PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016



Podobne dokumenty
Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W RESZLU

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM NR 39 im. Agaty Mróz Olszewskiej W WARSZAWIE

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespół Szkół w Ujanowicach - Publiczne Gimnazjum

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ZJEDNOCZONEJ EUROPY W STARKOWIE ORAZ PROGRAM

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Specjalnego w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym im. Janusza Korczaka w Szymbarku

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum nr 1 w Kostrzynie nad Odrą

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W CIECHANOWIE

Program doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM

Szkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27. Szkolny program doradztwa zawodowego.

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Szkoła Podstawowa nr 100 im. płk. Francesco Nullo ul. Taneczna 54/ Warszawa

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Siedlcach. Program Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 1 w Siedlcach

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Szkoła Podstawowa nr 100 im. płk. Francesco Nullo ul. Taneczna 54/ Warszawa

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO

System Szkolnego Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum nr 23 w Krakowie rok szk. 2013/ 2014

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018

z zakresu doradztwa zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego

Zasadnicza Szkoła Zawodowa (3 letnia) Klasa 2

Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza w Warszawie SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Program doradztwa dla szkół ponadgimnazjalnych

BUSOLA. System Szkolnego Doradztwa Zawodowego

PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOCHANOWICACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9. im. DĘBICKICH SAPERÓW W DĘBICY

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej im. Jana Brzechwy w Wicku z oddziałami gimnazjalnymi

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu?

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w ZSP w Hutkach

( POMYSŁ WŁASNY ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW)

PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE

Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz

VIII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 14 W KATOWICACH. Rok Szkolny 2013/2014

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego realizowany w Liceum Ogólnokształcącym im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu

Szkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

CAZ-531-2/12 Pajęczno, r. WYKAZ PORAD GRUPOWYCH PLANOWANYCH W II KWARTALE 2012R. W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W PAJĘCZNIE

Chełm, 2014 rok. Bank programów

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU

SZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM.

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

PROGRAM ORIENTACJI ZAWODOWEJ DLA UCZNIÓW DOROSZEWSKIEGO MOJA PRZYSZŁOŚĆ ZALEŻY ODE MNIE W GIMNAZJUM NR 81 IM. PROFESORA WITOLDA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Program Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu

PROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 40 W KATOWICACH. z oddziałami gimnazjalnymi

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W BRANIEWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ROCZNY PLAN REZALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2018/2019

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Program doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej Nr 29 w Gdyni. Rok szkolny 2018/2019. Doradca zawodowy: Bogumiła Kościukiewicz

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego

PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO DORADZTWO NA POZIOMIE KLASY PIERWSZEJ

Program zajęć z zakresu doradztwa zawodowego realizowanego w ramach projektu Na kryzys światowy SZOK zawodowy

Program Orientacji Szkolnej i Zawodowej Publicznego Gimnazjum w Zespole Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Służewie

Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Dąbrowie Górniczej SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KARD. IGNACEGO JEŻA W TYMIENIU NA LATA SZKOLE 2017/18 i 2018/19

WEWENĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. JOACHIMA LELEWLA W POZNANIU

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

Doradca zawodowy Beata Kapinos

M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM

Opiekun klubu: mgr Anna Krawulska

Program realizacji zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w klasie 7-8 szkoły podstawowej

OFERTA ZAJĘĆ GRUPOWYCH ORGANIZOWANYCH PRZEZ CENTRUM INFORMACJI I PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ W ŁODZI W I KWARTALE 2013 ROKU

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH IM. I. J. PADEREWSKIEGO W CIĘŻKOWICACH UL.

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Harmonogram działań z doradztwa zawodowego na rok szkolny 2017/2018

HARMONOGRAM ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W I KWARTALE 2013 STYCZEŃ 2013

Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. JANA LISZEWSKIEGO ROK SZKOLNY 2016/2017

PROGRAM REALIZACJI ZAJĘĆ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO W KLASIE 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 60 IM. W. BOGUSŁAWSKIEGO W POZNANIU

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. ANTONIEGO OSUCHOWSKIEGO w CIESZYNIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. na lata

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Transkrypt:

PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I JAKI JESTEM, UCZEŃ POZNAJE SIEBIE. Materiał nauczania Cele edukacyjne zajęć Osiągnięcia uczniów Temat: Poznanie siebie warunkiem własnego rozwoju. 1. Określanie własnych zainteresowań. 2. Uświadomienie własnych uzdolnień. 3. Formułowanie swoich mocnych i słabych stron. Temat: Czy jestem przedsiębiorczy? 1. Cechy osobowości. 2. Temperament i cechy charakteru. 3. Cechy osobowości człowieka przedsiębiorczego. 4. Znaczenie cech osobowości w wyborze szkoły i zawodu. 5. Metody pracy nad poprawą wybranych cech charakteru. Temat: Wybrane zagadnienia komunikacji interpersonalnej. 1. Efektywne porozumiewanie się. 2. Techniki komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 3. Bariery utrudniające skuteczne komunikowanie się oraz ich pokonywanie. 4. Sposób autoprezentacji. Uczeń poznaje swoje: - zainteresowania, - uzdolnienia, - umiejętności, - mocne i słabe strony Uczeń poznaje swój temperament. Uczeń analizuje własny potencjał pod kątem planowania dalszej kariery. Rozwijanie poczucia własnej wartości. Rozwijanie znaczenia pozytywnego myślenia i samoakceptacji. - cechy poszczególnych typów temperamentu, - własną osobowość, - typ swojego temperamentu, - wymagania odnośnie cech charteru i temperamentu dla poszczególnych grup zawodowych, - cechy osobowości człowieka przedsiębiorczego. Uczeń porównuje posiadane cechy z cechami osobowości człowieka przedsiębiorczego. Uczeń poznaje metody pracy nad rozwojem cech osobowości. - zasady efektywnego porozumiewania się, - techniki komunikacji werbalnej niewerbalnej, - zasady autoprezentacji. Uczeń potrafi określić swoje: - zainteresowania, - uzdolnienia, - mocne strony i planować sposoby radzenia sobie z nimi, - wyjaśnić znaczenie pozytywnego myślenia i samoakceptacji w swoim życiu. Uczeń potrafi przeanalizować własny potencjał pod kątem planowania dalszej kariery. Uczeń potrafi określić: - swoje cechy charakteru, - typ swojego temperamentu, - przydatność cech swojego charakteru i temperamentu w poszczególnych grupach zawodowych, - cechy osobowości człowieka przedsiębiorczego, - nad, którymi z jego cech musi popracować. - efektywnie komunikować się, - rozpoznawać czynniki utrudniające komunikację i usuwać je, - dokonać autoprezentacji, - przedstawić informacje o sobie w taki sposób, aby najlepiej się zaprezentować. 1

Temat: Asertywność jako sposób na komunikowanie się. 1. Zachowania asertywne jako forma wyrażania swoich uczuć, przekonań i myśli, budowania właściwych relacji miedzy ludźmi. - zasady zachowań asertywnych, - wpływ zachowań asertywnych na budowanie właściwych relacji między ludźmi, - obszary, w których potrafi zachować się asertywnie, - obszary, w których nie potrafi zachować się asertywnie. - określić obszary, w których potrafi zachować się asertywnie, - określić obszary, w których nie potrafi zachować się asertywnie, - dobrać sposób asertywnego zachowania do zaistniałej sytuacji, - uzasadnić, że asertywne zachowanie ułatwia budowanie właściwych relacji między ludźmi. KLASA II ŚWIAT ZAWODÓW UCZEŃ POZNAJE ZAWODY. Materiał nauczania Cele zajęć edukacyjnych Osiągnięcia uczniów Temat: Rynek pracy. 1. Definicja rynku pracy. 2. Popyt i podaż na rynku pracy. 3. Podmioty występujące na rynku pracy. 4. Lokalny rynek pracy. 5. Instytucje wspomagające rynek pracy. - podstawowe definicje związane z rynkiem - podstawowe grupy zawodowe, - podmioty występujące na rynku - sytuacje gospodarczą w regionie, - lokalny rynek - instytucje wspomagające przy poszukiwaniu pracy. - rozróżniać podmioty występujące na rynku - zdefiniować pojęcie: rynek - rozpoznawać i analizować najważniejsze aspekty sytuacji gospodarczej w regionie, - wymieć podstawowe grupy zawodowe, - scharakteryzować lokalny rynek - wskazać źródła informacji o potencjalnych pracodawcach, - identyfikować lokalne i regionalne instytucje wspomagające proces Temat: Klasyfikacja Zawody z grupy człowiek człowiek. 1. Różne rodzaje klasyfikacji 2. Cechy charakterystyczne zawodów z grupy: Człowiek człowiek zadania i wymagania zdrowotne i możliwości awansu i zarobki. - różne klasyfikacje zawodów i specjalności, - zawody z grupy: człowiekczłowiek, - warunki i środowisko pracy - wykonywane zadania i - wymagania - - ścieżki kształcenia w kierunku danego zawodu, - szanse zatrudnienia. poszukiwania pracy. - wymienić zawody z grupy człowiek-przyroda, człowiekdziałalność artystyczne, środowisko pracy w danym zawodzie, - mówić wykonywane zadania i - omówić przeciwwskazania - omówić ścieżki kształcenia, - dokonać analizy własnych szans, 2

