SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA



Podobne dokumenty
Kalkulacja cenowa. Składając w imieniu:... oferujemy realizację zamówienia, zgodnie z poniższymi cenami: Oferowany Jednostka miary.

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

LISTA LEKTUR W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Szkoła Podstawowa nr 74 w Poznaniu. Uwaga!

PREZYDENT MIASTA ZIELONA GÓRA

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD

Matura 2014 wykaz lektur liceum, technikum. Maturzyści

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO przeprowadzonego wśród uczniów klas III KWIECIEŃ 2012 ROK

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV VIII

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski!

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VI

ALBUMY, PRZEWODNIKI, ENCYKLOPEDIE

Wymagania edukacyjne język polski:

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla gimnazjum

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA:

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2017/2018 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy V

Niezbędnik Ósmoklasisty

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

ZADANIA DOMOWE KWIETNIA

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA VI

Zbiór zadań i testów z matematyki dla klas 5 i 6 szkoły podstawowej Wydawnictwo Niko, autor Maria Baldowska. Szkolne i Pedagogiczne

Zapytanie ofertowe (postępowanie na podstawie art 4. punkt 8, wartość do )

SP ND Załącznik nr 2 c do SIWZ. Kalkulacja cenowa

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASIE VI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK POLSKI

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA. Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego.

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

Klasa III a Lp. Data Temat lekcji/zagadnienia Przedmiot Podpis

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

SPIS LEKTUR

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język polski. Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

PRACE DOMOWE maja 2016

Wymagania edukacyjne

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

Stowarzyszenie Edukacyjno - Regionalne Jasło, dn r. Nasza Szkoła Niegłowice Jasło Tel:

Wymagania edukacyjne język polski klasa 5

Stowarzyszenie Edukacyjno - Regionalne Jasło, dn r. Nasza Szkoła Niegłowice Jasło Tel:

I. 1) NAZWA I ADRES: Gmina Linia, ul. Turystyczna 15, Linia, woj. pomorskie, tel , ,

SZCZEGÓŁOWA KALKULACJA CENY OFERTOWEJ

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV - VI KLASA IV

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2015/2016 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do części nr 5

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

ZAPYTANIE OFERTOWE. Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III w Gminie Pierzchnica. dla Szkoła Podstawowa w Pierzchnicy

Niniejsze zapytanie ma na celu jedynie rozeznanie runku i ustalenie wartości zamówienia.

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Cena jednostkowa zł Wartość zł Uwagi. brutto. netto brutto netto. Pierwsza pomoc dla uczniów z dysortografią Różnicowanie głosek dźwięcznych

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V.

KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Język polski

Część 13. Dostawa pomocy dydaktycznych do AAC (komunikacji alternatywnej)

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VI

Gołuchów, dnia r. RI Wykonawcy. Strona internetowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Część 13. Dostawa pomocy dydaktycznych do AAC (komunikacji alternatywnej) Wartość (ilość x cena jednostkowa brutto) Cena jednostkowa brutto

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W ŁOCHOWIE

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy VI szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK FRANCUSKI

Wykaz przedmiotu zamówienia Cz. II

Szkoła Podstawowa nr 7, ul. Zielna 29; Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć logopedycznych Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania

Konferencja dla nauczycieli języka polskiego. Podstawa programowa kształcenia ogólnego z komentarzem. Szkoła podstawowa 19 kwietnia 2017

WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA/Formularz cenowy

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY OPERON 2015

Transkrypt:

