WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJETNOŚCI UCZNIA Informatyka klasa V DKW 4014 56/99 mgr inż. Jerzy Płatek
Konieczne K ocena dopuszczająca zorganizować stanowisko pracy zgodnie z poznanymi zasadami bhp, - stosuje zasady prawidłowej pracy przy komputerze odnośnie czasu pracy i postawy ciała, -Charakteryzuje sposób obsługi szkolnego sprzętu komputerowego. - potrafi wymienić i wskazać zastosowania komputera w najbliższym środowisku. - zna podstawowe elementy zestawu komputerowego, Podstawowe K + P ocena dostateczna Rozszerzające (K+P) + R ocena dobra Dopełniające (K+P+R) + D ocena bardzo dobra Ponadowe (K+P+R+D) + PP ocena celująca Dział I. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ZYCIU CZŁOWIEKA dostosować własne stanowisko pracy do wymagań bhp, -charakteryzuje poznane na zajęciach urządzenia oparte na technice komputerowej, -Omawia prawa i obowiązki użytkownika szkolnej pracowni komputerowej. -Wymienia korzyści wynikające z szerokiego zastosowania komputerów w życiu codziennym prawidłowo ocenić organizację stanowiska pracy w różnych miejscach w szkole, - wskazuje zastosowania urządzeń opartych na technice komputerowej inne przykłady niż podane na zajęciach, - potrafi scharakteryzowa ć prawne konsekwencje piractwa komputerowego, - potrafi wymienić rodzaje ów komputerowych. przewidzieć skutki nieprawidłowego zorganizowania komputerowego stanowiska pracy, - obsługuje urządzenia oparte na technice komputerowej związane z najbliższym otoczeniem, - potrafi wyjaśnić pojęcia: y freeware, public domain, shareware. -Określa, jakie elementy składają się na legalną dokumentację oowania (licencja, numer licencyjny, ewentualnie karta rejestracyjna). -Prezentuje i uzasadnia własną wizję możliwości wykorzystania komputera i urządzeń opartych na technice komputerowej w wymianie informacji i komunikowaniu się użytkowników oraz w wykonywaniu codziennych czynności. Dział II. PODSTAWY PRACY Z KOMPUTEREM -klasyfikuje podstawowe urządzenia wejścia określić zastosowanie dodatkowych - potrafi przewidzieć wpływ doboru monitora oraz jego ustawień na samopoczucie użytkownika - potrafi podać przykłady zalet i wad, jakie niesie ze sobą komputeryzacja życia, - charakteryzuje możliwości wykorzystania komputera w procesie nauczania i uczenia się. -Wyjaśnia pojęcia: rozdzielczość obrazu, piksel, plug and play, ROM, USB, CD-R, CD-RW, nagrywarka. -Wskazuje zastosowania takich urządzeń peryferyjnych, jak: tracball, touchpad, rzutnik komputerowy, gamepad, aparat cyfrowy, kamera cyfrowa. -konserwuje myszkę, - -charakteryzuje różne potrafi wskazać różnice typy drukarek, -zna pomiędzy pamięcią zastosowania karty
-rozróżnia przyciski sterujące na przedniej ścianie jednostki centralnej, -prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z systemem, -zapisuje i otwiera plik według wskazówek -zakłada folder i porusza się po strukturze folderów przy pomocy -zna pojecie okna u, obsługiwać płytę dołączoną do podręcznika. -uruchamia graficzny wykorzystywany na lekcjach z pomocą kolegi lub wypełnić kolorem gotowe elementy, rysuje proste elementy z zastosowaniem myszki, -zapisuje swoje i wyjścia w zestawie komputerowym, -obsługuje okna ów oraz dialogowe i komunikatów, zapisywać pliki we wskazanym miejscu oraz tworzy foldery, -kopiuje i usuwa pliki, foldery -opróżnia kosz, -zna rodzaje pamięci zewnętrznych -sprawnie posługuje się płytą dołączoną do podręcznika. elementów