierzchołków przesyłanych jednym ciągiem.
36 Reprezentacje scen 3D Opis bryły w 3D Zapis minimalistyczny siatki trójkątów może być optymalizowany wg. zasady dodawania 1 wierzchołka przy tworzeniu następnego trójkąta. Oraz wykorzystaniu wierzchołków poprzedniego Możliwe są dwa układy: Pas trójkątów Wachlarz trójkątów
37 Reprezentacje scen 3D Opis bryły w 3D Zapis minimalistyczny siatki trójkątów Pas trójkątów Nowy trójkąt powstaje z 2 ostatnich wierzchołków poprzedniego + 1 nowy wierzchołek
38 Reprezentacje scen 3D Opis bryły w 3D Zapis minimalistyczny siatki trójkątów Pas trójkątów
39 Reprezentacje scen 3D Opis bryły w 3D Zapis minimalistyczny siatki trójkątów Wachlarz trójkątów Nowy trójkąt powstaje z ostatniego i pierwszego (zawsze ten sam) wierzchołka poprzedniego trójkąta + 1 nowy wierzchołek
40 Reprezentacje scen 3D Opis bryły w 3D Zapis minimalistyczny siatki trójkątów Wachlarz trójkątów
41 Przecięcie wielościanów Mając dwa wielościany reprezentowane według powyższych zasad, można wyznaczyć (regularyzowaną) powierzchnię przecięcia między nimi. Algorytm wyznaczania takiego przecięcia zakłada, że wektory normalne ścian bryły są zorientowane na zewnątrz można łatwo określić strony ściany (zawieranie się w bryle)
42 Przecięcie wielościanów Mogąc wyznaczyć przecięcie i dopełnienie, można określić sumę i różnicę dwóch brył Zbiór punktów wspólnych ścian dwóch wielościanów nazywany jest linią przenikania. Jest to z reguły wielokąt przestrzenny. Jego wierzchołkami są punkty przebicia krawędzi jednego wielościanu ze ścianami drugiego z nich. Jego bokami są odcinki krawędzi ścian obu przenikających się wielościanów
43 Przecięcie wielościanów Linia przenikania
44 Przecięcie wielościanów Linia przenikania
45 Przecięcie wielościanów Algorytm znajdowania przecięcia wielościanów regularnych (znając ich brzegi) składa się z kilku podstawowych etapów: Etap 1 Analizowana jest każda para ścian pochodzących po jednej z obu brył. Wyznaczane jest przecięcie tych ścian Możliwe wyniki: (brak przecięcia, punkt, odcinek, wielokąt*) *gdy obie ściany znajdują się na tej samej płaszczyźnie
46 Przecięcie wielościanów Algorytm znajdowania przecięcia wielościanów: Etap 1 W przypadku wielokąta wyznaczamy odcinki przecięcia jednej ściany z drugą.
47 Przecięcie wielościanów Algorytm znajdowania przecięcia wielościanów: Etap 2 Odcinki wyznaczone w etapie 1 służą do podzielenia ścian na zamknięte fragmenty Każdy taki fragment ściany jednej z brył leży: Wewnątrz drugiej Na zewnątrz drugiej Na brzegu drugiej
48 Przecięcie wielościanów Algorytm znajdowania przecięcia wielościanów: Etap 2 Budowany jest graf sąsiedztwa fragmentów ścian. Jego wierzchołkami są fragmenty, a krawędziami krawędzie wielościanów lub odcinki wyznaczone w 1 etapie
49 Przecięcie wielościanów Algorytm znajdowania przecięcia wielościanów: Etap 3 a) Wybieramy nieodwiedzony fragment ściany -wierzchołek grafu sąsiedztwa ścian i sprawdzamy, czy należy on do powierzchni przecięcia brył. Następnie przeszukujemy graf sąsiedztwa ścian zatrzymując się na krawędziach odcinkach przecięcia wielościanów
50 Przecięcie wielościanów Algorytm znajdowania przecięcia wielościanów: Etap 3 b) Jeżeli początkowy fragment należy do powierzchni przecięcia to wszystkie odwiedzone fragmenty również dodaje się je do tej powierzchni. Zbadane fragmenty zostają oznaczone jako odwiedzone Kroki a i b są powtarzane do odwiedzenia wszystkich fragmentów
51 Przecięcie wielościanów Algorytm znajdowania przecięcia wielościanów: Etap 4 Do zbioru (grafu) fragmentów powierzchni przecięcia dołącza się krawędzie wyznaczone w etapie 1. Istnieją szczególne przypadki, np. stykanie się brył krawędziami, dla których powyższa metoda nie działa poprawnie.
