Troska o płodność. +Henryk Hoser SAC Warszawa



Podobne dokumenty
Wizja teorii ewolucji człowieka Karola Darwina. SP Klasa VI, temat 3

(1) Na początku stworzył Bóg niebo i ziemię. (2) A ziemia była pustkowiem i chaosem; ciemność była nad otchłanią, a Duch Boży unosił się nad

STWORZENIE ŚWIATA. Poziom edukacyjny: uczniowie starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjum Czas zajęć: 2 godz.

SP Klasa VI, temat 2

przedstawienie biblijnej prawdy o stworzeniu człowieka przez Pana Boga; ukazanie podobieństwa człowieka do Boga;

Temat 6 : Stworzenie człowieka antropologia.

Moduł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem

Na początku tak nie było... TEOLOGIA CIAŁA. oprac. Joanna Kiedrowicz DIAKONIA ŻYCIA

Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie

Wychowanie do życia w rodzinie Szkoła podstawowa

3.4. Bóg Stworzyciel świata i człowieka

Spis treści. II Miłość i seksualność I c:~łc)1ftiie!it 11. Od Autorów 9

Słowo wstępne. Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2)

Elementy kosmologii i antropologii chrześcijańskiej

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie

Czytanie z Księgi Rodzaju.

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY

KONGRES RODZINY MIŁOŚĆ I ŻYCIE

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej

Rozkład materiału WDŻ - gimnazjum PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. Klasa III Gimnazjum

Wychowanie do życia w rodzinie 2014/2015. Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku

Celibat. Aspekty pedagogiczne i duchowe. Józef Augustyn SJ

Boski plan zbawienia człowieka Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

Opis przedmiotu i plan pracy WDŻWR dla klas I-III

Treści nauczania WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej

Seksualność w służbie miłości. Dr hab. Urszula Dudziak, prof. KUL

ADAM I EWA W OGRODZIE EDEN

Z PROCHU I ŻEBRA. Adam Szafraniec. Scenariusz przedstawienia. Pomoc dydaktyczna dla nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych

Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

Bioetyka teologiczna cz. 6

KATECHEZA DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI TEMAT: NAUKA I WIARA O CZŁOWIEKU

Opis przedmiotu i plan pracy WDŻWR dla klas I III. Program realizowany w Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Lewinie Brzeskim

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie. postawy szacunku wobec siebie. Wnoszenie pozytywnego wkładu w Ŝycie

Co mnie łączy z Adamem? KSIĘGA RODZAJU ROZDZIAŁ 2

JEZUS NAS KOCHA. Podręcznik do religii dla klasy I szkoły podstawowej. (dzieci siedmioletnie)

Zagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej

niektóre pytania, na które Czytelnik będzie mógł znaleźć odpowiedź w trakcie lektury książki 7 Wstęp 9

Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności

Historia Noego Potop Przymierze Boga z Noem Synowie Noego (Rdz 6-9) KS. ARTUR ALEKSIEJUK

Księga Rodzaju widziana z perspektywy i przez pryzmat Nowego Testamentu. Konkurs Biblijny 2013/2014

Jestem odpowiedzialny. Jestem zdrowy Program profilaktyczny wczesnej seksualizacji młodzieży.

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

Przykład rodzicielstwa

B I B L I A HISTORIA. Stary Testament

WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KATEDRA NAUK O RODZINIE

Wychowanie do życia w rodzinie

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Program nauczania w gimnazjum

Gimnazjum kl. I, Temat 18

Chrześcijanie są jak drzewa

III ŚWIATOWY KONGRES RODZIN DEKLARACJA Z MEKSYKU

Realizacja zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie w Gimnazjum nr 54 w Warszawie KLASA I

I. Małżeństwo w zamyśle Bożym

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań

Rodzina katolicka - Rodzina chrześcijańska w trosce o ludzkie życie czwartek, 09 kwietnia :46

Fazy rozwoju psychoseksualnego człowieka

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 5

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. II etap edukacyjny: klasy IV-VIII

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

20. godz. wykład; 10. godz. - ćwiczenia

Człowiek stworzony do szczęścia

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

VI PRZYKAZANIE. Nie cudzołóż

Rodzina w perspektywie historycznej i uwarunkowania jej tworzenia w świetle wybranych koncepcji teoretycznych

Jak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. I. Ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka. Wnoszenie pozytywnego wkładu w życie swojej rodziny.

nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach

Lekcja 10 na 2 września 2017

Tym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12. RóŜnica

ZADANIA RODZIN W BUDOWANIU CYWILIZACJI MIŁOŚCI. Kongres Rodziny MIŁOŚĆ I ŻYCIE marca 2015

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

IMPRIMATUR. Gdy kobieta. i mężczyzna razem dorastają do miłości, wtedy stają się podwójnym obliczem Boga na ziemi.

Instytucje gospodarki rynkowej

STARY TESTAMENT. NOE BUDUJE ARKĘ, POTOP 4. NOE BUDUJE ARKĘ

Polska gazetka niedzielna. Påskevigilie, påskeaften, år B Wigilia Paschalna w Wielką Noc,

Czas oczekiwania na ciążę w kontekście odraczania decyzji o posiadaniu dziecka. Rezultaty z 1 i 2 fali badania GGS-PL.

