Przedmiotowy System Oceniania Zajęcia komputerowe w klasie I-III 1. Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe w kl. I-III jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Uczniów I Etapu Edukacyjnego klas I-III Szkoły Podstawowej w Hutkach, podstawą programową MEN oraz programem edukacji wczesnoszkolnej Wesoła szkoła i przyjaciele wyd. WSiP. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania Jasne określenie zasad, którymi nauczyciel będzie się kierował przy wystawianiu ocen z zajęć komputerowych. Wspomaganie procesu nauczania i uczenia się. Motywowanie uczniów do pracy. Założenia ogólne Dokumentem normującym ogólne zasady oceniania jest Szkolny System Oceniania. Wszystkie oceny są jawne dla uczniów, przyjmuje się skalę przyjętą w Szkolnym Systemie Oceniania. Uczeń jest informowany na bieżąco o otrzymywanych ocenach cząstkowych. Każda ocena jest jawna. Rodzice lub opiekunowie mogą zapoznać się z oceną osiągnięć ucznia na wyznaczonych konsultacjach i zebraniach wychowawcy z rodzicami. Na życzenie rodzica lub opiekuna nauczyciel ma obowiązek uzasadnić wystawioną ocenę. W przypadku 5-dniowej absencji i dłuższej absencji chorobowej ucznia nauczyciel ma obowiązek umożliwić uczniowi uzupełnienie wiadomości i umiejętności w ciągu tygodnia i wstrzymać się od oceniania ucznia w tym okresie. Na początku roku szkolnego uczniowie zapoznawani są z wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. Bardzo ważną rolę przy wystawianiu oceny odgrywa umiejętność obsługi i wykorzystanie komputera podczas rozwiązywania problemów praktycznych. Uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać tej samej oceny, na ostateczną ocenę będzie się składać nie tylko końcowy efekt, ale też ich indywidualny wkład w wykonywanie pracy. Ocenianie uwzględnia indywidualne predyspozycje i możliwości dziecka w opanowaniu wymagań edukacyjnych, stopień opanowania wymagań, stopień zaangażowania i wkład własnej pracy w procesie zdobywania wiadomości i umiejętności, umiejętność stosowania zdobytych wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych i nowych, postępy dziecka w rozwoju społeczno moralnym. Sposoby oceniania 1. W klasach I III ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową. 2. Przy ocenianiu bieżącym stosuje się oceny cząstkowe A+ wspaniale A- bardzo dobrze B+ ładnie B- pomyśl C+ postaraj się C- - pracuj więcej
Zasady ustalania ocen cząstkowych Ocena Norma procentowa Wspaniale 100% + zadanie dodatkowe Bardzo dobrze 90% 99% Ładnie 76% 89 % Postaraj się 51% 75 % Pomyśl 36% 50 % Pracuj więcej 35% i mniej Kryteria ocen Wspaniale (A+)- uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności. Potrafi wykorzystać wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych i nowych. Wytrwale i ambitnie dąży do osiągnięcia zamierzonych celów. Samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia. Bardzo dobrze (A-) uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności. Potrafi wykorzystać wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych. Wytrwale i ambitnie dąży do osiągnięcia zamierzonych celów. Ładnie (B+) uczeń opanował podstawowy zakres wiadomości i umiejętności. Umie zastosować je w sytuacjach typowych, znanych z przykładów i wzorów. Postaraj się (B-) uczeń opanował w stopniu minimalnym wiadomości i umiejętności niezbędne do dalszego uczenia się. Większość z nich wykonuje przy pomocy nauczyciela. Pomyśl (C+) - Uczeń z dużymi trudnościami przyswaja sobie podstawową wiedzę i umiejętności. Wymaga stałej pomocy przy wykonywaniu najprostszych zadań. Obsługuje komputer pod kierunkiem nauczyciela. Najczęściej z pomocą nauczyciela posługuje się edytorem grafiki i tekstu, wymaga również wsparcia podczas wykonywania najprostszych ćwiczeń Pracuj więcej (C-)- uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego uczenia się. Nie pracuje samodzielnie. Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności. Metody sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów. ustne sprawdzanie wiadomości i umiejętności uczniów aktywność podczas zajęć zadania domowe wykonywanie ćwiczeń praktycznych Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych KLASA I STOPIEŃ OPANOWANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI WSPANIALE (A+) WYMAGANIA EDUKACYJNE samodzielnie włącza i wyłącza komputer, samodzielnie uruchamia program PAINT, Microsoft Word, bezbłędnie nazywa podstawowe urządzenia zestawu komputerowego (jednostka centralna, monitor, klawiatura, mysz), posługuje się podstawowymi pojęciami zestawu komputerowego, samodzielnie uruchamia płytę CD, prawidłowo siedzi przy stanowisku komputerowym podczas pracy, zachowuje bezpieczną odległość oczu od monitora. samodzielnie i bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku 2