52 Modelowanie prymitywowe Konstruktywna geometria brył (Constructive Solid Geometry) Opiera się na wcześniejszym zdefiniowaniu niewielkiego zbioru brył podstawowych - prymitywów. Np. sfera, równoległobok, stożek Obiekt docelowy powstaje w skutek wykonywania operacji logicznych między prymitywami składającymi się na ten obiekt Wykorzystywane do budowania modeli pełnych i siatkowych
53 Modelowanie prymitywowe Podstawowymi zaletami są: Szybkie tworzenie obiektów (budowa z klocków ) Absolutna dokładność opisu obiektów podstawowych Prostota opisującego je języka Modelowanie to nadaje się bardziej do obiektów technicznych niż np. organicznych (gładkie krzywizny)
54 Modelowanie prymitywowe Renderowanie modelu prymitywowego może przebiegać bezpośrednio (np. PovRay) albo po przekształceniu w siatkę trójkątów
55 Modelowanie prymitywowe Podstawowymi operacjami na obiektach są: suma
56 Modelowanie prymitywowe Podstawowymi operacjami na obiektach są: suma
57 Modelowanie prymitywowe Podstawowymi operacjami na obiektach są: różnica
58 Modelowanie prymitywowe Podstawowymi operacjami na obiektach są: różnica
59 Modelowanie prymitywowe Podstawowymi operacjami na obiektach są: Część wspólna
60 Modelowanie prymitywowe Podstawowymi operacjami na obiektach są: Część wspólna
61 Modelowanie prymitywowe Zbiór prymitywów klocków może być określany na wiele sposobów. Dobierany do zadania modelowania Prymitywem może być np. dowolna półprzestrzeń W takim przypadku nie ma zastosowania ograniczenie mówiące, że wynikowym obiektem ma być bryła
62 Modelowanie prymitywowe Z operacjami boolowskimi na bryłach związany jest problem brzegu. Niektóre operacje wykonywane na odpowiednio ustawionych bryłach mogą w efekcie dać obiekt nie będący bryłą Np. Część wspólna brył stykających się jedną krawędzią da w rezultacie odcinek
63 Modelowanie prymitywowe Z operacjami boolowskimi na bryłach związany jest problem brzegu. Wykorzystuje się więc regularyzowane operacje boolowskie oznaczane *. Zapobiegają one powstawaniu innych obiektów niż bryły, dając zbiór pusty albo domykając otwarte powierzchnie
64 Modelowanie prymitywowe Operacje można łączyć w drzewa binarne uzyskując skomplikowane kształty w niewielu krokach Źródło:
65 Modelowanie prymitywowe Do zalet modelowania prymitywowego należą: Łatwe zapewnienie że obiekt jest zamknięty ( wodoodporny ) jeżeli wszystkie prymitywy składowe są zamknięte. Łatwe testowanie kolizji. Sprawdzanie kolizji punktu z prymitywami składowymi (proste) Wyniki kolizji poddawane tym samym operacjom logicznym co prymitywy
66 Modelowanie obiektem 2D Przesuwanie - sweeping Jedną z metod konstrukcji modeli 3d jest przesuwanie obiektu 2D wzdłuż ścieżki (najczęściej odcinka) tworząc obiekt 3D
67 Modelowanie obiektem 2D Sweeping może przebiegać również wzdłuż ścieżki
68 Modelowanie obiektem 2D Rozszerzeniem sweepigu może być skalowanie obiektu 2D i/lub jego obrót w czasie przesuwania wzdłuż ścieżki
69 Modelowanie obiektem 2D Analogicznie do sweepingu można modelować przez obracanie obiektu 2D
70 Modelowanie przez podział (subdivision) Zasada tego modelowania polega na stworzeniu prostego, zgrubnego modelu a następnie rekurencyjnym wykonywaniu podziału jego wielokątów
71 Modelowanie przez podział (subdivision) Podział jest wykonywany dla każdego bieżącego vertexa, według określonego schematu (refinement scheme) Schematy te generalnie dzielą się na interpolujące i aproksymujące
72 Modelowanie przez podział (subdivision) Takie modelowanie jest wykorzystywane przy tworzeniu obiektów o gładkich, płynnie przechodzących powierzchniach Na każdym poziomie podziału możliwe jest edytowanie uzyskanych vertexów Wykorzystuje się również podejście odwrotne: Wskanowany obiekt jest poddawany kolejnym operacjom zmniejszania szczegółowości tworząc poziomy sybdivision
