Test z języka polskiego



Podobne dokumenty
KSZTAŁCENIE LITERACKIE

Test z języka polskiego

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2012/13

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski!

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIA:

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy V

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach I-III w Gimnazjum im. św. Jana Kantego w Liszkach w roku szkolnym 2014/2015

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Język polski. Kryteria oceniania z języka polskiego w kl. VIa Szkoły Podstawowej w Wierzchowie Dworcu w roku szkolnym 2017/2018

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV

Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

REGULAMIN V EDYCJI KONKURSU OGÓLNOPOLSKIEGO Z,,JĘZYKA POLSKIEGO'' SKIEROWANEGO DO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

Zasady oceniania z języka polskiego w klasach IV VIII. Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Gimnazjum w Werbkowicach 2015/2016

Adam Mickiewicz. Świtezianka BALLADA. Pewnie kochankiem jest tej dziewczyny, Pod tym się widzą modrzewiem. Młody jest strzelcem w tutejszym borze;

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język polski. Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA

JĘZYK MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ LUB ETNICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Wyciąg z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA V. Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasie IV.

ŚRÓDROCZNE* I ROCZNE** WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY V

JĘZYK POLSKI KLASA VI I PÓŁROCZE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY. a także: manipulację słowną -ocenia usłyszane Internecie

Stopień szkolny. Kryteria przyznania oceny. celujący. bardzo dobry. dobry. dostateczny. dopuszczający. niedostateczny

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat

JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka polskiego

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA V. I. Kształcenie literackie i kulturowe

Czytać, myśleć, uczestniczyć"

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY SIŁA MIĘŚNI CZY SIŁA UMYSŁU?

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV

Niezbędnik Ósmoklasisty

Test sprawdzający umiejętności ucznia klasy 6.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 6

Kryteria ocen w klasie VI. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie osiągnął poziomu wymagań koniecznych.

Kryteria oceniania z języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Woli Dębińskiej Rok szkolny 2015/2016

JĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI

W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO: -określa, co wyrażają przedstawione gesty; -przyporządkowuje podane wypowiedzi do języka mówionego lub pisanego;

NACOBEZU (KLASA V) NA PODSTAWIE INFORMACJI ZAWARTYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Przedmiotowy system oceniania. z języka polskiego. dla uczniów klas I-III Gimnazjum. im. Kazimierza Wielkiego. w Wieliczce.

Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

OCENIANIE - JĘZYK POLSKI GIMNAZJUM Opracowała Dorota Matusiak

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

Cel główny: Motywacja uczniów do dokładnej i solidnej pracy.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego klasa 7 OCENA CELUJĄCA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka polskiego w kl. VI a

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: Klasa 6

Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej. Klasa IV

Ocenę niedostateczną Ocenę dopuszczającą najważniejsze podstawowe fragment starając się podejmuje próbę Ocenę dostateczną podejmuje

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Gimnazjum nr 18 w Sosnowcu

Transkrypt:

MAŁE OLIMPIADY PRZEDMIOTOWE Test z języka polskiego Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Szkoła Podstawowa Nr 17 w Koszalinie Szkoła Podstawowa Nr 18 w Koszalinie Drogi Uczniu, przeczytaj uwaŝnie tekst i polecenia. Wybierz jedną prawidłową odpowiedź i zaznacz ją ołówkiem na karcie odpowiedzi. Nie uŝywaj korektora. Pracuj uwaŝnie. Na rozwiązanie zadań masz 60 minut. Powodzenia! Koszalin, maj 2003