wszystkie zadania z lekcji oraz zadania dodatkowe, trudniejsze. jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które są zawarte w programie zajęć. jest aktywny na lekcjach i pomaga innym, wykorzystuje wiedzę, aby BARDZO DOBRZE (A-) posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program PAINT, Microsoft Word, włącza i wyłącza komputer, posługuje się klawiaturą i myszką, w praktyce stosuje nazwy zestawu komputerowego. samodzielnie i bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku wszystkie zadania z lekcji. opanował wiadomości i umiejętności, które są zawarte w programie zajęć. jest aktywny na lekcjach i pomaga innym, wykorzystuje wiedzę, aby zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera. potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszy podczas gier i zabaw komputerowych. zachowuje prawidłową postawę podczas pracy z komputerem. rozpoznaje klawisze ze strzałkami na klawiaturze komputera. ŁADNIE (B+) POSTARAJ SIĘ (B-) włącza i wyłącza komputer z pomocą nauczyciela, posługuje się myszką i klawiaturą z pomocą nauczyciela, w praktyce stosuje tylko niektóre nazwy zestawu komputerowego. samodzielnie i niemal bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku nie tylko łatwe zadania, ale również trudniejsze. opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie zajęć. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. prawie zawsze kończy pracę w wyznaczonym czasie. jest zaangażowany i staranny. rozpoznaje klawisze Shift i Caps Lock i umieszcza we właściwym miejscu na kartonowej klawiaturze. wskazuje klawisze Delete, Backspace, Spacja na klawiaturze komputera. potrafi wskazać w Przyborniku poznane narzędzia. z trudem posługuje się myszką i klawiaturą, włącza komputer jedynie z pomocą nauczyciela. ma trudności w sprawnym posługiwaniu się komputerem potrafi wykonać na komputerze i w podręczniku tylko najłatwiejsze na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne POMYŚL (C+) ma trudności w sprawnym posługiwaniu się komputerem potrafi wykonać na komputerze i w podręczniku tylko najłatwiejsze na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, często nie kończy wykonywanych ćwiczeń. 3
nie jest zainteresowany pracą. nie przynosi na lekcje podręcznika. PRACUJ WIĘCEJ (C-) mimo pomocy nauczyciela nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności. KLASA II STOPIEŃ OPANOWANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI WSPANIALE (A+) BARDZO DOBRZE (A-) ŁADNIE (B+) WYMAGANIA EDUKACYJNE sprawnie włącza i wyłącza komputer, sprawnie uruchamia i posługuje się programami Paint, MS Word i grami komputerowymi rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach, sprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego, sprawnie wyszukuje i korzysta z informacji. samodzielnie i bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku wszystkie zadania z lekcji oraz zadania dodatkowe, trudniejsze. jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które są zawarte w programie zajęć. jest aktywny na lekcjach i pomaga innym, wykorzystuje wiedzę, aby bardzo dobrze posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program Paint, WordPad, samodzielnie włącza i wyłącza komputer, sprawnie posługuje się klawiaturą i myszką. sprawnie stosuje w praktyce nazwy elementów zestawu komputerowego. zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera. potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszy podczas gier i zabaw komputerowych. zachowuje prawidłową postawę podczas pracy z komputerem. rozpoznaje klawisze ze strzałkami na klawiaturze komputera. samodzielnie i bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku wszystkie zadania z lekcji. opanował wiadomości i umiejętności, które są zawarte w programie zajęć. jest aktywny na lekcjach i pomaga innym, wykorzystuje wiedzę, aby włącza i wyłącza komputer, posługuje się myszką i klawiaturą, w praktyce stosuje niektóre nazwy zestawu komputerowego. samodzielnie i niemal bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku nie tylko łatwe zadania, ale również trudniejsze. opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie 4