73 Modelowanie przez mozaikowanie (teselation) Mozaikowanie polega na wypełnieniu bez dziur pewnego obszaru za pomocą wieloboków- kafelków. Mozaikowanie wykorzystujące jednakowe wielokąty nazywane jest regularnym i tworzy obszar z trójkątów, kwadratów lub sześciokątów. Mozaikowanie półregularne wykorzystuje układy zbioru ośmiu rodzajów wielokątów, ułożonych tak, że ich rozkład w każdym z werteksów jest jednakowy
74 Modelowanie przez mozaikowanie (teselation) W grafice komputerowej mozaikowanie jest wykonywane maszynowo. Najbardziej powszechną wersją mozaikowania jest triangularyzacja. Jest ona wykorzystywana przy zamianie siatki drutowej-edycyjnej na siatkę trójkątów wykorzystywana w renderingu. Algorytmy mozaikowania są wbudowane w środowiska DirectX i opengl
75 Modelowanie przez tworzenie powierzchni poziomicowych (implicit surfaces/level set) Bazuje na zasadzie przecinania obiektu powierzchnią przesuwaną w kierunku prostopadłym do niej. Powstałe figury 2D są określane mianem powierzchni poziomicowych/izopowierzchni
76 Modelowanie przez tworzenie powierzchni poziomicowych (implicit surfaces/level set) Model opisany izopowierzchniami ma je ułożone od najbliższej do najdalszej w stosunku do pewnego punktu obserwacji
77 Modelowanie przez tworzenie powierzchni poziomicowych (implicit surfaces/level set) Takie modelowanie jest stosowane dla obiektów zmieniających swój kształt w czasie, ze względu na stosunkowo łatwe podążanie za tymi zmianami Np. odkształcenie obiektu miękkiego w skutek uderzenia
78 Modelowanie przez kopiowanie prymitywów Zdefiniowany jest pewien zbiór prymitywów posiadających parametry. Np. ilość ścian bocznych graniastosłupa. Kopiowanie prymitywów stosuje się przy opisie modeli złożonych, trudnych do opisania za pomocą podstawowego modelowania prymitywowego. (Np. koła zębate, śruby ) a łatwych do opisania za pomocą parametrów wysokopoziomowych (Np. średnica i ilość zębów koła zębatego)
79 Modelowanie przez wykorzystanie mapy wysokości Wykorzystywane jest do tworzenia pofałdowanych powierzchni W tym modelowaniu wykorzystuje się rastrowy obraz monochromatyczny. Stopnie szarości pikseli odpowiadają wysokościom odległościom od pozycji bazowej powierzchni. Zakres między odległością minimalną 0 a minimalną może być określany w trakcie tworzenia powierzchni, dając możliwość manewrowania wysokościom odkształceń
80 Modelowanie przez wykorzystanie mapy wysokości Mapy wysokości są często wykorzystywane do tworzenia realistycznych terenów w grach. Bitmapa tworząca dany teren jest znacznie mniej skomplikowana od siatki opisującej go wymaga mniej pamięci do przechowywania
Animowana grafika 3D. Opracowanie: J. Kęsik. kesik@cs.pollub.pl
Animowana grafika 3D Opracowanie: J. Kęsik kesik@cs.pollub.pl Podstawowe pojęcia Modelowanie i wyświetlenie struktury trójwymiarowej wymaga zajęcia się wieloma aspektami oprócz samego dodania trzeciej
Bardziej szczegółowoGEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)
GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA) WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. Na początek omówimy
Bardziej szczegółowow jednym kwadrat ziemia powietrze równoboczny pięciobok
Wielościany Definicja 1: Wielościanem nazywamy zbiór skończonej ilości wielokątów płaskich spełniających następujące warunki: 1. każde dwa wielokąty mają bok lub wierzchołek wspólny albo nie mają żadnego
Bardziej szczegółowoSTEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH
STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI 2 proste
Bardziej szczegółowo1. Prymitywy graficzne
1. Prymitywy graficzne Prymitywy graficzne są elementarnymi obiektami jakie potrafi bezpośrednio rysować, określony system graficzny (DirectX, OpenGL itp.) są to: punkty, listy linii, serie linii, listy
Bardziej szczegółowoAnimowana grafika 3D. Opracowanie: J. Kęsik.