Załącznik nr 1 do zapytania ofertowego nr sprawy SP ND 3201/ 2 / 2013 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Dotyczy postępowania prowadzonego na podstawie art. 4 pkt 8 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (tekst jednolity: Dz. U. z 2010 r. Nr 113, poz. 759 z późn. zm.), którego przedmiotem jest dostawa pomocy dydaktycznych, programów edukacyjnych do Szkoły Podstawowej w Niedźwiadzie Dolnej, w ramach projektu pn.: Uczeń najlepsza inwestycja, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.1, Podziałanie 9.1.2 Lp. Nazwa Minimalne wymagane parametry Jednostka miary Ilość 1. Pomoc dydaktyczna Piramida ortograficzna 2. Program multimedialny. Ortograficzna pułapka lub równoważny 3. Testy sprawdzające, egzamin szóstoklasisty. Program multimedialny lub równoważny Piramida ortograficzna P2 w formie gry edukacyjnej dla uczniów klas 4-6 Piramida powinna zawierać tematykę : Logopedyczna : ś - ź - ć dź, b - p, d - t, w - f; Ortograficzna : zasady pisowni - ó, u, rz, ż, ch, h Matematyczna : dodawanie do 100 i tabliczka mnożenia. Program multimedialny na płycie DVD zawierający programy do nauki ortografii języka polskiego m.in. podręcznik z regułami pisowni ortograficznej oraz testy sprawdzające dla uczniów Program multimedialny Aidem -Media na płycie CD ROM lub równoważny Program powinien składać się z co najmniej 10 testów zawierających około 300 interaktywnych zadań, zgodnych z podstawami programowymi szkoły podstawowej. 4. Gra ortograficzna. Trefl lub równoważna Gra ortograficzna powinna zawierać tematykę pisowni wyrazów z "rz", "ż", "ę", "ą", "em", "en", "om" na poziomie szkoły podstawowej 5. Program komputerowy EduROM Materiał dydaktyczny na płycie CD do nauki języka polskiego w kl. IV VI szkoły Język polski lub równoważny podstawowej, zawierający ćwiczenia, testy sprawdzające wiedzę, zdjęcia, ilustracje. 6. Plansze dydaktyczne. Polscy nobliści lub Plansze powinny przedstawiać wszystkich polskich noblistów. równoważny Wymiary: nie mniejsze niż 70 x 100 cm Plansze drukowane na kartonie kredowym o gramaturze ok. 250g. Każda plansza powinna być ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i 7. Ćwiczenia redakcyjne dla klas 4-6. Pisanie nie jest trudne! lub równoważne 8. Ćwiczenia redakcyjne dla klas 4-6. Czytanie nie jest trudne! Lub równoważne 9. Zeszyt ćwiczeń dla klasy 6. Gramatyka i ortografia. Ćwiczenia i gry. zawieszkę. Testy dla klasy 6 szkoły podstawowej sprawdzające wiedzę z zakresu podstawy programowej. Przygotowują uczniów m.in. do tworzenia i redagowania form wypowiedzi pisemnych. Testy dla klasy 6 szkoły podstawowej sprawdzające wiedzę z zakresu podstawy programowej. Pomoc dydaktyczna prze umiejętność czytania ze zrozumieniem na lekcjach języka polskiego. Zeszyt ćwiczeń do nauki języka polskiego powinien zawierać treści i zadania z zakresu: 1