zajęć. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. prawie zawsze kończy pracę w wyznaczonym czasie. Jest zaangażowany i staranny. rozpoznaje klawisze Shift i Caps Lock i umieszcza we właściwym miejscu na kartonowej klawiaturze. wskazuje klawisze Delete, Backspace, Spacja na klawiaturze komputera. potrafi wskazać w Przyborniku poznane narzędzia. potrafi wstawić pole tekstowe i wpisać w nie tekst. rozpoznaje i nazywa elementy zestawu komputerowego. POSTARAJ SIĘ (B-) POMYŚL (C+) PRACUJ WIĘCEJ (C-) włącza i wyłącza komputer z pomocą nauczyciela, posługuje się myszką i klawiaturą z pomocą nauczyciela, nazywa tylko niektóre elementy zestawu komputerowego. ma trudności w sprawnym posługiwaniu się komputerem potrafi wykonać na komputerze i w podręczniku tylko najłatwiejsze na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne ma trudności w sprawnym posługiwaniu się komputerem potrafi wykonać na komputerze i w podręczniku tylko najłatwiejsze na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, często nie kończy wykonywanych ćwiczeń. nie jest zainteresowany pracą. nie przynosi na lekcje podręcznika. mimo pomocy nauczyciela nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności. KLASA III STOPIEŃ OPANOWANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI WSPANIALE (A+) WYMAGANIA EDUKACYJNE samodzielnie uruchamia i posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania, korzysta z opcji w programach, samodzielnie wyszukuje i korzysta z informacji, odtwarza animacje i prezentacje multimedialne, zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów. samodzielnie i bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku wszystkie zadania z lekcji oraz zadania dodatkowe, trudniejsze. jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które są zawarte w programie zajęć. jest aktywny na lekcjach i pomaga innym, wykorzystuje wiedzę, aby 5
BARDZO DOBRZE (A-) ŁADNIE (B+) POSTARAJ SIĘ (B-) POMYŚL (C+) posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, wybiera informacje ze wskazanej przez nauczyciela strony, pisze wyrazy i zdania za pomocą klawiatury, wykonuje rysunki za pomocą prostego edytora grafiki, stosuje się do podanych ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów. zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera. potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszy podczas gier i zabaw komputerowych. zachowuje prawidłową postawę podczas pracy z komputerem. rozpoznaje klawisze ze strzałkami na klawiaturze komputera. samodzielnie i bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku wszystkie zadania z lekcji. opanował wiadomości i umiejętności, które są zawarte w programie zajęć. jest aktywny na lekcjach i pomaga innym, wykorzystuje wiedzę, aby posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi z pomocą nauczyciela, wybiera informacje ze wskazanej przez nauczyciela strony z pomocą nauczyciela, wykonuje rysunki za pomocą prostego edytora grafiki z pomocą nauczyciela, pisze wyrazy i zdania za pomocą klawiatury z pomocą nauczyciela. samodzielnie i niemal bezbłędnie wykonuje na komputerze i w podręczniku nie tylko łatwe zadania, ale również trudniejsze. opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie zajęć. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. prawie zawsze kończy pracę w wyznaczonym czasie. Jest zaangażowany i staranny. rozpoznaje klawisze Shift i Caps Lock i umieszcza we właściwym miejscu na kartonowej klawiaturze. wskazuje klawisze Delete, Backspace, Spacja na klawiaturze komputera. potrafi wskazać w Przyborniku poznane narzędzia. potrafi wstawić pole tekstowe i wpisać w nie tekst. rozpoznaje i nazywa elementy zestawu komputerowego. z trudem posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, włącza komputer jedynie z pomocą nauczyciela, z trudem pisze wyrazy i zdania za pomocą klawiatury. ma trudności w sprawnym posługiwaniu się komputerem potrafi wykonać na komputerze i w podręczniku tylko najłatwiejsze na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne ma trudności w sprawnym posługiwaniu się komputerem potrafi wykonać na komputerze i w podręczniku tylko najłatwiejsze na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, często 6