Animowana grafika 3D Opracowanie: J. Kęsik kesik@cs.pollub.pl Rzutowanie Równoległe Perspektywiczne Rzutowanie równoległe Rzutowanie równoległe jest powszechnie używane w rysunku technicznym - umożliwienie
Bardziej szczegółowoStereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne
Stereometria bryły Stereometria - geometria przestrzeni trójwymiarowej. Przedmiotem jej badań są własności brył oraz przekształcenia izometryczne i afiniczne przestrzeni. Przyjęte oznaczenia: - Pole powierzchni
Bardziej szczegółowoSynteza i obróbka obrazu. Modelowanie obiektów 3D
Synteza i obróbka obrazu Modelowanie obiektów 3D Grafika 2D a 3D W obu przypadkach efekt jest taki sam: rastrowy obraz 2D. W grafice 2D od początku operujemy tylko w dwóch wymiarach, przekształcając obraz
Bardziej szczegółowoPytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)
Pytania zamknięte / TEST : Wybierz 1 odp prawidłową. 1. Punkt: A) jest aksjomatem in. pewnikiem; B) nie jest aksjomatem, bo można go zdefiniować. 2. Prosta: A) to zbiór punktów; B) to zbiór punktów współliniowych.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Klasa 3
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Klasa 3 I. FUNKCJE grupuje elementy w zbiory ze względu na wspólne cechy wymienia elementy zbioru rozpoznaje funkcje wśród przyporządkowań
Bardziej szczegółowoAgnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa 3 Rozkład materiału i plan wynikowy
Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa Rozkład materiału i plan wynikowy I. FUNKCJE 1 1. Pojęcie funkcji zbiór i jego elementy pojęcie przyporządkowania pojęcie funkcji
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do rysowania w 3D. Praca w środowisku 3D
Wprowadzenie do rysowania w 3D 13 Praca w środowisku 3D Pierwszym krokiem niezbędnym do rozpoczęcia pracy w środowisku 3D programu AutoCad 2010 jest wybór odpowiedniego obszaru roboczego. Można tego dokonać
Bardziej szczegółowoGrafika komputerowa Wykład 6 Krzywe, powierzchnie, bryły
Grafika komputerowa Wykład 6 Krzywe, powierzchnie, bryły Instytut Informatyki i Automatyki Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży 2 0 0 9 Spis treści Spis treści 1 2 obiektów
Bardziej szczegółowoDZIAŁ 1. STATYSTYKA DZIAŁ 2. FUNKCJE
DZIAŁ 1. STATYSTYKA poda pojęcie diagramu słupkowego i kołowego (2) poda pojęcie wykresu (2) poda potrzebę korzystania z różnych form prezentacji informacji (2) poda pojęcie średniej, mediany (2) obliczy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinien je zatem opanować każdy
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016
Wymagania na poszczególne oceny szkolne z matematyki dla uczniów klasy IIIa i IIIb Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie w roku szkolnym 2015/2016 DZIAŁ 1. FUNKCJE (11h) Uczeń: poda definicję funkcji (2)
Bardziej szczegółowoPLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1
PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 Planimetria to dział geometrii, w którym przedmiotem badań są własności figur geometrycznych leżących na płaszczyźnie (patrz określenie płaszczyzny). Pojęcia
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
MATEMATYKA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III GIMNAZJUM Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, podstawowych; powinien je opanować każdy uczeń. Wymagania podstawowe
Bardziej szczegółowoGEOMETRIA ELEMENTARNA
Bardo, 7 11 XII A. D. 2016 I Uniwersytecki Obóz Olimpiady Matematycznej GEOMETRIA ELEMENTARNA materiały przygotował Antoni Kamiński na podstawie zbiorów zadań: Przygotowanie do olimpiad matematycznych
Bardziej szczegółowoTrójwymiarowa grafika komputerowa rzutowanie
Trójwymiarowa grafika komputerowa rzutowanie Mirosław Głowacki Wydział Inżynierii Metali i Informatyki Przemysłowej Rzutowanie w przestrzeni 3D etapy procesu rzutowania określenie rodzaju rzutu określenie
Bardziej szczegółowo0. OpenGL ma układ współrzędnych taki, że oś y jest skierowana (względem monitora) a) w dół b) w górę c) w lewo d) w prawo e) w kierunku do
0. OpenGL ma układ współrzędnych taki, że oś y jest skierowana (względem monitora) a) w dół b) w górę c) w lewo d) w prawo e) w kierunku do obserwatora f) w kierunku od obserwatora 1. Obrót dookoła osi
Bardziej szczegółowoTemat lekcji Zakres treści Osiągnięcia uczeń: I. FUNKCJE 14
I. FUNKCJE 1 Podstawowe Ponadpodstawowe grupuje dane elementy w zbiory ze względu na wspólne cechy wymienia elementy zbioru rozpoznaje funkcje wśród przyporządkowa opisanych słownie lub za pomocą grafu
Bardziej szczegółowoGrafika inżynierska geometria wykreślna. 5. Wielościany. Punkty przebicia. Przenikanie wielościanów.
Grafika inżynierska geometria wykreślna 5. Wielościany. Punkty przebicia. Przenikanie wielościanów. dr inż. arch. Anna Wancław Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Studia inżynierskie, kierunek Gospodarka
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy
Matematyka dla klasy poziom podstawowy LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA 06 Kartoteka testu Nr zad Wymaganie ogólne. II. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.. II. Wykorzystanie i interpretowanie
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU
Matematyka na czasie Program nauczania matematyki w gimnazjum ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ I z dn. 23 grudnia 2008 r. Autorzy: Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoGrafika Komputerowa Wykład 5. Potok Renderowania Oświetlenie. mgr inż. Michał Chwesiuk 1/38
Wykład 5 Potok Renderowania Oświetlenie mgr inż. 1/38 Podejście śledzenia promieni (ang. ray tracing) stosuje się w grafice realistycznej. Śledzone są promienie przechodzące przez piksele obrazu wynikowego
Bardziej szczegółowoModelowanie i wstęp do druku 3D Wykład 1. Robert Banasiak
Modelowanie i wstęp do druku 3D Wykład 1 Robert Banasiak Od modelu 3D do wydruku 3D Typowa droga...czasem wyboista... Pomysł!! Modeler 3D Przygotowanie modelu do druku Konfiguracja Programu do drukowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne
Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa 3 Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne Przed przystąpieniem do omawiania zagadnień programowych i przed rozwiązywaniem
Bardziej szczegółowoPraktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym.
Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym. Po uruchomieniu Geogebry (wersja 5.0) Pasek narzędzi Cofnij/przywróć Problem 1: Sprawdź co się stanie, jeśli połączysz
Bardziej szczegółowoKRZYŻÓWKA 2. 11. Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO:
KRZYŻÓWKA.Wyznaczają ją dwa punkty.. Jego pole to π r² 3. Jego pole to a a 4.Figura przestrzenna, której podstawą jest dowolny wielokąt, a ściany boczne są trójkątami o wspólnym wierzchołku. 5.Prosta mająca
Bardziej szczegółowoGrafika Komputerowa Wykład 4. Synteza grafiki 3D. mgr inż. Michał Chwesiuk 1/30
Wykład 4 mgr inż. 1/30 Synteza grafiki polega na stworzeniu obrazu w oparciu o jego opis. Synteza obrazu w grafice komputerowej polega na wykorzystaniu algorytmów komputerowych do uzyskania obrazu cyfrowego
Bardziej szczegółowoWybrane aspekty teorii grafiki komputerowej - dążenie do wizualnego realizmu. Mirosław Głowacki
Wybrane aspekty teorii grafiki komputerowej - dążenie do wizualnego realizmu Mirosław Głowacki Zagadnienia Jak rozumiemy fotorealizm w grafice komputerowej Historyczny rozwój kart graficznych Przekształcenia
Bardziej szczegółowostr 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk
str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE (2017-2018) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk Klasa 3e: wpisy oznaczone jako: (T) TRYGONOMETRIA, (PII) PLANIMETRIA II, (RP) RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA, (ST)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki - klasa III (poziom rozszerzony) wg programu nauczania Matematyka Prosto do matury
STEREOMETRIA Wymagania edukacyjne z matematyki - klasa III (poziom rozszerzony) wskazać płaszczyzny równoległe i prostopadłe do danej płaszczyzny wskazać proste równoległe i prostopadłe do danej płaszczyzny
Bardziej szczegółowoKrzyżówka oraz hasła do krzyżówki. Kalina R., Przewodnik po matematyce dla klas VII-VIII, część IV, SENS, Poznań 1997, s.20-22.
Omnibus matematyczny 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna pojęcia matematyczne z zakresu szkoły podstawowej i gimnazjum. b) Umiejętności Uczeń: potrafi podać odpowiednie pojęcie matematyczne na podstawie
Bardziej szczegółowoPDM 3 zakres podstawowy i rozszerzony PSO
PDM 3 zakres podstawowy i rozszerzony PSO STEREOMETRIA wskazać płaszczyzny równoległe i prostopadłe do danej płaszczyzny wskazać proste równoległe i prostopadłe do danej płaszczyzny odróżnić proste równoległe
Bardziej szczegółowoTomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)
Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 3. PAZDRO Plan jest wykazem wiadomości i umiejętności, jakie powinien mieć uczeń ubiegający się o określone oceny na poszczególnych etapach edukacji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc 1, Ciągi zna definicję ciągu (ciągu liczbowego); potrafi wyznaczyć dowolny wyraz ciągu liczbowego określonego wzorem ogólnym;
Bardziej szczegółowoGeometria wykreślna. 6. Punkty przebicia, przenikanie wielościanów. dr inż. arch. Anna Wancław. Politechnika Gdańska, Wydział Architektury
Geometria wykreślna 6. Punkty przebicia, przenikanie wielościanów. dr inż. arch. Anna Wancław Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Studia inżynierskie, kierunek Architektura, semestr I 1 6. Punkty
Bardziej szczegółowoI. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza. dobrą, bardzo - oblicza potęgi o wykładnikach wymiernych; - zna
Bardziej szczegółowoGrafika Komputerowa Wykład 6. Teksturowanie. mgr inż. Michał Chwesiuk 1/23
Wykład 6 mgr inż. 1/23 jest to technika w grafice komputerowej, której celem jest zwiększenie szczegółowości renderowanych powierzchni za pomocą tekstur. jest to pewna funkcja (najczęściej w formie bitmapy)
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM POTĘGI I PIERWIASTKI - pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym; - wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach; - wzór na potęgowanie
Bardziej szczegółowoXII. GEOMETRIA PRZESTRZENNA GRANIASTOSŁUPY
pitagoras.d2.pl XII. GEOMETRIA PRZESTRZENNA GRANIASTOSŁUPY Graniastosłup to wielościan posiadający dwie identyczne i równoległe podstawy oraz ściany boczne będące równoległobokami. Jeśli podstawy graniastosłupa
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy, klasa 3 ZSZ
Plan wynikowy, klasa 3 ZSZ Nazwa działu Temat Liczba godzin 1. Trójkąty prostokątne powtórzenie 1. Trygonometria (10 h) 2. Funkcje trygonometryczne kąta ostrego 3. 4. Trygonometria zastosowania 5. 6. Związki
Bardziej szczegółowoModelowanie krzywych i powierzchni