zestawu komputerowego, -porównuje rodzaje pamięci zewnętrznej -dowolnie zmienia rozmiar i położenie okna u, uruchomić przy pomocy aplikacji Mój komputer, wyjaśnić znaczenie schowka podczas wykonywania operacji kopiowania. -Sprawdza wybrany dysk em antywirusowym i niszczy ewentualnie wykryte wirusy według wskazówek. operacyjną a pamięciami zewnętrznymi -reaguje prawidłowo na pojawiające się komunikaty, -wymienia różne typy drukarek. Wskazuje na zagrożenia wynikające z niekompetentnego posługiwania się poleceniami Panelu sterowania. -Objaśnia potrzebę instalowania ów. -Omawia zadania u instalacyjnego. instaluje w środowisku Windows, Dział III. OBSŁUGA EDYTORA GRAFICZNEGO -wykonuje proste w budowie rysunki według określonego wzoru, operować kolorem rysowania i tła, dokonuje poprawek w pracach graficznych, -zmienia rozmiary -wskazuje poszczególne elementy okna edytora u graficznego, wykorzystać klawisz SHIFT podczas rysowania linii, schowek do kopiowanie elementów -przekształca elementy rysunku w edytorze grafiki, tworzy prace na zadany temat prawidłowo dobierając poznane narzędzia i funkcje u, -rozpoznaje pliki graficzne na podstawie ich rozszerzeń, -Definiuje i wykorzystuje kolory niestandardowe. -Tworzy ozdobne graficznej i dźwiękowej, potrafi wskazać poszczególne części składowe jednostki centralnej, -zna jakie elementy wpływają na wydajność -ocenia różnice pracy w systemach DOS i WINDOWS, -stosuje narzędzia systemowe: defragmentator dysków, miernik zasobów. -Objaśnia zastosowanie skrótów klawiszowych w systemie Windows. -Omawia proces formatowania dyskietki oraz dysku twardego. -Wyjaśnia zadania polecenia DODAJ/USUŃ PROGRAMY -wskazuje i omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna edytora u, -ustala atrybuty rysunku w edytorze -dostosowuje elementy okna u do własnych potrzeb, wskazać podobieństwa i różnice w pracy w różnych ach
prace z pomocą -zna nazwę edytora w którym pracuje. uruchomić edytor tekstu wykorzystywany na lekcjach, -pisze proste teksty z zastosowaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków, -zapisuje prace we wskazanym folderze przy pomocy kolegi lub -poprawnie nazywa poznany edytor wskazać elementów -zna pojęcia grafika komputerowa oraz edytor grafiki, -posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany wykonanej pracy, -korzysta z LUPY, -dołącza napisy do -Omawia sposób wyboru i zmiany koloru napisu. Wyjaśnia sposób wyboru i zmiany rodzajów czcionki i jej atrybutów. Objaśnia operacje kopiowania, przesuwania i usuwania elementów w obszarze jednego rysunku. napisy. Przedstawia w postaci graficznej (przy użyciu edytora grafiki) rozwiązanie prostych problemów z różnych dziedzin. -Pozyskuje rysunki z różnych źródeł. Wstawia do tworzonego obrazu rysunek z pliku. - Wykonuje rysunki i bogate kolorystycznie kompozycje graficzne z napisami według własnego projektu z wykorzystaniem pozyskanych elementów. -Ustala parametry drukowania dokonuje trafnego wyboru koloru, zwracając uwagę na estetykę i walory artystyczne tworzonego Dział IV. OBSŁUGA EDYTORA TEKSTU -pisze tekst z zachowaniem zasad poprawnego wpisywania -wybiera czcionkę i ustala atrybuty przed napisaniem dokonuje zmiany w tekście i zachowuje zmieniony plik na dysku, -zaznacza dowolny fragment -wykonuje operacje na bloku tekstu: usuniecie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie, formatuje akapit według podanego wzoru, -redaguje i formatuje