nie kończy wykonywanych ćwiczeń. nie jest zainteresowany pracą. nie przynosi na lekcje podręcznika. PRACUJ WIĘCEJ (C-) mimo pomocy nauczyciela nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności. Klasa I Potrafi włączyć i wyłączyć komputer. Poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego. Sprawnie posługuje się myszą i klawiaturą. Używa stacji dysków Zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera. Sprawnie korzysta z omawianych programów komputerowych. Chętnie tworzy teksty i rysunki. Posługuje się programem MS Paint: otwiera oraz zapisuje obraz, używa narzędzi: wypełnienie koloru, ołówek, gumka, korzysta z palety kolorów Wpisuje, usuwa oraz przenosi tekst, zmienia czcionki, rozmiar oraz kolor tekstu. Kopiuje oraz usuwa pliki. Samodzielnie odtwarza animacje i prezentacje multimedialne. Samodzielnie porusza się po stronach internetowych w celu wyszukania potrzebnych informacji. Stosuje zasady bezpiecznego korzystania z komputera. Klasa II Zna i nazywa elementy zestawu komputerowego. Zna i stosuje w praktyce zasady bezpiecznego korzystania z komputera. Samodzielnie uruchamia program Paint. Zna działanie poznanych narzędzi z Przybornika. Posługuje się poznanymi narzędziami z Przybornika, wykonując rysunek. Wstawia pole tekstowe na rysunku. Pisze tekst za pomocą klawiatury. Samodzielnie uruchamia program Word. Zna działanie Kalkulatora. Wykonuje obliczenia z użyciem Kalkulatora. Samodzielnie kończy pracę w programie Word, zamykając okno programu przyciskiem Zamknij. Zna działanie narzędzi: Rozmiar czcionki i Kolor czcionki. Samodzielnie zmienia rozmiar czcionki i kolor czcionki. Zna działanie przycisków: Pogrubienie, Podkreślenie, Kursywa z paska narzędzi Formatowanie. Potrafi zmienić czcionkę w tekście na pogrubioną, podkreśloną, pochyloną. Zna działanie polecenia Przerzuć/Obróć z menu Obraz. Potrafi zmienić położenie elementu rysunku, obracając go w pionie lub w poziomie. Zna działanie klawisza Alt (prawy). Potrafi pisać polskie znaki na klawiaturze. Zna działanie narzędzia Zaznacz z Przybornika. Potrafi zaznaczać obiekty za pomocą narzędzia Zaznacz. Potrafi kopiować elementy rysunku, korzystając z poleceń: Kopiuj i Wklej z menu Edycja. Wie, jak zapisać tekst w postaci pliku na Pulpicie. Potrafi samodzielnie zapisać plik. Potrafi zlokalizować plik tekstowy zapisany przez siebie na Pulpicie i go otworzyć. Wie, jak usunąć plik tekstowy. Samodzielnie usuwa plik tekstowy zapisany na Pulpicie. Zna działanie przycisku Wypunktowanie z paska Formatowanie. 7
Potrafi zapisać tekst w postaci wypunktowanej listy. Zna działanie poleceń: Kopiuj i Wklej z menu Edycja. Potrafi samodzielnie kopiować tekst w programie Word, korzystając z poleceń: Kopiuj i Wklej z menu Edycja. Zna działanie klawiszy Delete i Backspace. Potrafi usuwać znaki i wyrazy za pomocą klawisza Delete lub Backspace. Potrafi zaznaczyć tekst myszą. Potrafi zmienić tekst, wpisując nowy w miejsce zaznaczonego. Wie, jak zapisać zmiany w pliku tekstowym. Samodzielnie zapisuje zmiany w pliku tekstowym. Rozpoznaje ikony wybranych przeglądarek internetowych. Potrafi samodzielnie połączyć się z internetem. Wie, gdzie należy wpisać adres strony internetowej. Potrafi samodzielnie wpisać podany adres strony internetowej w pasku adresu przeglądarki. Samodzielnie otwiera stronę o podanym adresie. Potrafi poruszać się w internecie za pomocą przycisków: Wstecz i Dalej. Wie, jak zamknąć oglądaną stronę. Samodzielnie kończy pracę, zamykając stronę internetową. Potrafi ozdobić tekst wybranym efektem tekstowym z użyciem Animacji. Zna działanie klawiszy Shift i Caps Lock. Potrafi zapisać wielkie litery w tekście, używając klawisza Shift lub klawisza Caps Lock. Zna działanie przycisków: Wyrównaj do lewej, Wyśrodkuj, Wyrównaj do prawej, Wyjustuj z paska Formatowanie. Potrafi rozmieścić tekst, wyrównując go do lewej, do prawej, do