Temat: Zawody z grupy człowiektechnika. 1. Cechy charakterystyczne z grypy: człowiek-technika. zadania i wymagania możliwości awansu i zarobki). Temat: zawody z grupy człowiekprzyroda, człowiek-działalność artystyczna. 1. Cechy charakterystyczne zawodów z grupy człowiek-przyroda, człowiek działalność artystyczna. zadania i wymagania możliwości awansu i zarobki). - zawody z grupy człowiektechnika, - warunki i środowisko pracy w - zadania i - wymagania - - ścieżki kształcenia, - szanse zatrudnienia. - zawody z grupy człowiekprzyroda, człowiek- działalność artystyczna., - warunki i środowisko pracy w - zadania i - wymagania - - ścieżki kształcenia, - szanse zatrudnienia - dokonać analizy własnych preferencji do wykonywania redlonego zawodu. - wymienić zawody z grup człowiek-technika, środowisko - omówić wykonywane zadania i - mówić przeciwwskazania - omówić scenki kształcenia, - zanalizować własne preferencje w kontekście poznanych - wymienić zawody z grup człowiek-przyroda, człowiekdziałalność artystyczna, środowisko - omówić wykonywane zadania i - mówić przeciwwskazania - omówić scenki kształcenia, - zanalizować własne preferencje w kontekście poznanych 3

KLASA III JAK REALIZOWAĆ PLANY UCZEŃ POZNAJE ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA. Materiał nauczania Cel główny Osiągnięcia uczniów Temat: Podejmowanie decyzji. 1. Proces podejmowania decyzji. 2. Bariery przy podejmowaniu decyzji. 3. Rola informacji w procesie podejmowania decyzji. 4. Instytucje wspierające w wyborze kierunku kształcenia i zawodu. - proces podejmowania - formy podejmowania - bariery procesu podejmowania - różne źródła pozyskiwania informacji, - instytucje świadczące pomoc przy wyborze ścieżki kształcenia lub wyborze zawodu. - scharakteryzować proces podejmowania - mówić formy podejmowania - wymienić bariery racjonalności - wskazać wady i zalety decyzji indywidualnych i grupowych, - podać przekłady decyzji racjonalnych i nieracjonalnych, - wymienić i scharakteryzować cechy użytecznej informacji, - omówić różne źródła Temat: Trend na rynku pracy. 1. Rynek pracy w przeszłości i jego zawody. 2. Formy aktywności na rynku pracy. 3. Zawody przeszłości. Temat: Decyzje zawodowe. 1. Wybór zawodu a rynek pracy. 2. Wybór zawodu a środowisko społeczne. 3. Wybór zawodu a rozwój techniki. 4. Wybór zawodu a globalizacja. 5. Planowanie ścieżki kariery zawodowej. Temat: System szkolnictwa ponadgimnazjalnego. 1. Liceum ogólnokształcące. 2. Technikum 3. Zasadnicza szkoła zawodowa. 4. Zasady rekrutacji. - specyfikę lokalnego rynku pracy i analizuje zmiany na nim zachodzące, - formy aktywności zawodowej na rynku - podstawowe zasady samo - zawody, które będą rozwijały się w przyszłości. - czynniki warunkujące trafną decyzję zawodową i edukacyjną, - istotę procesu wyboru zawodu i planowania swojej przyszłości, - potrzebę realnego oceniania swoich możliwości, celów życiowych, i wartości, - sposobów planowania własnej kariery szkolnej i zawodowej. - poszczególne typ szkół w systemie szkolnictwa ponadgimnazjalego, - przebieg kształcenia i czas trwania nauki w szczególnych rodzajach szkół, - zasady rekrutacji na nowy rok szkolny. Temat: Dokumenty potrzebne do pozyskiwania informacji. - omówić sytuację na lokalnym rynku pacy, - mówić formy aktywności zawodowej na ryku prac, Przedstawić podstawowe zasady samo - scharakteryzować zawody, które będą rozwijały się w przyszłości. - stworzyć listę czynników, od których zależy wybór zawodu, - aktywnie uczestniczyć w procesie wybierania zawodu i planowania dalszego kształcenia, - podjąć próbę oceny swoich preferencji w aspekcie wyboru szkoły i zawodu. - wymienić typy szkół ponadgimnazjalnch, - scharakteryzować szkoły (określić wymagania, czas nauki), - omówić zasady rekrutacji na nowy rok szkolny, - możliwości zdobycia i uzyskania kwalifikacji zawodowych. 4

rekrutacji. 1. Podanie w elektronicznym systemie naboru. - sposoby sporządzenia dokumentów określonych przez procedury rekrutacyjne szkół ponadgimnazjalnych. - przygotować niezbędna dokumentację określoną w procesie rekrutacji. 5