Gołuchów, dnia r. RI Wykonawcy. Strona internetowa

Transkrypt

1 Gołuchów, dnia r. RI Wykonawcy Strona internetowa Dotyczy: przetargu nieograniczonego na wykonanie zamówienia publicznego pn: Dostawa wyposażenia Szkoły Podstawowej w Kucharkach w ramach Projektu pn. Przebudowa starego budynku, przebudowa boisk i zagospodarowanie infrastruktury wokół Szkoły Podstawowej w Kucharkach W związku z pytaniami skierowanymi przez Wykonawców, przekazujemy odpowiedzi na zadane pytania: Pytanie 1 Część 1 Meble Poz. 3 Czy poszczególne składowe zestawu mogą mieć wymiary różniące się +/- 10%. Przy uwzględnieniu, że całkowity wymiar zestawu będzie taki sam, jak podany w opisie +/- 20 cm. Odpowiedz 1 Poszczególne składowe zestawu mogą mieć wymiary różniące się o +/- 10%. Pytanie 2 Część 2 Pomoce dydaktyczne poz. 1, poz. 10, poz. 17, poz. 18, poz. 20, poz. 21 Pozycje te zawierają pakiety pomocy dydaktycznych przeznaczonych do przeprowadzenia zajęć terapeutycznych z dziećmi np. logopedycznych, terapia dysleksji itp. Jednak zawartość tych pakietów opisana jest bardzo ogólnikowo. Sposób opisania tych pakietów nie gwarantuje Zamawiającemu, że otrzyma właśnie takie pomoce dydaktyczne, jakie nauczyciele potrzebują do przeprowadzania zajęć. Czy zamawiający mógłby wymienić ilość, typ i określić funkcje dydaktyczne pomocy dydaktycznych wchodzących w skład poszczególnych pakietów? Odpowiedz 2 Szczegółowy opis pakietów pomocy dydaktycznych mógłby sugerować opis tylko jednego produktu, dlatego pomoce dydaktyczne zostały opisane według głównych funkcji, które powinny spełniać. W skład poszczególnych pakietów pomocy dydaktycznych powinny wchodzi wymienione w opisie materiały w formie np. kart, tablic, nagrań itp. służące do np. edukacji wczesnoszkolnej ułatwiającej dziecku naukę pisania i czytania. Pytanie 3 Część 2 Pomoce dydaktyczne poz. 4 Drewniane plansze do powieszenia na ścianę Wymienione są tu wymiary: 0,5 x 1,5 x 0,5 m Czy są to wymiary poprawne? Aplikacje na ścianę zwykle nie odstają tak bardzo od ściany. Czy może te wymiary powinny wynosić: Szerokość min. 50 cm Wysokość min. 50 cm Głębokość min. 1,5 cm?

2 Odpowiedz 3 Podane wymiary w opisie w wyniku błędu pisarskiego są nie poprawne. Wymiary drewnianych plansz powinny wynosić: Szerokość min. 1,50 m Wysokość min. 0,50 m Głębokość min. 0,05 m Pytanie 4 Część 2 Pomoce dydaktyczne poz. 23 Multimedialny program do nauki języka angielskiego, przeznaczony dla klas I-III oraz IV-VI Wyposażony w co najmniej różnorodne ćwiczenia, gry z bogatą grafiką oraz atrakcyjną fabułą. Program powinien być dostosowany do podstawy programowej, w wersji sieciowej licencja na min. 18 stanowisk. Czy jest to jeden program dla klas I-VI, czy dwa różne programy: o typ 1 dla klas I III o typ 2 dla klas IV VI Jeśli są to dwa różne programy, to czy przedmiotem zamówienia jest komplet tych dwóch programów? Czy chodzi o wersję jednostanowiskową czy wersję 18 stanowiskową? Jeśli o wersję 18 stanowiskową, to czy Zamawiający zamawia 18 kompletów wersji 18 stanowiskowej? Odpowiedz 4 Przedmiotem zamówienia jest komplet oddzielnych dwóch programów: - dla klas I III, - dla klas IV VI, z których będzie mogło korzystać jednocześnie minimum osiemnastu uczniów na oddzielnych stanowiskach. Pytanie 5 Część 2 Pomoce dydaktyczne poz. 33, 34 Opisane tutaj programy pochodzą z serii programów edukacyjnych wydawnictwa WSIP Klik uczy Seria ta została całkowicie wycofana. Brak jest zamienników tych programów w podobnych cenach i o podobnej zawartości edukacyjnej. Czy zamawiający mógłby w opisie przedmiotu zamówienia wskazać inną pomoc dydaktyczną, która będzie miała zastosowanie dla zajęć z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym i zajęć muzycznych? Odpowiedz 5 Zamawiający wymaga dostarczenia programów o podobnej zawartości edukacyjnej jak opisane w części 2 Pomoce dydaktyczne poz. 33 i 34. Pytanie 6 Część 3, poz. 2 Tablica interaktywna Opis przedmiotu zamówienia przedstawiony jest zbyt szczegółowo Zgodnie z art Ustawy Prawo Zamówień Publicznych: Przedmiotu zamówienia nie można opisywać w sposób, który