SZKOLENIE INSTYTUT STUDIÓW NAD RODZINĄ IM. ABP. KAZIMIERZA MAJDAŃSKIEGO LIDERÓW POLONIJNYCH W ZAKRESIE DORADZTWA

UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW. PODSTAWOWYCH - I st. Kierunki studiów - uczelnie - studia nauki o rodzinie

Odpowiedzialne rodzicielstwo wiąże się z wychowywaniem dzieci, aby mogły w końcu stać się obywatelami nieba.

Płodność jako element zdrowia. Problemy z płodnością- przyczyny, diagnostyka, terapia.

Duchowe owoce Medytacji Chrześcijańskiej

Transmisja międzypokoleniowa postaw wobec prokreacji. prof. nadzw. dr hab. Dorota Kornas-Biela Katedra Psychopedagogiki, KUL

20 godz. wykład; 20 godz. - ćwiczenia

Spis treści. [Część pierwsza. Zakres socjologii] Rozdział 1. Czym jest socjologia? Rozdział 2. Pola badań socjologicznych...

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

Wychowanie do życia w rodzinie informacja dla Rodziców 1. Zajęcia są realizowane w klasach IV VII 2. Realizacja treści programowych zajęd stanowi

NOE BUDUJE ARKĘ, POTOP

Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I

"To są dobra, dla których małżeństwo jest dobre: potomstwo, wierność małżeńska, sakrament!" - św. Augustyn (1).

Seksuolodzy i środowiska liberalne alarmują, że

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Transkrypt:

Troska o płodność +Henryk Hoser SAC Warszawa

Ludzka płodność jest rzeczywistością złożoną i relatywną. Złożoną dlatego iż człowiek jako byt jest wyjątkowo złożony i wieloważny, relatywną dlatego, że płodność jest pochodną życia i genetycznie w nim zakorzeniona.

I. Fenomenologia płodności Płodność jest właściwością wszystkich organizmów żywych i ukierunkowuje ich rozwój osobniczy.

Fenomenologia płodności Osobniki gatunkowe w zakresie botaniki i zoologii żyją dla przedłużenia gatunku. Cykle rozwojowe zakładają często bardzo poważne nakłady energetyczne i metaboliczne. Ich efekt zależy od determinizmów wsobnych i środowiskowych. Im organizm jest większy, tym bardziej ograniczona jest jego rozrodczość.

Fenomenologia płodności Płodność ludzka - cechy ogólne Podziela pewne cechy rozrodczości biologicznej, jak Uwarunkowania gatunkowe homo sapiens Anatomiczne rozdzielność płciowa Fizjologiczne płodność wypadkowa mężczyzny i kobiety Mężczyzna Kobieta W słabym stopniu uwarunkowania środowiskowe

Fenomenologia płodności Cechy specyficznie ludzkie Udział świadomości - Intelektualnej - Historycznej - Moralnej Płodność biologiczna, psychiczna i duchowa: prokreacja i kreacja Płodność jako przekazywania specyficznie ludzkiego życia Podwójne zobowiązanie: zrodzenie i wychowanie, rodzicielstwo fizyczne i duchowe

Fenomenologia płodności Antropologia integralna i adekwatna Ergo: jedynie człowiek ma zdolność do endogennej decyzji o swojej płodności, tj. regulacji poczęć i odpowiedzialności za płodność Płodność potencjalna: zdrowa kobieta, zdrowy mężczyzna (wrodzona) Płoność rzeczywista: dzietność (zrealizowana).

II. Aksjologia płodności ludzkiej Jaką wartość przypisaną ma płodność? Zmiana historycznego paradygmatu

Aksjologia płodności ludzkiej Faza pozytywna: wartość poszukiwana i ceniona Niektóre przyczyny Duża śmiertelność we wszystkich przedziałach wiekowych Krótka średnia przeżycia Korzyści rodzinne i społeczne Kultura religijna i rodzinna

Aksjologia płodności ludzkiej Błogosławieństwo płodności: 20 Potem Bóg rzekł: «Niechaj się zaroją wody od roju istot żywych, a ptactwo niechaj lata nad ziemią, pod sklepieniem nieba!» 21 Tak stworzył Bóg wielkie potwory morskie i wszelkiego rodzaju pływające istoty żywe, którymi zaroiły się wody, oraz wszelkie ptactwo skrzydlate różnego rodzaju. Bóg widząc, że były dobre, 22 pobłogosławił je tymi słowami: «Bądźcie płodne i mnóżcie się, abyście zapełniały wody morskie, a ptactwo niechaj się rozmnaża na ziemi». 23 I tak upłynął wieczór i poranek - dzień piąty.