lub równoważny 10. Gra edukacyjna. Quiz ortograficzny Granna lub równoważny komunikacji językowej, słownictwa i słowotwórstwa, części mowy, fonetyki, ortografii i interpunkcji, składni, komunikacji językowej. Gra edukacyjna przeznaczona do nauki zasady pisowni z zakresu "ó" i "u", "rz" i "ż", "h" i "ch". W zestawie winno być co najmniej: 90 kart, 36 żetonów z literami, 80 żetoników, czytnik z folii, instrukcja. 11. Gra edukacyjna Scribia lub równoważna Gra edukacyjna dla szkoły podstawowej, pomoc dydaktyczna do nauki m.in. poprawnych form gramatycznych W zestawie winny być co najmniej: dwustronna plansza 100 tabliczek z literami 3 tabliczki puste 3 tabliczki ze strzałkami 2 tabliczki z czarnym kołem 4 półeczki 60 żetonów 1 worek z tkaniny 1 kostka do gry notes 12. Plansza dwustronna- Duo drzewko decyzyjne lub równoważne 13. Plansze formy wypowiedzi lub równoważne 14. Plansze do języka polskiego różne rodzaje Plansza dwustronna o wymiarach ok. 160x120 cm, pokryta folią, z możliwością pisanie po planszy pisakami wodno zmywalnymi. Zestaw zawierający plansze przedstawiające różne formy wypowiedzi, W zestawie powinny znajdować się tablice przedstawiające co najmniej: -informacje ogólne dotyczące zaproszenia. - schemat zaproszenia. - wzór zaproszenia. - informacje ogólne dotyczące ogłoszenia. - schemat ogłoszenia. - wzór ogłoszenia. - informacje ogólne dotyczące listu otwartego. - schemat listu otwartego. - wzór listu otwartego. - informacje ogólne dotyczące podania. - schemat podania. - wzór podania. Wymiary plansz ok. 70 cm x 100 cm. Plansze winny być obustronnie laminowane, wykończone aluminiowym, trwałym obrzeżem. W zestawie powinny znajdować się tablice przedstawiające co najmniej: -części mowy z podziałem na odmienne i nieodmienne - wyrazów zawierających ó i u, - wyrazów ch i h, sztuka 6 2

-wyrazów z rz wymiennym i po spółgłoskach, - trudnych wyrazów, których pisownię trzeba zapamiętać -zasady pisowni łącznej i rozłącznej wyrażeń przyimkowych Plansze o wym. ok. 70cm x 100 cm powinny być dwustronnie ofoliowane, oprawione w metalowe listwy, z możliwością zawieszenia na ścianie. 15. Plansze interaktywne. Plansze interaktywne 2.0. przeznaczone do nauki w klasach 4-6 szkoły podstawowej na nośnikach CD-ROM. Materiał znajdujący się na planszach powinien obejmować następujące działy tematyczne: - "Historia literatury", - "Komunikacja językowa", - "Słowotwórstwo i leksyka", - "Teoria literatury", - "Teatr i film", - "Składnia", - "Fleksja", - "Fonetyka", - "Ortografia" 16. Lektury szkolne Lektury szkole na płytach DVD przeznaczone dla szkoły podstawowej,winny być opracowane w języku polskim lub posiadać polskiego tłumacza. 1. Księga dżungli 1 sztuka 2. Tajemniczy ogród 1 sztuka 3. Mikołajek 1 sztuka 4. Awantura o Basię 1 sztuka 5. Pinokio 1 sztuka 6. Sposób na Alcybiadesa 1 sztuka 7. W 80 dni dookoła świata 1 sztuka 8. Mały Książę 1 sztuka 9. Lassie 1 sztuka 10. Książę i żebrak 1 sztuka 11. Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa 1 sztuka 12. Pan Kleks 1 sztuka 13. Królowa Śniegu 1 sztuka 14. Ania z Zielonego Wzgórza 1 sztuka 15. Bracia Lwie Serce 1 sztuka 16. Chłopcy z Placu Broni 1 sztuka 17. Szatan z siódmej klasy 1 sztuka 18. Baśnie z tysiąca i jednej nocy 1 sztuka 19. W pustyni i w puszczy 1 sztuka 20. Wakacje z duchami 1 sztuka 17. Portrety pisarzy polskich Pomoc dydaktyczna przedstawiająca portrety polskich pisarzy, W zestawie powinno być minimum 30 portretów umieszczonych w plastikowych ramkach o wym. ok. 22,5 cm x 28 cm W pakiecie powinny się znaleźć postacie takich pisarzy jak: 1. Mikołaj Rej 1 sztuka 2. Jan Kochanowski 1 sztuka sztuka 20 Sztuka 30 3

