Piotr Kopciał
Charakter prowadzonych zajęd Ramowa instrukcja realizacji projektu Dobór narzędzi platformy edukacyjnej Sala przedmiotu na platformie Przebieg zajęd Efekty pracy Podsumowanie
Studia podyplomowe w OKNO PW Narzędzia i Techniki Wirtualnej Edukacji blended-learning zjazdy stacjonarne (konsultacje, laboratoria, egzaminy) zajęcia on-line na platformie (synchroniczne, asynchroniczne) Przedmiot Portal edukacyjny: funkcje i narzędzia 7 tygodni 27 słuchaczy
Cel przedmiotu Metody pracy studenta Zadania i terminy realizacji całości oraz poszczególnych etapów pracy Źródła informacji Terminy i miejsce konsultacji z prowadzącymi Sposób oceny poszczególnych etapów pracy Podział zadao związanych z realizacją projektu Publiczna prezentacja rozwiązania
Budowa wirtualnej sali przedmiotu na platformie Fronter Przykładowe tematy projektów sala do nauki języka angielskiego, sala do realizacji kursu przedsiębiorczości, sala do realizacji zajęd z informatyki, sala do realizacji szkolenia z ubezpieczeo na życie, sala do realizacji kursu savoir vivre w biznesie, portal edukacyjny informacja europejska. Nabycie umiejętności obsługi narzędzi platformy edukacyjnej. W wyniku tych zajęd student powinien umied: skonfigurowad ekran startowy użytkownika, dostosowad kartę kontaktu, korzystad z narzędzi E-mail oraz Fiszki, Forum, Zasoby, Aktualności i inne.
zapoznanie się z treścią podręcznika i instrukcjami korzystania z platformy zaprojektowanie rozwiązania (projekt własnej sali) realizacja rozwiązania na platformie sporządzenie dokumentacji projektowej prezentacja otrzymanych rozwiązao
Tydzieo 1. Tydzieo 2. Tydzieo 3. Tydzieo 4. Tydzieo 5. Tydzieo 6. Tydzieo 7. Pierwsze kroki z platformą Fronter. Obsługa podstawowych narzędzi. Użytkowanie platformy z uprawnieniami studenta. Użytkowanie platformy z uprawnieniami wykładowcy. Konfigurowanie i edycja własnej sali przedmiotu. Zarządzanie zasobami i użytkownikami w sali Komunikacja ze studentami. Wykorzystanie narzędzi komunikacyjnych platformy. Rozbudowa sali przedmiotu o dodatkowe narzędzia platformy. Tworzenie dokumentacji projektowej. Publiczna prezentacja rozwiązania.
Podręcznik do przedmiotu Instrukcje użytkowania platformy Fronter w Zasobach sali przedmiotu Portal edukacyjny w Zasobach Sali studentów
2 godziny zajęd stacjonarnych w czasie zjazdów egzaminacyjnych oraz konsultacyjnych. 16 godzin zajęd stacjonarnych w trakcie zjazdu laboratoryjnego. Codziennie: forum dyskusyjne w sali przedmiotu merytoryczne dotyczące spraw związanych z przedmiotem projektu organizacyjne dotyczące spraw organizacyjnych e-mail (odpowiedź w ciągu 24h w dzieo roboczy) Konsultacje online (wirtualna klasa) 1 godzina w ustalonym dniu każdego tygodnia
Za wykonanie projektu student mógł otrzymad maksymalnie 100 punktów Rozkład punktów w poszczególnych tygodniach Tydzieo 1. 5 pkt Tydzieo 2. 10 pkt Tydzieo 3. 20 pkt Tydzieo 4. 20 pkt Tydzieo 5. 20 pkt Tydzieo 6. 20 pkt Tydzieo 7. 5 pkt 100 pkt
Każdy student rozbudowuje własną salę przedmiotu Zadanie może byd realizowane w grupach Maksymalna liczebnośd grupy to 3 osoby. W trakcie pierwszego tygodnia zajęd student musi przesład plan projektu do prowadzącego dokument zawierający temat Sali przedmiotu oraz informację, czy student wykonuje projekt samodzielnie czy w grupie (podanie ewentualnych współuczestników grupy) Po zaakceptowaniu planu przez prowadzącego, student przystępuje do realizacji zadao
Dokumentacja projektowa udostępniona w sali przedmiotu Portal edukacyjny opis utworzonej sali przedmiotu ilustracja użytych narzędzi platformy Wirtualna sala przedmiotu na platformie, jest prezentowana publicznie przez studenta w trakcie zjazdu egzaminacyjnego Prowadzący oraz studenci oceniają projekt
Zjazd inaugurujący nowy semestr plan realizacji przedmiotu (instrukcja ) dostęp do sali przedmiotu na platformie uzgodnienie terminów konsultacji online Codzienny kontakt asynchroniczny (forum, e-mail) Cotygodniowe konsultacje synchroniczne (wirtualna klasa) Zjazd konsultacyjny (po 3 tygodniach) Zjazd egzaminacyjny (po 7 tygodniach)
Samokształcenie na podstawie e-podręcznika Realizacja zadao na określony tydzieo Konsultacje grupowe forum Konsultacje indywidualne e-mail Cotygodniowe konsultacje online (wirtualna klasa) podsumowanie zadao tygodniowych omówienie kolejnych etapów realizacji projektu
Liczba odwiedzin sali przedmiotu Sumaryczna liczba odwiedzin wszystkich studentów Średnia liczba odwiedzin jednego studenta w ciągu tygodnia Tydzień Tydzień Tydzień Tydzień Tydzień Tydzień Tydzień 1 2 3 4 5 6 7 371 589 500 472 376 272 408 14 22 19 17 14 10 15
Frekwencja w trakcje zajęd stacjonarnych Zjazd inauguracyjny: ok. 90% Zjazd konsultacyjny: ok. 50% Zjazd egzaminacyjny: ok. 90% Frekwencja w trakcie zajęd on-line cotygodniowe konsultacje: ok. 40%
Wynik powyżej 90 punktów na 100 uzyskało 80 proc. studentów Wynik poniżej 50 punktów uzyskało 8 proc. studentów Średnia liczba wizyt w sali przedmiotu: 16 w ciągu tygodnia
Wysoka aktywnośd studentów Wysoka efektywnośd zajęd Zaangażowanie studentów wymuszone przez organizację systematycznej pracy Trudnośd w zdalnej realizacji projektu grupowego w większości projekty indywidualne Koniecznośd konsultacji indywidualnych ze względu na indywidualny charakter projektów Ryzyko schematycznego myślenia wbrew idei kreatywności Różne sposoby realizacji zajęd w zależności od specyfiki prowadzonych zajęd
Dziękuję za uwagę i zapraszam do dyskusji