,,A gdzie przysięga? gdzie moja rada? Wszak kto przysięgę naruszy, Ach, biada jemu, za Ŝycia biada! I biada jego złej duszy! Nie tobie igrać przez srebrne tonie Lub nurkiem pluskać w głąb jasną; Surowa ziemia ciało pochłonie, Oczy twe Ŝwirem zagasną. A dusza przy tym świadomym drzewie Niech lat doczeka tysiąca, Wiecznie piekielne cierpiąc zarzewie, Nie ma czym zgasić gorąca. Słyszy to strzelec, błędny krok niesie, Błędnymi rzuca oczyma; A wicher szumi po gęstym lesie, Woda się burzy i wzdyma. Burzy się, wzdyma i wre aŝ do dna, Kręconym nurtem pochwyca. Roztwiera paszczę otchłań podwodna, Ginie z młodzieńcem dziewica. Woda się dotąd burzy i pieni, Dotąd przy świetle księŝyca Snuje się para znikomych cieni: Jest to z młodzieńcem dziewica. Ona po srebrnym pląsa jeziorze, On pod tym jęczy modrzewiem. KtóŜ jest młodzieniec? strzelcem był w borze, A kto dziewczyna? ja nie wiem. Adam Mickiewicz: Świtezianka (fragment) na średnim jeziorze na środku jeziora świadome będące świadkiem znikomy tu: znikający, ledwie widoczny 2

1.,,Świtezianka Adama Mickiewicza jest balladą. Elementy jakich rodzajów literackich moŝna w niej znaleźć? a. epiki, liryki, dramatu b. wyłącznie dramatu c. dramatu i epiki d. wyłącznie liryki 2. Jakie postacie występują w podanym fragmencie? a. historyczne b. realistyczne i historyczne c. fantastyczne d. realistyczne i fantastyczne 3. Podany fragment tekstu podejmuje problem: a. miłości b. zabójstwa c. przyjaźni d. zdrady 4.,,A gdzie przysięga? gdzie moja rada?. Nazwij środek stylistyczny. a. apostrofa b. metafora c. onomatopeja d. pytanie retoryczne 5.,,Oczy twe Ŝwirem zagasną. Określ środek stylistyczny. a. personifikacja b. metafora c. oksymoron d. animizacja 6. Jaki rodzaj rymów występuje w podanym fragmencie? a. krzyŝowe, Ŝeńskie, dokładne b. parzyste, męskie, dokładne c. okalające, jednozgłoskowe, niedokładne d. krzyŝowe, półtorazgłoskowe, niedokładne 7. WskaŜ najwaŝniejsze cechy ballady jako gatunku literackiego. a. wiersz, wydarzenia, tekst poboczny b. fantastyka, rytm, proza c. nastrojowość, fantastyka, narrator d. zwrotka, podmiot liryczny, opis 3

8. Kto wypowiada się w pierwszych trzech zwrotkach tekstu? a. narrator b. strzelec c. narrator i dziewczyna d. dziewczyna 9. W pierwszych trzech zwrotkach tekstu wykorzystano: a. mowę niezaleŝną b. mowę zaleŝną c. dialog d. mowę pozornie zaleŝną 10. W ostatnich czterech zwrotkach dominuje: a. opis i opowiadanie b. charakterystyka i dialog c. monolog i opis d. opowiadanie i charakterystyka 11. W zdaniu:,,surowa ziemia ciało pochłonie występują: a. epitet i personifikacja b. epitet i metafora c. oŝywienie i porównanie d. uosobienie i przenośnia 12. W którym słowniku znajdziesz wyjaśnienie słowa,,pląsać? a. słowniku wyrazów obcych b. słowniku wyrazów bliskoznacznych c. słowniku języka polskiego d. słowniku ortograficznym 13. Który z podanych utworów literackich jest balladą? a.,,balladyna b.,,pani Twardowska c.,,przyjaciele d.,,lis i kruk 14. WskaŜ źródło, do którego sięgniesz, chcąc znaleźć więcej informacji o balladzie: a. słownik języka polskiego b. encyklopedia powszechna c. słownik terminów literackich d. słownik mitów i tradycji kultury 4