3 Modelowanie krzywych i powierzchni Modelowanie powierzchniowe jest kolejną metodą po modelowaniu bryłowym sposobem tworzenia części. Jest to też sposób budowy elementu bardziej skomplikowany i wymagający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Poziom podstawowy Klasa IIIb r.szk. 2014/2015 PLANIMETRIA(1) rozróżnia trójkąty: ostrokątne, prostokątne, rozwartokątne stosuje twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie
Bardziej szczegółowoZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ II. Wyrażenia wymierne
CZĘŚĆ II ZAKRES PODSTAWOWY Wyrażenia wymierne Temat: Wielomiany-przypomnienie i poszerzenie wiadomości. (2 godz.) znać i rozumieć pojęcie jednomianu (2) znać i rozumieć pojęcie wielomianu stopnia n (2)
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Matematyka. Poznać, zrozumieć Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego
Bardziej szczegółowo1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza
1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza Tematyka zajęć: WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KL. 3 POZIOM PODSTAWOWY Potęga o wykładniku rzeczywistym powtórzenie Funkcja wykładnicza i jej własności
Bardziej szczegółowoGeometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych:
Geometria Jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych i zależności między nimi. Figury geometryczne na płaszczyźnie noszą nazwę figur płaskich, w przestrzeni
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy
Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy Potęgi Zakres Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry oblicza potęgi o wykładnikach wymiernych; zna prawa działań na potęgach i potrafi
Bardziej szczegółowoI semestr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Dział programu: Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI Wymagania na ocenę dopuszczającą I semestr Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy Program nauczania zgodny z: Kurczab M., Kurczab E., Świda E., Program nauczania w liceach i technikach. Zakres podstawowy., Oficyna Edukacyjna
Bardziej szczegółowoAnimowana grafika 3D. Opracowanie: J. Kęsik.
Animowana grafika 3D Opracowanie: J. Kęsik kesik@cs.pollub.pl Powierzchnia obiektu 3D jest renderowana jako czarna jeżeli nie jest oświetlana żadnym światłem (wyjątkiem są obiekty samoświecące) Oświetlenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MATEMATYKA KLASA 6. Rok szkolny 2012/2013. Tamara Kostencka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MATEMATYKA KLASA 6 Rok szkolny 2012/2013 Tamara Kostencka 1 LICZBY NA CO DZIEŃ LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Wymagania programowe dla klasy VI szkoły podstawowej DZIAŁ WYMAGANIA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV Zna zależności wartości cyfry od jej położenia w liczbie Zna kolejność działań bez użycia nawiasów Zna algorytmy czterech działań pisemnych
Bardziej szczegółowoKrzywa uniwersalna Sierpińskiego
Krzywa uniwersalna Sierpińskiego Małgorzata Blaszke Karol Grzyb Streszczenie W niniejszej pracy omówimy krzywą uniwersalną Sierpińskiego, zwaną również dywanem Sierpińskiego. Pokażemy klasyczną metodę
Bardziej szczegółowoWymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum I LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE podawanie przykładów liczb naturalnych, całkowitych, wymiernych i niewymiernych; porównywanie
Bardziej szczegółowoZadanie I. 2. Gdzie w przestrzeni usytuowane są punkty (w której ćwiartce leży dany punkt): F x E' E''
GEOMETRIA WYKREŚLNA ĆWICZENIA ZESTAW I Rok akademicki 2012/2013 Zadanie I. 1. Według podanych współrzędnych punktów wykreślić je w przestrzeni (na jednym rysunku aksonometrycznym) i określić, gdzie w przestrzeni
Bardziej szczegółowoObiekty trójwymiarowe AutoCAD 2013 PL
Spis treści Rozdział I Wprowadzenie... 11 Zakres materiału... 13 Przyjęta konwencja oznaczeń... 13 Instalowanie plików rysunków... 16 Rozdział II Narzędzia nawigacji 3D... 19 Interfejs programu... 19 Współrzędne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM LICZBY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE umie obliczyć potęgę o wykładniku naturalnym; umie obliczyć
Bardziej szczegółowoWybrane aspekty teorii grafiki komputerowej - dążenie do wizualnego realizmu. Mirosław Głowacki
Wybrane aspekty teorii grafiki komputerowej - dążenie do wizualnego realizmu Mirosław Głowacki Obraz realistyczny Pojęcie obrazu realistycznego jest rozumiane w różny sposób Nie zawsze obraz realistyczny
Bardziej szczegółowoMini tablice matematyczne. Figury geometryczne