środka i rozmieszczając na całej szerokości strony za pomocą przycisków: Wyrównaj do lewej, Wyśrodkuj, Wyrównaj do prawej, Wyjustuj. Posługuje się poznanymi narzędziami z Przybornika, wykonując prace plastyczne na komputerze. Używa poznanych klawiszy, pisząc teksty w programie Word. Używa poznanych przycisków z paska Formatowanie, pracując nad tekstem. Potrafi kopiować tekst, zmieniać go i usuwać, używając poleceń: Kopiuj i Wklej, zaznaczania myszką i klawisza Delete. Samodzielnie korzysta z zasobów internetu. Używa poznanych klawiszy, pisząc teksty w programie Word. Używa przycisków z paska narzędzi Formatowanie, pracując nad tekstem. Potrafi zmieniać tekst, zaznaczając go myszką i wpisując nowy. Potrafi usuwać tekst, zaznaczając go myszką i używając klawisza Delete. Potrafi kopiować tekst, korzystając z poleceń: Kopiuj i Wklej. Klasa III Zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z komputera. Potrafi samodzielnie uruchomić i zamknąć program Word. Zna działanie klawiszy literowych oraz klawiszy: Alt (prawy), Enter, Shift, Caps Lock, Spacja i korzysta z nich. Potrafi korzystać z prezentacji multimedialnej. Zna działanie klawiszy Alt (prawy), Enter, Shift, Caps Lock, Spacja. Potrafi wstawiać obrazki Clipart. Potrafi zmienić wielkość, rodzaj i kolor czcionki. Wykonuje ozdobne napisy, korzystając z galerii WordArt. Posługuje się przyciskami: Pogrubienie, Kursywa, Podkreślenie w programie Word. Potrafi wstawiać Autokształty. Potrafi samodzielnie pisać tekst w edytorze tekstu Word. Potrafi wstawiać Symbole. Zna działanie klawiszy: Delete i Backspace. Potrafi wstawiać obrazki Clipart i Autokształty. Potrafi zapisać dokument tekstowy za pomocą przycisku Zapisz plik na pasku menu programu Word. Potrafi zaznaczać i zmieniać tekst w programie Word. Korzysta z przycisku Numerowanie na pasku Formatowanie. 8
Posługuje się wszystkimi poznanymi klawiszami. Potrafi zaznaczać i zmieniać tekst. Potrafi zmieniać wielkość, rodzaj i kolor czcionki. Wykonuje ozdobne napisy, korzystając z galerii WordArt. Potrafi wstawiać obrazki Clipart, Autokształty, Symbole. Zmienia położenie rysunku lub jego elementów, używając polecenia Przerzuć/ Obróć w poziomie z menu Obraz. Koloruje rysunek, używając kolorów niestandardowych. Samodzielnie wykonuje rysunek, posługując się narzędziami z Przybornika. Potrafi zmienić rozmiar kartki do rysowania w programie Paint. Samodzielnie wstawia pole tekstowe i umieszcza napisy na rysunku. Potrafi używać poleceń Kopiuj i Wklej z menu Edycja. Zna zasady bezpiecznego korzystania z internetu i ich przestrzega. Samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej. Samodzielnie zapisuje tekst w programie Word i potrafi go sformatować zgodnie z podanym wzorem. Potrafi korzystać z przycisków: Wypunktowanie i Numerowanie na pasku Formatowanie. Umieszcza obrazki Clipart w tekście w różnych stylach otaczania. Potrafi samodzielnie napisać tekst w programie Word. Wykonuje prosty rysunek w programie Paint. Korzysta z przycisku Minimalizuj. Samodzielnie kopiuje rysunek z pliku graficznego w programie Paint do pliku tekstowego w programie Word. Zapisuje plik wybranym sposobem. Wykonuje rysunki w programie Paint, korzystając z narzędzi: Ołówek, Gumka, Wypełnianie kolorem, Aerograf. Kopiuje elementy obrazka. Samodzielnie zmienia wielkość obrazka lub jego elementów. Samodzielnie wykonuje obrazki symetryczne, korzystając z polecenia Przerzuć/Obróć... z menu Obraz. Zapisuje rysunek w postaci pliku graficznego wybranym sposobem. Potrafi uruchomić program Logomocja i zakończyć pracę w tym programie. Zna podstawowe polecenia tego programu, np.: prawo, lewo, naprzód, wstecz i korzysta z nich. Zna podstawowe polecenia programu Logomocja. Wykonuje proste rysunki w programie Logomocja. Posługuje się poznanymi klawiszami. Formatuje tekst. Zaznacza, kopiuje, usuwa lub zmienia tekst. Wstawia obrazki Clipart, napisy WordArt, Symbole, Autokształty. Zapisuje i drukuje pliki tekstowe. Korzysta z różnych narzędzi Przybornika. Samodzielnie posługuje się poleceniami Kopiuj, Wklej, Przerzuć/Obróć. Zmienia wielkość kartki i wielkość elementów obrazka. Zapisuje i drukuje plik graficzny. Potrafi uruchomić program Logomocja i zakończyć pracę w tym programie. Wykonuje proste rysunki. 9