Aksjologia płodności ludzkiej 27 Stworzył więc Bóg człowieka na swój obraz, na obraz Boży go stworzył: stworzył mężczyznę i niewiastę. 28 Po czym Bóg im błogosławił, mówiąc do nich: «Bądźcie płodni i rozmnażajcie się, abyście zaludnili ziemię i uczynili ją sobie poddaną; abyście panowali nad rybami morskimi, nad ptactwem powietrznym i nad wszystkimi zwierzętami pełzającymi po ziemi». 29 I rzekł Bóg: «Oto wam daję wszelką roślinę przynoszącą ziarno po całej ziemi i wszelkie drzewo, którego owoc ma w sobie nasienie: dla was będą one pokarmem.

Aksjologia płodności ludzkiej 30 A dla wszelkiego zwierzęcia polnego i dla wszelkiego ptactwa w powietrzu, i dla wszystkiego, co się porusza po ziemi i ma w sobie pierwiastek życia, będzie pokarmem wszelka trawa zielona». I stało się tak. 31 A Bóg widział, że wszystko, co uczynił, było bardzo dobre. I tak upłynął wieczór i poranek - dzień szósty.

Aksjologia płodności ludzkiej 1 Po czym Bóg pobłogosławił Noego i jego synów, mówiąc do nich: «Bądźcie płodni i mnóżcie się, abyście zaludnili ziemię. 2 Wszelkie zaś zwierzę na ziemi i wszelkie ptactwo powietrzne niechaj się was boi i lęka. Wszystko, co się porusza na ziemi i wszystkie ryby morskie zostały oddane wam we władanie. 3 Wszystko, co się porusza i żyje, jest przeznaczone dla was na pokarm, tak jak rośliny zielone, daję wam wszystko. bo człowiek został stworzony na obraz Boga 3. 7 Wy zaś bądźcie płodni i mnóżcie się; zaludniajcie ziemię i miejcie nad nią władzę».

Aksjologia płodności ludzkiej 1 A gdy Abram miał dziewięćdziesiąt dziewięć lat, ukazał mu się Pan i rzekł do niego: «Jam jest Bóg Wszechmogący 2. Służ Mi i bądź nieskazitelny, 2 chcę bowiem zawrzeć moje przymierze pomiędzy Mną a tobą i dać ci niezmiernie liczne potomstwo». 5 Nie będziesz więc odtąd nazywał się Abram, lecz imię twoje będzie Abraham, bo uczynię ciebie ojcem mnóstwa narodów 3. 6 Sprawię, że będziesz niezmiernie płodny, tak że staniesz się ojcem narodów i pochodzić będą od ciebie królowie.

Aksjologia płodności ludzkiej Faza negatywna: płodność zdewaloryzowana Ograniczenie śmiertelności Wydłużenie wieku przeżycia Poprawa warunków bytowych (rewolucja przemysłowa)

Aksjologia płodności ludzkiej Zmiany kultury i mentalności: reinterpretacja ideologiczna (Pekin 1995) Upośledzenie polityczne, ekonomiczne i społeczne (ruchy feministyczne) Funkcja alienująca maszyny do reprodukcji i niewolnice domowe Przeszkoda w parytecie płci w dziedzinie polityki, ekonomii i w społeczeństwie Zagrożenie dla zasobów naturalnych Katastrofa ekologiczna Generowanie biedy i ubóstwa Wymogi kultury ludycznej i hedonistycznej Rozpad trwałych więzów małżeńskich

Aksjologia płodności ludzkiej Mechanizmy Radykalny rozdział płciowości i płodności Antykoncepcja systemowa i systematyczna Upowszechnienie aborcji Zapłodnienie pozaustrojowe Skutki w zakresie płciowości Zdezintegrowane funkcjonowanie płciowości jako cel sam w sobie Seksualność egocentryczna Wzrost zaburzeń orientacji seksualnej Erotyzacja kultury: mnogość partnerów seksualnych

Aksjologia płodności ludzkiej Skutki w zakresie płodności Depresja demograficzna Wzrost niepłodności nabytej Somatyzacja płodności Dehumanizacja płodności: produkcja i hodowla. Desakaralizacja płodności

III. Troska o płodność Rewaloryzacja płodności Odkrywanie świadomości płodności: MRP Reunifikacja płciowości i płodności Profilaktyka niepłodności Wychowanie do płodności Miłość ludzka: duchowa i zmysłowa Miłość ludzka: pełna, wyłączna, wierna i płodna.

Jan Paweł II Płodność jest owocem i znakiem miłości małżeńskiej, żywym świadectwem pełnego wzajemnego oddawania się małżonków:... prawdziwy szacunek dla miłości małżeńskiej i cały sens życia rodzinnego zmierzają do tego, żeby małżonkowie, nie zapoznając pozostałych celów małżeństwa, skłonni byli mężnie współdziałać z miłością Stwórcy i Zbawiciela, który przez nich wciąż powiększa i wzbogaca swoją rodzinę 82.

Płodność miłości małżeńskiej nie zacieśnia się wszakże tylko do fizycznego rodzenia dzieci, choćby nawet była pojmowana w swym specyficznie ludzkim wymiarze: poszerza się i ubogaca wszelkimi owocami życia moralnego, duchowego i nadprzyrodzonego, jakie ojciec i matka z racji swego powołania winni przekazać w darze dzieciom, a poprzez dzieci, Kościołowi i światu.