proste teksty według podanego wzoru, -objaśnia zastosowanie elementów okna -redaguje i formatuje tekst na zadany temat z wykorzystaniem różnych narzędzi i funkcji poznanego edytora -rozróżnia czcionki -wyjaśnia pojęcia: redagowanie i formatowanie -ustala jakość wydruku, wyliczyć wady i zalety poznanych typów drukarek. -Omawia sposoby wstawiania do tekstu obiektów WordArt, klipartów i rysunków graficznych, -wyjaśnia pojęcia mapa bitowa, piksel, -zna podstawowe rodzaje grafiki komputerowej. -Projektuje i wykonuje prace graficzne o praktycznym zastosowaniu. -Tworzy tapety na Pulpicie z własnych prac lub zrzutów ekranów. Obsługuje inne (niż wykorzystywany na lekcji) y graficzne. -Obsługuje inne niż wykorzystywane na lekcji edytory tekstu. -dostosowuje paski narzędzi do własnych potrzeb, -umieszcza w tekście rysunki i inne obiekty, tabulatory do wyrównywania tekstu w kolumnach, -Analizuje podobieństwa i różnice w pracy ów WordPad i Word. -dobiera ustawienia marginesów do rodzaju drukowanego
elementy okna u, -korzysta z PODGLĄDU WYDRUKU, -drukuje prace według wskazówek -zna rodzaj drukarki na jakiej drukuje. -obsługuje przy pomocy nauczyciela multimedialny poznany na lekcji, -przegląda otwartą stronę www, określić źródło informacji: edukacyjny, encyklopedia, słownik, strony www, wyjaśnić pojęcie Internetu. -Obsługuje gry komputerowe po zapoznaniu się z wewnętrzną instrukcją dokonać podstawowych operacji formatowania tekstu: wyrównywanie zmiana rodzaju czcionki i jej atrybutów, -dzieli tekst na akapity, wyjaśnić pojęcia: edytor blok, wiersz, akapit, wymienić zadania edytora -drukuje przygotowane prace bez zmiany ustawień, -zna rodzaje drukarek. edytora wskazać inne od poznanych ów do edycji tekstów, -dobiera parametry drukowania: orientację strony, liczbę kopii, zakres stron, -omawia typy drukarek i ich zastosowanie. zapisanych w pliku. -Redaguje i formatuje dokumenty według własnego pomysłu. -Omawia sposób wyboru cech czcionki: indeksu górnego, indeksu dolnego, kapitalików i wersalików z polecenia CZCIONKA z menu FORMAT. dokumentu, -omawia zasadę pracy poznanych typów drukarek, -Formatuje tabelę. Dział V. KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI -obsługuje multimedialny, -łączy się z Internetem według wskazówek wyjaśnić pojęcia: multimedialny, edukacyjny, strona www, -omawia ogólne zasady pracy z encyklopediami i słownikami multimedialnymi, -Wymienia charakterystyczne elementy okna -Otwiera strony WWW z dysku i przegląda je w trybie offline. -korzysta z odsyłaczy, - potrafi odpowiadać na zadane pytanie korzystając ze zdobytych informacji, -uruchamia i obsługuje wyszukiwarkę internetowa, y multimedialne i strony www do uzupełniania swoich wiadomości, -Objaśnia obsługę okna u pocztowego. pozyskane informacje -wyjaśnia pojęcie do opracowania - przeglądarka pisemnej wypowiedzi internetowa, na zadany temat, -Wyjaśnia -omawia i wskazuje pojęcia: serwer charakterystyczne pocztowy, elementy stron www. skrzynka pocztowa. y -zna i korzysta z różnorodnych przeglądarek i wyszukiwarek internetowych, -omawia zastosowania napędu DVD, -Tworzy własne prezentacje z wykorzystaniem zgromadzonych informacji z różnych źródeł. -tworzy własną stronę www. -Omawia inne od poznanych sposoby komunikacji internetowej.
Pomocy. u pocztowego. -Omawia elementy okna redagowania wiadomości. omówić budowę komputera multimedialnego. multimedialne do znalezienia konkretnej informacji.