Mini tablice matematyczne Figury geometryczne Spis treści Własności kwadratu Ciekawostka:Kwadrat magiczny Prostokąt Własności prostokąta Trapez Własności trapezu Równoległobok Własności równoległoboku
Bardziej szczegółowoSphere tracing: integracja z klasycznymi metodami symulacji i renderingu
Sphere tracing: integracja z klasycznymi metodami symulacji i renderingu IGK 2012 Michał Jarząbek W skrócie Funkcje niejawne opisują powierzchnie niejawne Powierzchnie niejawne metoda reprezentacji "obiektów"
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności
WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony Funkcja wykładnicza i funkcja logarytmiczna. Stopień Wiadomości i umiejętności -definiować potęgę
Bardziej szczegółowoPolitechnika Warszawska Wydział Mechatroniki Instytut Automatyki i Robotyki
Politechnika Warszawska Wydział Mechatroniki Instytut Automatyki i Robotyki Ćwiczenie laboratoryjne 2 Temat: Modelowanie powierzchni swobodnych 3D przy użyciu programu Autodesk Inventor Spis treści 1.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016 Szczegółowe kryteria ocen dla klasy czwartej. 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna zależności wartości cyfry od jej
Bardziej szczegółowoGeometria wykreślna. 5. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu. dr inż. arch. Anna Wancław. Politechnika Gdańska, Wydział Architektury
Geometria wykreślna 5. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu. dr inż. arch. Anna Wancław Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Studia inżynierskie, kierunek Architektura, semestr I 1 5. Obroty i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA zna znaki używane do zapisu liczb w systemie rzymskim; zna zasady zapisu liczb w systemie rzymskim; umie zapisać
Bardziej szczegółowoPodstawowe pojęcia geometryczne
PLANIMETRIA Podstawowe pojęcia geometryczne Geometria (słowo to pochodzi z języka greckiego i oznacza mierzenie ziemi) jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych
Bardziej szczegółowoPDM 3. Zakres podstawowy i rozszerzony. Plan wynikowy. STEREOMETRIA (22 godz.) W zakresie TREŚCI PODSTAWOWYCH uczeń potrafi:
PDM 3 Zakres podstawowy i rozszerzony Plan wynikowy STEREOMETRIA ( godz.) Proste i płaszczyzny w przestrzeni Kąt nachylenia prostej do płaszczyzny wskazać płaszczyzny równoległe i płaszczyzny prostopadłe
Bardziej szczegółowoWymagania z matematyki KLASA VII
Wymagania z matematyki KLASA VII Wymagania na ocenę dopuszczającą: -porównywanie liczb wymiernych (łatwiejsze -zaznaczanie liczb wymiernych na osi liczbowej - zamiana ułamka zwykłego na dziesiętny i odwrotnie
Bardziej szczegółowoOpracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska
Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska Redaktor serii: Marek Jannasz Ilustracje: Magdalena Wójcik Projekt okładki: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Projekt makiety
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy
Plan wynikowy klasa 3 Zakres podstawowy Oznaczenia: wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające. RACHUNE PRAWDOPODOBIEŃSTWA
Bardziej szczegółowoMETODA RZUTÓW MONGE A (II CZ.)
RZUT PUNKTU NA TRZECIĄ RZUTNIĘ METODA RZUTÓW MONGE A (II CZ.) Dodanie trzeciej rzutni pozwala na dostrzeżenie ważnej, ogólnej zależności. Jeżeli trzecia rzutnia została postawiona na drugiej - pionowej,
Bardziej szczegółowoPodstawowe zasady modelowania śrub i spoin oraz zestawienie najważniejszych poleceń AutoCAD 3D,
Podstawowe zasady modelowania śrub i spoin oraz zestawienie najważniejszych poleceń AutoCAD 3D, które są niezbędne przy tworzeniu nieregularnych geometrycznie obiektów Modelowanie 3D śrub i spoin oraz
Bardziej szczegółowoModelowanie w projektowaniu maszyn i procesów cz.3
Modelowanie w projektowaniu maszyn i procesów cz.3 Dr inż. Piotr Pawełko p. 141 Piotr.Pawelko@zut.edu.pl www.piopawelko.zut.edu.pl Modelowanie Modelowanie w grafice 3D proces tworzenia i modyfikacji obiektów
Bardziej szczegółowoMatematyka z plusem dla szkoły ponadgimnazjalnej. ZAŁOŻENIA DO PLANU RALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE III (zakres podstawowy)
Program nauczania: Matematyka z plusem, Liczba godzin nauki w tygodniu: 3 Planowana liczba godzin w ciągu roku: 72 ZAŁOŻENIA DO PLANU RALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE III (zakres podstawowy)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOBRY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie
Bardziej szczegółowoGrafika inżynierska geometria wykreślna. 5a. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu.