3 mógłby utrudniać uczciwą konkurencję. Opis ten sugeruje jeden typ tablicy. Przykład opisu, który wyłącza inne konkurencyjne oferty ( funkcjonalność, którą posiada tylko ten typ tablicy) Wymagana możliwość pracy w Trybie Multi User jednoczesną pracę kilku użytkowników na wspólnym lub podzielnym obszarze tablicy minimum 9 użytkowników Czy jednoczesna praca 9 użytkowników na tablicy o szerokości ok. 1,5 m jest możliwa? Zestaw przedstawiony w opisie nie umożliwi pracy 9 osób jednocześnie, gdyż praca na tablicy elektromagnetycznej możliwa jest jedynie za pomocą pisaka interaktywnego, a w zamawianym zestawie mają się znaleźć tylko 2 takie pisaki. Reasumując, zapis taki ma na celu jedynie wyłączenie innych uczestników z postępowania przetargowego. Odpowiedz 6 W opisie zamówienia Część 3, poz. 2 Tablica interaktywna wystąpił błąd, polegający na umieszczeniu zbędnego zapisu, jako pkt. 6. W związku z czym w prawidłowym opisie tablicy interaktywnej wykreślono pkt. 6. Pytanie 7 Czy Zamawiający dopuszcza rozwiązania równoważne? Np. tablicę interaktywną o parametrach:

4 Odpowiedz 7 Zamawiający wymaga, aby tablica spełniała wymogi opisane w Opisie Przedmiotu Zamówienia, Część 3 - Dostawa nowoczesnego sprzętu, zestawów komputerowych, oprogramowania, poz. 2, skorygowane zgodnie z odpowiedzią na pytanie nr 6.

5 Pytanie 8 Czy zamawiający może sprecyzować opis zamawianego asortymentu tj. jakie ilości powinny zawierać komplety, pakiety? Ile w danym pakiecie ma być układanek a ile gier? Odpowiedz 8 Szczegółowy opis pakietów pomocy dydaktycznych mógłby sugerować opis tylko jednego produktu, dlatego pomoce dydaktyczne zostały opisane według głównych funkcji, które powinny spełniać. W skład poszczególnych pakietów pomocy dydaktycznych powinny wchodzi wymienione w opisie materiały w formie np. kart, tablic, nagrań itp. służące do np. edukacji wczesnoszkolnej ułatwiającej dziecku naukę pisania i czytania. Pytanie 9 Formularz cenowy do zadania nr 2, poz. 23: Czy zamawiający żąda tylko 18 licencji, czy 18 licencji razy 18 kompletów? Odpowiedz 9 Przedmiotem zamówienia jest komplet oddzielnych dwóch programów: - dla klas I III, - dla klas IV VI, z których będzie mogło korzystać jednocześnie minimum osiemnastu uczniów na oddzielnych stanowiskach. Zamawiający, zgodnie z art. 27 ust. 2 ustawy Pzp i pkt X, ppkt 3 SIWZ, prosi o niezwłoczne potwierdzenie faktu otrzymania niniejszego pisma. Nr faksu Potwierdzam otrzymanie niniejszego pisma w dniu. Podpis, pieczątka