15. Zaznacz szereg, który zawiera wyłącznie pojęcia związane z epiką: a. narrator, bohater, scena, didaskalia b. bohater, akcja, fabuła, świat przedstawiony c. metafora, podmiot lityczny, bohater, wątek d. rym, apostrofa, komizm, tekst poboczny 16. Rymy typu:,,drzewie zarzewie to rymy; a. męskie b. niedokładne c. Ŝeńskie d. nijakie 17. Liryka to: a. jeden z gatunków literackich b. jeden z rodzajów literackich c. ogół tekstów, w których występuje narrator d. muza poetycka 18. Postacie i wydarzenia fantastyczne pojawiają się przede wszystkim w: a. baśniach i nowelach b. balladach i opowiadaniach c. legendach i bajkach d. wszystkie odpowiedzi są poprawne 19. WyraŜenie:,,mądry poniewczasie oznacza, Ŝe: a. zmądrzał zbyt późno b. posiadł ogromną wiedzę c. zdobył mądrość w krótkim czasie d. nie nauczył się niczego 20. WskaŜ szereg, w którym nie występują wyrazy bliskoznaczne: a. przysięga, przyrzeczenie b. rada, przestroga c. młodzieniec, bohater d. otchłań, piekło 21. Przypisy pod tekstem: a. wyjaśniają znaczenie trudnych słów b. świadczą o mądrości autora c. utrudniają zrozumienie d. nie mają większego znaczenia 5

22. Rozmowa dwu lub więcej osób to: a. monolog b. recytacja c. didaskalia d. dialog 23. WskaŜ szereg, w którym wszystkie wyrazy są charakterystyczne dla porównań: a. jak, gdzie, kiedy b. jak, jakby, na kształt c. niby, jakby, zatem d. poza, pomiędzy, ponad 24. Tekst, który zawiera wiele czasowników jest: a. rymowany b. dynamiczny c. statyczny d. nowoczesny 25. Ile zdań składowych zawiera wypowiedzenie:,,burzy się, wzdyma i wre aŝ do dna : a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 26. Jaka część mowy nie wystąpiła w pierwszym wersie tekstu? a. rzeczownik b. zaimek c. spójnik d. przyimek 27. Wyraz,,przysięga zawiera: a. 8 liter i 7 głosek b. 9 liter i 8 głosek c. 9 liter i 7 głosek d. 9 liter i 6 głosek 28. WskaŜ szereg, w którym występują wyłącznie zaimki. a. ten, moja, jego, to b. gdzie, kto, aŝ, ja c. to, się, twe, po d. ty, lub, który, on 29. W którym zdaniu naleŝy partykułę nie napisać łącznie z wyrazem? a....najlepiej wypadł test. b....pierwszy raz zapomniał to zrobić. c....czytanie jest zgubne. d....piękniej to zaśpiewała 6

30. WskaŜ błędną formę gramatyczną: a. dwoje skrzypiec b. tą balladę c. trzy oka w sieci d. dwudziestotrzyipółletni młodzieniec 31. Liczebnik: 222 dzieci poprawnie zapisano w zestawie: a. dwieście dwadzieścioro dwoje b. dwieście dwadzieścia dwa c. dwieście dwadzieścia dwoje d. dwustu dwudziestu dwóch 32. WskaŜ szereg, w którym wszystkie przysłówki pochodzą od przymiotników. a. długo, bardzo, źle c. jutro, prosto, bardzo b. długo, prosto, źle d. jutro, długo, bardzo 33. Elementy świata przedstawionego w utworze to: a. ballada, młodzieniec, dziewica b. postacie, tło, streszczenie c. narrator, zdarzenia, bohaterowie d. zdarzenia, tło, zwrotka 34. WskaŜ opinię: a.,,a wicher szumi po gęstym lesie b.,,snuje się para (...) cieni c.,,ginie z młodzieńcem dziewica d.,,wszak kto przysięgę naruszy, Ach biada jemu... 35. Polscy laureaci literackiej Nagrody Nobla to : a. A. Mickiewicz, H. Sienkiewicz, Cz. Miłosz b. Cz. Miłosz, W. Szymborska, W. St. Reymont c. W. Szymborska, L. Wałęsa, Cz. Miłosz d. H. Sienkiewicz, T. RóŜewicz, W. Szymborska 7

KLUCZ ODPOWIEDZI-2003 1. a 2. d 3. d 4. d 5. b 6. a 7. c 8. d 9. a 10. a 11. b 12. c 13. b 14. c 15. b 16. c 17. b 18. c 19. a 20. c 21. a 22. d 23. b 24. b 25. c 26. d 27. c 28. a 29. c 30. b 31. a 32. b 33. c 34. d 35. b 8