Grafika inżynierska geometria wykreślna 5a. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu. dr inż. arch. Anna Wancław Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Studia inżynierskie, kierunek Gospodarka przestrzenna,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne zakres podstawowy klasa 3A
Ciągi Pojęcie ciągu. Sposoby opisywania ciągów Monotoniczność ciągów Ciąg arytmetyczny Suma początkowych wyrazów ciągu arytmetycznego Ciąg geometryczny Suma początkowych wyrazów ciągu geometrycznego Procent
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VIII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VIII Uczeń na ocenę dopuszczającą: - zna znaki używane do zapisu liczb w systemie rzymskim, - umie zapisać i odczytać liczby naturalne dodatnie w systemie rzymskim
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6
KRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6 DOPUSZCZAJĄC Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków. Dodaje, odejmuje,
Bardziej szczegółowo9. Podstawowe narzędzia matematyczne analiz przestrzennych
Waldemar Izdebski - Wykłady z przedmiotu SIT 75 9. odstawowe narzędzia matematyczne analiz przestrzennych Niniejszy rozdział służy ogólnemu przedstawieniu metod matematycznych wykorzystywanych w zagadnieniu
Bardziej szczegółowoWymagania kl. 3. Zakres podstawowy i rozszerzony
Wymagania kl. 3 Zakres podstawowy i rozszerzony Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA 1. Reguła mnożenia reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony
Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony Zakres Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Funkcja potęgowa - zna i stosuje tw. o potęgach - zna wykresy funkcji potęgowej o dowolnym
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka 3. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony
Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek MATeMAtyka 3 Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019 Oznaczenia: wymagania konieczne, P wymagania podstawowe, R wymagania rozszerzające, D wymagania dopełniające,
Bardziej szczegółowoAgnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy
Agnieszka amińska, Dorota Ponczek MATeMAtyka 3 Plan wynikowy Zakres podstawowy Oznaczenia: wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania
Bardziej szczegółowoPLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3
DEFINICJE PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3 Czworokąt to wielokąt o 4 bokach i 4 kątach. Przekątną czworokąta nazywamy odcinek łączący przeciwległe wierzchołki. Wysokością czworokąta nazywamy
Bardziej szczegółowoGrafika 2D. Animacja Zmiany Kształtu. opracowanie: Jacek Kęsik
Grafika 2D Animacja Zmiany Kształtu opracowanie: Jacek Kęsik Wykład przedstawia podstawy animacji zmiany kształtu - morfingu Animacja zmiany kształtu Podstawowe pojęcia Zlewanie (Dissolving / cross-dissolving)
Bardziej szczegółowoArkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.
Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Rozwiązania Zadanie 1 Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Stop Istnieje wzajemnie jednoznaczne przyporządkowanie między punktami
Bardziej szczegółowoPodstawy 3D Studio MAX
Podstawy 3D Studio MAX 7 grudnia 2001 roku 1 Charakterystyka programu 3D Studio MAX jest zintegrowanym środowiskiem modelowania i animacji obiektów trójwymiarowych. Doświadczonemu użytkownikowi pozwala
Bardziej szczegółowo2. Permutacje definicja permutacji definicja liczba permutacji zbioru n-elementowego
Wymagania dla kl. 3 Zakres podstawowy Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA 1. Reguła mnożenia reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za pomocą drzewa
Bardziej szczegółowoFIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE
Umiejętności opracowanie: Maria Lampert LISTA MOICH OSIĄGNIĘĆ FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Co powinienem umieć Umiejętności znam podstawowe przekształcenia geometryczne: symetria osiowa i środkowa,
Bardziej szczegółowoWybrane aspekty teorii grafiki komputerowej - dążenie do wizualnego realizmu. Mirosław Głowacki
Wybrane aspekty teorii grafiki komputerowej - dążenie do wizualnego realizmu Mirosław Głowacki Zagadnienia Jak rozumiemy fotorealizm w grafice komputerowej Historyczny rozwój kart graficznych Przekształcenia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki dla klasy VIII Temat 1. System rzymski. 2. Własności liczb naturalnych. 3. Porównywanie
Bardziej szczegółowoReprezentacja i analiza obszarów
Cechy kształtu Topologiczne Geometryczne spójność liczba otworów liczba Eulera szkielet obwód pole powierzchni środek ciężkości ułożenie przestrzenne momenty wyższych rzędów promienie max-min centryczność
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Bardziej szczegółowo