3. Ignacy Krasicki 1 sztuka 4. Hugo Kołłątaj 1 sztuka 5. Stanisław Staszic 1 sztuka 6. Aleksander Fredro 1 sztuka 7. Adam Mickiewicz, 1 sztuka 8. Józef Ignacy Kraszewski, 1 sztuka 9. Cyprian Norwid, 1 sztuka 10. Adam Asnyk, 1 sztuka 11. Eliza Orzeszkowa, 1 sztuka 12. Maria Konopnicka, 1 sztuka 13. Henryk Sienkiewicz, 1 sztuka 14. Bolesław Prus, 1 sztuka 15. Juliusz Słowacki, 1 sztuka 16. Jan Kasprowicz, 1 sztuka 17. Stefan Żeromski, 1 sztuka 18. Kazimierz Przerwa Tetmajer 1 sztuka 19. Władysław Stanisław Reymont, 1 sztuka 20. Bolesław Leśmian, 1 sztuka 21. Leopold Staff, 1 sztuka 23. Stanisław Wyspiański 1 sztuka 22. Maria Dąbrowska, 1 sztuka 24. Kazimiera Iłłakowiczówna, 1 sztuka 25. Julian Tuwim, 1 sztuka 26. Konstanty Ildefons Gałczyński, 1 sztuka 27. Krzysztof Kamil Baczyński, 1 sztuka 28. Wisława Szymborska, 1 sztuka 29. Czesław Miłosz, 1 sztuka 30. Zygmunt Herbert. 1 sztuka 18. Formy wypowiedzi komplet plansz Zestaw plansz edukacyjnych powinien zawierać min. 10 plansz o podanej tematyce: 1. Alfabet, podział głosek, podział spółgłosek 1 sztuka 2. Części mowy, podział rzeczowników, przypadki 1 sztuka 3. Części zdania, rodzaje podmiotów, rodzaje orzeczeń 1 sztuka 4. Rodzaje dopełnień, rodzaje okoliczników, rodzaje przydawek 1 sztuka 5. Odmiana czasownika, nieosobowe formy czasownika 1 sztuka 6. Podział zaimków, odmiana zaimków 1 sztuka 7. Podział wypowiedzeń, rodzaje zdań 1 sztuka 8. Stopniowanie przymiotników, liczebniki, spójniki 9. Tworzenie wyrazów pochodnych, rodzaje formantów, wyrazy złożone 1 sztuka 10. Rodzaje i źródła zapożyczeń 1 sztuka Plansze o wym. ok. 70 m x 100 cm, powinny być dwustronnie ofoliowane, oprawione w metalowe listwy, z możliwością zawieszenia na ścianie. 4

Wszystkie pomoce dydaktyczne muszą być fabrycznie nowe, tzn. że żadna pomoc dydaktyczna składająca się na przedmiot zamówienia nie może być używana oraz powinny posiadać wymagane certyfikaty / atesty dopuszczające do użytku w szkole. Wykonawca dostarczy materiały dydaktyczne na własny koszt do siedziby Zamawiającego w dniach pracy poniedziałek-piątek w godz. 8.00 14.00. Zamawiający informuje, iż wskazane nazw zwyczajowych, tytułów, autorów tytułów czy producentów w zamieszczonych opisach przedmiotu zamówienia służy wyłącznie określeniu cech technicznych i jakościowych oraz wynika z konieczności wykorzystania danego środka dydaktycznego dla osiągnięcia zamierzonych celów Projektu oraz osiągnięcia efektów dydaktyczno-wychowawczych. Zamawiający dopuszcza możliwość przedstawienia w ofercie towaru równoważnego pod warunkiem, iż oferowany towar będzie o takich samych lub lepszych parametrach technicznych, jakościowych, funkcjonalnych oraz użytkowych. W takim przypadku, Wykonawca zobowiązany jest przedstawić wraz z ofertą jego szczegółową specyfikację, z której w sposób nie budzący żadnej wątpliwości Zamawiającego winno wynikać, iż zaoferowany towar jest o takich samych lub lepszych parametrach technicznych, jakościowych, funkcjonalnych oraz użytkowych w odniesieniu do towaru określonego przez Zamawiającego w opisie przedmiotu zamówienia. 5